《3、認(rèn)識東北、西北、東南、西南》教學(xué)設(shè)計(河南省縣級優(yōu)課)-二年級數(shù)學(xué)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識方向》教學(xué)設(shè)計首陽山鎮(zhèn)后紙莊小學(xué)韓偉霞教學(xué)目標(biāo)：1．在認(rèn)識東、南、西、北的基礎(chǔ)上認(rèn)識東北、東南、西北和西南，并能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余的七個方向。2．讓學(xué)生在觀察和解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗。教學(xué)過程一．復(fù)習(xí)同學(xué)們，你們聽說過四面八方（板書：四面八方）這個成語嗎？你知道四面是指哪四個面？對！四面是指東、南、西、北這四面。你知道教室的哪一面是東面嗎？你是怎么知道的？對！這一面是東面（在東面貼上一個“東”字）。誰能說出，教室的哪一面是南面？（學(xué)生回答后在南面貼上一個“南”字）。教室的西面和北面呢？（學(xué)生回答后分別在西面和北面貼上一個“西”和“北”字）。二．新授在實際生活中，東、南、西、北大家都認(rèn)識得很清楚，在地圖或平面圖上，你們能認(rèn)識嗎？是怎樣認(rèn)的？（要求學(xué)生說出上北、下南、左西、右東教師板書）很好，這是一張平面圖（出示例1圖，其中超市、體育場、人民橋和公園圖不出現(xiàn)。）（學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方）。誰來回答？（學(xué)生回答時，隨機在四個建筑物上點擊出東、南、西、北4個字。）東、南、西、北是我們已經(jīng)認(rèn)識的四個方向。四面八方中的八方，是指的有八個方向。還有四個方向是什么呢？想不想了解？有這么多小朋友都知道，今天，我們在進一步學(xué)習(xí)認(rèn)識方向時，就請你們把知道的知識講給大家聽。在學(xué)校的這一面有一個超市（出現(xiàn)超市），你知道超市在學(xué)校的哪一面嗎？小組討論一下，說說你是怎樣想的。你真聰明。我們把東面和北面之間叫東北（在超市上出現(xiàn)東北）。超市在學(xué)校的東北面。這里有一個公園，這里是體育場，這里還有一座人民橋，它們又分別在學(xué)校的哪一面呢？小組同學(xué)討論一下。誰來回答一下？（學(xué)生匯報時，先問一問為什么，再隨機出現(xiàn)“西南”、“東南”和“西北”字，如果學(xué)生說出如“北東”、“南西”這樣的方向，也要先問一問為什么，然后教師糾正：南面和東面的中間也可以說是南東，但按習(xí)慣應(yīng)該說東南，不說南東。）以其它地方為中心點，你還會怎么說？同學(xué)們講得很好，通過看圖，我們又認(rèn)識了東北、東南、西南和西北這4個方向（教師板書課題）。上節(jié)課我們認(rèn)識了東、南、西、北，今天我們又認(rèn)識了東北、東南、西南和西北。我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東南西北這四個方向，怎樣才能很快記住今天學(xué)習(xí)的東北、東南、西南和西北這四個方向呢？請大家在小組里討論一下，說說你想怎樣記。三．練習(xí)1、下面我要請你們來試一試。這里有一個指南針（出現(xiàn)試一試及指南針圖），指針指向北面。先想一想，怎樣填得快，再在書上填一填。誰來說一說，你是怎樣填的？先填什么？（學(xué)生說，教師分別點擊，出現(xiàn)文字。）2、小動物在體育場參加了運動會后要回家了。（出現(xiàn)想想做做第1題圖，點擊后出現(xiàn)問話“你能幫助它們找到各自的家嗎？”）小動物住在什么地方？我們聽聽它們是怎么說的。分別點擊動物，出現(xiàn)4個動物的配音及文字。”在書上連一連，4個小動物的家各在哪里。誰來說說，小猴住在什么房子里？小兔呢？小鹿呢？小狗呢？（同學(xué)回答的同時，老師將圖點出。）3、美麗的青山鄉(xiāng)是一個水果之鄉(xiāng)（點擊分別出現(xiàn)一些成熟水果的實景照片），在水庫周圍一共種植了8種水果（出現(xiàn)水庫及8種水果的圖片，水庫在中間已貼好，8種水果依次排列在一邊。）以水庫為觀測點你能填一填嗎？學(xué)生完成后追問：你還能提出什么問題？4、出現(xiàn)地圖：說一說我們的家鄉(xiāng)在哪？在北京的什么方向？5、同學(xué)們都喜歡下跳棋嗎？完成想想做做5.6、我們已經(jīng)能夠在平面圖上熟悉地認(rèn)識了8個方向，在現(xiàn)實生活中這8個方向你們也能認(rèn)識嗎？（因為教室里貼有“東”、“南”、“西”、“北”的字，肯定會有學(xué)生舉手的。）誰來說一說，教室的西北面在哪里？全體小朋友起立，伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，兩手同時向中間拍一下，這時手就指向西北面。（教師示范）伸出右手，指向西面，伸出左手，指向南面，兩手同時向中間拍一下，手指向……你們會用同樣的方法找到教室的東南和東北面嗎？全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，找東南，伸手，拍！找東北，伸手，拍！同學(xué)們對教室里的八個方向也搞清楚了。我請座位在正中間的同學(xué)站起來。周圍的同學(xué)說說你在他的那一面？7、同學(xué)們要是教室里沒有這幾個字，或者到了操場上，到了自己家里，怎樣才能很快地來辨別這8個方向呢？剛才同學(xué)們都講得很好，找到了一個方向，怎樣才能很快找到另外的七個方向呢？我們可以自己來制作一個方向板。這是一張正方形的紙，像這樣折成8等份（出現(xiàn)折成8等份的紙，有虛線），這4條折痕正好指著8個方向，你們想自己做一個這樣的方向板嗎？先拿出一張正方形的紙，先像上面這樣對折4次，再在折痕的兩端填上方向。（學(xué)生在填的時候，老師拿掉教室里的“東”、“南”“西”和“北”字。）誰來說一說是怎樣填的。（老師順時針指，學(xué)生說答案，教師點擊，出現(xiàn)文字）。我們