2019年春 北師大版七年級(jí)下冊(cè)專題訓(xùn)練說課稿第二章2.3平行線的性質(zhì)

2019年春北師大版七年級(jí)下冊(cè)專題訓(xùn)練說課稿第二章2.3平行線的性質(zhì)一、前導(dǎo)部分1.說教材內(nèi)容本節(jié)課主要講解平行線的性質(zhì)，是數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)北師大版教材中的第二章第3節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)了解平行線的定義，并掌握與平行線相關(guān)的重要性質(zhì)與定理。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：-掌握平行線的定義；-理解線段平分定理；-理解同位角和內(nèi)錯(cuò)角的定義，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解題。2.說教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握平行線的定義和線段平分定理的應(yīng)用；難點(diǎn)在于能夠靈活運(yùn)用同位角和內(nèi)錯(cuò)角的性質(zhì)解決問題。二、教學(xué)內(nèi)容1.平行線的定義平行線是指在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線。即，如果兩條直線在同一平面上，且沒有交點(diǎn)，則這兩條直線是平行線。為了更加形象地呈現(xiàn)平行線的概念，我會(huì)在黑板上繪制一組平行線，并提供一組實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解平行線的定義。2.線段平分定理線段平分定理是平行線性質(zhì)中的重要定理之一。即，如果一條直線上有兩條平行線，則這兩條平行線分割的線段長(zhǎng)度相等。我會(huì)通過繪制示意圖和提供一些實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解線段平分定理，并要求學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。3.同位角和內(nèi)錯(cuò)角的性質(zhì)同位角和內(nèi)錯(cuò)角是平行線性質(zhì)中的另外兩個(gè)重要概念。同位角指的是兩條平行線被一條截線分割所得到的對(duì)應(yīng)角，而內(nèi)錯(cuò)角指的是兩條平行線被兩條截線分割所得到的對(duì)應(yīng)角。我會(huì)通過繪制示意圖，讓學(xué)生理解同位角和內(nèi)錯(cuò)角的概念，并與線段平分定理進(jìn)行聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。三、教學(xué)方法與手段1.演示法通過在黑板上繪制示意圖，說明平行線的定義、線段平分定理以及同位角和內(nèi)錯(cuò)角的性質(zhì)。通過直觀的示例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)概念和定理。2.問題解決法提供一些與平行線性質(zhì)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。通過問題解決的過程，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。3.合作學(xué)習(xí)法將學(xué)生分為小組，讓他們共同合作解決一些嘗試性問題。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)步驟與流程1.導(dǎo)入與激發(fā)興趣通過提問與引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)平行線性質(zhì)的興趣，并引發(fā)學(xué)生對(duì)平行線定義的思考。2.呈現(xiàn)與講解在黑板上繪制平行線的示意圖，并講解平行線的定義。隨后，通過講解線段平分定理和同位角、內(nèi)錯(cuò)角的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。3.實(shí)例演練提供一些實(shí)例，讓學(xué)生通過綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生在嘗試中思考和探索，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。4.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分為小組，讓他們合作解決一些嘗試性問題。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。5.總結(jié)與鞏固通過提問并讓學(xué)生進(jìn)行回答，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.黑板、彩色粉筆用于在黑板上繪制示意圖和解題步驟，以便學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。2.教材和練習(xí)冊(cè)用于提供教材內(nèi)容和練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)平行線的定義和性質(zhì)有了更加深入的理解。他們能夠較好地掌握線段平分定理，并能夠靈活運(yùn)用同位角和內(nèi)錯(cuò)角的性質(zhì)解決問題。在教學(xué)過程中，演示法、問題解決法和合作學(xué)習(xí)法都起到了重要的作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問題的能力。然而，教學(xué)過程中也存在一些不足之處，例如有些學(xué)生對(duì)概念理解得不夠