教育實習調(diào)查報告

教育實習調(diào)查報告關(guān)于阜康市第一中學(xué)高一年級生物教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查一、調(diào)查目的通過對阜康市第一中學(xué)高一年級生物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，其調(diào)查結(jié)果和結(jié)論在一定程度上可作為當前高中生物學(xué)課程與教學(xué)進一步深化改革的理論依據(jù)。力爭為阜康市第一中學(xué)高中生物課程與教材的進一步深化改革提出建議。同時促進阜康市第一中學(xué)生物教師專業(yè)化成長和生物教師隊伍的整體建設(shè)，更好地改進阜康市第一中學(xué)高中生物學(xué)教學(xué)工作，提高高中生物學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，以促進阜康市第一中學(xué)高一年級生物新課改順利實施。二、問卷設(shè)計情況參考網(wǎng)上的搜到的生物調(diào)查問卷。分五個調(diào)查內(nèi)容，分別是學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)習生物的態(tài)度，教學(xué)方式，多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)，實驗教學(xué)。問卷編制有一定的科學(xué)依據(jù)。三、問卷發(fā)放情況這此調(diào)查的時間為2012年4月，調(diào)查的對象是阜康市第一中學(xué)高一年級的學(xué)生。調(diào)查共發(fā)放問卷100份。四、調(diào)查結(jié)果分析1.學(xué)生學(xué)習生物的興趣的調(diào)查結(jié)果選項內(nèi)容及百分比問題 調(diào)查結(jié)果ABCD1.你對生物學(xué)感興趣嗎?很感興趣有一點無所謂不16%36%39%9%2.學(xué)校有沒有開展生物興趣活動經(jīng)常一般很少沒有2%2%70%26%3.你喜歡上生物課嗎？很喜歡喜歡不喜歡無所謂14%33%44%9%4.除了課本，你是否經(jīng)常觀看有關(guān)生物學(xué)的書籍經(jīng)常偶爾沒有3%15%82%通過調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)，阜康市第一中學(xué)高一年級學(xué)生總體上對學(xué)習生物缺乏興趣。16%的同學(xué)對生物學(xué)很感興趣，36%的同學(xué)有一點感興趣，39%的同學(xué)無所謂，而9%的同學(xué)不喜歡學(xué)習生物。阜康市第一中學(xué)開展的生物興趣活動也很少，70%的同學(xué)認為開張活動很少，26%的同學(xué)認為沒有開展興趣活動。阜康市第一中學(xué)高一學(xué)生也不太喜歡生物課，14%很喜歡，33%喜歡，44%不喜歡，9%無所謂。除了課本，82%的同學(xué)都沒有觀看有關(guān)生物學(xué)書籍的習慣。興趣是最好的老師，可是阜康市第一中學(xué)高一年級的學(xué)生總體上對生物學(xué)不感興趣，說明生物新課改情況不容樂觀，造成這種結(jié)果的原因可能是，第一，生物的重要性沒有在阜康市第一中學(xué)得到普遍認可。第二，學(xué)生們課業(yè)負擔太重，受應(yīng)試教育的影響，他們把時間用在了其他學(xué)科上。第三，教師的教學(xué)方式和教學(xué)態(tài)度有問題。2.學(xué)生學(xué)習生物態(tài)度的調(diào)查結(jié)果選項內(nèi)容及百分比問題 調(diào)查結(jié)果ABCD5.你平時做生物練習的情況是做老師安排的題之外還做自己買的資料做老師安排的題之外還偶爾做其他題偶爾做一下生物題基本不做生物題16%36%39%9%6.你是如何完成生物學(xué)作業(yè)的？獨立完成抄襲別人的在別人的幫助下完成同學(xué)間相互討論完成21%33%22%24%7.你學(xué)習生物學(xué)的目的是？應(yīng)付課程的安排應(yīng)付考試學(xué)習更多生物學(xué)方面的知識其他23%46%19%12%8.學(xué)習生物知識與我們息息相關(guān)，但在初中很多人認為它是副科，沒有必要學(xué)，你是怎樣認為的？它很重要，應(yīng)該好好學(xué)隨便學(xué)一下就可以了其他課程都學(xué)不完，沒時間和經(jīng)歷花在生物上為了考試而學(xué)習12%19%31%38%從調(diào)查數(shù)據(jù)中能夠發(fā)現(xiàn)，阜康市第一中學(xué)學(xué)習生物的態(tài)度不夠端正。16%的同學(xué)除了做老師安排的體外還做自己買的資料，36%的同學(xué)偶爾做一下其他題，39%的同學(xué)只是偶爾做一下生物題，9%的同學(xué)不做生物題。在完成生物作業(yè)的調(diào)查中，21%的同學(xué)能夠獨立完成，33%抄襲別人的，22%的同學(xué)是在別人的幫助下完成的，24%的同學(xué)間相互討論完成。阜康市第一中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習生物的目的不明確，只有21%同學(xué)認為學(xué)習生物學(xué)的目的是為了學(xué)習更多生物學(xué)方面知識，23%的同學(xué)是應(yīng)付課程安排，46%是為了應(yīng)付考試。在對待生物這門學(xué)科的態(tài)度上，12%的同學(xué)認為很重要應(yīng)該好好學(xué)，19%的同學(xué)認為隨便學(xué)一下就可以了，31%的同學(xué)情愿把時間花在其他學(xué)科上面，38%的同學(xué)純粹為了考試而學(xué)習。造成上述結(jié)果的原因可能是阜康市第一中學(xué)高一年級學(xué)生集體都缺乏自主學(xué)習意識，或者說沒有自主學(xué)習的意識，根本就不了解學(xué)習生物學(xué)的意義和價值，整體上都不思進取，一直沒有擺正學(xué)習態(tài)度，習慣了破罐子破摔，再加上生物學(xué)科在高一本身具有一定難度，生物教師不能耐心的引導(dǎo)，最終導(dǎo)致了這種可怕的局面，這對生物課改是及其不利的，應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視。3.多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)調(diào)查結(jié)果選項內(nèi)容及百分比問題 調(diào)查結(jié)果ABCD9.你喜歡教師用多媒體進行授課還是用黑板進行傳統(tǒng)教學(xué)？喜歡多媒體喜歡傳統(tǒng)授課方式兩者都喜歡兩者都不喜歡42%32%18%8%10.你認為傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)哪一種傳授知識更容易讓你接受？傳統(tǒng)教學(xué)多媒體教學(xué)差不多都不是28%41%16%15%11.生物課你希望老師用什么手段？傳統(tǒng)教學(xué)多媒體教學(xué)

隨便兩種同時用22%31%9%38%12.你的生物學(xué)老師在運用多媒體上，你認為教學(xué)效果很好較好不好很不好22%59%11%8%13.老師采用傳統(tǒng)教學(xué)或多媒體教學(xué)時哪一種方法你聽課專注些？傳統(tǒng)教學(xué)多媒體教學(xué)差不多都不是35%51%3%11%隨著社會的發(fā)展，我們已經(jīng)進入一個信息化的時代，多媒體已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。大量事實證明，傳統(tǒng)教學(xué)有傳統(tǒng)教學(xué)的長處，多媒體教學(xué)有多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，42%的同學(xué)喜歡教師進行多媒體，32%喜歡傳統(tǒng)授課方式，18%兩者都喜歡，8%兩者都不喜歡。在接受程度上，28%的同學(xué)認為傳統(tǒng)教學(xué)更容易讓人接受，41%的同學(xué)人為多媒體更容易接受，16%的同學(xué)認為兩者差不多，15%認為都不是。在生物課上，22%的同學(xué)希望傳統(tǒng)教學(xué)，31%希望用多媒體教學(xué)，9%是隨便，38%的同學(xué)希望兩種同時用。大部分同學(xué)認為老師采用多媒體教學(xué)效果會更好一些。在上課專注度上，35%的同學(xué)人為傳統(tǒng)教學(xué)會更專注一些，51%的同學(xué)認為采用多媒體會專注一些。通過上述調(diào)查分析不難得出這樣的結(jié)論，同學(xué)們更情愿教師采用多媒體的授課的方式，但很遺憾的是阜康市第一中學(xué)由于受教育經(jīng)費的限制，無法普及多媒體的教學(xué)方式，但傳統(tǒng)教學(xué)方式中采用的“傳遞式”教學(xué)，在很大程度上忽略了學(xué)生的素質(zhì)教育，不能很好的發(fā)展學(xué)生的個性，課堂容量較小，不能滿足每名學(xué)生的需要，也無法適應(yīng)新課改的要求。為了學(xué)生的前途和發(fā)展，有關(guān)上級部門對這個問題要引起足夠重視，爭取改變這種現(xiàn)狀。真正讓阜康市第一中學(xué)的學(xué)生感受到生物新課改給他們帶來的變化。4.實驗教學(xué)的調(diào)查結(jié)果選項內(nèi)容及百分比問題 調(diào)查結(jié)果ABCD14.在上生物課時，你喜歡教師多做實驗還是多講一些理論知識？多做實驗多講一些理論知識兩者比例差不多就行64%24%12%15.你認為生物課中的理論重要，實驗課其次實驗課重要，理論課其次理論和實驗都重要其他55%23%16%6%16.學(xué)校生物實驗開展情況怎樣經(jīng)常上偶爾上基本上不上從來沒上過5%13%62%20%生物是一門實驗性很強的一門學(xué)科，通過實驗的開展，可以開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習意識。但阜康市第一中學(xué)的實驗課開展并不理想，大部分同學(xué)希望老師在生物課上多做實驗。在問到生物課中理論重要還是實驗課重要時，大部分55%的同學(xué)認為理論重要，這說明同學(xué)們的應(yīng)試教育思想比較重要。在對學(xué)校生物實驗開展調(diào)查中只有5%的同學(xué)認為經(jīng)常。這種教學(xué)現(xiàn)狀完全不是新課改要求的，當然導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因很多，需要生物教育工作者的不斷努力去改變。5.教學(xué)方式調(diào)查結(jié)果選項內(nèi)容及百分比問題 調(diào)查結(jié)果ABCD17.在學(xué)習中學(xué)生物學(xué)時，你認為老師應(yīng)多說一些生物科學(xué)前沿的知識注重基礎(chǔ)知識的講解注重能力的培養(yǎng)既注重基礎(chǔ)知識又注重能力31%24%21%24%18.你認為生物教學(xué)應(yīng)該怎樣進行更好？老師為主角，學(xué)生配合學(xué)生為主角，老師配合老師和學(xué)生互相配合，共同活躍課堂氣氛其他25%43%26%6%19.你的生物學(xué)老師________探究活動中的交流與合作。非常重視一般重視不重視不知道9%21%46%24%20.教師在教學(xué)中是如何利用教材的完全按教材組織教學(xué)基本按教材組織教學(xué)根據(jù)實際情況作適當調(diào)整按自己的想法組織教學(xué)18%59%16%7%21.平時老師是怎樣開展教學(xué)的以老師講授為主以學(xué)生自學(xué)為主以老師的教和學(xué)生的學(xué)為主完全由老師講授為主66%12%10%12%教師的教學(xué)方式會對學(xué)生的學(xué)習成績產(chǎn)生很大的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)在學(xué)生物學(xué)時，31%的同學(xué)渴望老師多說一些生物科學(xué)前沿的知識，24%認為老師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的講解，21%的同學(xué)認為老師應(yīng)該注重能力的培養(yǎng)，還有24%的同學(xué)認為既要注重基礎(chǔ)知識又要注重能力。在問到“你認為生物教學(xué)應(yīng)該怎樣進行更好？”時，43%的同學(xué)渴望以學(xué)生為主角老師配合，25%同學(xué)認為老師為主角學(xué)生配合，說明很多同學(xué)希望自己能夠成為課堂的主角，這也是新課改所提倡的理念。大部分同學(xué)認為生物老師不夠重視探究活動中的交流與合作，說明中學(xué)的生物老師還沒有把新課改的理念落實在自己的課堂上。在利用教材方面，阜康市第一中學(xué)的生物老師基本上能夠按教材組織教學(xué)，符合新課改的理念。在平時教學(xué)過程中，66%的同學(xué)認為老師以老師講授為主，只有12%的同學(xué)認為老師以學(xué)生自學(xué)為主開展教學(xué)的。說明新課改后，以教師為主的課堂的仍然沒有改變，這也不符合新課改以學(xué)生為主的新理念。五．對阜康市第一中學(xué)高一年級生物教學(xué)現(xiàn)狀的思考與建議通過上述分析，能夠看到阜康市第一中學(xué)生物新課改的情況并不令人滿意。阜康市第一中學(xué)的教師還是延續(xù)著滿堂灌的教學(xué)方式，新課改的教學(xué)理念還不能完全落實在自己的課堂教學(xué)中。學(xué)生還是被動的接受知識，沒有學(xué)習的自主權(quán)，主要依賴老師的教，缺乏學(xué)習生物的興趣，學(xué)習生物的態(tài)度不夠端正，學(xué)習效率低。盡管有變化，但變化很小，離新課改的目標還很遠。作為一名大學(xué)生，一名生物科學(xué)教育師范生，為了順利推進學(xué)校生物教育的新課改，我提出自己的一些建議，希望對學(xué)校的生物教育課改有所幫助。第一、教學(xué)中教師要多引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺地、積極地參加學(xué)習過程。教師的“教”只有通過學(xué)生的“學(xué)”才能充分發(fā)揮作用。此時，教師就應(yīng)根據(jù)不同的對象，有針對性地進行學(xué)習目的的教育，解決他們思想上所存在的障礙。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變被動為主動。第二、生物課不能脫離開生物界而照本宣科，應(yīng)創(chuàng)造機會讓學(xué)生多接觸生物圈。開展課外活動，能讓學(xué)生把課堂學(xué)到的知識在實踐活動中創(chuàng)造性地應(yīng)用，實際上，學(xué)生對此類活動反響強烈，興趣盎然。教師可根據(jù)課時的安排，組織學(xué)生到野外采集動植物標本，讓學(xué)生將書本學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去。第三、聯(lián)系實際，貼近生活。興趣是實際需要的延伸。講解基礎(chǔ)理論的同時多插入一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的現(xiàn)象。多聯(lián)系社會上的新的與生物有關(guān)的新聞。學(xué)生會保持更高的學(xué)習興趣。第四、教師應(yīng)當對學(xué)習后進的學(xué)生加強學(xué)習態(tài)度調(diào)整策略方面的教育。教育不同的學(xué)生在學(xué)習策略方面取長補短。第五、教師在課程的導(dǎo)入過程中，要在開頭就要激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在充滿疑問的時候，講解生物的基本理論，考慮到學(xué)生的學(xué)習層次不同，盡量把知識講解的淺顯易懂，把知識的難點分解，放在解決課掌練習時講解，并且盡快的讓學(xué)生練習所學(xué)的知識，或者把知識和生活實際相聯(lián)系，并且不斷的復(fù)習鞏固。第六，教育局應(yīng)該加大教育經(jīng)費的投入，改善實驗設(shè)備，爭取盡快實現(xiàn)多媒體教學(xué)。優(yōu)化教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)過程動態(tài)化，形象化，并增加信息量、拓展學(xué)生視野，使學(xué)生對生物更感興趣。

《阜康市第一中學(xué)高一年級生物教學(xué)現(xiàn)狀問卷調(diào)查》1.你對生物學(xué)感興趣嗎?A.很感興趣B.有一點C.無所謂D.不2.學(xué)校開展生物興趣活動A.經(jīng)常B.一般C.很少D.沒有3．你喜歡上生物課嗎？（）A.很喜歡B.喜歡C.不喜歡D.無所謂4.你是否經(jīng)常觀看有關(guān)生物學(xué)的書籍？（）A.經(jīng)常B.偶爾C.沒有5.你平時做生物練習的情況是（）A.做老師安排的題之外還做自己買的資料B.做老師安排的題之外還偶爾做其他題C.偶爾做一下生物題D.基本不做生物題6.你是如何完成生物學(xué)作業(yè)的？（

）A.獨立完成B.抄襲別人的C.在別人的幫助下完成D.同學(xué)間相互討論完成7.你學(xué)習生物學(xué)的目的是？（

）A.應(yīng)付課程的安排B.應(yīng)付考試C.學(xué)習更多生物學(xué)方面的知識D.其他8.學(xué)習生物知識與我們息息相關(guān)，但在初中很多人認為它是副科，沒有必要學(xué)，你是怎樣認為的？（

）A.它很重要，應(yīng)該好好學(xué)B.隨便學(xué)一下就可以了C.其他課程都學(xué)不完，沒時間和經(jīng)歷花在生物上D.為了考試而學(xué)習9.你喜歡教師用多媒體進行授課還是用黑板進行傳統(tǒng)教學(xué)？（）A.喜歡多媒體B.喜歡傳統(tǒng)授課方式C.兩者都喜歡D.兩者都不喜歡10.你認為傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)哪一種傳授知識更容易讓你接受？（

）A.傳統(tǒng)教學(xué)

B.多媒體教學(xué)C.差不多D.都不是11.老師采用傳統(tǒng)教學(xué)或多媒體教學(xué)時,哪一種方法你聽課專注些？（

）A.傳統(tǒng)教學(xué)

B.多媒體教學(xué)

C.差不多

D.都不是12.生物課你希望老師用什么手段？（

）A.傳統(tǒng)教學(xué)B.多媒體教學(xué)C.隨便

D.兩種同時用13.你的生物學(xué)老師在運用多媒體上，你認為教學(xué)效果_________（）A.很好B.較好C.不好D.很不好14.在上生物課時，你喜歡教師多做實驗還是多講一些理論知識？（）A.多做實驗B.多講一些理論知識C.兩者比例差不多就行15.你認為生物課中的（

）A.理論重要，實驗課其次B.實驗課重要，理論課其次C.理論和實驗都重要D.其他16.你所在學(xué)校生物實驗開展情況怎樣（）A.經(jīng)常上B.偶爾上C.基本上不上D.從來沒上過