以感恩教育為主題的演講稿范文（3篇）

第以感恩教育為主題的演講稿范文（3篇）

以感恩教育為主題的演講稿范文（通用3篇）

以感恩教育為主題的演講稿范文篇1

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是“心懷感恩”。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜?！泵慨?dāng)聽到這首歌，我都會(huì)想起媽媽說過的話。那次，媽媽受傷住院了。親朋好友紛紛打來電話安慰，可媽媽卻說：“這有什么？比起那些在地震中失去生命的人來說，我們何其幸運(yùn)！我們應(yīng)該心懷感恩，感恩我們還活著?！笔前。∥覀儜?yīng)該感恩，只有知恩，感恩，才能讓我們感覺到愛，才能讓我們少些抱怨，多些滿足，才能讓我們的生活變得更美好。

也許，我們已經(jīng)忘記30多年前的那場地震給唐山人民帶來的深重災(zāi)難，也許我們已經(jīng)從汶川地震的陰影中走了出來，但是今天，還是一個(gè)春天，南方地區(qū)的旱情還在發(fā)展，一次7，1級的強(qiáng)震卻再次撕開了中華民族剛剛愈合的深創(chuàng)劇痛。一個(gè)偉大的民族，再次陷入悲痛之中。“多難興邦，多難礪黨”，“任何困難都難不倒英雄的中國人民！”

正是在這樣的力量感召下，從北京到邊陲，從國內(nèi)到海外，人們把一腔愛心灑向玉樹，守望玉樹。十三億人民演繹著民族進(jìn)步的樂章。1976年，唐山地震，全國馳援。20__年，唐山人心懷感恩，奔赴汶川。

20__年，玉樹發(fā)生地震后，來自四川的救援隊(duì)打著“四川軍民報(bào)恩來了”的標(biāo)語，奮戰(zhàn)在玉樹。這一刻13億兄弟姐妹再一次緊緊地、緊緊地相依，我們同悲慟，共命運(yùn)，我們手挽著手，向突如其來的奪命大災(zāi)，宣告一個(gè)五千年來壓不倒、擊不垮的民族，擁有怎樣生生不息、萬眾一心的勇氣和信念。青海長青，玉樹不倒！讓我們一起見證著民族的力量。

這一刻，我們心懷感恩，感恩于在災(zāi)難面前，全國人民萬眾一心抗震救災(zāi)；我們心懷感恩，感恩于祖國如此強(qiáng)大，讓我們在災(zāi)難面前有一個(gè)強(qiáng)大的支柱；我們心懷感恩，感恩于我們還能活在這個(gè)世界上。只要能活著，還有什么痛苦挫折不能承受。

讓我們時(shí)時(shí)心懷感恩，感恩一切的一切！

以感恩教育為主題的演講稿范文篇2

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”。

今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。感恩，其實(shí)是無處不在的.。今天我站在這里的理由是什么？那就是感恩。感謝父母給予我生命；感謝朋友讓我感受到世界的溫暖；感謝老師教給我知識；感謝太陽讓我獲得溫暖；感謝今天的對手讓我不斷進(jìn)取、努力；更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)……

有些人對感恩教育還不大明白。我們曾被哪些事情感動(dòng)過呢？我想起看過的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以血肉之軀保護(hù)小生命。孩子們在母親的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛啊！

可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？同學(xué)們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，我們應(yīng)該懷著感恩的心，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫的，學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧！學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧！

以感恩教育為主題的演講稿范文篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！感謝12中的領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)和同學(xué)們交流一下關(guān)于校園暴力的有關(guān)問題，下面我從以下三個(gè)方面：校園暴力的涵義、種類及巨大的危害；導(dǎo)致校園暴力產(chǎn)生的主觀（學(xué)生自身）原因；校園暴力的預(yù)防及處理方法。向大家匯報(bào)一下，在沒有匯報(bào)之前，我簡單向同學(xué)們介紹以下工讀學(xué)校：

錦州市工讀學(xué)校坐落在紫荊山腳下，成立于1979年8月，至今已經(jīng)走過了30年的風(fēng)雨歷程。為錦州市教育挽救3000多名問題學(xué)生?，F(xiàn)有教職工29人，其中中學(xué)高級教師6人、中級教師10人。這所學(xué)校是對違法和輕微犯罪，尚不夠刑事處罰的問題學(xué)生進(jìn)行早期干預(yù)、早期教育、挽救的特殊學(xué)校，是九年義務(wù)教育的一種補(bǔ)充形式。它是一所包容“工讀教育、托管教育、職業(yè)教育、校外教育”等多位一體的綜合型學(xué)校。

一般情況下，問題學(xué)生通過以下渠道進(jìn)入工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。第一、由派出所、刑警隊(duì)等公安部門直接送到工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。第二、由所在學(xué)校向工讀學(xué)校申請，教育局審批，進(jìn)入工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。第三、由學(xué)生家長同意，向工讀學(xué)校申請，直接進(jìn)入工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。

這里我重點(diǎn)說一下第二個(gè)途徑即——由所在學(xué)校向工讀學(xué)校申請，教育局審批，進(jìn)入工讀學(xué)校學(xué)習(xí)。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》和教育局20__年100號文件精神，對那些小錯(cuò)誤不斷，大錯(cuò)誤不犯，屢次違反校紀(jì)校規(guī)，擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序的同學(xué)，經(jīng)原校教育不能改正錯(cuò)誤，又不能開除的，由原校直接送工讀學(xué)校接受教育。

近年來，我們市的中小學(xué)教育工作取得了顯著成績，“勤奮好學(xué)，努力向上”正成為校園文化的主流，但同時(shí)也存在著一些與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。今天我們所講的校園暴力，特指發(fā)生在學(xué)校及其周邊地區(qū)，由同學(xué)或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。這也就是我們理解的通常意義上的“校園暴力”，我們稱之為狹義的“校園暴力”。由于時(shí)間關(guān)系我今天要向大家匯報(bào)的就是這種狹義的校園暴力。

我想用不著多舉例了，校園暴力這個(gè)毒瘤的確在給學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)造成極為惡劣的影響。給施暴者和受害者都帶來了巨大的傷害：

校園暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

施暴者的危害：

1、走上犯罪道路。那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生。很多都走上犯罪道路。學(xué)生李旭亮的例子。

2、社會(huì)遺棄。很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，社會(huì)歸屬感長期得不到滿足，最后仇恨社會(huì)，危害社會(huì)，最終被社會(huì)遺棄。

3、“捷徑”意識。喜歡畸形發(fā)展道路，做人不會(huì)腳踏實(shí)地，難以感受到小成功的激勵(lì)。最后養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)。

受害者的危害：

1、肉體損傷或者殘疾、甚至付出寶貴的生命。

2、使受害者更加懦弱。在以后的學(xué)習(xí)生活中缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。

3、痛苦。心靈的陰影和傷害。可能一輩子也揮之不去！

同學(xué)們，老師告訴大家，我們的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì)，我們的學(xué)校是一個(gè)神圣的殿堂，出現(xiàn)任何問題我們一定要及時(shí)的與家長、老師和學(xué)校溝通，如果這些都不能溝通，我們還可以訴諸法律，來保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。絕對不能產(chǎn)生以暴制暴的想法，這種想法不會(huì)解決任何問題！請同學(xué)們切記！

再有，同學(xué)們是未成年人，在遭遇校園暴力的時(shí)候，不提倡你們挺身而出，見義勇為，你們用特殊的方式一樣可以打擊違法犯罪分子的囂張氣焰，那就是在你的身上或者在你的身邊發(fā)生類似情況首先不要慌張，不要害怕，要保護(hù)好自己不受肉體上的侵害，巧妙周旋，脫離險(xiǎn)境，然后，及時(shí)的向?qū)W校的老師、家長等成年人報(bào)告或者撥打110求助，一定要說清人物的外觀特征和地點(diǎn)！通過這些方式我們一樣可以打擊違法犯罪行為，使這些犯罪分子沒有藏身之地、沒有可乘之機(jī)。只有這樣同學(xué)們共同努力我們才能創(chuàng)造一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們健康快樂的成長！

最后，如果感覺自己的心理受到了傷害，那么一定要做心理調(diào)適。在教育心理老師的幫助下，消除心理陰影。

同學(xué)們：今天，我們一起了解了校園暴力的涵義、