人教版物理八年級(初二)上冊期中測試考試卷及答案物理八年級上期中物理試卷2

第1頁（共26頁）人教版物理八年級(初二)上冊期中測試考試卷及答案選擇題（請你只選擇一項符合題意的答案的字母符號，每小題3分，共計54分）1．（3分）（2014?常德）下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．發(fā)聲的音叉激起水花B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠C．鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高D．抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小【考點】92：聲音的傳播條件；91：聲音的產(chǎn)生；9G：響度與振幅的關(guān)系．【專題】511：聲現(xiàn)象．【分析】A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的．B、響度和振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．C、音調(diào)的高低和振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．D、聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，但真空不能傳聲．【解答】解：A、發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故A選項不符合題意．B、音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠，說明聲音的響度和振動的幅度有關(guān)，故B選項不符合題意．C、鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的快慢有關(guān)，故C選項不符合題意．D、抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小，進一步推論得：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故D選項符合題意．故選：D．【點評】此題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播及基本性質(zhì)，是一道基礎(chǔ)題．在平時要注意積累，不光是理論知識的積累，還要注意對一些實驗知識的積累．2．（3分）（2008?昌平區(qū)二模）下列現(xiàn)象形成的過程中，需要吸熱的是（）A．草地上的露 B．瓦片上的霜C．窗玻璃上的冰花 D．冰雪消融匯成小河【考點】19：熔化與熔化吸熱特點；1H：汽化及汽化吸熱的特點；1M：液化及液化現(xiàn)象；1R：生活中的凝華現(xiàn)象．【分析】需要吸熱的現(xiàn)象有：熔化、汽化、升華，然后判斷四個選項所給出的現(xiàn)象中符合上述三種情況中的哪一個即可．【解答】解：A、草地上的露，是空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴所致，屬于放熱過程，不合題意；B、瓦片上的霜，是空氣中的水蒸氣直接凝華成小冰晶所致，屬于放熱過程，不合題意；C、由于冬天室內(nèi)外的溫差很大，所以室內(nèi)的熱空氣遇冷直接凝華成“冰花”，屬于放熱過程，不合題意；D、冰雪消融，是固態(tài)冰吸熱液化成水的過程，需要吸熱，符合題意；故選D．【點評】此題實際考查的是學(xué)生對日常生活有關(guān)水的三態(tài)變化現(xiàn)象的認識，因此在平時的學(xué)習(xí)中，要注意活學(xué)活用．3．（3分）（2015?河南模擬）體育比賽中運動員一旦受傷，醫(yī)生會對著受傷部位噴射一種叫氯乙烷的藥液，該藥液會在皮膚表面迅速汽化，使受傷部位表層驟然變冷而暫時失去痛感．這說明氯乙烷具有較低的（）A．溫度 B．熔點 C．沸點 D．凝固點【考點】1J：沸點及沸點與氣壓的關(guān)系．【專題】522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】結(jié)合題目提供的生活實際情況和物態(tài)變化中的吸熱現(xiàn)象，使受傷部位表面組織驟然變冷，據(jù)此進行分析判斷即可．【解答】解：根據(jù)題意，醫(yī)生會對著受傷部位噴射一種叫氯乙烷的藥液，該藥液會在皮膚表面迅速汽化，使受傷部位表面組織驟然變冷，常溫下汽化現(xiàn)象說明乙烷具有較低的沸點．故選：C．【點評】本題考查汽化在日常生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了物理知識和生活實際的聯(lián)系．4．（3分）（2013?蘇州）如圖所示的四個情景中，其物態(tài)變化需要吸熱的是（）A．冬天戶外的人呼出“白氣” B．濕褲子晾干C．冬天窗玻璃上有冰花 D．鋼水澆鑄得到鋼件【考點】1H：汽化及汽化吸熱的特點．【專題】522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】熔化、汽化、升華需要吸熱，凝固、液化、凝華需要放熱，弄清楚四幅圖中的物態(tài)變化再去判斷吸放熱情況．【解答】解：A、冬天戶外的人呼出“白氣”，是嘴中呼出的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱，故A不符合題意；B、濕褲子晾干，是水變成水蒸氣的過程，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱，故B符合題意；C、冬天窗玻璃上有冰花，是水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，需要放熱，故C不符合題意；D、鋼水澆鑄得到鋼件，是鋼水變成固態(tài)鋼件的過程，是凝固現(xiàn)象，需要放熱，故D不符合題意．故選B．【點評】此題主要考查的是學(xué)生對物態(tài)變化概念及其吸放熱情況的理解和掌握，弄明白四幅圖中的物態(tài)變化名稱是解決此題的關(guān)鍵．5．（3分）（2007?昌平區(qū)二模）下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B．“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲【考點】9G：響度與振幅的關(guān)系；91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件；9C：音調(diào)；9H：音色．【分析】聲是由于物體的振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲停止．固體、液體、氣體都可以傳聲．聲音有三個特性：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大小；音色指聲音的品質(zhì)，根據(jù)音色可以辨別物體．【解答】解：A、鼓只有在鼓錘的敲擊下振動才能發(fā)聲，并且振幅用力越大，振幅越大，響度越大．符合題意．B、“震耳欲聾”指聲音很大，指聲音的響度大．不符合題意．C、“聞其聲知其人”，通過音色能辨別說話者．符合題意．D、“隔墻有耳”說明墻能傳播聲音，所以固體能傳聲．符合題意．故選A、C、D．【點評】對于聲音的三個特性，音調(diào)、響度和音色，首先明白句子的含義，然后根據(jù)句子說明的內(nèi)容再進行判斷．6．（3分）（2016秋?陜西校級期中）1994年，蘇梅克﹣﹣列維9號彗星裂成二十多塊碎片撞向木星，產(chǎn)生了巨大爆炸，但是身處地球的人們卻沒有聽到一絲的聲響，以下猜想最有科學(xué)依據(jù)的是（）A．這種爆炸不會產(chǎn)生振動B．木星與地球之間存在很長的真空帶，沒有傳聲介質(zhì)C．這種爆炸發(fā)出的聲音太小D．爆炸聲傳到地球后，沒有引起人們的注意【考點】92：聲音的傳播條件．【專題】31：定性思想；49：順推法；511：聲現(xiàn)象．【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播．【解答】解：太空中是真空，沒有空氣，真空不能傳聲，所以蘇梅爾﹣列維彗星裂成二十多塊碎片撞向木星，產(chǎn)生巨大的爆炸，但是身處地球的人們卻沒有聽到一絲的聲響．故A、C、D錯誤．故選B．【點評】本題主要考查學(xué)生對聲音傳播條件的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．7．（3分）（2013?常州）2013年CCTV3?15晚會曝光黃金造假：個別不法商販為牟取暴利，在黃金中摻入少量金屬銥顆粒．已知黃金的熔點是1064.6℃，銥的熔點是2443.0℃，可以有效檢測黃金制品中有無銥顆粒的手段是（）A．加熱至1064.0℃并觀察有無銥顆粒B．加熱至1065.0℃并觀察有無銥顆粒C．加熱至2444.0℃并觀察有無銥顆粒D．加熱至3507.6℃并觀察有無銥顆?！究键c】1B：熔點和凝固點．【專題】521：溫度計、熔化和凝固．【分析】固體分晶體和非晶體兩類，晶體有一定的熔化溫度，非晶體沒有一定的熔化溫度，晶體物質(zhì)處于熔點溫度時，可能處于固態(tài)、液態(tài)或者固液共存狀態(tài)．【解答】解：（1）黃金的熔點是1064.6℃，銥的熔點是2443．O℃，因此溫度低于或者等于1064.6℃時，銥一定處于固態(tài)，而黃金可能處于固態(tài)、液態(tài)、固液共存三種狀態(tài)，因此不能進行區(qū)分；（2）溫度都等于或高于2443．O℃時，黃金處于液態(tài)，銥可能處于固態(tài)、液態(tài)、固液共存三種狀態(tài)，因此不能進行區(qū)分．（3）當溫度高于1064.6℃而低于2443.0℃時，黃金全部處于液態(tài)，銥處于固態(tài)，因此這個溫度范圍內(nèi)如果有銥顆粒，說明黃金制品中摻入銥顆粒．故選B．【點評】本題考查了熔點的知識，知道晶體物質(zhì)處于熔點溫度時，可能處于固態(tài)、液態(tài)或者固液共存狀態(tài)．8．（3分）（2011?綿陽）以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（）A．大象的“聲音”交流B．蝙蝠的“回聲”定位C．外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石D．站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮【考點】9E：超聲波與次聲波；96：回聲；9N：聲與能量．【專題】12：應(yīng)用題；22：學(xué)科綜合題．【分析】（1）人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，頻率低于20Hz的聲音叫次聲波．大象發(fā)出的“聲音”是一種次聲波．（2）某些動物能通過口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用折回的聲音來定向，這種空間定向的方法，稱為回聲定位．（3）聲波能傳遞信息和能量．（4）回聲是聲音被障礙物反射而形成的．【解答】解：A、因為大象的“聲音”是一種次聲波，所以人類聽不到大象之間的交流的聲音，但是大象卻能聽見，從而相互交流．此選項不合題意．B、蝙蝠會能通過口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用折回的聲音來定向．此選項符合題意．C、外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量．此選項不合題意．D、站在天壇中央說話，聲音傳播出去，遇到周圍高大的建筑物又反射回來，我們聽到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽到的聲音響亮；人的說話聲不屬于超聲波．此選項不合題意．故選B．【點評】此題考查了超聲波與次聲波、回聲及聲波傳遞能量的應(yīng)用，屬于一道聲學(xué)綜合題，難度不大．9．（3分）（2011?清遠）古箏是一種弦樂器，演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發(fā)聲時的（）A．振幅 B．響度 C．音色 D．音調(diào)【考點】9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系．【分析】同種材料的物體振動發(fā)聲，參與振動的體積越大，音調(diào)越低，體積越小，音調(diào)越高．【解答】解：不斷地變換按弦的位置，可以改變參與振動的弦的長度，參與振動的弦越長，音調(diào)越低，越短，音調(diào)越高．故選D．【點評】音調(diào)由頻率決定，體積越大，振動的頻率越低，所以音調(diào)越低，記住這一經(jīng)驗．10．（3分）（2016秋?陜西校級期中）百花園中，紅色的美人蕉分外搶眼．在陽光下我們看到美人蕉的花朵是紅色的，是因為（）A．花自身能發(fā)出紅色光B．陽光照在花上，紅光被吸收其余色光被反射C．花自身能發(fā)出除紅光外的其它色光D．陽光照在花上，紅光被反射其余色光被吸收【考點】AR：物體的顏色．【專題】12：應(yīng)用題．【分析】透明物體的顏色是由它透過的色光決定的，不透明物體的顏色是由反射光的顏色來決定的．【解答】解：太陽光照在美人蕉的花朵上，其他顏色的光都被吸收了，只有紅光被反射，所以呈現(xiàn)紅色．故選D．【點評】本題考查物體的顏色，要注意不透明的物體只能反射與它顏色相同的色光，吸收其他色光；白色物體能反射所有色光，黑色物體吸收所有色光．11．（3分）（2016?達州）如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內(nèi)截取的二列聲波圖，下列說法正確的是（）A．甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低 B．甲的音量比乙的音量小C．甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高 D．甲的音量比乙的音量大【考點】9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系；9G：響度與振幅的關(guān)系．【專題】4B：圖析法；511：聲現(xiàn)象．【分析】根據(jù)下列知識分析判斷：（1）頻率是1s物體振動的次數(shù)，相同時間內(nèi)振動越快，頻率越大．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．（2）振幅是物體振動時偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大．響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．【解答】解：由圖可知，兩幅圖中音叉振動的快慢相同，因此音調(diào)相同；偏離原位置程度不相同，因此響度不相同，甲偏離程度大，所以甲的響度大，即音量大．只有D選項說法正確．故選D．【點評】掌握聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色，會觀察波形圖進行判斷．音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．12．（3分）（2011?泉州）小理家準備買新房，他看到某開發(fā)商的廣告稱．乘車從新樓盤到一家大型商場的時間只需3分鐘．據(jù)此你認為從新樓盤到該大型商場比較接近的路程是（）A．200m B．400m C．2000m D．10000m【考點】69：速度公式及其應(yīng)用．【專題】12：應(yīng)用題；29：估算題．【分析】先把時間單位分鐘換算成秒，然后用選項中的路程除以時間算出汽車的速度，最后看哪個速度更接近汽車的實際速度．【解答】解：3min=180s，A、如果新樓盤到該大型商場的路程是200m，則汽車的速度v==≈1m/s，這個速度只是成年人步行的速度，所以選項A是錯誤的；B、如果新樓盤到該大型商場的路程是400m，則汽車的速度v==≈2m/s，這個速度也比汽車的實際速度慢，所以選項B是錯誤的；C、如果新樓盤到該大型商場的路程是2000m，則汽車的速度v==≈11m/s，合39.6km/h，這個速度比較接近汽車的速度，所以選項C是正確的；D、如果新樓盤到該大型商場的路程是10000m，則汽車的速度v==≈56m/s，合201.6km/h，很顯然這個速度太快了，不是汽車的速度，所以選項D是錯誤的．故選C．【點評】本題考查了學(xué)生利用物理知識進行估測的能力，也考查了學(xué)生對于生活中的一些物理量是否有足夠的了解，體現(xiàn)了物理和生活的緊密聯(lián)系．解答本題也可以根據(jù)自己對汽車速度的了解先估測出汽車的速度，然后根據(jù)公式s=vt算出汽車在3min內(nèi)行駛的路程，看算得的路程和哪個選項的路程更接近．13．（3分）（2016?煙臺）生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物．如圖所示．當鍋里的水沸騰以后，碗中的水（）A．同時沸騰 B．稍后也沸騰了C．溫度達到沸點，不會沸騰 D．溫度低于沸點，不會沸騰【考點】1I：沸騰及沸騰條件．【專題】12：應(yīng)用題；522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】液體沸騰條件：一是達到沸點，二是需要繼續(xù)吸熱，但沸騰時溫度不再改變，據(jù)此進行解答．【解答】解：鍋里的水達到沸點后繼續(xù)吸熱會沸騰，但溫度不再改變，所以，碗內(nèi)水的溫度等于水的沸點，但碗內(nèi)的水不能繼續(xù)吸熱，不會沸騰，故ABD錯誤、C正確．故選C．【點評】本題考查了沸騰和沸騰條件的應(yīng)用，應(yīng)用好水沸騰后溫度不變是關(guān)鍵．14．（3分）（2015?鄂州）物理課上，老師設(shè)計了這樣一個實驗：先讓學(xué)生觀察盛有干冰（固態(tài)CO2）的容器外壁出現(xiàn)一層白霜的現(xiàn)象，接著學(xué)生用鑷子夾取一塊干冰放入裝有常溫水的燒杯中，令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水立刻劇烈“沸騰”起來，內(nèi)部有大量氣泡產(chǎn)生，水面上方出現(xiàn)大量白霧．下列說法正確的是（）A．白霜是凝固現(xiàn)象 B．氣泡內(nèi)主要是水蒸氣C．氣泡內(nèi)主要是二氧化碳氣體 D．白霧是水蒸氣【考點】1M：液化及液化現(xiàn)象．【專題】522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】根據(jù)凝華、升華、液化、汽化等的概念，結(jié)合實驗中的現(xiàn)象可逐一做出判斷．【解答】解：A、白霜是空氣中的水蒸氣遇到冷的容器壁發(fā)生凝華形成的，不是凝固，故A錯誤；BC、由題意可知，“氣泡”內(nèi)主要是干冰升華形成的二氧化碳氣體，不是水蒸氣，故B錯誤、C正確；D、水面上方的白霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，故D錯誤．故選C．【點評】了解各個物態(tài)變化的概念，并能結(jié)合實例進行分析與辨別，是解答此題的關(guān)鍵．15．（3分）（2014?青海）如圖所示，是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖．下列說法正確的是（）A．在t=5min時，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)B．在BC段該物質(zhì)不吸熱C．該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5minD．該物質(zhì)在EF段放熱，溫度降低【考點】1C：熔化和凝固的溫度—時間圖象．【專題】521：溫度計、熔化和凝固．【分析】（1）熔化圖象的橫坐標表示時間，縱坐標表示溫度，而圖中BC段溫度不變的階段就是熔化過程．（2）晶體在熔化或凝固時的溫度是熔點或凝固點．晶體在熔化過程或凝固過程中處于固液共存態(tài)．從開始熔化到完全熔化完所用時間就是物態(tài)變化經(jīng)歷的時間．【解答】解：A、如圖，有一段時間吸熱溫度不變，所以該物質(zhì)是晶體，從3min開始熔化，到6min結(jié)束，故在t時=5min時，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)，故A正確．B、在BC段，該物質(zhì)不斷吸熱，但溫度不變，故B錯誤．C、該物質(zhì)從12min開始凝固，到15min凝固結(jié)束，該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了3min．故C錯誤．D、該物質(zhì)在EF段是凝固過程，此放熱，溫度不變，故D錯誤．故選A．【點評】本題考查的是對熔化和凝固圖象的理解，根據(jù)圖象分辨晶體和非晶體，并能分析出各自在熔化過程中的特點是解決該題的關(guān)鍵．中考對這個知識點的要求是比較高的．16．（3分）（2016秋?武昌區(qū)期中）下列說法正確的是（）A．大象之間的“交談”有時用超聲波，聲音很小，人類聽不見但大象們能聽清B．靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音C．家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的D．因為大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠也聽不見【考點】9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系；99：人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件．【專題】12：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象．【分析】人的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波；從“狗和大象的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍”得到相關(guān)的信息即可解題．【解答】解：A、大象的聲音頻率屬于次聲波，不在人耳聽覺范圍之內(nèi)，故A說法不正確；B、狗的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣，因此人耳聽不到的聲音狗能感覺到，故B說法正確；C、狗的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣，人說話的聲音狗是能夠聽到的，故C說法不正確；D、大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，但大象和狗的“聽聲頻率”有重疊區(qū)，所以大象是能夠聽到狗的叫聲的，故D說法不正確．故選B．【點評】本題考查動物的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍，結(jié)合對不同動物、以及人的聽覺、發(fā)聲頻率范圍的了解可做出判斷．17．（3分）（2012?廬陽區(qū)校級自主招生）物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時間間隔計算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學(xué)提出的不同方案，其中計算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是（）A．記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，再乘以聲速B．記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時間，再乘以聲速C．由兩位同學(xué)分別按選項A，B兩種方法測量時間，求平均值后，再乘以聲速D．由一位同學(xué)按照選項A的方法，多測幾次對應(yīng)不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值后，再乘以聲速【考點】93：聲速；69：速度公式及其應(yīng)用．【專題】12：應(yīng)用題．【分析】雷和閃電是同時發(fā)生的，閃電傳播速度快，雷聲比閃電傳播的時間，所以先看到閃電后聽到雷聲，記下閃電和雷聲之間的時間間隔，根據(jù)公式S=Vt可求閃電發(fā)生處的距離．【解答】解：A、記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，這樣閃電和雷聲對應(yīng)，時間的誤差最小，符合題意；B、記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時間，由于雷聲經(jīng)過云層、山脈反射會持續(xù)一段時間，這樣測量會導(dǎo)致時間偏大，誤差大，不合題意；C、B選項的做法是不正確的，因此兩次求平均值，也是錯誤的，不合題意；D、閃電每次可能會出現(xiàn)在不同的地方，不是固定在一點，因此不能用“多測幾次對應(yīng)不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值”的方法，這種做法是錯誤的，不合題意．故選A．【點評】本題考查的是光速和聲速的大小關(guān)系，知道光的傳播速度大于聲音的傳播速度，以及利用這個知識測距離的方法，注重了知識應(yīng)用的考查．18．（3分）（2016秋?武昌區(qū)期中）如圖，沿同一條直線向東運動的物體A、B，其運動相對同一參考點O的距離S隨時間t變化的圖象，以下說法正確的是（）①兩物體由同一位置O點開始運動，但物體A比B遲3s才開始運動；②t=0時刻，A在O點，B在距離O點5m處；③在0～5s的過程中，vA＞vB，5s末A、B相遇；④5s內(nèi)，A、B的平均速度相等．A．只有①④正確 B．只有②④正確 C．只有②③正確 D．只有②正確【考點】6D：變速運動與平均速度．【專題】11：計算題；34：比較思想；4B：圖析法；571：長度、時間、速度．【分析】（1）由圖象可知兩個物體不是從同一地點同時出發(fā)的，B是從距離O點5m處出發(fā)的；（2）t=0時刻，A在O點，B在距離O點5m處；（3）從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇；（4）5s內(nèi)，A、B運動的路程不相同，所用時間相同，根據(jù)v=可知A、B的平均速度不相等．【解答】解：①由圖象可知兩個物體不是從同一地點同時出發(fā)的，B是從距離O點5m處出發(fā)的；A比B遲3s才開始運動；②t=0時刻，A在O點，B在距離O點5m處；③由圖可知，0﹣3sA沒有開始運動，而此時B已經(jīng)運動，vA＜vB；從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇；④5s內(nèi)，A、B運動的路程不相同，所用時間相同，根據(jù)v=可知A、B的平均速度不相等．故只有②正確．故選D．【點評】根據(jù)圖象或圖表探究物質(zhì)的規(guī)律是出現(xiàn)較多的題目，要正確認識路程與時間圖象，注意時間段的分析．二、非選擇題19．（3分）（2016秋?武昌區(qū)期中）仔細觀察圖讀數(shù)：（1）圖（a）中，物體A長度為2.3厘米．（2）圖（b）中，物體長度為2.50厘米．（3）圖（C）中秒表的讀數(shù)為337.5秒．【考點】64：長度的測量；62：時間的測量．【專題】571：長度、時間、速度．【分析】①使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．②秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和．【解答】解：由圖知：（1）圖（a）中，刻度尺上1cm之間有1個小格，所以一個小格代表的長度是1cm，即此刻度尺的分度值為1cm；物體左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)在2cm和3cm之間偏向2cm一側(cè)，估讀為2.3cm，所以物體A的長度為L=2.3cm．（2）圖（b）中，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與1.00cm對齊，右側(cè)與3.5cm對齊，估讀為3.50cm，所以物體的長度為L=3.50cm﹣1.00cm=2.50cm．（3）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時間為5.5min=330s；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在7.5s處，所以秒針指示的時間為7.5s，即秒表的讀數(shù)為330s+7.5s=337.5s．故答案為：（1）2.3；（2）2.50；（3）337.5．【點評】物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．20．（2分）（2016秋?武昌區(qū)期中）如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量．（1）當你用嘴貼著瓶嘴吹氣時，如果能分別吹出“do（1）”、“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音價，請按順序?qū)懗雠c這四個音價相對應(yīng)的瓶子的排列乙、丙、甲、?。?）當你用金屬湯勺敲玻璃瓶時，你聽到音調(diào)也有高有低，則發(fā)聲時音調(diào)最高的是乙．【考點】9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系．【專題】12：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象．【分析】（1）物體振動產(chǎn)生聲音，判斷音調(diào)的高低首先確定振動的物體，然后確定振動的快慢，再判斷音調(diào)的高低．（2）體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低．【解答】解：（1）當用嘴向瓶內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，瓶內(nèi)的空氣柱越來越短，振動的頻率越來越高，因此音調(diào)也會越來越高；由圖知：四個瓶子的水位，從低到高分別是：乙、丙、甲、丁，因此對應(yīng)的四個音階是：1、2、3、4．（2）瓶子里裝有水，敲擊瓶子時，振動物體是瓶子和水，水越多，越難振動，頻率越來越小，音調(diào)越低．因此此時用金屬湯勺敲玻璃瓶時，發(fā)聲音調(diào)最高的是乙．故答案為：（1）乙、丙、甲、?。唬?）乙．【點評】解答此類題目的難點和易混點是弄清究竟是哪一部分在振動發(fā)聲．可聯(lián)系裝水的燒杯進行實驗探究，經(jīng)過對比可增強記憶，加強對知識的理解．21．（4分）（2016秋?武昌區(qū)期中）如圖所示，電冰箱的制冷過程涉及兩種物態(tài)變化：（1）液態(tài)制冷劑在冷凍室的管子里汽化（填寫物態(tài)變化名稱）吸熱，使冰箱內(nèi)溫度降低；（2）生成的蒸汽又在冷凝器中發(fā)生液化放（吸或放）熱．我們知道，在冷凝器里發(fā)生的液化是采用壓縮體積方法而實現(xiàn)的．【考點】1H：汽化及汽化吸熱的特點；1M：液化及液化現(xiàn)象．【專題】12：應(yīng)用題；522：汽化和液化、升華和凝華．【分析】（1）物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化，汽化吸熱；物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化放熱．（2）使氣體液化的方式有兩種：一是降低溫度，二是壓縮體積．【解答】解：（1）冰箱內(nèi)的液態(tài)制冷在冷凍室的管子里由液態(tài)變成氣態(tài)，發(fā)生汽化現(xiàn)象，汽化吸熱，使冰箱內(nèi)的溫度降低；（2）生成的蒸氣在冷凝管里又變成液態(tài)，發(fā)生液化現(xiàn)象，液化放熱；在冷凝器里的液化是通過壓縮機壓縮體積實現(xiàn)的．故答案為：（1）汽化；降低；（2）放；壓縮體積．【點評】本題考查了冰箱的工作過程，電冰箱實際上就是通過制冷劑汽化吸熱和液化放熱把冰箱內(nèi)的熱量搬到冰箱外面的，貼近學(xué)生生活實際，密切聯(lián)系了生活．22．（5分）（2014?湘潭）用如圖甲所示的裝置探究“水的沸騰”實驗．（1）圖乙所示的溫度計示數(shù)為95℃（2）給誰加熱的過程中，出現(xiàn)如圖丙的現(xiàn)象，是在沸騰前（填“前”或“中”）；杯中的氣泡是水蒸氣（填“空氣”或“水蒸氣”），這些氣泡在上浮的過程中越來越小，說明杯中底部的水溫＞上部的水溫（填“＞”“＜”或“=”）．（3）圖丁是根據(jù)實驗記錄繪制的沸騰圖象，則水的沸點為99℃【考點】1O：探究水的沸騰實驗．【專題】5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）溫度計的原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，要弄清楚溫度計的量程和分度值再去讀數(shù)；（2）要正確解決此題，需要了解液體沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象．沸騰前氣泡在上升過程中，體積減小，到液面時消失；沸騰時產(chǎn)生大量氣泡，氣泡在上升過程中體積增大，最后破裂；（3）液體沸騰時，不斷吸熱，溫度保持不變，這個溫度就是沸點．【解答】解：（1）溫度計一個大格表示10℃，里面有10個小格，因此它的分度值為1℃，圖中溫度計的示數(shù)是95℃；（3）沸騰前氣泡在上升過程中，體積減小，到液面時消失，所以乙圖是沸騰前的現(xiàn)象；水沸騰前，在燒杯底部產(chǎn)生的氣泡中的水蒸氣在上升時遇冷液化了，所以氣泡變小；這些氣泡在上浮的過程中越來越小，說明杯中底部的水溫＞上部的水溫．（3）水沸騰時吸收熱量溫度不變，觀察圖可知，水沸騰的溫度是99℃．故答案為：（1）95；（2）前；水蒸氣；大于；（3）99．【點評】在探究“沸騰的規(guī)律”的實驗中，應(yīng)學(xué)會觀察水沸騰時的現(xiàn)象，并能通過讀取圖象，獲得有用的信息，知道如何有針對性地對實驗進行改進，還要了解水的沸點與氣壓的關(guān)系．23．（6分）（2014?棗莊）物理實驗小組的同學(xué)在“測量平均速度”時，想測量從斜面上滑下的物體在不同階段時的平均速度，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：讓小車從帶有刻度（分度值為1cm）的斜面頂端靜止滑下，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三個位置時電子表的顯示時間（圓圈里面的數(shù)字分別表示“小時：分：秒”），則：（1）該實驗是根據(jù)公式v=進行測量的；（2）通過分析圖中所給信息可以判斷，小車從斜面頂端運動到底端的過程中不是（選填“是”或者“不是”）做勻速直線運動．（3）小車在AB段運動的路程SAB是4.00dm．在BC段運動的平均速度VBC是0.5m/s；在AC段運動的平均速度VAC是0.3m/s．（4）在實驗前必須熟練使用電子表，如果小車到達C點后還沒有停止計時，則會使所測量的運動時間偏大．【考點】6D：變速運動與平均速度．【專題】57：運動和力．【分析】（1）速度是運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程；（2）經(jīng)過的路線是直線，快慢不變的運動是勻速直線運動；（3）刻度尺的分度值為1mm，sAB為小車在A、B兩點前端刻度值之差；tBC、tAC由秒表直接讀出；速度用公式v=計算．（4）根據(jù)v=，若s相同，t越大則v越?。窘獯稹拷猓海?）計算速度的公式是v=；（2）由圖知，小車沿直線下滑過程中，AB段距離較短，但所用時間較長；BC段距離較大，所用時間較少，所以小車不是做勻速直線運動；（3）由圖示：SAB=100.0cm﹣60.0cm=40.0cm=4.00dm；SBC=60.00cm﹣10.00cm=50.00cm，tAC=3s，tBC=1s，BC段的速度vBC===50cm/s=0.5m/s；AC段的平均速度vAC===30cm/s=0.3m/s；（4）根據(jù)v=，若小車到達C點后還沒有停止計時，這樣時間記錄偏大，則會導(dǎo)致所測AC段的平均速度VAC偏?。蚀鸢笧椋海?）v=；（2）不是；（3）4.00；0.5；0.3；（4）大．【點評】平均速度是一段時間內(nèi)的路程與這段時間的比值，比較物體運動狀態(tài)的變化要看物體速度的變化．24．（4分）（2015?武漢）為了探究光反射時的規(guī)律，某同學(xué)將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖甲所示（1）使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點，紙板FON上沒有觀察到反射光，原因可能是紙板EON與FON不在同一平面上（紙板沒有與平面鏡垂直）．（2）正確操作實驗，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示．取下紙板，接下來進行的操作是測量入射角和對應(yīng)反射角的大小，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并比較反射角與入射角．（3）紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是驗證反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)．【考點】AO：光學(xué)實驗設(shè)計與探究．【專題】5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）根據(jù)反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)進行分析；（2）要探究反射角與入射角的關(guān)系，需分別測量出入射角及對應(yīng)的反射角，分析得出結(jié)論；（3）要探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，需將F沿ON向后折，觀察紙板F上是否出現(xiàn)反射光線．【解答】解：（1）反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，若實驗中未將紙板與平面鏡垂直，紙板FON上沒有觀察到反射光，可能是紙板未與平面鏡垂直放置或紙板EON與FON不在同一平面上；（2）取下紙板后，應(yīng)用量角器分別測出入射角和對應(yīng)的反射角并記錄在表格中，通過分析可知反射角等于入射角；（3）紙板ENF是用兩塊紙板連接而成，這樣可通過將F紙板沿ON向后折，觀察F上是否能夠發(fā)現(xiàn)反射光線，來探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)．故答案為：（1）紙板EON與FON不在同一平面上（紙板沒有與平面鏡垂直）；（2）測量入射角和對應(yīng)反射角的大??；反射角與入射角；（3）驗證反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)．【點評】本題是探究光反射時的規(guī)律實驗，要掌握規(guī)律的內(nèi)容，注意紙板的放置方法及各個特點探究的方法．25．（4分）（2016秋?武昌區(qū)期中）如圖所示，是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：（1）在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的未點燃（選填“點燃”或“未點燃”）蠟燭B在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭A的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是：平面鏡成像時像與物大小相等．（2）若在實驗中在水平桌面上無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：玻璃板沒有豎直放置．（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．【考點】AE：平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案．【專題】13：實驗題；5A5：探究型實驗綜合題．【分析】（1）另外一支相同的未點燃蠟燭與豎立在玻璃板前面點燃的蠟燭的像能完全重合，可知蠟燭和他成的像大小相等．（2）如果玻璃板沒有放正，所成的像不在水平面上，所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合．（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，若光屏上能接收到蠟燭的像，則是實像，若光屏上不能接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是虛像．【解答】解：（1）在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的未點燃蠟燭B在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭A的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是：平面鏡成像時像與物大小相等．（2）平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對稱，如果玻璃板沒有豎直放置，蠟燭A的像會偏向水平桌面的上方或下方，導(dǎo)致蠟燭B和蠟燭A的像不能完全重合．（3）若移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是虛像．故答案為：（1）未點燃；平面鏡成像時像與物大小相等；（2）玻璃板沒有豎直放置；（3）不能．【點評】此題主要是探究平面鏡成像的特點，首先要掌握平面鏡成像的特點．知道其中像的位置的確定利用了替代法，在實驗中要注意像與物的位置和大小的確定．同時要掌握實像與虛像的特點，實像可以成在光屏上，是實際光線會聚成的；虛像不能成在光屏上，不是實際光線會聚而成的．26．（2分）（2012?銅仁市二模）利用平面鏡成像規(guī)律作出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．（請保留作圖痕跡，否則所作圖是無效的）．【考點】AH：平面鏡成像的相關(guān)作圖．【專題】14：作圖題．【分析】平面鏡成像的特點是：像與物關(guān)于平面鏡對稱，可以先作出物體A、B端點AB的像點A′、B′，連接A′、B′即為物體AB在平面鏡中所成的像．【解答】解：先作出端點A、B關(guān)于平面鏡的對稱點A′、B′，用虛線連接A′、B′即為物體AB的像，如圖所示：【點評】（1）平面鏡成像實驗探究出的像與物的具體關(guān)系是：大小相等、連線與鏡面垂直、到鏡面的距離相等、左右相反；（2）作物體在平面鏡中所成的像，常用方法是：作出端點（或關(guān)鍵點）的像點，用虛線連接像點得到物體的像．27．（7分）（2016秋?武昌區(qū)期中）圖甲是2011年4月10日西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭成功將第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空預(yù)定軌道的發(fā)射場景．圖乙為監(jiān)控系統(tǒng)先后間隔2s拍攝到的火箭點火后豎直向上做直線運動時所在位置的照片，已知火箭的總長度為52m，請計算：（1）在這2s內(nèi)火箭向上運動的路程為多少m？（2）火箭的平均速度為多少m/s？【考點】69：速度公式及其應(yīng)用．【專題】11：計算題；571：長度、時間、速度．【分析】（1）由圖求出火箭照片的長度，火箭的路程，根據(jù)火箭照片長度與火箭的實際長度之比求出火箭的路程s；（2）已知火箭運動時間t，由平均速度公式求出火箭的平均速度．【解答】解：（1）由題意知