小學(xué)體育-2020 年“課一課一名師”活動教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《立定跳遠(yuǎn)及彈跳力素質(zhì)練習(xí)》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念本課依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。在教學(xué)設(shè)計中，教師結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能夠了解立定跳遠(yuǎn)基礎(chǔ)知識、基本動作技能和方法。讓學(xué)生充分感受到參與體育運(yùn)動的快樂與成功，在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生自主探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作和克服困難的能力。讓學(xué)生在學(xué)練中學(xué)會思考，在思考中掌握動作技能，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的。技能目標(biāo)：初步學(xué)會立定跳遠(yuǎn)合理的技術(shù)動作，使95%的學(xué)生能獨(dú)立完成動作，發(fā)展學(xué)生自我協(xié)調(diào)性、靈活性、增強(qiáng)下肢力量，提高跳躍能力。

情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在集體環(huán)境中互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評價能力。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：擺臂與蹬地的配合教學(xué)難點(diǎn)：上肢的擺動抬腿收腹配合空中展體，維持身體平衡的能力四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)用小組合障礙、擴(kuò)音器、耳麥學(xué)生：根據(jù)教材的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)五、教學(xué)時間：一課時六、教學(xué)過程：課堂常規(guī)熱身練習(xí)熱身操立定跳遠(yuǎn)游戲放松活動小結(jié)回收器材師生再見七、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計練習(xí)密度：40%左右平均心率：120—140次/分八、課時計劃教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的。技能目標(biāo)：初步學(xué)會立定跳遠(yuǎn)合理的技術(shù)動作，使95%的學(xué)生能獨(dú)立完成動作，發(fā)展學(xué)生自我協(xié)調(diào)性、靈活性、增強(qiáng)下肢力量，提高跳躍能力。

情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在集體環(huán)境中互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評價能力。教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)與跳躍素質(zhì)練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：擺臂與蹬地的配合教學(xué)難點(diǎn)：上肢的擺動抬腿收腹配合空中展體，維持身體平衡的能力課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施次數(shù)與時間開始熱身部分學(xué)習(xí)提高部分學(xué)習(xí)提高部分恢復(fù)整理部分一、課堂常規(guī)：二、活力熱身與專項準(zhǔn)備活動：一、引入教材：1、拋出問題：如何跳才能更遠(yuǎn)？2、引出立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)二、立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)與學(xué)生練習(xí)，循序漸進(jìn)，組織練習(xí)三、游戲：跳跳虎奪寶一、放松練習(xí)二、教師總結(jié)本節(jié)課教學(xué)，并布置課外作業(yè)三、師生道別、收拾器材1．整隊集合，師生問好Xxxxxxxxxx----O----xxxxxxxxxx2．宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、整理服裝3．處理見習(xí)生要求：集合時動作要快速、整齊、安靜。1、慢跑：四路縱隊繞籃球場慢跑2、隊列隊形練習(xí)3、熱身操與拉伸活動4、預(yù)擺與起跳時機(jī)的選擇5、跳躍專項練習(xí)：蹲跳起、交換跳、障礙復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的雙腳起跳與雙腳落地。通過教師示范，引出起跳時機(jī)的選擇，通過練習(xí)解決預(yù)擺與蹬地起跳的問題，解決薄弱環(huán)節(jié)A.蹬地的用力不均衡，完善蹬擺統(tǒng)一。找到薄弱學(xué)生分析出現(xiàn)的問題B.起跳高度太低。各小組設(shè)置不同障礙促使孩子提高起跳高度，體驗性練習(xí)。優(yōu)生展示，凸顯起跳角度大的優(yōu)勢。適性分組練習(xí)，不同水平的孩子選擇適宜的障礙高度解決遠(yuǎn)度的問題，講解空中展體與屈膝緩沖。測一測，誰是冠軍？讓學(xué)生習(xí)得跳遠(yuǎn)小裁判的裁定方法。游戲：跳跳虎奪寶同水平下的學(xué)生利用蛙跳和單腳跳奪取對方陣地的寶物，時間結(jié)束后多者小組為勝利方。跳遠(yuǎn)毯為安全區(qū)和緩1、放松游戲：快樂氣球師生同復(fù)習(xí)本節(jié)課主要內(nèi)容宣布下課，收放器械28123場地器材一塊籃球場地、可調(diào)高度的標(biāo)志桶20個、橫桿10根、錄音機(jī)一臺、、小沙包30個預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷本節(jié)課運(yùn)動強(qiáng)度為中等，預(yù)計平均心率為120-140次每分鐘課后反思《立定跳遠(yuǎn)及彈跳力素質(zhì)練習(xí)》學(xué)情分析根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的規(guī)律，注重實踐體驗和自我感受，關(guān)注學(xué)生的個體差異。通過多種組織形式以及靈活多變的練習(xí)方法，讓學(xué)生感受到獲得成功的喜悅，從而樹立學(xué)生的自信心。在學(xué)練過程中讓學(xué)生養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。本課內(nèi)容特點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生下肢爆發(fā)力量及上下肢協(xié)調(diào)能力。五年級學(xué)生正處于生理的發(fā)育期，學(xué)生好動，學(xué)習(xí)時注意力不易集中，情結(jié)變化大，控制能力相對較弱。在這種情況下的學(xué)練，教師除了要注意調(diào)控課堂氣氛引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動外，還應(yīng)多投入愛心，在關(guān)愛中提示學(xué)生的不足，促使學(xué)生樂于接受并給予配合。學(xué)生對與立定跳遠(yuǎn)內(nèi)容比較熟悉，自認(rèn)為會做動作，反而忘記或不注意動作的要領(lǐng)要點(diǎn)，因此在練習(xí)時，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適時提示動作要點(diǎn)，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的完整動作。五年級的學(xué)生組織紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展也不是太好，能掌握基本的雙腳跳躍方法；正確地蹬地、擺臂姿勢和方法；學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí)，正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力：在游戲、活動中懂得關(guān)心他人，是本堂課的教學(xué)所要達(dá)到的目的。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神及競爭意識，使學(xué)生在運(yùn)動中快樂，快樂中運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生“強(qiáng)健的體魄，健全的人格”。在教學(xué)的組織過程中鍛煉學(xué)生的組織能力，創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)過程中，通過師生的互動，同學(xué)間的溝通學(xué)習(xí)時的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，將來適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。課中要充分做好準(zhǔn)備活動，防止學(xué)生扭傷，練習(xí)時注意動作要領(lǐng)，防止膝關(guān)節(jié)脛骨損傷。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去分析、去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強(qiáng)的意志。《立定跳遠(yuǎn)及彈跳力素質(zhì)練習(xí)》效果分析立定跳遠(yuǎn)是《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容，是全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的有效手段。長期以來，我們只重視單一的技術(shù)教學(xué)與運(yùn)動形式，忽視了趣味性活動形式的開發(fā)，致使該項目的學(xué)習(xí)效果受到制約，也難以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的自發(fā)性活動興趣。本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在參與教學(xué)的過程中做到樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)，從而保證教師的教和學(xué)生的學(xué)都達(dá)到最佳效果。一、在活動中，學(xué)生具有濃厚的練習(xí)興趣，能充分展示自我。評價為優(yōu)。二、能掌握立定跳遠(yuǎn)的正確方法，能運(yùn)用學(xué)到的知識和技能，使自己跳得遠(yuǎn)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。本節(jié)課教師讓學(xué)生主動參與，通過觀察、模仿、思考等方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體性。再用不同高度的起跳桿，設(shè)定不同的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的需要，鼓勵學(xué)生在掌握完成低層次目標(biāo)后，選擇高一層目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中看到自己的進(jìn)步，從而促進(jìn)其個體的發(fā)展。三、在游戲活動中，能表現(xiàn)出良好的合作行為、競爭與拼搏的意識，集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)、刻苦努力的意志品質(zhì)?！读⒍ㄌh(yuǎn)及彈跳力素質(zhì)練習(xí)》教材分析立定跳遠(yuǎn)是“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)型課程的教學(xué)內(nèi)容。立定跳遠(yuǎn)是最基本的跳躍動作，也是小學(xué)生跳躍教材的基本內(nèi)容，它是在一些簡單的單雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍動作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展跳躍能力的方法和手段，小學(xué)生身體協(xié)調(diào)性差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹身體充分伸展，然后收復(fù)舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動作過程。因此本年級立定跳遠(yuǎn)主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中，每節(jié)課教師都要選擇了學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊抓住學(xué)生的心里，使他們積極主動地投入到課堂那個教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。其重點(diǎn)在于擺臂與蹬地的配合。難點(diǎn)是上肢的擺動抬腿收腹配合空中展體，維持身體平衡的能力，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的體會學(xué)立定跳遠(yuǎn)的動作，提高立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作，樹立自己的信心，增強(qiáng)學(xué)生的力量，爆發(fā)力，協(xié)調(diào)性等。我把立定跳遠(yuǎn)定為主教材，并將游戲引入課堂，為學(xué)生營造一個愉悅和諧的體育氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，創(chuàng)新練習(xí)方式，提高學(xué)生的體育技能，為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。教學(xué)的指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生終身體育的潛意識，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實踐能力作為主要目標(biāo)，為學(xué)生提供較大的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在體育活動中體驗主動參與并獲得成功的樂趣《立定跳遠(yuǎn)及彈跳力素質(zhì)練習(xí)》評測練習(xí)立定跳遠(yuǎn)是用來訓(xùn)練跳躍能力的重要練習(xí)手段，是反映人體下肢爆發(fā)力的一項重要指標(biāo)，也是五年級水平三學(xué)生要掌握的一項重要內(nèi)容。在本課采用的練習(xí)，小組練習(xí)和障礙物練習(xí)等手段，在小組練習(xí)中，采用小組長指導(dǎo)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)指正的方式進(jìn)行；障礙物練習(xí)是采用跳躍一定起跳高度的橫桿等進(jìn)行練習(xí)。課后采用測量學(xué)生脈搏的方法，對本課的運(yùn)動負(fù)荷進(jìn)行檢測與評估?？梢哉f是課中與課后相結(jié)合，連續(xù)不斷地對學(xué)生知識的掌握程度進(jìn)行監(jiān)控。本節(jié)課既定教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)密度強(qiáng)度達(dá)標(biāo)?！读⒍ㄌh(yuǎn)及彈跳力素質(zhì)練習(xí)》課后反思首先在以“運(yùn)動員金銀銅牌之爭”的運(yùn)動稱號為主線，引導(dǎo)學(xué)生為了榮譽(yù)積極練習(xí)。本堂課作為新授課第二節(jié)課來說，在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)教學(xué)的過程中，教師教授的時候著重重難點(diǎn)的滲透練習(xí)。比如：擺臂積極的練習(xí)、平穩(wěn)落地的練習(xí)等。在分解動作連貫動作集體練習(xí)后，組織學(xué)生分組練習(xí)，自行體會動作的技術(shù)要領(lǐng)，教師逐個輔導(dǎo)。因材施教、合理分組，比如設(shè)置不同的高度滿足不同孩子練習(xí)的需求，最后通過小組比賽選出優(yōu)生并頒發(fā)獎牌。最后，放松練習(xí)對五年級學(xué)生來說，采用拉伸練習(xí)等放松練習(xí)效果好。在教學(xué)過程中，對時間的把握沒有很精確，例如在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)的時候時間比較趕。還有語言的設(shè)計，不夠簡練明了，有些話語重復(fù)啰嗦，對學(xué)生鼓勵性引導(dǎo)性的語言還需斟酌。根據(jù)環(huán)節(jié)目標(biāo)的設(shè)置，讓學(xué)生由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法突破重難點(diǎn)。這堂課我還深刻地認(rèn)識到，要做好一位體育教師要有滿腔的熱情關(guān)注每一個孩子，保護(hù)他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到上課要求?？傊?，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生的心理特征，在今后的教學(xué)中，我會留意每一個環(huán)節(jié)，盡量提高教學(xué)的時效性，達(dá)到更好的教學(xué)效果，使課堂的每一個細(xì)節(jié)都從學(xué)生的一切出發(fā)，努力是自己的教育水平有一個新的提高?！读⒍ㄌh(yuǎn)及彈跳力素質(zhì)練習(xí)》課標(biāo)分析《立定跳遠(yuǎn)》是人教版水平三的教學(xué)內(nèi)容，是發(fā)展腿部力量和彈跳力的重要手段。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)會兩腳用力蹬地，快速擺臂，落地平穩(wěn)的動作方法。對于發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、積極進(jìn)取、明敢果斷等意志品質(zhì),具有積極的促進(jìn)作用。本課依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。在教學(xué)設(shè)計中，教師結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能夠了解立定跳遠(yuǎn)基礎(chǔ)知識、基本動作技能和方法。讓學(xué)生充分感受到參與體育運(yùn)動的快樂與成功，在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生自主探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作和克服困難的能力。讓學(xué)生在學(xué)練中學(xué)會思考，在思考中掌握動作技能，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。2011版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》建議提出：“體育教學(xué)應(yīng)該主動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自