初中音樂《卡門序曲》課教案

初中音樂《卡門序曲》課教案、初中音樂《卡門序曲》課教案、初中音樂《卡門序曲》課教案、《卡門序曲》教課方案一、教材剖析(一)教材地位剖析：《卡門序曲》是法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲，是該歌劇中最有名的器樂段落，常獨自演奏。(二)教材剖析：

知識與能力賞識管弦樂曲《卡門序曲》，能模唱第二插部主旋律。

過程與方法經(jīng)過教師引領，分小組學習領會，培育學生的賞識能力，合作能力。

感情態(tài)度與價值觀經(jīng)過感覺管弦樂作品，提升賞識西洋管弦樂的能力，為此后更好的賞識歐洲古典音樂打下基礎。教課要點難點及辦理方法

要點：能感知管弦樂合奏和主奏樂器的音樂表現(xiàn)力，并經(jīng)過哼唱與創(chuàng)編等音樂實踐活動感覺樂曲的表現(xiàn)力。

難點：在感知聽賞作品的基礎長進行合唱練習和音樂創(chuàng)編練習。教課方法

師生研究：由教師率領賞識樂曲，收集相關的歷史、地理、人文等圖片、文字、影音資料，而后整理制作教課課件。

學生自主展現(xiàn)：獨立模唱、模奏、表演。教課準備多媒體協(xié)助教課、鋼琴、手鼓、沙錘等。1/3二、學生剖析1、初一學生具備了初步的音樂知識，可是對其遷徙能力還很短缺。2、學生處于變聲期，對聲音的控制能力較弱。3、學生理解能力、意會能力較小學而言顯然提升。三、教課過程（一）、導入1.賞識斗?，F(xiàn)場視頻。教師：同學們這是那一項運動的場面？他的氛圍是如何的？2.學生自由回答。教師發(fā)問：假如讓你給其配一段音樂，你如何配？3.學生自由回答。4.播放視頻《卡門序曲》。二、初步感覺1.首次傾聽樂曲《卡門序曲》，感覺作品熱忱豪放的情緒。并介紹管弦樂。2.介紹何為“序曲”以及歌劇《卡門》。3.復聽樂曲《卡門序曲》，感覺歌曲各插部的變化。4.傾聽《卡門序曲》的音樂主題，為音樂主題找出相對應的音樂情緒連線。基本主題：熱忱、絢爛第一插部主題：輕盈、開朗第二插部主題：威嚴、雄偉5.學唱主題音樂，用“啦”背唱第二插部主題。2/36.分段傾聽《卡門序曲》。1）傾聽主題音樂A。思慮：音樂的情緒，演奏的樂器以及表現(xiàn)的場景。2）傾聽第一插部音樂B。思慮：這部分音樂的情緒又如何？與A的情緒對比如何？它又運用了些什么樂器演奏，同時表現(xiàn)了什么樣的場面？（3）傾聽第二插部音樂 C。思慮：第二插部C的音樂情緒如何，與前一主題比有變化嗎？致使這類變化的原由是什么呢？增加了哪些樂器？力度有什么變化？7.再聽全曲，介紹盤旋曲式。再次傾聽音樂，感覺三個主題不一樣音樂情緒的變化，并記錄三個主題段落出現(xiàn)的次序，并依據(jù)記錄的ABACA次序，介紹盤旋曲式。8.學生疏組模奏ABC，選出一位“斗牛士”串演出場。9.介紹作曲家法國比才。四、知識擴展賞識管弦樂作品《加勒比海盜》主題曲。六、講堂小結(jié)今日，我們共同賞識了管弦樂作品，管線音樂以震驚恢弘的音響成效沖ft著我們的聽覺神經(jīng)。經(jīng)過學習更進一步認識了這些管線音樂的