小學(xué)道德與法治-學(xué)會(huì)識(shí)別廣告教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

-2-《學(xué)會(huì)識(shí)別廣告》教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書·道德與法治（人教版）六年制四年級上冊第三單元信息萬花筒第九課“學(xué)會(huì)識(shí)別廣告”【課程標(biāo)準(zhǔn)】本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題五，“我們的國家第八條知道現(xiàn)代通信的整理和方式，體現(xiàn)現(xiàn)代傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)與人們的生活的關(guān)系，在有效獲取信息的同時(shí)，增強(qiáng)對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)”【教材分析】本課是第三單元《信息萬花筒》的最后一課，有三個(gè)板塊組成：板塊一“無處不在的廣告”，板塊二“廣告都可信嗎？”板塊三“學(xué)會(huì)識(shí)別廣告”。旨在教會(huì)學(xué)生在面對誘導(dǎo)式廣告時(shí)如何躲避猛烈攻勢，善于識(shí)別，不被廣告牽著走，學(xué)會(huì)做聰明的消費(fèi)者?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生信息素養(yǎng)。（二）知識(shí)與能力：1.提高學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的能力。2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。（三）過程與方法：通過自身體驗(yàn)、情景體驗(yàn)、小調(diào)查、小討論、案例分析、提建議、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)廣告的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)商業(yè)廣告的價(jià)值和功能，培養(yǎng)學(xué)生對廣告信息基本的辨別和判斷能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生明白商家為什么做廣告，當(dāng)面對良莠不齊的廣告時(shí)，如何增強(qiáng)自己的辨別能力，做一個(gè)理性的消費(fèi)者。幫助學(xué)生樹立法治意識(shí)?！緦W(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法?！窘谭ê蛯W(xué)法】1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料【教學(xué)過程】學(xué)會(huì)識(shí)別廣告第一課時(shí)一談話，看視頻，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們知道廣告無孔不入，無所不包，無奇不有具有傳遞信息勸說購買的功能，可生活中鋪天蓋地，形形色色的虛假廣告給我們消費(fèi)者甚至社會(huì)造成了很大的傷害，下面請看視頻。（播放《光頭強(qiáng)虛假廣告》視頻）1、師播放視頻：廣告視頻提問：視頻中光頭強(qiáng)的虛假廣告給貝貝小朋友造成怎樣的傷害？2、生自由回答。（上當(dāng)受騙）3、那貝貝小朋友為什么會(huì)被虛假廣告牽著走而上當(dāng)受騙？4、.師：同學(xué)們回答得很好。這節(jié)課我們就來探究《學(xué)會(huì)識(shí)別廣告》板書課題【設(shè)計(jì)意圖】借助創(chuàng)意動(dòng)畫的廣告視頻，給學(xué)生帶來視覺沖擊，引發(fā)其對廣告的興趣。通過廣告的交流分享活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感受廣告內(nèi)容的多元化。知道廣告的特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。明白學(xué)會(huì)識(shí)別廣告得重要性。二、講授新課同學(xué)們，要學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，擺脫廣告的控制，就要先了解廣告的秘密招數(shù)，一般來講，絕大多數(shù)廣告都有共同的特點(diǎn)，課本70頁的四幅圖畫向我們介紹了廣告隱藏的四個(gè)秘密招數(shù)，你能用最快的速度找出來并告訴老師和同學(xué)們嗎？（一）活動(dòng)與探究一:看一看，想一想，說一說，議一議（1）生閱讀教材第70頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆你能識(shí)別這些虛假廣告嗎？☆虛假廣告的目的又是什么？☆你能抵制住虛假廣告的誘惑嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）老師板書四個(gè)秘密招數(shù)：（簡單重復(fù)、名人代言、貪便宜心理、從眾心理）（5）了解了廣告的目的和秘密招數(shù)，那又如何破解這些秘密招數(shù)兒不中招呢？請同學(xué)們五人一組討論交流后，推薦代表分享給大家，好嗎？開始吧?。?）全班分享后老師歸納后板書。（不受影響、要看質(zhì)量、根據(jù)需要、不要盲從）（7）同學(xué)們，你們家有過買東西也是受廣告影響而買的嗎？（8）生交流后全班分享2、教師小結(jié)廣告秘密招數(shù)以及破解的方法3、學(xué)以致用請同學(xué)們看看下面的廣告，用到剛剛學(xué)過的方法，找出廣告的秘密招數(shù)和相應(yīng)的破解方法。（1）出示PPT課件（2）學(xué)生討論交流后教師總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過多種途徑了解廣告的秘密招數(shù)，而后鏈接自己的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出廣告中更多的秘密招數(shù)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。（二）活動(dòng)與探究二:抵御誘惑有方法同學(xué)們，現(xiàn)在的廣告五花八門，面對廣告的猛烈攻勢，要善于識(shí)別，理性消費(fèi)，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，下面的視頻又是課本中的哪些內(nèi)容呢？請看視頻。1、播放知識(shí)窗《“彩色蘑菇”的誘惑》視頻2仔細(xì)看一下第71面的知識(shí)窗。（1）生閱讀教材第71頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆你從中能捕捉到哪些有用的信息？☆你有什么好的辦法幫助主人公？☆假如你是主人公，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):面對廣告的猛烈攻勢，我們要學(xué)會(huì)善與識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。（三）師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了廣告的秘密招數(shù)和破解方法，以及怎樣抵御廣告的誘惑等知識(shí)，我們要增強(qiáng)對廣告信息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會(huì)理性地對待社會(huì)中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。不被虛假廣告所蒙騙，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，能做到嗎？好！下課！【設(shè)計(jì)意圖】通過看視頻“彩色蘑菇的誘惑”，請進(jìn)行情景模擬，案例分析，主題辨析，引導(dǎo)學(xué)生具體的感受廣告的誘惑力之大，進(jìn)一步提升識(shí)別虛假廣告的能力，不被廣告所誘惑，拓展相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生從小樹立法治意識(shí)。板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)識(shí)別廣告簡單重復(fù)不受影響理名人代言要看質(zhì)量性從眾心理不要盲從消貪便宜心理根據(jù)需要費(fèi)做聰明消費(fèi)者學(xué)情分析商業(yè)廣告對于四年級的學(xué)生而言，是“既熟悉又陌生”，“熟悉”是因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，廣告已經(jīng)無處不在，學(xué)生已經(jīng)司空見慣了?！澳吧痹谟趯W(xué)生雖然深受廣告的影響，卻沒有對商業(yè)廣告的概念和功能有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)，也沒有形成一種對廣告的正確態(tài)度。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。效果分析由于學(xué)生的智力發(fā)展水平、受教育程度、生活經(jīng)歷不同，對相同廣告的理解能力也會(huì)有差異，即使是同一個(gè)兒童，對不同廣告的理解能力也不同。商業(yè)廣告主要傳播的是產(chǎn)品信息，但是為了得到受眾的認(rèn)可必須通過一些手段強(qiáng)化、吸引、暗示，這些影響著兒童的價(jià)值判斷，因此教師在教學(xué)中善用個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對廣告信息進(jìn)行判斷。課堂的活動(dòng)還設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，分享個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體對自身經(jīng)驗(yàn)的反思，通過師生經(jīng)驗(yàn)、生生經(jīng)驗(yàn)的碰撞，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的調(diào)整、擴(kuò)展，最后學(xué)會(huì)理性的看待廣告。教材分析本課是第三單元《信息萬花筒》的最后一課，本課有三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊“無處不在的廣告”，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的多種形態(tài)，尤其是那些隱性的廣告，這個(gè)版塊兒重點(diǎn)介紹商業(yè)廣告的功能，以及它是如何影響消費(fèi)者的購買行為，第二個(gè)板塊“廣告都可信嗎”旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行辨析，使他們能夠辨別廣告的真實(shí)性，警惕虛假廣告，從而學(xué)會(huì)理性的消費(fèi)。第三個(gè)板塊兒“學(xué)會(huì)識(shí)別廣告”，旨在教會(huì)學(xué)生在面對誘導(dǎo)式廣告時(shí)，如何躲避猛烈攻勢，善于識(shí)別，不被廣告牽著走，學(xué)會(huì)做聰明的消費(fèi)者。評測練習(xí)2.學(xué)以致用，說說下列廣告中主要用了什么招數(shù)，如何破解這些招數(shù)？（1）某保健品廣告，多年一樣的廣告詞：“今年過節(jié)不收禮，收禮還收某某某（保健品名稱）”簡單重復(fù)。破解：這是商家的套路，不能說明商品的優(yōu)劣。（2）某明星代言的虛假廣告名人代言。破解：代言是收代言費(fèi)的；明星不一定用過這種產(chǎn)品；明星代言是按照商家授意編演的。某商家雇人當(dāng)托，假裝排隊(duì)在自己攤位前買東西。（4）某商場十一黃金周廣告牌利用貪便宜心理。破解：商家永遠(yuǎn)比消費(fèi)者精明；商品不一定真便宜；贈(zèng)品價(jià)值不大等。課后反思本課所有教學(xué)內(nèi)容都是基于學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對于廣告的認(rèn)識(shí)是不全面的，我就要在他們沒想到的地方給予補(bǔ)充和引導(dǎo)，教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生是不喜歡廣告的，因?yàn)樗麄儽灸艿卣J(rèn)為廣告沒什么用，還影響他們看電視、玩游戲，可是隨著教學(xué)的深入，學(xué)生在回望自己生活的過程中發(fā)現(xiàn)。原來，自己和家人的許多購物選擇深受廣告影響，廣告存在的價(jià)值與功能被學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出來，這也就為他們正確認(rèn)識(shí)廣告奠定了基礎(chǔ)。道德教育與法治教育不是割裂的，道德是法律的基礎(chǔ)，學(xué)生對法律的認(rèn)同，是以其所蘊(yùn)含的道德價(jià)值為基礎(chǔ)，遵守法律也要以思想道德覺悟的提升為前提，所以在環(huán)節(jié)當(dāng)中沒有簡單地張貼法律條文，而是通過視頻來引導(dǎo)學(xué)生去思考國家為什么要制定這樣的法律，當(dāng)學(xué)生通過小組活動(dòng)、觀看視頻理解了這個(gè)問題之后，便能產(chǎn)生認(rèn)同了。課標(biāo)分析本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題五，“我們的國家第八條知道現(xiàn)代通信的整理和方式，體現(xiàn)現(xiàn)代傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)與人們的生活的關(guān)系，在有效獲取信息的同時(shí)，增強(qiáng)對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)”。隨著全球化時(shí)代的到來，廣告在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大眾的日常生活中扮演著越來越重要的角色，公交移動(dòng)電視廣告、樓宇電視廣告、交通廣播電臺(tái)廣告、路牌廣告等充斥著人們的視聽，無處不在的廣告通過語言、畫面、音樂、字幕等形式傳播著商品信息，