小學(xué)語文二年級下冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計【5】

《語文園地三》教學(xué)設(shè)計課題語文園地三單元第三單元學(xué)科語文年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會認9個生字，積累描述食物的ABB式詞語。2．會區(qū)分形近字，學(xué)會部首查字法，對漢字形成更深刻的感性認識。3．了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣重點學(xué)會根據(jù)偏旁猜測字義，積累詞語及常識。難點初步了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，你都知道哪些中國美食？同學(xué)們，我們都可以用哪些詞語來形容這些美食？學(xué)生自由回答問題。創(chuàng)設(shè)情境，談話引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講授新課識字加油站（課件出示）（1）出示第一行生字（課件出示）1.朗讀下面生字。甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦2.結(jié)合注音，讀一讀下面的生字。津（jīn）溜（liū）辣（là）乎（hū）噴（pēn）膩（nì）綿（mián）脆（cuì）邦（bāng）3.利用ppt了解三個生字的字音、筆順、結(jié)構(gòu)、筆畫名稱等，鼓勵學(xué)生從多角度、形近字中識記生字。（二）字詞句運用1.選一選，連一連。答案示例：元宵削蘋果九霄云外培土陪伴賠錢教師點撥：出示兩組字：“霄、宵、削”“賠、陪、培”。(是一組形近字，都有相同的部分，分別是“肖”和“咅”)2.下面這些字查什么部首？查一查，記一記。鹿麝金鑒高敲音章黑默衣裝辛辣魚魯我發(fā)現(xiàn)：每組的前一個字是后一個字的部首。（三）我的發(fā)現(xiàn)炒烤燒煎蒸煮從第一組六個字中可以發(fā)現(xiàn)，帶“火”或“灬”的字多和火有關(guān)；怒戀感慌驚怕從第二組中可以發(fā)現(xiàn)帶“心”或“忄”的字多和思維、情緒、感情等心理活動有關(guān)；刺刮劍分剪切從最后一組字中可以發(fā)現(xiàn)，帶“刂”或“刀”的字多和刀有關(guān)。(四)日積月累子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龍)、巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬)。（課件出示）子時:23點--凌晨1點丑時:1點--凌晨3點寅時:3點--凌晨5點卯時:5點--凌晨7點辰時:7點--上午9點巳時:9點--上午11點午時:11點–下午13點未時:13點--下午15點申時:15點–下午17點酉時:17點--下午19點戌時:19點--晚上21點亥時:21點--晚上23點（六）我愛閱讀1.詞語理解。彎彎曲曲：曲折不直的。得意：稱心如意；感到非常滿意。光禿禿：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。溫和：（性情、態(tài)度、言語等）不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。乘涼：熱天在陰涼通風(fēng)的地方休息。2.主要內(nèi)容。小柳樹看不起小棗樹，還嘲笑她長得難看。到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子，可是她沒嘲笑小柳樹，反而夸獎小柳樹：綠得早、落葉晚、長得快，人們還可以在樹蔭下乘涼。小柳樹不好意思地笑了。中心主旨。本文通過寫小柳樹和小棗樹對待自己的長處與短處的不同態(tài)度，告訴我們要正確看待自己的優(yōu)缺點，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。4.朗讀故事《小柳樹和小棗樹》，再選出答案。⑴小棗樹拿小柳樹的_______和自己的________相比，說明小棗樹__________。⑵選出下列說法中不正確的說法（）。A．這則童話故事，通過小柳樹和小棗樹對待別人的長處和短處的不同態(tài)度，說明小柳樹驕傲自滿，最后失敗了。B．這則童話故事，通過小柳樹和小棗樹對待別人的長處和短處的不同態(tài)度，說明小棗樹比小柳樹好。C．這則童話故事，通過小柳樹和小棗樹對待別人的長處和短處的不同態(tài)度，說明人各有長短，不能拿自己的長處去比別人的短處，同時要正確對待別人的長處和短處。自由朗讀課文，圈出本課生字。教師指導(dǎo)，讓學(xué)生仔細觀察兩組字，說說它們的共同點。鼓勵學(xué)生大膽猜測，自由發(fā)言。請學(xué)生根據(jù)課本上的提示回答問題，課堂展示。閱讀課本上的文章《小柳樹和小棗樹》完成相關(guān)問題。讓學(xué)生認識本課生字.讓學(xué)生認識形近字，能夠觀察到他們的相同點和之間的聯(lián)系。通過思考每一組字的結(jié)構(gòu)特征，猜測具有同一偏旁的字都和什么有關(guān)。通過閱讀，了解我國十二生肖的起源和有關(guān)故事。提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。課堂小結(jié)

今天，我們不僅了解到了很多中華民族的傳統(tǒng)