九上第一單元測(cè)試

PAGEPAGE3姓名考號(hào)班級(jí)九年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題分值：100分時(shí)間：40分鐘命題人：林磊一、選擇題（共90分）1、下面對(duì)于“詞”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（5分）A、詞是一種詩(shī)的別體，是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的發(fā)展，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。B、詞又稱(chēng)曲子詞、長(zhǎng)短句、詩(shī)余，是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詩(shī)。C、詞可以沒(méi)有詞牌，但必須有題目。D、詞牌是詞的調(diào)子的名稱(chēng)，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。2、劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（5分）A、惟余莽莽：無(wú)邊無(wú)際。B、須晴日：必須。C、忍冬的新苗：忍受冬寒。D、襁褓：包裹嬰兒的布或被。3、文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）（5分）A、《雨說(shuō)》的作者是香港詩(shī)人鄭愁予，他被稱(chēng)為“浪子詩(shī)人”。B、《夜》是一首俄羅斯田園詩(shī)歌，作者是葉賽寧。C、中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭是《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》。D、現(xiàn)代詩(shī)歌也講究氣韻和諧，但不必句句押韻。4、下面人物不屬于朦朧派詩(shī)歌代表人物的是（）（5分）A、舒婷B、琦君C、江河D、海子5、不是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的代表作的一項(xiàng)是（）（5分）A、《伊莎貝拉》。B、《圣亞尼節(jié)前夜》。C、《夜鶯頌》。D、《雷電頌》。6、不含通感修辭的一項(xiàng)是（）（5分）A、秀色可餐B、微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上緲茫的歌聲似的。C、閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)。D、她的歌聲委婉動(dòng)聽(tīng)，余音繞梁，三日不絕。7、對(duì)以下比喻句解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）（5分）A、棉花裂了桃，像雪團(tuán)一樣。（明喻）B、那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青綠山水畫(huà)。（暗喻）C、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（暗喻）D、江南雨，是阿婆河邊搗的衣，是阿媽屋前舂的米。（博喻）8、對(duì)以下詩(shī)歌意象的象征義表述有誤的一項(xiàng)是（）（5分）A、牡丹：富貴B、白鴿：和平C、松鶴：長(zhǎng)壽D、鳥(niǎo)：憂(yōu)傷9、不含互文的一項(xiàng)是（）（5分）A、千里冰封，萬(wàn)里雪飄B、開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床C、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山D、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸10、解釋有誤的一項(xiàng)是（）（5分）A、彌望：滿(mǎn)B、彌補(bǔ)：填滿(mǎn)C、彌漫：遍D、欲蓋彌彰：大11、解釋有誤的一項(xiàng)是（）（5分）A、彌望：滿(mǎn)B、彌補(bǔ)：填滿(mǎn)C、彌漫：遍D、欲蓋彌彰：大12、斷句有誤的一項(xiàng)是（）（5分）A、望/長(zhǎng)城/內(nèi)外，惟余/莽莽B、誰(shuí)不愿意/每天/都是一首詩(shī)C、只識(shí)彎/弓射/大雕D、誰(shuí)還會(huì)/在夜里凝望/尋找遙遠(yuǎn)的安慰13、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（5分）A、《沁園春雪》通過(guò)對(duì)北國(guó)雪景的描述，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，對(duì)歷代封建統(tǒng)治者的批判以及對(duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。B、《雨說(shuō)》中“雨”是一位給大地帶來(lái)春天、充滿(mǎn)愛(ài)心、鼓勵(lì)孩子們自有歡笑、勇敢生活的愛(ài)的天使。C、《浪淘沙北戴河》抒發(fā)了詩(shī)人前無(wú)古人的偉大氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷。D、《星星變奏曲》揭示了現(xiàn)實(shí)與理想的背離，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)光明的渴求。14、下列宣傳語(yǔ)和場(chǎng)所不相吻合的一項(xiàng)是（）（5分）A、洗碗池：餐具洗凈，勿忘公共衛(wèi)生B、閱覽室：只留下紙屑，不帶走腳印C、草坪：小草正在休息，請(qǐng)勿打擾D、餐廳：一茶一飯當(dāng)思來(lái)處不易，一絲一縷恒念物力維艱15、和曹操無(wú)關(guān)的故事是（）（5分）A、舌戰(zhàn)群儒B、望梅止渴C、赤壁之戰(zhàn)D、敗走華容道16、沒(méi)有用“以動(dòng)襯靜”手法的一項(xiàng)是（）（5分）A、明月松間照，清泉石上流。B、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中C、山舞銀蛇，原馳蠟像D、燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明17、文言詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）（5分）A、薛譚學(xué)謳：嘔吐B、未窮青之技：學(xué)完C、乃謝求反：告辭D、響遏行云：停止18、不含想象的一項(xiàng)是（）（5分）A、須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈B、千里冰封，萬(wàn)里雪飄C、人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫D、我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。二、名句（共10分）（1）《沁園春雪》的主旨句:（2）《沁園春長(zhǎng)沙》的過(guò)渡句：（3）《蟈蟈與蛐蛐》的主旨句：（4），郡亭枕上看潮頭（5），興是清秋發(fā)。（6）遙望洞庭山水色，。（7），風(fēng)景這邊獨(dú)好。（8）疑是水仙梳洗處，（9）天若有情天亦老，。（10）細(xì)雨魚(yú)兒出，。拓展閱讀：一、讀后感——所謂“感”可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：首先，要讀好原文“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。其次，排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡(jiǎn)既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。二、如何寫(xiě)讀后感一、格式和寫(xiě)法讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。六、要審清題目。在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。七、要選擇材料。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。三、寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。④禁止寫(xiě)成流水賬!四、步驟和思路(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。(2)概——概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，"簡(jiǎn)述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。五、范文《紅樓夢(mèng)》讀后感通過(guò)30天的努力，厚厚的一本《紅樓夢(mèng)》終于讀完了。雖然剛開(kāi)始時(shí)不想讀，但讀著讀著就被接下來(lái)的故事情節(jié)所吸引：金陵十二釵的命運(yùn)最后怎么樣了?賈府最后成了什么樣子等。這些問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻都在折磨著我的好奇心。讀到后來(lái)，有點(diǎn)廢寢忘食想讀書(shū)了。熟讀完了，給我印象最的還是賈家這個(gè)大家庭。在這個(gè)家里賈母是最德高望重的人了，沒(méi)有人不尊重她。鳳姐是掌權(quán)之人，大小事都?xì)w她管，沒(méi)有人不怕她。而且她本身也是有手段的，與她作對(duì)的人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。即使與她沒(méi)仇的人，她要是想懲罰一下，也是輕而易舉的。賈寶玉雖然貪玩，但他的才氣是不減的。讓他吟個(gè)詩(shī)、做個(gè)對(duì)，他也會(huì)。而且，他玩的內(nèi)容中相當(dāng)一部分是吟詩(shī)作對(duì)。林黛玉有一個(gè)法寶——哭。只要她一哭，賈母和賈寶玉都著急，畢竟她的身子本來(lái)就不好。賈府能作為一個(gè)地方的富貴人家，除了祖先的努力，就要數(shù)朝廷內(nèi)的元妃了。因?yàn)槌?nèi)有人，所以可以得到朝廷的照顧。這一點(diǎn)在今天也沒(méi)改變。如果誰(shuí)家有人在市里、省里或中央當(dāng)個(gè)什么官。那么那家人就有了保護(hù)傘，有很多人送禮還不說(shuō)，就是家人犯了什么罪，也能瞞過(guò)去或從輕發(fā)落。就像薛寶釵的弟弟薛蟠，犯了罪，但有賈府一干人的照顧，受的苦倒不多。由于賈府是富貴的，許多有難的親戚也來(lái)求。比如劉姥姥進(jìn)大觀園，就是為了求賈母救濟(jì)的。而且為了討賈母的好、哄賈府的人開(kāi)心，不惜把自己平時(shí)那些庸俗的言談舉止表現(xiàn)出來(lái)。這一點(diǎn)在現(xiàn)在也沒(méi)改變。如果誰(shuí)家里有一個(gè)有錢(qián)的親戚，一家子人肯定圍著他轉(zhuǎn)，有什么事都想找他幫忙。逢年過(guò)節(jié)都要送禮、打電話問(wèn)候。這時(shí)，孩子可以算作一個(gè)討人喜愛(ài)的工具，因?yàn)楹⒆颖旧砭褪强蓯?ài)的，如果嘴再甜一點(diǎn)，不怕生，長(zhǎng)的再聰明一點(diǎn)，就一定能把人哄祝攤到這樣的孩子的家庭，就可以得到有錢(qián)親戚的喜愛(ài)，而如果孩子嘴不甜，怕生，那么這家人不會(huì)就不會(huì)得到有錢(qián)親戚的喜愛(ài)，父母恐怕還要責(zé)備著孩子呢。賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇也是小說(shuō)的重點(diǎn)。他倆從小青梅竹馬，本來(lái)應(yīng)是一對(duì)，但由于賈母不同意，所以最后沒(méi)能成為夫妻。害得林黛玉含恨而死，賈寶玉瘋瘋癲癲。這也說(shuō)明了封建包辦婚姻的弊處。由于包辦婚姻而受罪的人還不止他們兩個(gè)，元春、迎春等也深受其害。強(qiáng)扭的瓜不甜，薛寶釵與賈寶玉的婚后生活也不幸福。賈府雖然有它華麗的外表，但其內(nèi)部卻是丑陋的。賈府中的多數(shù)人都是笑里藏刀，天天鉤心斗角。元妃一死，賈府的保護(hù)傘也沒(méi)了，就難免不了被查抄的悲慘命運(yùn)。從這里也可看出曹雪芹對(duì)封建社會(huì)的態(tài)度，認(rèn)為封建社會(huì)必將走向滅亡。但后人改寫(xiě)時(shí)，結(jié)局到不那么悲慘，賈府還有恢復(fù)的余地?！都t樓夢(mèng)》給人們展現(xiàn)了一幅多姿多彩的清朝生活畫(huà)卷。包括服飾、醫(yī)藥、詩(shī)詞、人際關(guān)系等許多內(nèi)容，稱(chēng)它是一部“百科全書(shū)”一點(diǎn)也不為過(guò)。讀《三國(guó)演義》有感懷著激動(dòng)的心情,我翻開(kāi)了古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》。曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格,作者刻畫(huà)的淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。

故事的主要內(nèi)容是以智和勇來(lái)依次展開(kāi)的，但是我認(rèn)為智永遠(yuǎn)是勝過(guò)勇的。比如：在西城，孔明用空城計(jì)嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。此種例子舉不勝數(shù)。

可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當(dāng)敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂(lè)，不理朝政，心甘情愿的把蜀國(guó)獻(xiàn)出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂(lè)不思蜀。誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者能做出這樣的時(shí)移俗易的事情來(lái)呢？

有勇無(wú)謀，大敵當(dāng)前，只能拼死征戰(zhàn)。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門(mén)樓聽(tīng)從謀士的計(jì)策，何必被曹操吊死在城門(mén)上呢？如果顏良把劉備在河北的事情和關(guān)羽說(shuō)清楚，哪兒至于被義氣的關(guān)羽所砍呢？古人云：大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計(jì)，死無(wú)不目。

再談?wù)剣?guó)家，魏，曾經(jīng)煊赫一時(shí)；蜀，曾經(jīng)功成不居；吳，曾經(jīng)名震江東。這么來(lái)看，從國(guó)家就可以反映出國(guó)君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛(ài)民如子；孫權(quán)，稱(chēng)霸江東。

如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是伏龍諸葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。經(jīng)過(guò)一番刻苦的努力，終于當(dāng)上了水軍大都督，總統(tǒng)水兵。不過(guò)他太過(guò)于嫉妒，死正中年時(shí)。從這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。

每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功一定會(huì)不遠(yuǎn)的。二、閱讀（30分）（一）（12分）二人并走有老姥遇劫于路，唱賊，路人為逐擒之。賊反誣路人，時(shí)已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融見(jiàn)而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽(yáng)門(mén)者非賊?！奔榷€入，融正色謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服罪。蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊也。10、解釋畫(huà)線的詞語(yǔ)。（4分）(1)路人為逐擒之（2）莫知其孰是(3)既而還入（4）賊遂服罪11、翻譯句子（6分）（1）如真賊也，何誣人乎？（2分）（2）蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊也。（4分）12、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕x了這則短文得到的啟發(fā)。（2分）（18分）苦瓜肖復(fù)興原來(lái)我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自已的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說(shuō)并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開(kāi)始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對(duì)她說(shuō)：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我?？喙辖Y(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它們里面的瓤和籽越紅。紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開(kāi)苦瓜，興奮地注視著它兩彎船一樣盛滿(mǎn)了鮮紅欲滴的瓤和籽時(shí)，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐·亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃。無(wú)論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì)傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香，和苦味淡去的清新。像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會(huì)經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤(pán)苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。自從這之后，再見(jiàn)不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候了，是因?yàn)樵俚炔坏侥菚r(shí)候了。這樣的菜，一直吃到我離開(kāi)了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。一直吃到母親六年前去世。如今，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。因?yàn)槌３钥喙?，便常想起母親。其實(shí)，母親并不愛(ài)吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問(wèn)津。母親實(shí)在忍受不了那股子異樣的苦味。她說(shuō)過(guò)，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好?？墒?，她依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿(mǎn)架時(shí)，為我清炒一盤(pán)我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜?！辈恢趺锤愕?，看完這段話，讓我想起母親。文章開(kāi)頭寫(xiě)母親種花草和蔬菜，似乎與寫(xiě)“苦瓜”無(wú)關(guān)，可否刪掉？為什么？（4分）14、品味下面句子中加下劃線的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（6分）（1）母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。（2）它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。賞析文章結(jié)尾的妙處（4分）文章以“苦瓜”為題在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（4分）三、小作文（20分）三月是“雷鋒月”，請(qǐng)以“雷鋒就在身邊”為題，寫(xiě)一則300字左右的小作文。要求主旨鮮明，語(yǔ)句流暢，書(shū)寫(xiě)工整。