【初中化學(xué)實驗教學(xué)的策略1700字】

初中化學(xué)實驗教學(xué)的策略研究目錄TOC\o"1-2"\h\u9555初中化學(xué)實驗教學(xué)的策略研究 1796關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實驗教學(xué)；策略研究 132533引言 110973一、強化課堂演示實驗，優(yōu)化探究實驗 126970二、開發(fā)簡單實驗儀器，改進(jìn)實驗方法 217813三、注重實驗創(chuàng)新，培養(yǎng)綜合素質(zhì) 24677四、結(jié)語 220158參考文獻(xiàn) 3摘要：許多化學(xué)原理和規(guī)律是基于化學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)并被證實的，實驗是化學(xué)教育的基礎(chǔ)，學(xué)生通過化學(xué)實驗獲得知識的重要途徑和源泉，化學(xué)教育的重要途徑和信息來源與化學(xué)實驗有著緊密關(guān)系，通過化學(xué)實驗，學(xué)生不僅可以了解事物，還可以提高動手操作能力?；诖?，本文從課堂演示、實驗儀器、課堂氛圍等角度對初中化學(xué)實驗教學(xué)的策略進(jìn)行簡單闡述關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實驗教學(xué)；策略研究引言化學(xué)教育對學(xué)生的發(fā)展有著獨特的影響。而且，化學(xué)教育在造就優(yōu)秀的化學(xué)教師等方面有著十分重要的影響，因此我們認(rèn)為學(xué)生的興趣概念、興趣、要鼓勵學(xué)生在思維等方面有所發(fā)展，因此，化學(xué)教育應(yīng)以實驗為重點，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力。一、強化課堂演示實驗，優(yōu)化探究實驗化學(xué)教師可以在課堂上演示給學(xué)生們看一些相對而言比較困難的實驗，給予學(xué)生具體的、生動的化學(xué)實驗演示，讓學(xué)生有一個清晰的感覺，從而更好地理解和掌握化學(xué)的概念和法律，讓學(xué)生觀察，為了發(fā)展分析和邏輯思維能力，使他們在正確的活動中發(fā)揮作用。在演示實驗教學(xué)中，讓學(xué)生們參與到課堂中來是非常有必要的，教師應(yīng)該更新和優(yōu)化化學(xué)教學(xué)觀，不能僅僅通過播放實驗視頻以及講解實驗來代替實驗操作。同時，教師應(yīng)該進(jìn)行實驗技能培訓(xùn)，提高自己在實驗教學(xué)中的綜合素質(zhì)，大膽地對一些化學(xué)實驗進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計。教師在進(jìn)行實驗教學(xué)前，應(yīng)該多花心思進(jìn)行備課，在實驗教學(xué)過程中所使用的肢體和口頭語言要符合要求，注重示范性，鼓勵學(xué)生發(fā)言或完成活動，老師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，課后要及時對所上的實驗課進(jìn)行反思。二、開發(fā)簡單實驗儀器，改進(jìn)實驗方法對于一些復(fù)雜的實驗探究，如果學(xué)校沒有相應(yīng)的實驗器材，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新，思考可以通過一些其他的什么器材或者物品來代替相應(yīng)的化學(xué)實驗器材，發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)新精神。學(xué)?？梢越M織一些化學(xué)實驗技能的比賽或者考試，鼓勵學(xué)生們積極參與，這提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，同時讓他們的注意力能夠高度集中，學(xué)習(xí)能力也得到提升。在學(xué)校資源有限的情況下，可以通過開發(fā)一些簡單的儀器裝置來處理實驗教學(xué)的儀器不足的問題，進(jìn)一步讓學(xué)生們對化學(xué)實驗有新的認(rèn)知。在條件允許的情況下，教師與學(xué)生可以對部分實驗的實驗方法進(jìn)行探究和改進(jìn)，開發(fā)出綠色，簡單的實驗方法，從而使每位學(xué)生都能夠有親自動手操作和完成實驗的機會。三、注重實驗創(chuàng)新，培養(yǎng)綜合素質(zhì)實驗是獲得知識的重要方式，這種方式和傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比更加自由，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗的過程中，應(yīng)當(dāng)要以學(xué)生作為主體，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓學(xué)生的思維能力得到激發(fā)。實驗過程不應(yīng)當(dāng)固定不變，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況進(jìn)行變通，確保更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。新課標(biāo)針對學(xué)科核心素養(yǎng)部分明確要求要鼓勵學(xué)生大膽實踐，鼓勵學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作，用于創(chuàng)新。在進(jìn)行實驗的過程中，要進(jìn)一步注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實驗創(chuàng)新是指拋棄原有方案，創(chuàng)造出新的實驗以代替原有實驗，或創(chuàng)造出原本教材沒有的實驗。實際上，課程資源的有效整合才能夠更大程度的為學(xué)生提供更加開放的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生能夠有更大的發(fā)揮空間。新課程強調(diào)教材在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計方面進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，不再固定內(nèi)容，而是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)資源。在實驗設(shè)計方面具有很大的靈活性，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況以及學(xué)科素養(yǎng)來進(jìn)行安排，在適當(dāng)?shù)牡胤?，可以加以必要的?chuàng)新，確保學(xué)生各方面的能力都能夠在實驗中得到提升。四、結(jié)語實驗與實驗教學(xué)是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵與根本，不難發(fā)現(xiàn)，在整個中學(xué)階段，關(guān)于化學(xué)知識的了解，需要充分借助實驗與實驗教學(xué)來幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識。因此，化學(xué)教師需要充分掌握《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，創(chuàng)新化學(xué)實驗教學(xué)的方式方法，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識提供有利條件。參考文獻(xiàn)[1]黃遠(yuǎn)釗.初中化學(xué)實驗課教學(xué)策略探究[J].讀與寫(上，下旬),2020,017(006):210.[2]姜斐.淺析提升初中化學(xué)實驗教學(xué)有效性的策略[J].天天愛科學(xué)(教學(xué)研究),2020(12).[3]張蕤.初