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文檔簡介
《觀察土壤》教學設計（一）情境導入同學們，今天老師給大家?guī)Я硕Y物？想看看是什么嗎？預設，生：泥土師：在科學中它有一個專用名稱叫土壤。板書：貼圖：土壤我們在哪些地方可以看到土壤呢？預設：花園里、田里.....關于土壤你知道些什么知識呢？預設：生1我知道土壤對我們人類很重要。生2我知道土壤是什么構成的。（看來你提前預習了課文真不錯?。┐蠹腋魇慵阂娬f得都不錯。我們一起來看看，書中是怎么解釋土壤的，用波浪線把它勾畫出來！剛剛有同學提到了土壤里有...同學們你們知道嗎，土壤里藏了很多“寶貝”呢，發(fā)揮你的想象力，猜測一下，土壤里還可能含有什么？
預設：水、石頭、....二、認識土壤究竟是不是同學們說的那樣呢？今天老師就和同學們一起來發(fā)現(xiàn)土壤里藏著什么“寶貝”吧？在開始尋寶之前，老師給大家?guī)砹宋宕蠓▽?，有助于我們更快的找到土壤中的寶貝：生：看一看，摸一摸，聞一聞，聽一聽，嘗一嘗（學生邊說，老師邊把方法的貼紙，貼在黑板上）PPT出示：PPT出示：看一看、摸一摸、聞一聞、聽一聽、嘗一嘗師：看來同學們都掌握了觀察法。但是對于土壤的觀察，為了安全衛(wèi)生，我們就不采用嘗一嘗的方法了。那我們就用前三種方法，來觀察土壤。師：在開始觀察前，我們先看看觀察要求：PPT出示：PPT出示：尋寶注意事項：1.將紙盤平放于桌面觀察；2.完成“尋寶”活動記錄單1；3.觀察完成之后，有序放回，保持干凈；4.小組展示。小組交流匯報（預設：砂、土、石子、動物的軀干等等）過渡：為了能更好的觀察，想一想我們可以用哪些方法來分離土壤里的“寶貝”？預設：挑揀法沉淀法篩選法師：由于條件的限制，我們今天就選擇沉淀法。三、拓展延伸同學們，今天你們和老師一起發(fā)現(xiàn)了土壤成份的秘密，大家都表現(xiàn)得很棒，那么土壤是怎么形成的呢，請跟老師
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