四年級科學實驗報告單

XXX小學科學實驗報告單年級四年級時間2012.9.12實驗類型分組：（√）演示：（）實驗名稱空氣的性質(zhì)實驗器材：細木棍、兩只一樣的氣球、細線、支架、透明膠帶猜測：空氣也是有質(zhì)量的。實驗過程：1、將兩只氣球充氣。2、將氣球系在細木棍兩端。3、刺破其中一只。要在無風的環(huán)境下進行。

注意防止氣球炸開，保護眼睛。觀察到的現(xiàn)象或實驗的結果：空氣也有質(zhì)量。評定等級：優(yōu)秀指導教師：龔亞平XXX小學科學實驗報告單年級四年級時間2012.9.19實驗類型分組：（）演示：（√）實驗名稱觀察冷熱空氣的對流實驗器材：熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴猜測：熱空氣是會流動的。實驗過程：1、將兩個一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變冷。2、在熱瓶中放入點燃的香，當瓶內(nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動。4、重復1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對調(diào)，觀察煙又會如何流動。

觀察到的現(xiàn)象或實驗的結果：熱空氣會向上升，形成對流。評定等級：優(yōu)秀指導教師：龔亞平XXX小學科學實驗報告單年級四年級時間2012.9.26實驗類型分組：（√）演示：（）實驗名稱研究空氣的成分實驗器材：錐形瓶、集氣瓶，帶有玻璃的塞子、軟管、小蘇打、醋、澄清石灰水、長、短蠟燭猜測：空氣中除了氧氣還有其他氣體。實驗過程：1、在錐形瓶中加醋，放入小蘇打。2、把塞子塞緊瓶口，通過管子把氣體引入另一只集氣瓶。3、將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃，觀察現(xiàn)象。4、將長、短蠟燭分別點燃，放入瓶中。觀察到的現(xiàn)象或實驗的結果：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重，不支持燃燒。評定等級：優(yōu)秀指導教師：龔亞平XXX小學科學實驗報告單年級四年級時間2012.10.16實驗類型分組：（√）演示：（）實驗名稱熱在固體中的傳遞實驗器材：蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈

猜測：熱是會向溫度低的地方傳遞的。實驗過程：1、點燃蠟燭，在湯匙柄前，中、末分別滴上蠟，等蠟凝固。2、每組準備兩把湯匙，分別按要求滴上蠟。3、打開酒精燈燈帽，把燈帽豎起放在桌上。點燃火柴自下而上斜向點燃酒精燈。4、給一把湯匙的前端加熱，觀察蠟的熔化情形。給一把湯匙的中端加熱，觀察蠟的熔化情形。觀察到的現(xiàn)象或實驗的結果：熱會沿著物體溫度高的地方傳向溫度低的地方。評定等級：優(yōu)秀指導教師：龔亞平XXX小學科學實驗報告單年級四年級時間2012．10．30實驗類型分組：（√）演示：（）實驗名稱熱在液體中的傳遞實驗器材：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑

猜測：液體以對流的方式傳遞熱實驗過程：1、倒150ML冷水在燒杯里。2、加入木屑。3、點燃酒精燈，給石棉網(wǎng)加熱注意防止沸騰，只觀察、不動手、等待時間要長，要有耐心。觀察到的現(xiàn)象或實驗的結果：液體傳遞熱的方式是對流。評定等級：優(yōu)秀指導教師：龔亞平XXX小學科學實驗報告單年級四年級時間2012.11.27實驗類型分組：（√）演示：（）實驗名稱探究聲音是怎樣產(chǎn)生的實驗器材：1面鼓，1把鋼尺、2根皮筋、1個音叉、1個裝有三分之二水的水槽。猜測：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。實驗過程：1、我們用力按壓鼓面，鼓不發(fā)出聲音，輕輕打擊卻能發(fā)出聲音，這是為什么？2、用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲，輕輕撥動則能發(fā)出聲音，這是為什么？3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲，輕輕撥動則能發(fā)出聲音，這是為什么？把打擊過的音叉輕輕接觸水面，水面的什么變化？觀察到的現(xiàn)象或實驗的結果：鼓、鋼尺，橡皮筋發(fā)出聲音的時候，我們觀察到鼓、鋼尺，橡皮筋都是在振動。把打擊過的音叉輕輕接觸水面，我們觀察到水面在顫動。聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。評定等級：優(yōu)秀指導教師：龔亞平XXX小學科學實驗報告單年級四年級時間2012.12.4實驗類型分組：（√）演示：（）實驗名稱探究聲音的傳播實驗器材：音叉水槽土電話記錄表猜測：斜面能夠省力。實驗過程：1.振動物體與聲波；2.聲音在不同物體中的傳播；3.借助實驗和想像，對聲音傳播的方式進行描述，設計聲音在不同物體中的傳播實驗，對聲音在不同物體中的傳播情況進行比較。觀察到的現(xiàn)象或實驗的結果：聲音是通過過物體以波的形式傳播的評定等級：優(yōu)秀指導教師：龔亞平XXX小學科學實驗報告單年級四年級時間2013.3.5實驗類型分組：（）演示：（√）實驗名稱做手臂活動模型或膝關節(jié)活動模型實驗器材：每個人的身體

猜測：推斷動物與人的肢體運動原理

實驗過程：1.彎曲手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。3.反復幾次體會與小吊車的原理的聯(lián)系。實驗現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像繩子，手臂運動時，當肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張時,肱二頭肌牽動前臂向內(nèi)收縮;當肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張時,肱三頭肌牽動前臂向外伸展.

觀察到的現(xiàn)象或實驗的結果：前臂收縮類似小吊車抬起重物。前臂伸展類似小吊車放下重物。評定等級：優(yōu)秀指導教師：龔亞平XXX小學科學實驗報告單年級四年級時間2013.4.2實驗類型分組：（√）演示：（）實驗名稱研究小車運動的快與慢實驗器材：秒表（或電子手表）、長尺、玩具車（學生自帶），橡皮泥，馬達、電池等（學生自帶）