《濟南的冬天》上課用

2濟南的冬天部編本·七年級上冊時序更替，四季輪回，春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經(jīng)在《濟南的秋天》中寫道：“上帝把春的藝術賜給了西湖，把夏的藝術賜給了瑞士，把秋天和冬天全賜給了濟南?！痹谒磥?，濟南的秋天和冬天是最美的；在他的筆下，濟南的秋天和冬天如詩如畫、別具風韻.北方的冬天，可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水……作者名片老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，現(xiàn)代作家，有“人民藝術家”之稱。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說《趕集》《斷魂槍》，話劇《龍須溝》《茶館》等。老舍故居茶館劇照老舍作品背景鏈接本文節(jié)選自《一些印象》,老舍于1930年前后到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)”。本文是老舍于1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的，原為一系列直接描寫濟南風景名勝的長篇散文《一些印象》中的第五節(jié)，雖系節(jié)選，但仍能獨立成篇。濟南位于山東省內，又稱“泉城”。它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，東接佛懋山，西邊馬鞍山、四里山，形成濟南的天然屏障。它們都是“小山”，最高的千佛山，海撥也只有285米。濟南的冬天與北中國的其他地方的冬天的氣侯截然不同。馬鞍山佛懋山大明湖趵突泉千佛山學習目標1、了解作家作品。2、解決生字詞障礙，正確書寫詞語。3、理清文章脈絡，了解濟南冬日的特點。4、學習本文抓住景物的主要特征展開描寫的方法。初讀：感知內容思考：①濟南的冬天總的特點是什么？②文中具體描寫了哪些景物？重點字音jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì濟南( ) 倫敦( )鑲上( ) 奇跡( )寬敞( ) 看護( )貯蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻兒( )（j?）（quān）

（jì）（juàn）（zhuó）（báo）（zhe）（bó）（kān）（zhù）（kàn）（ch?）多音字濟南

圍了一個圈救濟羊圈著落薄雪

看著薄弱

看護貯蓄

看見儲蓄

天氣的特點溫晴濟南的冬天濟南冬天的山濟南冬天的水詳冬天的濟南課文解讀

溫晴與北平相比無風聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地1、閱讀第一段，想想作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？對比運用對比手法寫有什么好處?寫出了濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日，突出濟南冬天的“溫情”，贊美冬天的濟南是“寶地”,抒發(fā)了作者對濟南的贊美、喜愛。文中第二段“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”這句話在結構上的作用是什么？承上啟下，轉入對濟南冬天山水的描寫3.“一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？”這句話運用了什么修辭手法，有怎樣的表達效果？【答案】這句話運用了擬人的修辭手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺和意味，烘托出一種舒適溫暖的意境，體現(xiàn)了老城溫暖可愛的特點，表達出作者對濟南的贊美之情。2、課文寫了濟南冬天的哪些景物？陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山水山綠萍水藻垂柳研讀2—5段：陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山陽光朗照下的山作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛、充滿溫情?這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動地低聲地說:“你們放心吧，這兒準保暖和。”把小山圍成的圈兒比作小搖籃，用擬人的話語撫慰，生動形象地說明了濟南冬天溫暖的原因是濟南的特殊地形，表達了作者對濟南的喜愛之情。比喻、擬人薄雪覆蓋下的山薄雪露粉色(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護婦）山上山尖山坡山腰高低雪后山景的秀氣，美麗文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景?！白蠲畹氖窍曼c小雪呀”，雪后山景“妙”在何處?1、妙在雪光、雪色“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。2、妙在雪態(tài)“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”以動寫靜，寫出動人的形態(tài)；把薄雪擬人化，寫出了雪的情態(tài)。城外的遠山古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

擬人：兩個“臥”字，賦予小村莊、雪以生命，照應了前文“暖和安適地睡著”，表現(xiàn)出濟南冬天的安閑、舒適，淡雅。山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅想一想：冬天，濟南的山有怎樣的特點？研讀第6段：綠萍水藻垂柳綠冬水溫暖多情，富于生機澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“清”——冬水清澈透明冬天，濟南的水有怎樣的特點？水反倒在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清同北平比——無風聲同倫敦比——響晴同熱帶比——溫晴結構梳理山上——看護婦山尖——鑲銀邊山坡——穿花衣山腰——害了羞濟南的冬天動人的冬景陽光下的老城——小搖籃寶地冬天的濟南小雪后的山雪后的城外山坡——小村莊房頂——雪冬天的河水水面——熱氣水中——綠色水里——柳影濟南的冬天作者是抓住哪些富有特征的景物來展示濟南冬天的主要特點的？文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點，主要描繪了濟南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情，寄寓了作者對祖國山河真摯的熱愛之情。本文主旨藝術特色

文章在描寫濟南的冬天時，處處流露出作者的贊美之情。主要運用了以下表現(xiàn)手法：

一是直接抒發(fā)感情。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結論。1.寓情于景情景交融二是虛實結合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。如冬天陽光照耀下的濟南會出現(xiàn)“暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒”的神情，一圈圍城的小山會說出“你們放心吧，這兒準保暖和”的細語，文章虛寫表現(xiàn)作者對冬天的濟南的熱愛之情。2.綜合運用比喻、擬人等修辭手法。比喻：如把“小山整把濟南圍了個圈兒”比喻成“把濟南放在一個小搖籃里”，把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”，把藍汪汪的天空比作一塊“藍水晶”。擬人:“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”“垂柳還要在水里照個影兒呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。這些都表現(xiàn)出濟南的冬天動人的山水景色及孕育著的無限生機。三、品味下列語句，體會擬人手法的表達效果。1.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？2.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！?.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。參考答案：1.“睡著”“喚醒”擬人手法，將“老城”人格化，表現(xiàn)了冬天的濟南“暖和安適”的特點。2.擬人和比喻合用，將小山比作搖籃，且將小山人格化，表達了作者對濟南的山的熱愛之情。3.擬人手法，生動形象寫薄雪害羞的情態(tài)美，表達了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情。五、借鑒課文的某些寫法，就你家鄉(xiāng)冬天的風景寫一個片段。注意抓住特點來寫，不少于200字。參考答案：示