小學語文-跨越百年的美麗教學設計學情分析教材分析課后反思

《跨越百年的美麗》教學設計執(zhí)教者：教學目標：1. 體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。2. 能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。3. 通過抓住關(guān)鍵詞的方法練習有感情地朗讀課文，體會居里夫人的美麗。教學重點：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。教學難點：領悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。教學過程：導入新課今天讓我們一起走進一位偉大的科學家——居里夫人。看老師板書課題，請注意老師的運筆。（師板書）注意這個百字，第一橫要寫得又平又穩(wěn)，年字這一豎是關(guān)鍵，要寫直。好，齊讀課題。二、質(zhì)疑“美麗”師：題目是文章的眼睛，讀著課題，你會產(chǎn)生哪些思考？生：這是什么樣的美麗？師：你抓住了關(guān)鍵詞美麗提出了自己的疑問。生：為什么美麗能跨越百年？師：你關(guān)注了“跨越百年”一詞提出了自己的思考。生：美麗如花兒一樣，容易凋謝，為什么她的美麗卻能跨越百年呢？師：多會思考的孩子，確實，美麗如花兒一樣，容易凋謝，到底是什么樣的美麗能夠跨越百年呢？（設計意圖：從學生熟悉的"美麗"入手，引導學生質(zhì)疑，課伊始，疑已設，引導學生有主旨地進入整篇課文的學習。并且讓學生養(yǎng)成質(zhì)疑問難的學習習慣）檢查預習詞語檢查釙鐳煙熏火燎燒痕侵蝕歧視尋藤補充有關(guān)釙和鐳的資料，了解釙和鐳對人體的傷害及作用。（設計意圖：為下面體會居里夫人的獻身精神做鋪墊）并且指導“藤”，讓學生知道要端正寫字，認真做人。檢查朗讀瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。她本來可以躺在任何一項大獎或一個榮譽上盡情享受，但是她視名利如糞土。她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給六歲的小女兒去當玩具。（設計意圖：讓學生養(yǎng)成在預習時就把課文讀準音，讀熟練，并且再進一步指導學生長句要讀好停頓，讀好重音）品讀“美麗”（一）快速瀏覽課文，思考為什么居里夫人的美麗可以跨越百年呢？1、品讀外在美端莊堅定找到描寫外貌的語句，體會外在美：“瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！彼澳贻p漂亮、神色莊重又略顯疲倦?！薄岸敲利惗f重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里?！币龑W生一邊欣賞一邊朗讀，重點抓住"定格"品析：讓我們把目光聚焦到"定格"這個詞語，"定格"是什么意思？“定格”就是一個活的畫面，一個動的畫面驟然停止，成為一個靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個靜止的畫面？（引導學生抓住"定格"體會居里夫人外在的美）過渡：培根曾經(jīng)說過“美猶如盛夏的果實，是極容易腐爛的不容易保鮮的”美麗的外表無法延續(xù)百年，這跨越百年的“美麗”絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。2、品讀內(nèi)在美執(zhí)著探索默默奉獻淡泊名利請同學們認真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的“美麗”？（學生閱讀圈劃、批注）交流匯報：（抓住重點品析，滲透學法）（1）居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。（抓住別人和居里夫人不同的做法，通過指導對比句的朗讀，體會居里夫人的執(zhí)著探索的精神。）（2）他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕……經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。（語言有溫度，字詞知冷暖。讓學生能借助一個關(guān)鍵詞走進人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探索，忘我獻身的執(zhí)著。比如“一鍋一鍋”體會居里夫人的艱辛、認真；“終日”“煙熏火燎”“燒痕”抓住這些重點詞語，通過朗讀，想象情景體會居里夫人為了提煉鐳不顧自己的容貌；三年又九個月成噸0.1克）示例：生：終日師：誰來理解這個詞？生：從早到晚師：理解得不錯，從早到晚的干了多長時間？生：三年又九個月師：同學們，一年是365天，三年又九個月我們算算是多少天？生：（思考）1365天！師：1365天居里夫人終日都在“煙熏火燎中攪拌”；讓我們再看一組數(shù)字：1噸=1000000克，0.1克的鐳僅占1噸礦渣的千萬分之一，什么感覺？生：提煉鐳的過程萬分艱難！師：終日的煙熏火燎，1365天的執(zhí)著守侯！每一個詞的背后都是一段段艱難的歷程，理解詞語一定要善于聯(lián)系上下文，這樣才能更準確，更深入！讓我們一起讀讀這幾句話，去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧！過渡：居里夫人用他的美麗換來了這點點熒光讓我們齊讀這句話：這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。愛因斯坦在《悼念瑪麗.居里》一文中說道：“一旦她認識到某一條道路是正確的，她就會毫不妥協(xié)地并極為頑強地堅持走下去?！痹谡n文的第四段中有這樣一句話“但她什么也不管，只是默默地工作。”聯(lián)系上下文，說說居里夫人不管，只是默默地工作。（3）"……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。"（4）"皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作?！ㄔO計意圖：通過學生對重點句段的朗讀品味，讓學生更清楚的感受"跨越百年的美麗"不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是在科學領域里執(zhí)著探索，為科學獻身的精神。）這里要注意聯(lián)系下文“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞'放射線'，變成物理學的一個新的計量單位'居里'，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑。”通過師生合作讀一起感受居里夫人對人生意義的發(fā)現(xiàn)！讀出對居里夫人的敬佩。過渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語句認真品析，讓我們看到了跨越百年的美麗是一份對科學的執(zhí)著探索，是一種獻身科學的偉大精神！請大家再認真閱讀5、6段，相信我們會對居里夫人的美麗有更深的認識?。?）自由閱讀5、6兩段，抓住文中的數(shù)字談談感受。10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜、兩次諾貝爾獎……67歲離開人世，6歲女兒的玩具?？粗@些數(shù)據(jù)，你最想說什么？體會居里夫人淡泊名利。愛因斯坦在這樣評價居里夫人在所有的世界著名人物當中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。此時，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那美麗的容顏，那執(zhí)著的追求，那勇于獻身科學的精神，她的美麗還在于對名利的淡泊。升華“美麗”過渡：居里夫人這種對科學的執(zhí)著探索，獻身科學的精神，對名利的淡泊，這種美麗僅僅跨越百年嗎，她可以跨越千年，跨越萬年，是一種永恒的“美”。相信大家通過這節(jié)課，對“美麗”有了不同的理解，美不在外表，而在內(nèi)心！對于人類做出重大貢獻的人是永久的美麗！美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。（學生寫，教師巡視）美麗是______________________________________________美麗是______________________________________________美麗是______________________________________________全班交流六、總結(jié)“美麗”美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務社會，只有這種美才可以跨越時間，成為永恒，讓我們帶著這份感受再齊讀課題。附：板書設計外在美端莊堅定內(nèi)在美執(zhí)著探索默默奉獻淡泊名利【學情分析】本班的學生已經(jīng)有了較強的獨立識字、并且具備了聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語的能力，因此認字和理解生字詞就放在課前預習中讓學生自己解決，在課上通過檢查讓學生養(yǎng)成這種獨立識字和理解詞語的能力。另外，針對本班學生的讀書水平，我覺得70%以上的學生能在教師的指導下通過有感情的朗讀課文來體會人物的思想感情，50%以上的學生能通過學文感悟作者的寫作方法。針對這種情況，教學中，我決定從文章的重點段落入手，抓住“居里夫人的‘美麗’表現(xiàn)在哪些方面”這一核心問題讓學生體會“美麗”的真正含義，這樣就可以突破重點。教學本課的難點能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神?！拘Ч治觥恳?、調(diào)查基本情況調(diào)查對象為本節(jié)課上課學生。共50人，主要從讀拼音寫漢字、詞語補充完整、讀句子談自己的感受三個方面評測學生對本節(jié)課的掌握，并就調(diào)查結(jié)果進行分析。二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）調(diào)查結(jié)果項目序號調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果優(yōu)良中差1、讀拼音寫漢字對漢字書寫掌握90%10%0%0%2、詞語補充完整聯(lián)系上下文理解詞語90%10%0%0%3、談感受理解句子，有自己的見解85%5%10%0%（二）調(diào)查分析在上課時，我通過檢查課下預習的環(huán)節(jié)，讓學生在平時的學習中養(yǎng)成了識字寫字的好習慣，上課時對難寫的字“藤”進行指導，都能準確書寫要求會寫的字，同時詞語填空能準確填出，達到了預期的目標。在課上，學生學會了聯(lián)系上下文理解詞語，抓住關(guān)鍵詞語來體會居里夫人的對科學作出的巨大貢獻和獻身科學的精神。通過與學生交流，85%的學生認為可以很好利用所學的知識解決實際問題，但仍有少數(shù)學生反映聽課緊張，影響發(fā)揮。三、結(jié)果分析（一）打造具有個人教學特色的教學。認真?zhèn)湔n，把知識輸入設計的具有“啟發(fā)性”，讓學生在自我預習的知識基礎上，主動利用已有知識構(gòu)建新的知識體系。轉(zhuǎn)變教學觀念，落實學生主體地位。簡單指令，讓學生理解教師教學意圖，充分利用肢體語言，教師做到少說不說，學生才能多說多練，簡化教學模式，高效課堂學習。積極探索教學方法，更多的是啟發(fā)學生，留給學生一些思考的空間，教給學生學習的方法，正所謂“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用”，帶著知識走向?qū)W生，只是“授人以魚”，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”。教師應轉(zhuǎn)變教學觀念，充分發(fā)揮學生的主體性，在切實提高課堂教學質(zhì)量的同時培養(yǎng)學生的終身學習能力。對待后進生，要有耐心，持之以恒從課上回答問題可以看出，有個別學生沒有掌握好課堂教學內(nèi)容，這些學生基礎薄弱，教師要做好課后輔導，促其進步。跨越百年的美麗【教材分析】課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。是義務教育課程標準人民教育出版社六年級下冊下冊第五單元的一篇講讀課文。本組教材是以"科學精神"為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以"美麗"為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于精神和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學院作學術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學獻身的科學精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學成就，而是選取了最典型的幾個事例，將作者對科學家生命的理解融合在一起。

【評測練習】一、讀拼音寫漢字。shùn

ténɡ

mō

ɡuā

（）二、把詞語補充完整。

人聲（

）沸

（

）然無聲

）有成效

一如（

）往三、讀下面的句子，談談自己的感受。1.“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇莻€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！?.“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”。3.“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！?.居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在她為科學獻身的精神。你是從哪里感受到的呢？《跨越百年的美麗》教學反思課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。文章以"美麗"為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于精神和人格。但是課文中難理解的句子比較多，比較難讀懂，因此我在備課時想力求通過抓住重點詞句和聯(lián)系上下文的方法引導學生理解、體會文章中深刻含義，用有感情的朗讀來表達出學生的感悟和體會,進而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。但是在課堂教學過程中存在一些問題，為此我進行了深刻的反思。上完課后，第一感覺就是沒能更好地調(diào)動起學生的積極性，課堂沒有起伏，只是做到了能順利的把每一個教學環(huán)節(jié)走了下來。盡管對這班學生知之甚少，這種情況卻不在預料中，這么沉悶還是出乎意料。因為自己的語言太貧乏，沒有一定的感染力所以孩子們一直很拘束，不能以輕松的狀態(tài)面對課堂學習。從我自身反省，我覺得我在課堂把握上存在一定的欠缺，沒能從孩子的切身實際出發(fā)，過于注重課堂環(huán)節(jié)與教學結(jié)構(gòu)的把握，沒能適當?shù)耐Ｏ聛碚{(diào)整節(jié)奏，讓學生來適應課堂氛圍，讓這種拘束的氣氛有所改變，是很大的失誤。盡管遺憾，卻也有欣慰與收獲?？偟恼f來有一下幾點，需要在以后的教學中注意：1、加強預習環(huán)節(jié)。預習不僅僅是讀課文，還應該包括學生對課文的初步感悟。通過預習，學生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學習的過程中能夠有的放矢。學生在課堂上得表現(xiàn)可以用充分的預習來改善。充分的預習可以讓課堂更加活躍，交流更加生動，理解更加深刻。2、更加精心備課。不僅僅是對教材的備，還有對學生有所準備。要設身處地的站在學生的角度去思考，充分了解學生現(xiàn)有的認知水平，設置的教學環(huán)節(jié)要考慮學生的接受能力，因此備課也要有不同的側(cè)重。我們當老師的不僅要注重對教材把握，將教材爛熟于心，還有對學生有所把握，不能讓自己的備課成為學生學習的阻力。3、培養(yǎng)學生的課堂表現(xiàn)力。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習慣，學生的聽講、發(fā)言等細微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時的教學中，要鼓勵學生想說、敢說、能說、會說，要培養(yǎng)每個學生參與課堂的意識，要讓學生會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成，需要老師在教學中堂堂課去潛移默化。我希望打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學生自主探究學習的課堂，是全員參與的課堂。每個學生在課堂上生動起來，才能讓每個學生都得到發(fā)展和提高。《跨越百年的的美麗》課標解讀稿(一)教學目標設置的依據(jù)及相關(guān)解讀1、有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。.4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。5、閱讀敘事性