《登上企鵝島》教案

Word版本，下載可自由編輯《登上企鵝島》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字（其中1個(gè)多音字“似shì”）及新詞，認(rèn)讀6個(gè)字。能用“成千上萬(wàn)”“彬彬有禮”造句。

2、在讀中認(rèn)識(shí)企鵝的形狀、種類、特征及生活習(xí)性

3、綻開(kāi)想象，理解句子的意思。

4、有感情地朗讀課文。激活同學(xué)喜愛(ài)企鵝的情感。

5、、培育同學(xué)收集資料、資料、運(yùn)用資料的力量。滲透學(xué)習(xí)抓特征進(jìn)行描寫的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)企鵝的形狀、種類、特征及生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是綻開(kāi)想像，理解句子的意思。

教學(xué)預(yù)備：同學(xué)課前查找有關(guān)南極大陸、企鵝等資料。

老師搜集相關(guān)圖片與紀(jì)錄片。

教具預(yù)備：電腦、制作課件

課時(shí)支配：教學(xué)本課用2課時(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

23登上企鵝島

樣子30厘米魚(yú)鱗狀的毛

只有小貓那么大絨毛

金企鵝好看

種類帽帶兒企鵝彬彬有禮

阿德雷企鵝狠厲

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，練習(xí)把課文讀正確，并提出不懂的問(wèn)題。

一、激情導(dǎo)入：

播放南極風(fēng)光片，說(shuō)：“南極風(fēng)光多么美呀，那里生長(zhǎng)著性情狠厲的海豹，賊頭鼠腦的賊鷗，也生活著各種各樣的企鵝，這節(jié)課我們就走進(jìn)企鵝島，熟悉那里的企鵝。

二、預(yù)習(xí)課文，自同學(xué)字詞，把課文讀正確。

三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知課文內(nèi)容。

（一）默讀課文，找出你在預(yù)習(xí)中還沒(méi)有記住的生字，再找一個(gè)好方法試著記住它。

師生爭(zhēng)論，提出應(yīng)當(dāng)留意的生詞。

（板書(shū)）：絨毛狠厲彬彬有禮似的（留意讀音）紀(jì)律

（二）提出課文中你還不懂的詞語(yǔ)。

（同學(xué)先提己不理解的詞語(yǔ)，老師用板書(shū)或課件將部分列出逐個(gè)在師生溝通、生生溝通中解決。）

1、成千上萬(wàn)：①讀課文第一自然段，你想象著有多少企鵝？（結(jié)合課文理解詞義）

②用一個(gè)詞代替“成千上萬(wàn)”（借助近義詞理解詞義）

2、絨毛：實(shí)物演示

3、彬彬有禮：生生溝通，讀課文第四自然段，見(jiàn)到彬彬有禮的帽帶兒企鵝,你的心情怎樣?讀出來(lái)。

4、狠厲：①你能用動(dòng)作或表情表現(xiàn)出“狠厲”嗎？

5、驅(qū)趕出境：采納做動(dòng)作或替換詞語(yǔ)等方法進(jìn)行理解，想一想這種企鵝會(huì)說(shuō)什么？

6、讀全文，認(rèn)識(shí)課文的主要內(nèi)容。

（三）邊默讀邊思索，進(jìn)行質(zhì)疑。

默讀課文，你對(duì)課文的內(nèi)容還有不理解的地方嗎？或者有什么自己的想法？（生默讀課文后提出問(wèn)題，老師輔以提煉出涉及課文理解重難點(diǎn)的問(wèn)題。）

三、指導(dǎo)記憶字型，寫生字

(一)你是怎么記住這些字的？

形聲字：厘猛紀(jì)絨

舊字帶新字：陸劉呈彬似

部分加筆畫(huà)：絨系半

(二)怎么把這些字寫好看呢？

“絨”和“猛”的筆畫(huà)較多，留意寫均勻。不要把猛寫成上下結(jié)構(gòu)。

(三)在練習(xí)本上把生字寫一遍。

四、作業(yè)在練習(xí)本寫生字。

查找關(guān)于企鵝的課外資料。

教學(xué)反思：同學(xué)在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候能夠有自己的方法，對(duì)企鵝很感愛(ài)好，同學(xué)在讀課文的時(shí)候比較仔細(xì)，讀的比較好。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

在讀中認(rèn)識(shí)企鵝的形狀、種類、特征及生活習(xí)性。綻開(kāi)想象，理解句子的意思。有感情地朗讀課文。激活同學(xué)喜愛(ài)企鵝的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)企鵝的形狀、種類、特征及生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是綻開(kāi)想像，理解句子的意思。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣、引題

(一)同學(xué)們，你們喜愛(ài)什么小動(dòng)物呢？說(shuō)一說(shuō)。

(二)你們喜愛(ài)這么多的小動(dòng)物，真好。這節(jié)課就讓我們跟隨南極考察隊(duì)一起登上企鵝島，去結(jié)識(shí)新的動(dòng)物伴計(jì)。

（三）瞧！我們的新伴計(jì)開(kāi)心地向我們走來(lái)了。展示課件，想一想它在說(shuō)些什么呢？

（四）那就讓我們跟隨著它到南極去看看吧！

二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

(一)打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀全文。

(二)到了南極，你們都看到什么了？

二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容

師引：看來(lái)這里的企鵝給我們的印象太深了，那就讓我們先來(lái)熟悉這里的企鵝吧！

(一)學(xué)習(xí)第四自然段

1.、展示課件，（這里有我們熟悉的伴計(jì)嗎？）讓同學(xué)指認(rèn)。

2.、究竟哪個(gè)才真正是我們熟悉的企鵝伴計(jì)呢？還是先來(lái)讀讀第

四自然段吧！把描寫你寵愛(ài)的企鵝伴計(jì)的句子畫(huà)下來(lái)。

3、你寵愛(ài)的企鵝伴計(jì)長(zhǎng)的什么樣呢？介紹給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

4、誰(shuí)情愿把你寵愛(ài)的企鵝伴計(jì)介紹給我們大家聽(tīng)？

5、隨著大家的溝通，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

金企鵝

（1）指名介紹，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象金企鵝長(zhǎng)的什么樣？

（2）連續(xù)展示那張畫(huà)面，讓同學(xué)找一找哪個(gè)才是金企鵝。

展示課件，讓我們走近金企鵝，再認(rèn)真地觀賞它。

（3）師引：你們覺(jué)得金企鵝怎么樣？

（4）那就把它的好看讀出來(lái)。

帽帶企鵝

（1）師引：誰(shuí)接著介紹你的企鵝伴計(jì)？

（2）指名介紹，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象帽帶企鵝長(zhǎng)的什么樣？

（3）連續(xù)展示那張畫(huà)面，讓同學(xué)找一找哪個(gè)才是帽帶企鵝。

（4）展示課件，引領(lǐng)：你們看，它們?cè)诟墒裁茨兀恐该麥贤ā?/p>

（5）老師：它真是彬彬有禮的紳士。

（6）企鵝對(duì)我們這么彬彬有禮，我們也回敬回敬吧！

請(qǐng)你們彬彬有禮地向企鵝微笑？

請(qǐng)你們彬彬有禮地向企鵝問(wèn)聲好？

阿德雷企鵝

1)、指名介紹。

阿德雷企鵝給你留下什么樣的感受呢？從哪兒看出來(lái)的？讀出來(lái)。

2)、展示課件，引：你們看它的嘴一動(dòng)一動(dòng)的，翅膀呼扇呼扇的，好象在說(shuō)什么呢？

3)、真夠狠厲的，咱們一起把它讀出來(lái)。

、這一段介紹了三種企鵝，我們找三組同學(xué)來(lái)讀一讀這一段。

（二）學(xué)習(xí)第三、五、六自然段

1、師引：利用你們的介紹，我們熟悉了三種企鵝。那你們還想認(rèn)識(shí)什么？

2、生溝通后，師連續(xù)引：想認(rèn)識(shí)它的樣子的就認(rèn)仔細(xì)真地讀讀第三自然段；想認(rèn)識(shí)它生活習(xí)性的，就仔細(xì)地讀讀第五、六自然段。

3.你們都讀懂什么了？介紹介紹。隨著同學(xué)的溝通，進(jìn)行如下的訓(xùn)練：

樣子

（1）小企鵝與成年企鵝有什么不同？

（2）你們介紹的很清楚，那我們就給它建立一個(gè)長(zhǎng)相小檔案吧！

（3）展示課件，填表，讀。

（4）老師，教給同學(xué)學(xué)法。

你們看，建立這樣一個(gè)小檔案，我們?cè)趯W(xué)起這段內(nèi)容就就很清楚了，在記憶起這段內(nèi)容也就便利了。

生活習(xí)性

（1）讀了第五、六自然段，你們都知道什么了？

（2）師引：小企鵝撓母企鵝的脖子好象在說(shuō)什么？

小企鵝在生活中不僅相互關(guān)愛(ài)，還要和侵害它們的敵人做斗爭(zhēng)！看看這段錄象在認(rèn)識(shí)一下它的生活。

在企鵝島轉(zhuǎn)了足足有四非常鐘，就要告辭企鵝島了，抱起一只小企鵝和它留個(gè)影吧！

課件展示照片，想一想我會(huì)對(duì)企鵝說(shuō)些什么呢？

給照片起個(gè)名字吧！

三、課文。

(一)你們喜愛(ài)企鵝嗎？為什么？

(二)結(jié)合板書(shū)，課文。

四、布置作業(yè)

假如你們還想更多地認(rèn)識(shí)企鵝，還能夠上或者是查閱有關(guān)的