twq三單元2教育振興民族

復(fù)習(xí)：教育的作用？

P54-57【學(xué)習(xí)目標(biāo)】●了解我國教育所取得的成就，尤其是我國教育面臨嚴(yán)峻的形勢●認(rèn)識到促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)●理解加入WTO給我國教育發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)我國教育的現(xiàn)狀

截止2000年底，全國實(shí)現(xiàn)了中國政府提出的普九目標(biāo)，普及九年義務(wù)教育的人口占全國人口的比例從90年代初的40%左右提高到85%，據(jù)2000年在巴西召開的九個發(fā)展中人口大國教育部長會議公布的數(shù)據(jù)顯示，中國的小學(xué)入學(xué)率、初中入學(xué)率均位于九個國家的前列。上述材料說明了什么？我國教育取得了喜人的成績在現(xiàn)實(shí)生活中，你對我國教育的進(jìn)步有哪些實(shí)際感受？義務(wù)教育法的修訂兩免一補(bǔ)；辦學(xué)條件的改善；教學(xué)水平的提高；課程改革，教學(xué)理念與方法的改進(jìn)……中、韓、美受高中教育以上人口比例圖中、韓、美受高等教育人口比例圖

2003年我國首次公布“中國教育與人力資源問題報(bào)告”報(bào)告描繪我國人力資源現(xiàn)狀：整體國民素質(zhì)偏低，中高層次人才嚴(yán)重缺乏，與發(fā)達(dá)國家與新興國家相比存在較大差距。我國15歲以上公民人均受教育年限僅為7.64年，不到初二水平，與美國100年前相仿，比韓國低近40年。上述材料說明了什么？與發(fā)達(dá)國家和我國今后經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求相比，我國教育整體仍然十分嚴(yán)峻欣賞組圖城市、發(fā)達(dá)地區(qū)與農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)在教育水平、教學(xué)條件上的差別愛心奉獻(xiàn)：這是我國西部一小學(xué)生寫的日記。當(dāng)你看到這篇日記時(shí)，你想到了：P561、從我國教育的現(xiàn)狀來看；2、從對貧困地區(qū)的幫助來談；3、從珍惜自己所擁有的受教育權(quán)來講。三、入世后的中國教育機(jī)遇：１、將進(jìn)一步激發(fā)人民群眾對教育的需求．２、促進(jìn)我國教育進(jìn)一步對外開放，更好地學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)．３、有利于吸引海外資金和優(yōu)質(zhì)教育資源，補(bǔ)充我國教育資源的不足，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展．４、在教育領(lǐng)域引入新的競爭機(jī)制，推動我國教育改革的深化，使我國教育更適合社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求，順應(yīng)教育發(fā)展的世界潮流．５、對依法行政提出更高的要求，推動依法治教水平的提高．2001年12月11日，中國正式成為世界貿(mào)易組織的成員．挑戰(zhàn)：１、傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)束縛了學(xué)生思維能力的發(fā)展，素質(zhì)教育卻難以全部推行。２、吸引外資投入教育，給依法治教增加了難度。３、高等職業(yè)