數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文

第頁(yè)共頁(yè)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文一、工作概述本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合教師隊(duì)伍特點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)改革、研究活動(dòng)、教育科研和教研組建設(shè)等方面取得了一定的成績(jī)。二、教學(xué)改革1.提出并實(shí)施了以“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力”為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)教學(xué)改革方案，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)資源的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.加強(qiáng)了數(shù)學(xué)課程的內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)理思維和解決問(wèn)題的能力。3.推行了教育教學(xué)一體化的教學(xué)模式，通過(guò)跨學(xué)科整合，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。三、研究活動(dòng)1.組織了幾次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師通過(guò)教學(xué)研究和教材解讀等方式進(jìn)行研究，深入挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律。2.參加了市級(jí)數(shù)學(xué)研修班和學(xué)科專(zhuān)題研討會(huì)，提高了教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。3.組織了數(shù)學(xué)教師共同備課和教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的交流和合作。四、教育科研1.重點(diǎn)開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究和教育技術(shù)應(yīng)用研究，通過(guò)實(shí)證研究和實(shí)驗(yàn)研究，探索了適合本校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)策略。2.組織學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模比賽，提高了學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)和科學(xué)研究能力。3.積極參與校內(nèi)和校外教育科研項(xiàng)目，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了理論和實(shí)踐的支持。五、教研組建設(shè)1.建立了教研組每周例會(huì)和月度學(xué)術(shù)研討會(huì)制度，定期研討教學(xué)難點(diǎn)和疑難問(wèn)題，提高了教師的教學(xué)水平和解決問(wèn)題的能力。2.制定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)和責(zé)任分工，提高了工作的規(guī)范性和效率。3.積極開(kāi)展教研組內(nèi)部的交流合作，相互學(xué)習(xí)和借鑒，形成了合力，推動(dòng)了教研組的發(fā)展。六、存在問(wèn)題和解決措施1.存在部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，需要加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高其教學(xué)能力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們計(jì)劃組織教師參加更多的研修班和培訓(xùn)班，提供更多的教學(xué)資源和教學(xué)指導(dǎo)。2.教研組內(nèi)部的交流合作還需進(jìn)一步加強(qiáng)，需要更多的教研活動(dòng)和研究討論的機(jī)會(huì)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們計(jì)劃增加教研活動(dòng)的頻率，加強(qiáng)教研組的組織和指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與教學(xué)研究和交流。3.數(shù)學(xué)教學(xué)改革方案的全面落實(shí)還需要更多的時(shí)間和資源。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們計(jì)劃進(jìn)一步完善數(shù)學(xué)教學(xué)改革方案，加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提供更多的教學(xué)資源和支持。綜上所述，本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組在數(shù)學(xué)教學(xué)改革、研究活動(dòng)、教育科研和教研組建設(shè)等方面取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些問(wèn)題和不