統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 26 憶讀書(shū) 教案和學(xué)習(xí)任務(wù)單

《憶讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.用較快的速度默讀課文，全面、準(zhǔn)確地梳理出作者的讀書(shū)經(jīng)歷，習(xí)得梳理的方法。2.通過(guò)給好書(shū)排名，感受作者讀書(shū)的快樂(lè)，梳理作者的讀書(shū)方法。3.聚焦“一知半解地讀”，快讀閱讀《秦牧談讀書(shū)》，梳理內(nèi)容要點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】【學(xué)習(xí)活動(dòng)一：預(yù)學(xué)檢測(cè)】介紹作者，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：巴金曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：一代代的青年讀到她的書(shū)，懂得了愛(ài)：愛(ài)星星、愛(ài)大海、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)一切美好的事物。她，就是冰心。2.疏通字詞成語(yǔ)積累：心動(dòng)神移一知半解栩栩如生無(wú)病而呻索然無(wú)味津津有味選詞填空：這些題目有點(diǎn)難，盡管老師解說(shuō)了半天，我還是（）。每每回憶起童年與小伙伴們?cè)诖髽?shù)下嬉戲的場(chǎng)景，他都不禁（）。別替他擔(dān)心，他不過(guò)是（）罷了。3.猜名言過(guò)渡語(yǔ)：在這篇課文中，有一句指導(dǎo)讀書(shū)的話流傳甚廣，并且成為了冰心奶奶的一句名言，你來(lái)猜一猜。（朗讀指導(dǎo)）【學(xué)習(xí)活動(dòng)二：梳理信息】梳理讀書(shū)經(jīng)歷。導(dǎo)語(yǔ)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這是冰心奶奶根據(jù)一生的讀書(shū)經(jīng)歷凝練成的9個(gè)字。那今天我們就透過(guò)一張表格，去回顧冰心奶奶的讀書(shū)經(jīng)歷。用較快的速度默讀課文，填寫(xiě)作者的讀書(shū)經(jīng)歷(課堂作業(yè)本第4題)。如有困難，可與同桌討論。 2.交流、篩選。3.理解“多讀書(shū)”，說(shuō)說(shuō)讀書(shū)經(jīng)歷。冰心奶奶一生都在讀書(shū)。她描述了自己一生的讀書(shū)經(jīng)歷，想要告訴我們多讀書(shū)就是多花時(shí)間來(lái)讀書(shū)。（時(shí)間）這些都是各個(gè)時(shí)期冰心奶奶所讀的書(shū)籍，通過(guò)觀察第二行，我們也能知道多讀書(shū)的多也指的是數(shù)量。（數(shù)量）【學(xué)習(xí)活動(dòng)三：好書(shū)排名】合作學(xué)習(xí)，排名次。按照冰心的喜好給《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《蕩寇志》排名，在課文中圈出理由。多種方式梳理信息，發(fā)現(xiàn)、概括讀書(shū)方法。表格分條羅列給好書(shū)排名，說(shuō)說(shuō)理由?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)四學(xué)法遷移】1.質(zhì)疑討論：你認(rèn)可“一知半解地讀”這種讀書(shū)方法嗎？2.聯(lián)讀拓展，學(xué)法遷移3.總結(jié)《憶讀書(shū)》學(xué)習(xí)單姓名：【任務(wù)一】快速閱讀《秦牧談讀書(shū)》，圈出文中的讀書(shū)方法，劃出秦牧關(guān)于讀書(shū)的看法。。秦牧談讀書(shū)當(dāng)代著名作家秦牧，每天都要閱讀大量的書(shū)報(bào)雜志，廣搏地積累知識(shí)。結(jié)果，他寫(xiě)出的作品宛如由知識(shí)的珠寶串成的項(xiàng)鏈，閃耀著獨(dú)特的光彩。秦牧在談到讀書(shū)時(shí)，主張采取牛和鯨的吃法，即“牛嚼”與“鯨吞”，這可以理解為精讀與一知半解的快速閱讀。什么叫“牛嚼”呢？他說(shuō)：“老牛白日吃草之后，到深夜十一二點(diǎn)，還動(dòng)著嘴巴，把白天吞咽下去的東西再次‘反芻’，嚼爛嚼細(xì)。我們對(duì)需要精讀的東西，也應(yīng)該這樣反復(fù)多次，嚼得極細(xì)再吞下。有的書(shū)，剛開(kāi)始先大體吞下去，然后分段細(xì)細(xì)研讀體味。這樣，再難消化的東西也容易消化了?！边@就是“牛嚼”式的精讀。那什么叫“鯨吞”呢？他說(shuō)，鯨類中的龐然大物——須鯨，游動(dòng)時(shí)儼然能一座飄浮的小島。但它卻是以海里的小魚(yú)小蝦為主食的。這些小玩藝兒怎么填滿它的巨胃呢？原來(lái)，須鯨游起來(lái)一直張著大口，小魚(yú)小蝦隨著海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就從齒縫中嘩嘩漏掉，而大量的小魚(yú)小蝦被篩留下來(lái)。如此一大口一大口地吃，整噸整噸的小魚(yú)小蝦就進(jìn)入鯨的胃袋了。人們泛讀也應(yīng)該學(xué)習(xí)鯨的吃法，不求甚解地讀，一知半解地讀，大量大量的快速閱讀。一個(gè)想要學(xué)點(diǎn)知識(shí)的人，如果只有精讀，沒(méi)有泛讀；如果每天不能“吞食”它幾萬(wàn)字的話，知識(shí)是很難豐富起來(lái)的。單靠精致的點(diǎn)心和維生素丸來(lái)養(yǎng)生，是肯定健壯不起來(lái)的。“牛嚼”與“鯨吞”，二者不可偏廢。