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文檔簡介
韓中社會文化比較20101511
金賢洙20101526李世珍20117173王雪目錄緒論-設(shè)計上的區(qū)別
2.正文
-韓中校服產(chǎn)生區(qū)別的原因
結(jié)論
-現(xiàn)狀與趨勢&我們的看法1.緒論—設(shè)計上的區(qū)別2.正文-韓中校服產(chǎn)生差別的原因歷史因素國家觀“彼此”的評價經(jīng)濟原因1.歷史因素1910~1920年1886年1910年1920年1930~40年1940年1930年1960-70年1950~60,70,80年1980年1990~現(xiàn)在1990~現(xiàn)在2.國家觀社會主義國家的影響下大部分強調(diào)平等民主主義國家強調(diào)個性3.“彼此”的評價中國韓國中國設(shè)計感不強活動便利統(tǒng)一性強符合學(xué)生本分款式新穎有代入感影響學(xué)業(yè)韓國設(shè)計沒特色沒個性便于行動影響擇校
私改校服夏裝冬裝4.經(jīng)濟原因4.經(jīng)濟原因夏裝冬裝春秋裝領(lǐng)帶裙子外套襯衫坎肩3.結(jié)論-現(xiàn)狀與趨勢生活服式的校服3.結(jié)論-現(xiàn)狀與趨勢3.結(jié)論-現(xiàn)狀與趨勢首爾高中民族史觀高中全州藝術(shù)高中九里橋門中學(xué)3.結(jié)論-現(xiàn)狀與趨勢3.結(jié)論-我們的看法校服是表現(xiàn)現(xiàn)今社會的面貌的媒介韓國政府也為實現(xiàn)男
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