14.第6課第二框《提升職業(yè)道德境界》

第6課提升職業(yè)道德境界第二框養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣教案課題養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣授課類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教材選用中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)通過(guò)對(duì)本課第1課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了遵守職業(yè)禮儀的基本要求，明確了遵守職業(yè)禮儀規(guī)范對(duì)提升職業(yè)道德境界的重要意義，為本課時(shí)學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)道德以及職業(yè)道德問(wèn)題已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生理解難度不大，但要注意培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中切實(shí)踐行的自覺性。學(xué)生思維活躍，能夠運(yùn)用信息化工具獲取信息，能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，但在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待提升。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察分析職業(yè)道德現(xiàn)象，并進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇；明確職業(yè)道德貴在養(yǎng)成的道理，強(qiáng)化在勞動(dòng)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的決心；自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為推動(dòng)社會(huì)道德發(fā)展和民族復(fù)興大任承擔(dān)起責(zé)任和使命；努力成長(zhǎng)為高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家作出貢獻(xiàn)。職業(yè)精神理解職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的職業(yè)道德意義，認(rèn)識(shí)職業(yè)禮儀對(duì)職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用，掌握職業(yè)道德修養(yǎng)方法；領(lǐng)悟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)道德素質(zhì)提出的更高要求，增強(qiáng)遵守職業(yè)禮儀規(guī)范和職業(yè)道德的自覺性；自覺加強(qiáng)職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練，在日常生活中從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，懂得職業(yè)道德對(duì)職業(yè)發(fā)展和人生成長(zhǎng)的意義，養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，提升職業(yè)道德境界。法治意識(shí)了解與日常禮儀和職業(yè)禮儀密切相關(guān)的法律知識(shí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)。健全人格通過(guò)掌握職業(yè)道德修養(yǎng)方法，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，選擇正確的職業(yè)人生發(fā)展道路，形成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)，增強(qiáng)調(diào)控情緒和積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。公共參與遵守職業(yè)禮儀規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范，樂(lè)于為人民服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解內(nèi)省、慎獨(dú)等方法在職業(yè)道德養(yǎng)成中的重要意義，提升職業(yè)道德境界教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、講授法、討論法等教學(xué)資源PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻、案例等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.做好學(xué)情分析，通過(guò)多種方式了解學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)情況（附后）。2.分析核心素養(yǎng)，明確本課時(shí)教學(xué)所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3.準(zhǔn)備好PPT、教案等上課相關(guān)資料。4.給學(xué)生布置好課前學(xué)習(xí)任務(wù)。5.指導(dǎo)和督促學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。1.完成調(diào)研問(wèn)卷內(nèi)容。2.完成課前思考任務(wù)：查一查什么是慎獨(dú)和內(nèi)省，找一找慎獨(dú)和內(nèi)省的案例、名言、警句等。3.搜集與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德案例。初步了解學(xué)生對(duì)提升職業(yè)道德修養(yǎng)方法的掌握情況，為科學(xué)選擇本課時(shí)教學(xué)方法和相關(guān)素材做好準(zhǔn)備。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課提升職業(yè)道德修養(yǎng)需要實(shí)踐并掌握正確的方法閱讀教材第54頁(yè)“閱讀與思考”的材料，提出問(wèn)題：●上述材料中的問(wèn)題運(yùn)用了哪些提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法？【教師分析】提升職業(yè)道德修養(yǎng)是個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行的過(guò)程。養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣不是一蹴而就的，需要我們學(xué)習(xí)掌握正確的方法，不斷提升職業(yè)道德境界。內(nèi)省和慎獨(dú)是我國(guó)傳統(tǒng)提升道德修養(yǎng)的方法，也是現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該堅(jiān)持的提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。閱讀材料思考問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生初步感知養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣的方法，由此導(dǎo)入本課時(shí)學(xué)習(xí)。講授新課（1）1.提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法（1）內(nèi)省的含義及運(yùn)用要求環(huán)節(jié)一【設(shè)置問(wèn)題】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”●結(jié)合材料，思考：什么是內(nèi)??？【教師分析】曾子說(shuō)：“我每天多次自己反?。禾鎰e人辦事是否盡心竭力了呢？同朋友往來(lái)是否誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授我的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了呢？”內(nèi)省，是指通過(guò)內(nèi)心省察，使自己的思想和言行符合職業(yè)道德規(guī)范的要求。【小組討論】列舉古今運(yùn)用內(nèi)省加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的一些名言警句和典型事例，討論：內(nèi)省包括哪些要求？●孔子：孔子強(qiáng)調(diào)個(gè)人的修養(yǎng)和自省，主張通過(guò)自我反省來(lái)實(shí)現(xiàn)道德的提高?！裢蹶?yáng)明：王陽(yáng)明強(qiáng)調(diào)內(nèi)觀和內(nèi)省，認(rèn)為通過(guò)反省自己的心性，可以達(dá)到內(nèi)心的明亮和道德的完善?！耵斞福呼斞阜浅Ｖ匾曌晕曳词『蛯?duì)社會(huì)問(wèn)題的思考，他的作品充滿了對(duì)自我和社會(huì)的深入思考?！編熒鷼w納】運(yùn)用內(nèi)省的方法，就要按照職業(yè)道德規(guī)范自我反思，全面客觀看待自己，明辨哪些思想和行為是對(duì)的、哪些思想和行為是錯(cuò)的，明確進(jìn)一步努力的方向。運(yùn)用內(nèi)省的方法，就要按照職業(yè)道德規(guī)范自我改進(jìn)，要敢于承認(rèn)缺點(diǎn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)接受別人的批評(píng)，尋求正確方法改正錯(cuò)誤。【合作探討】閱讀教材第54頁(yè)“相關(guān)鏈接”陶行知“每天四問(wèn)”的材料，思考問(wèn)題?！裉招兄?jiǎng)?chuàng)造的“每天四問(wèn)”對(duì)我們掌握提升職業(yè)道德修養(yǎng)方法有什么啟示？●你打算如何在日常生活中踐行“每天四問(wèn)”？【體驗(yàn)感知】組織學(xué)生開展“學(xué)習(xí)三問(wèn)”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際進(jìn)行內(nèi)省。●今天我對(duì)自己學(xué)習(xí)最滿意的表現(xiàn)是什么？●我今天的學(xué)習(xí)有何失誤？●明天我將如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)？?jī)A聽講解思考問(wèn)題表達(dá)觀點(diǎn)列舉案例小組討論合作探討傾聽講解閱讀材料思考問(wèn)題合作探討聆聽講解理解知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)省的含義。通過(guò)陶行知先生“每天四問(wèn)”的故事，既就如何具備高超的內(nèi)省功夫作進(jìn)一步指導(dǎo)，又自然導(dǎo)入如何自覺做到慎獨(dú)。學(xué)習(xí)本材料，學(xué)生能夠加深對(duì)內(nèi)省方法的掌握，同時(shí)導(dǎo)入慎獨(dú)方法的學(xué)習(xí)。（2）慎獨(dú)的含義及運(yùn)用要求環(huán)節(jié)二【閱讀材料】慎獨(dú)是儒家所主張的一種道德修養(yǎng)方法。慎獨(dú)有兩種不同含義：第一，將“獨(dú)”理解為閑居獨(dú)處。人們?cè)讵?dú)處時(shí)，沒(méi)有他人的監(jiān)督，最容易放縱行事?！吧鳘?dú)”即要求在獨(dú)處時(shí)謹(jǐn)慎對(duì)待自己的行為，自覺遵守道德、禮法的要求。第二，將“獨(dú)”理解為內(nèi)心的真實(shí)狀態(tài)。人們可以在言行上表現(xiàn)出符合道德、禮法的要求，但心中卻可能沒(méi)有對(duì)道德、禮法的認(rèn)同與追求?！吧鳘?dú)”要求在心上下功夫，使內(nèi)心與道德、禮法所要求的言行相符。引例1：是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。（《禮記·中庸》）—因此君子在沒(méi)有人看見時(shí)也是謹(jǐn)慎的，在沒(méi)有人聽到時(shí)也是有所恐懼的。沒(méi)有比隱蔽的地方更容易表現(xiàn)的了，沒(méi)有比隱微的地方更容易顯明的了，因此君子應(yīng)“慎獨(dú)”。引例2：此謂誠(chéng)于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也。（《禮記·大學(xué)》）——這是說(shuō)實(shí)存于內(nèi)心的東西，會(huì)表現(xiàn)在外，因此君子必須“慎獨(dú)”?！竞献魈接憽块喿x上述材料，合作探討：什么是“慎獨(dú)”？怎么做到“慎獨(dú)”？【教師分析】慎獨(dú)，是指在無(wú)人知曉、沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，堅(jiān)守自己的道德信念，自覺按照道德要求行事。慎獨(dú)要求在職場(chǎng)中，把外在的道德規(guī)范、規(guī)章制度等變成內(nèi)在的自覺意識(shí)，把他律變成自律，從“要我這樣做”上升為“我要這樣做”，使遵守職業(yè)道德規(guī)范的意愿更積極、態(tài)度更堅(jiān)決、毅力更頑強(qiáng)，不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)。講授新課（2）2.職業(yè)道德貴在養(yǎng)成（1）職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練的重要意義環(huán)節(jié)三【自主閱讀】組織學(xué)生分小組閱讀教材第55頁(yè)“閱讀與思考”的材料，分析案例，并進(jìn)行小組討論?！拘〗M討論】●小徐為什么能在求職面試中脫穎而出？職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練有什么意義？【師生分析】材料中，小徐之所以能夠在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，是因?yàn)樗粌H有過(guò)硬的職業(yè)技能，還有良好的職業(yè)道德。自覺加強(qiáng)職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練，對(duì)于謀職就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)良好職業(yè)觀念、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)行為習(xí)慣，以更好的心態(tài)、更大的熱情投入工作，在努力奮斗中提升職業(yè)道德素質(zhì)，在勞動(dòng)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。自主閱讀分析案例小組討論分享觀點(diǎn)通過(guò)中職學(xué)生小徐求職面試成功的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練的重要性。（2）養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，要從小處著手，持之以恒環(huán)節(jié)四【合作探討】●怎樣養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣？【歸納總結(jié)】養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，要從小處著手，持之以恒。注意從職業(yè)禮儀要求、崗位行為規(guī)范、專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等各方面嚴(yán)格要求自己，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，處處用心，善作善成。做任何工作，在任何崗位，都要有刻苦鉆研的精神、精益求精的態(tài)度、戰(zhàn)勝困難的勇氣、克服惰性的毅力。只要堅(jiān)持不懈，持續(xù)努力，就能助力自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。（3）養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，要向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)五【設(shè)置問(wèn)題】閱讀教材第56頁(yè)“相關(guān)鏈接”的材料，思考問(wèn)題。●鄧建軍的成功有哪些表現(xiàn)？他為何能取得這樣的成功？【小組討論】組織學(xué)生討論：對(duì)照鄧建軍的事跡，我還存在哪些方面的不足？該如何改進(jìn)？【案例拓展】●吳孟超：我慶幸自己的四個(gè)選擇●全國(guó)技術(shù)能手羅賢：12年，從中職生到焊接專家【總結(jié)歸納】養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，要向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)。職業(yè)道德楷模的先進(jìn)模范行為，都是他們?cè)诟髯怨ぷ鲘徫簧先辗e月累、長(zhǎng)期奮斗的結(jié)果。他們是職業(yè)活動(dòng)的標(biāo)桿和旗幟，為我們提供了明確的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力。我們要從他們的先進(jìn)事跡中，體悟他們對(duì)真善美的追求，學(xué)習(xí)他們精益求精的敬業(yè)精神，錘煉高超精湛的技能本領(lǐng)，學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)品質(zhì)，在服務(wù)人民、建設(shè)國(guó)家中建功立業(yè)。閱讀材料小組討論選擇職業(yè)道德楷模鄧建軍、吳孟超、羅賢的典型案例，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德楷模的先進(jìn)模范行為，在服務(wù)人民、建設(shè)國(guó)家中建功立業(yè)。環(huán)節(jié)六【啟思導(dǎo)行】選擇一位自己喜愛的職業(yè)道德楷模，建議從入選“全國(guó)道德規(guī)范”“中國(guó)好人”“時(shí)代楷模”的先進(jìn)人物中進(jìn)行選擇。【榜樣分享】寫出選擇需要向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)的地方，從職業(yè)道德的五個(gè)基本內(nèi)容——愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)入手，并進(jìn)行分享。【編寫計(jì)劃】列出向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)的計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生從班級(jí)活動(dòng)、日常生活、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等情境中入手，并進(jìn)行計(jì)劃分享。搜集資料案例分享編寫計(jì)劃分享計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)“尋找職業(yè)道德楷模”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺在日常生活中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。選擇一位自己喜愛的職業(yè)道德楷模并列出學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，做到知行合一。板書設(shè)計(jì)第6課提升職業(yè)道德境界第二框養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣1.提升職業(yè)道德修養(yǎng)的方法（1）內(nèi)省的含義及運(yùn)用要求（2）慎獨(dú)的含義及運(yùn)用要求2.職業(yè)道德貴在養(yǎng)成（1）職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練的重要意義（2）養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，要從小處著手，持之以恒（3）養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣，要向職業(yè)道德楷模學(xué)習(xí)課后研學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與班主任聯(lián)合開展“像榜樣學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德提升交流會(huì)。1.延續(xù)課堂活動(dòng)，選擇要學(xué)習(xí)的職業(yè)道德楷模，寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.在班會(huì)活中分享選擇榜樣的原因和學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.班級(jí)共同制定監(jiān)督評(píng)價(jià)制度，督促踐行學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)班會(huì)進(jìn)一步提升對(duì)職業(yè)道德的理解，促進(jìn)學(xué)生找尋榜樣身上的力量，督促自己向榜樣學(xué)習(xí)。

學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷1．你認(rèn)為職業(yè)道德的重要性體現(xiàn)在哪些方面？2．你認(rèn)為應(yīng)該如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣？3．你身邊有哪些職業(yè)道德模范？他們的身上有哪些特質(zhì)？其他教學(xué)提示（一）注意事項(xiàng)本課時(shí)及其所在的第6課是教材《職業(yè)道德與法治》的“道德部分”的最后一課。本課時(shí)的內(nèi)容重在踐行，需要教師將職業(yè)道德修養(yǎng)的方法——內(nèi)省和慎獨(dú)準(zhǔn)確地傳授