初二物理工作總結

初二物理工作總結

初二物理工作總結篇1本學期我擔任八年級138、139班的物理教學。這一學期在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，注重全面提高全體學生的科學素養(yǎng)，總體上我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，改革教學，收到較好的效果。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，現(xiàn)對本學期的教育教學工作簡要總結如下：一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)三、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：1、認真學習新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，精心備寫每一份教案。2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。利用生活中的物理現(xiàn)象激發(fā)學生的興趣，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，利用身邊的材料探究物理規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。4、平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。5、轉變教學觀念，既教書又育人。放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學生。四、狠抓學風、認真落實教研常規(guī)八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的`重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。以上是對本學期的教育教學工作簡要的總結，工作中難免疏漏和不足，如：怎樣更好地實施因材施教、分類推進，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自學能力；如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思；課堂語言平緩；平時考試較少；語言不夠生動等。在以后的教學中我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要不斷的努力和進取，力求做得更好。初二物理工作總結篇21、太陽光通過三棱鏡后，依次被分解成紅、橙、黃綠、藍、靛、紫七種顏色，這種現(xiàn)象叫色散;2、白光是由各種色光混合而成的復色光;3、天邊的彩虹是光的色散現(xiàn)象;4、色光的三原色是：紅、綠、藍;其它色光可由這三種色光混合而成，白光是紅、綠、藍三種色光混合而成的;世界上沒有黑光;顏料的三原色是品紅、青、黃，三原色混合是黑色;5、透明體的顏色由它透過的色光決定(什么顏色透過什么顏色的光);不透明體的顏色由它反射的色光決定(什么顏色反射什么顏色的光，吸收其它顏色的光，白色物體發(fā)射所有顏色的光，黑色吸收所有顏色的光)例：一張白紙上畫了一匹紅色的馬、綠色的草、紅色的花、黑色的石頭，現(xiàn)在暗室里用綠光看畫，會看見黑色的馬，黑色的石頭，還有黑色的花在綠色的紙上，看不見草(草、紙都為綠色)初二物理工作總結篇31、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時光線發(fā)生了彎折(海市蜃樓、早晨看到太陽時，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等)光直線傳播的應用可解釋許多光學現(xiàn)象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等3、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實際并不存在)4、光速。光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快。光在真空中的傳播速度：V=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V。5、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射6、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側;反射角等于入射角?？蓺w納為："三線共面，兩線分居，兩角相等"理解。由入射光線決定反射光線，敘述時要"反"字當頭。發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處;發(fā)生處：入射點;結果：返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變?yōu)榱愣取?、兩種反射現(xiàn)象：鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線(反射面是光滑平面)。漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線(反射面是粗糙平面或曲面)注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律。8、在光的反射中光路可逆9、平面鏡對光的作用(1)成像(2)改變光的傳播方向10、平面鏡成像的特點(1)成的是正立等大的虛像(2)像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等。理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。11、實像與虛像的區(qū)別：實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。12、平面鏡的應用：(1)水中的倒影(2)平面鏡成像(3)潛望鏡初二物理工作總結篇4第一章聲現(xiàn)象1、聲音的發(fā)生一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有振動發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。2、聲間的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需我打死的要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲（2）聲音在不同介質(zhì)中傳是的播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣聲音在空氣中傳播速度大約是340m/s3、回聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。利用回聲可測海深或發(fā)聲體距啊第三方存障礙物有多遠。4、樂音物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫樂音。樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關。不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音。5、噪聲及來源從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。6、聲間等級的劃分人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。7、噪聲減弱的途徑可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱第二章光現(xiàn)象1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽時，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等）3、光速光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的傳播速度：V=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V4、光直線傳播的應用可解釋許多光學現(xiàn)象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光線光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）6、光的反射光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射7、光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”理解：由入射光線決定反射光線，敘述時要“反”字當頭發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點；結果：返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變?yōu)榱愣?、兩種反射現(xiàn)象鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面鏡對光的作用（1）成像（2）改變光的傳播方向11、平面鏡成像的特點（1）成的是正立等大的虛像（2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。12、實像與虛像的區(qū)別實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。13、平面鏡的應用第三章透鏡及其應用1、光的折射光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。注意：在兩種介質(zhì)的交界處，發(fā)生折射的同時必發(fā)生反射，折射中光速必定改變，而反射中光速不變2、光的折射規(guī)律光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。理解：折射規(guī)律分三點：（1）三線共面（2）兩線分居（3）兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角3、在光的折射中光路也是可逆的4、透鏡及分類透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚凹透鏡：邊緣厚，中央薄5、主光軸、光心、焦點、焦距主光軸：通過兩個球心的直線光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示虛焦點：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。6、透鏡對光的作用凸透鏡：對光起會聚作用凹透鏡：對光起發(fā)散作用7、凸透鏡成像規(guī)律物距(u)成像大小虛實像物位置像距(v)應用u>2f縮小實像透鏡兩側f“一焦分虛實，二焦分大小；虛像同側正,物遠像變大；實像異側倒，物遠像變小”8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。9、照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。第四章物態(tài)變化1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度2、攝氏溫度（符號：t單位：攝氏度）瑞典的攝爾修斯規(guī)定：①把純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規(guī)定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃3、溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中；②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；③讀數(shù)時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平，4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區(qū)別構造量程分度值用法體溫計玻璃泡上方有縮口3542℃0.1℃離開人體讀數(shù),用前需甩實驗溫度計無0℃1℃不能離開被測物讀數(shù)，也不能甩寒暑表無3050℃1℃同上5、熔化和凝固物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點；非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點；非晶體沒有凝固點同一種物質(zhì)的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：①達到熔點溫度②繼續(xù)從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：①達到凝固點溫度②繼續(xù)向外界放熱記憶常見的一些晶體與非晶體7、汽化與液化物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱。物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。8、蒸發(fā)現(xiàn)象定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢9、沸騰現(xiàn)象定義：沸騰是在一定溫度下，發(fā)生在液體內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續(xù)吸收熱量10、升化和凝化物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜）升華吸熱，凝華放熱記憶法蒸發(fā)沸騰不同點：發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點：升華┌┐│熔化汽化固體→液體→氣體(吸熱)——氣體→液體→固體(吸熱)│液化凝固│└┘初二物理工作總結篇5初二下冊物理知識從粒子到宇宙一、分子世界1、物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙。分子處在永不停息的運動中。2、分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力。固體和液體很難被壓縮。二、靜電現(xiàn)象1、用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。2、用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷;把皮毛摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。3、失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有多余電子而帶等量的負電。4、摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而只是將電子由一個物體轉移到另一個物體。三、更小的微粒分子由原子構成。原子是由帶負電的核外電子和帶正電的原子核構成的。原子核是由質(zhì)子和中子構成的，統(tǒng)稱為核子。質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電。物理八年級下冊知識第八章運動和力8.1牛頓第一定律(又叫慣性定律)1、阻力對物體運動的影響：讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下(控制變量法)，是為了使小車滑到斜面底端時有相同的速度;阻力的大小用小車在木板上滑動的距離的長短來體現(xiàn)(轉化法)。2、牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。3、牛頓第一定律是通過實驗事實和科學推理得出的，它不可能用實驗來直接驗證。4、慣性⑴定義：物體保持原來運動狀態(tài)不變的特性叫慣性⑵性質(zhì)：慣性是物體本身固有的一種屬性。一切物體在任何時候、任何狀態(tài)下都有慣性。⑶慣性不是力，不能說慣性力的作用，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素無關。⑷防止慣性的現(xiàn)象：汽車安裝安全氣囊，汽車安裝安全帶。⑸利用慣性的現(xiàn)象：跳遠助跑可提高成績,拍打衣服可除塵。⑹解釋現(xiàn)象：例：汽車突然剎車時，乘客為何向汽車行駛的方向傾倒?答：汽車剎車前，乘客與汽車一起處于運動狀態(tài)，當剎車時，乘客的腳由于受摩擦力作用，隨汽車突然停止，而乘客的上身由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向汽車行駛的方向運動，所以…….8.2二力平衡1、平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，稱為平衡狀態(tài)。2、平衡力：物體處于平衡狀態(tài)時，受到的力叫平衡力。3、二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。(同物、等大、反向、同線)4、二力平衡條件的應用：⑴根據(jù)受力情況判斷物體的運動狀態(tài)：①當物體不受任何力作用時，物體總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)(平衡狀態(tài))。②當物體受平衡力作用時，物體總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)(平衡狀態(tài))。③當物體受非平衡力作用時，物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變。⑵根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷物體的受力情況。②當物體處于平衡狀態(tài)(靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài))時，物體不受力或受到平衡力。注意：在判斷物體受平衡力時，要注意先判斷物體在什么方向(水平方向還是豎直方向)處于平衡狀態(tài)，然后才能判斷物體在什么方向受到平衡力。②當物體處于非平衡狀態(tài)(加速或減速運動、方向改變)時，物體受到非平衡力的作用。5、物體保持平衡狀態(tài)的條件：不受力或受平衡力6、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。8.3摩擦力1定義：兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動時，就產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫摩擦力。2產(chǎn)生條件：A、物體相互接觸并且相互擠壓;B、發(fā)生相對運動或?qū)⒁l(fā)生相對運動。3種類：A、滑動摩擦B靜摩擦、C滾動摩擦4影響滑動摩擦力的大小的大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度。5方向：與物體相對運動的方向相反。(摩擦力不一定是阻力)6測量摩擦力方法：用彈簧測力計拉物體做勻速直線運動，摩擦力的大小與彈簧測力計的讀數(shù)相等。原理：物體做勻速直線運動時,物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對平衡力。(二力平衡)7增大有益摩擦的方法：A、增大壓力B、增大接觸面的粗糙程度。8減小有害摩擦的方法：A、減少壓力B.減少接觸面的粗糙程度;C、用滾動摩擦代替滑動摩擦D、使兩接觸面分離(加潤滑油、氣墊船)。初二下冊物理知識第1節(jié)力1、什么是力?力是，力不能離開存在，其中給出力的物體叫物體，另一個接受力的物體叫物體;2、力的單位：物理學中，力用符號表示,力的單位是，簡稱，符號是3、力的作用效果有兩種：一是力可以使物體的發(fā)生改變;二是力可以使物體的發(fā)生改變。運動狀態(tài)的改變包括物體運動快慢的改變和改變.4、力的三要素：力的、叫力的三要素。影響力的作用效果的是力的、5、力的示意圖:在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭，表示物體所受力的和。這種方法叫做力的示意圖。(會畫力的示意圖)6、物體間力的作用是的。穿溜冰鞋的人用力推墻,人會向退,這是因為力的作用是第2節(jié)彈力1、物體由于而產(chǎn)生的力叫做彈力。物體受力時會發(fā)生形變，不受力時形變能自動恢復到原來的形狀的特性叫做;不受力時不能自動恢復到原來形狀的特性叫做。拉力、壓力、支持力都是彈力，對嗎?答。2、測力計是測量的大小的工具。實驗室里測量力的工具是，它是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的越大，彈簧的就越長的道理做成的。測量力的工具還有握力計，臂力計等。而各種各樣的秤是測質(zhì)量的。3、使用彈簧測力計時，首先要觀察它的和，不許超過它的。還要觀察彈簧的指針是否指到零刻線，若沒有，則要調(diào)或讀數(shù)時要進行加減修正。彈簧在測量范圍內(nèi)有：伸長與受到的拉力成比，彈簧的伸長=長度-原長。如原長2厘米，受3n時彈簧長5厘米，受6n的拉力時彈簧長厘米。4、注意:.測力時力的方向要與彈簧測力計的軸線方向一致.第3節(jié)重力1、重力:物體由于而受到的力叫做重力,用字母表示。重力的施力物體是，方向是。地面附近的一切物體都受到了力的作用。2、物體重力的大小跟它的成正比，表達式為，重力與質(zhì)量的比值為，它的意義是。粗略計算時,g取N/Kg.重力的大小要隨位置而，而質(zhì)量隨位置變。物體在月球上受到的重力是地球上重力的。地面上60千克的物體受到的重力為牛頓，拿到月球上去重力為n。地面上800克的物體受到的重力為牛頓，用量程為5n的彈簧秤能稱出它的重力嗎?答。3、重錘線是利用重力的制成的，用它來檢查所砌的墻壁是否。4、重心是重力在物體上的。均勻外形規(guī)則的物體的重心在這個物體的幾何中心上。會畫物體受到的重力的示意圖：5、宇宙間的任何兩個物體間都存在的力這就是萬有引力。初二物理工作總結篇6一、聲音的產(chǎn)生與傳播1.物體是由物體振動產(chǎn)生的。振動停止發(fā)聲就停止。2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3.聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s二、我們怎樣聽到聲音1.外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。2.耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導性耳聾。前者不能治愈，后者可以治愈。3.骨傳導：聲音經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。4.雙耳效應三、聲音的特性1.音調(diào)：音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關，振動頻率越高，音調(diào)越高。可聞聲：頻率在20～20000Hz之間。次聲：頻率低于20Hz。超聲：頻率高于20000Hz。長的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。2.響度：指聲音的強弱（大?。?。聲音的響度與物體的振幅有關，振幅越大，產(chǎn)生的響度越大。3.音色：與發(fā)聲體的材料結構有關。人們根據(jù)音色能辨別樂器或區(qū)分人。四、噪聲的危害和控制1.從物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。2.人剛能聽到的最微弱的聲音（聽覺下限）為0dB；為保護聽力，應控制噪聲不超過90dB；為保證工作和學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過50dB。3.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。五、聲的利用1.聲可傳遞信息的例子：a.用聲吶技術探測海底的深度。b.判斷雷聲有多遠。c.醫(yī)生用超聲波檢查身體?；芈暥ㄎ花D―蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離.2.聲可傳遞能量的例子：a.工人用超聲波清洗鐘表等精細的機械。b.外科醫(yī)生用超聲波把結石擊成細小的粉末。初二物理工作總結篇7一、固體的壓力和壓強1、壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的.力叫壓力。⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：⑴課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法初二物理工作總結篇8第一章機械運動常考點1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”)2.運動的描述參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同3.運動的分類勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。4.比較快慢方法：時間相同看路程，路程長的快;路程相同看時間，時間短的快5.速度(常考點)物理意義：表示物體運動的快慢;定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程;公式：v=s/t單位：m/s、km/h;關系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s6.勻速直線運動特點：任意時間內(nèi)通過的路程都相等公式：v=s/t速度與時間路程變化無關7.描述運動的快慢平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢公式：v=s/t8.平均速度的測量原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需測物理量：路程s;時間t注意：一定說明是哪一段路程(或哪一段時間)9.路程時間圖像速度時間圖象第二章聲現(xiàn)象一、聲音的發(fā)生與傳播?？键c1.一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。3.真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。4.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。5.回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。二、我們怎樣聽到聲音?？键c1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.2.骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。3.雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.三、聲音的三個特性1.音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。2.響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。3.音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。4.區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。四、噪聲的危害和控制?？键c1.物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的`振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。2.人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護聽力應控制噪聲不超過90dB;為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。3.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。五、聲的利用?？键c可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)第三章物態(tài)變化一、溫度溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。常用溫度計的使用方法：使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值，以便準確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。二、物態(tài)變化常考點1.熔化和凝固①熔化：晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬熔化圖象：熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變?nèi)刍攸c：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)，溫度不斷上升。熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續(xù)吸熱。②凝固：定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。凝固圖象：凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。凝固點：晶體凝固時的溫度。同種物質(zhì)的熔點、凝固點相同。凝固的條件：⑴達到凝固點。⑵繼續(xù)放熱。2.汽化和液化：①汽化：定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸點：液體沸騰時的溫度。沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續(xù)吸熱沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高②液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積。好處：體積縮小便于運輸。作用：液化放熱3.升華和凝華：①升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。②凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。⑴將衣服展開，增大與空氣的接觸面積。⑵將衣服掛在通風處。⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處。⑷將衣服脫水(擰干、甩干)。☆解釋“霜前冷雪后寒”?霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。初二物理工作總結篇9總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的初二物理知識總結，僅供參考，大家一起來看看吧。初二物理知識總結1第七章力一、力1、力的概念：力是物體對物體的作用。2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)。說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點；它們都能影響力的作用效果。5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長6、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。二、彈力1、彈力①彈性:物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。②塑性:物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復原來形狀的性質(zhì)叫塑性。③彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸;生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;2：彈簧測力計①結構：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼②作用：測量力的大小③原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）④對于彈簧測力計的使用(1)認清量程和分度值；(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調(diào)零;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度；(4)使用時力要沿著彈簧的軸線方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測量力時不能超過彈簧測力計的量程。(5)讀數(shù)時視線與刻度面垂直說明：物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計、彈簧測力計等。三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。3、重力的方向：豎直向下。其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。4、重力的作用點重心重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點第八章力和運動一、牛頓第一定律1、牛頓第一定律：⑴牛頓總結了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。⑵說明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗，所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。2、慣性：⑴定義：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。利用慣性：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止慣性帶來的危害：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離。二、二力平衡1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上3.物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。即平衡狀態(tài).4、平衡力與相互作用力比較：相同點：①大小相等；②方向相反；③作用在一條直線上。不同點：平衡力作用在一個物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力作用在不同物體上，是相同性質(zhì)的力。5、力和運動狀態(tài)的關系：物體受力條件受平衡力物體運動狀態(tài)靜止勻速運動受非平衡力運動快慢改變運動方向改變運動狀態(tài)不變說明力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因運動狀態(tài)改變力是改變物體運動狀態(tài)的原因物體運動狀態(tài)的改變，是指速度大小的改變和運動方向的改變。三、滑動摩擦力1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。2、摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。4、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。5、滑動摩擦力：①測量原理：二力平衡條件②測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。③結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。7、應用：①增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動摩擦為滑動摩擦。②減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。第九章壓強一、壓強1、壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。注意：壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在水平面上時，如果物體不受其他力，則F=G⑵方向：壓力的方向總是垂直于支持面指向被壓的物體。2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：⑴課本P30圖9.13中，甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。乙、丙說明：壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積大小有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。3、壓強：⑴定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強。⑵公式：p=FF推導公式：F=PS、S=SP2(⑶單位：壓力F的單位：牛頓（N），面積S的單位：米m2)，壓強p的單位：帕斯卡（Pa）。（4）應用：減小壓強。如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。液體的深度：液體中的某點增大壓強。如：縫衣針做得很細、菜刀刀口很薄。二、液體的壓強到液面下的距離叫做該點在液體中的深度1、液體壓強的特點：⑴液體對容器底和側壁都有壓強，⑵液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；⑶液體的壓強隨深度的增加而增大；在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；⑷不同液體的壓強與液體的密度有關。2、液體壓強的計算公式：p=ρgh使用該公式解題時，密度ρ的單位用kg/m3，壓強p的.單位用帕斯卡（Pa）。壓強公式適用范圍一般思路特殊思路通用公式：一般固體水平面：F=Gp＝p=ρgh一般液體FS先p=ρgh再F=PS規(guī)則容器裝液體：F=Gp＝圓柱形物體p=ρghFS3、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器。⑵原理：連通器里裝一種液體，在液體不流動時，各容器的液面保持相平。⑶應用：茶壺、船閘、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。三、大氣壓強1、大氣壓的存在實驗證明：歷史上著名的實驗馬德堡半球?qū)嶒灐?、大氣壓的測量：托里拆利實驗。(1)實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。(2)原理分析：在管內(nèi)與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。(3)結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏小。B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3mC、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。D、標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。1標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×10Pa3、大氣壓的測量工具：氣壓計。分類：水銀氣壓計和無液氣壓計4、大氣壓的特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強；大氣壓隨高度增加而減小。5、沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升5高。6、應用：活塞式抽水機和離心式抽水機。四、流體壓強與流速的關系1:在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。飛機的升力：飛機前進時，由于機翼上下不對稱上凸下平，機翼上方空氣流速大，壓強較小，下方流速小，壓強較大，機翼上下表面存在壓強差，這就產(chǎn)生了向上的升力。第十章浮力一、浮力1:浮力：一切浸在液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。浮力方向：總是豎直向上的。施力物體：液（氣）體二、阿基米德原理1.阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。2.方向：豎直向上3.阿基米德原理公式：F浮G排三、物體的浮沉條件及應用物體運動狀態(tài)下沉懸浮上浮漂浮物體運動方向力的關系向下靜止在液體內(nèi)部向上靜止在液體表面F浮G物F浮=G物V排與V物V排=V物V排ρ液4.從阿基米德原理可知：浮力的只決定于液體的密度、物體排液的體積（物體浸入液體的體積），與物體的形狀、密度、質(zhì)量、體積、及在液體的深度、運動狀態(tài)無關。10.3物體的浮沉條件的應用：1.浮力的應用1)輪船是采用空心的方法來增大浮力的。輪船的排水量：輪船滿載時排開水的質(zhì)量。輪船從河里駛入海里，由于水的密度變大，輪船浸入水的體積會變小，所以會上浮一些，但是受到的浮力不變（始終等于輪船所受的重力）。2)潛水艇是靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮或下潛。3)氣球和飛艇是靠充入密度小于的氣體來改變浮力。4)密度計是漂浮在液面上來工作的，它的刻度是“上小下大”。2、浮力的計算：1）壓力差法：F浮=F2）稱量法：F此方法）3）漂浮懸浮法：F浮=G物浮向上-F向下=G物-F拉（當題目中出現(xiàn)彈簧測力計條件時，一般選用4）阿基米德法：F浮=G排=ρ選用此方法）液gV排（當題目中出現(xiàn)體積條件時，一般第十一章功和機械能一、功1、做功的含義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力的作用就顯示出成效，力學里就說這個力做了功。力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在這個力的方向上移動的距離。不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。2、功的計算：作用在物體上力越大，使物體移動的距離越大，這個力的成效越顯著，說明力所做的功越多。物理學中把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功：功=力×力的方向上移動的距離用公式表示：W=FS，符號的意義及單位：W功焦耳（J）F力牛頓（N）S距離米（m）功的單位：焦耳（J），1J=1Nm。注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力；②公式中S一定是在力F的方向上通過的距離，必須與F對應。③功的單位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混。3、功的原理：使用機械時，人們所做的功，都不會少于不用機械時所做的功，也就是使用任何機械都不省功。說明：①功的原理是一個普遍的結論，對于任何機械都適用。②功的原理告訴我們，使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。③使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者可以省距離、或者可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。④我們做題遇到的多是理想機械（忽略摩擦和機械本身的重力）理想機械：使用機械時人們所做的功（FS）=不用機械時對重物所做的功（Gh）。二、功率1、定義：功與做功所用時間之比。2、物理意義：表示做功快慢的物理量。3、定義公式：P=Wt使用該公式解題時，功W的單位：焦（J），時間t的單位：秒（s），功率P的單位：瓦（W）。4、單位：主單位：W，常用單位kW，它們間的換算關系是：1kW=103W5、推導公式：P=Fυ;公式中P表示功率，F(xiàn)表示作用在物體上的力，υ表示物體在力F的方向上運動的速度。使用該公式解題時，功率P的單位：瓦（W），力F的單位：牛（N），速度υ的單位：米/秒（m/s）。三、動能和勢能1、能量：物體能夠?qū)ν庾龉Γ硎具@個物體具有能量，簡稱能。理解：①能量表示物體做功本領大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。②一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。2、動能①定義：物體由于運動而具有的能，叫做動能。②決定動能大小的因素：動能的大小與質(zhì)量和速度有關。質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。3、重力勢能①物體由于高度所決定的能，叫做重力勢能。②決定重力勢能大小的因素:重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和物體被舉起的高度有關。高度相同的物體，物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大；質(zhì)量相同的物體，物體的高度越高，重力勢能越大。4、彈性勢能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。四、機械能及其轉化1：機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。（機械能=動能+勢能）單位是：J動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有：動能和重力勢能之間可相互轉化；動能和彈性勢能之間可相互轉化。2：機械能守恒：只有動能和勢能的相互轉化，機械能的總和保持不變。人造地球衛(wèi)星繞地球轉動，機械能守恒；近地點動能最大，重力勢能最??；遠地點重力勢能最大，動能最小。近地點向遠地點運動，動能轉化為重力勢能。第十二章簡單機械一、杠桿1、定義：一根硬棒，在力的作用下繞著固定點轉動，這根硬棒叫做杠桿。判斷一個物體是不是杠桿，需要滿足三個條件，即硬物體（不一定是棒）、受力（動力和阻力）和轉動（繞固定點）。杠桿可以是直的，也可以是彎的，甚至是任意形狀的，只要在力的作用下能繞固定點轉動，L1且是硬物體，都可稱為杠桿。OF1L2F22、杠桿的五要素：①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O表示。②動力：使杠桿轉動的力。用字母F1表示。力的作用線：通過力③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母F2表示。的作用點沿力的方向④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母L1表示。所畫的直線⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母L2表示。3、研究杠桿的平衡條件：①杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動。②實驗前：應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。③結論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂。寫成公式：F1L1=F2L2也可寫成：F1/F2=L2/L14、應用：三種杠桿：名稱省力杠桿結構特征動力臂大于阻力臂（L1＞L2，F(xiàn)1（G物G動）④組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”F的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。第3節(jié)機械效率1、有用功：定義：對人們有用的功。公式：W有用＝Gh（提升重物）＝W總－W額=ηW總斜面：W有用＝Gh2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。公式：W額＝W總－W有用＝G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）斜面：W額＝fL3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功公式：W總＝W有用＋W額＝FS＝公式：=W有用GhGhGFSFhF4、機械效率：定義：有用功跟總功的比值。W有用W總GhGhGGhGhG動滑輪：=滑輪組：=FSF2h2FFSFnhnF5、有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。通常用百分數(shù)表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。6、提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。7、機械效率的測量：（1）原理：=定滑輪：=W有用W總GhFS（2）應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S。（3）器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。（4）步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。（5）結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：①動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。②提升重物越重，做的有用功相對就多。③摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。8、繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率初二物理工作總結篇10一、光的直線傳播1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。4、應用及現(xiàn)象：①激光準直。②影子的形成。③日食月食的形成。④小孔成像。5、光速：3×10的8次方m/s。二、光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的'現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。3、分類：⑴鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面平滑。⑵漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。4、面鏡：⑴平面鏡：成像特點：①像、物大小相等②像、物到鏡面的距離相等。③像、物的連線與鏡面垂直④物體在平面鏡里所成的像是虛像。成像原理：光的反射定理實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像三、顏色及看不見的光1、白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。2、看不見的光：紅外線，紫外線初二物理工作總結篇11一、電路電流的形成：電荷的定向移動形成電流。(任何電荷的定向移動都會形成電流)。電流的方向：從電源正極流向負極。電源：能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置。電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能，發(fā)電機則由機械能轉化為電能。有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。電路組成：由電源，導線，開關和用電器組成。電路有三種狀態(tài)：(1)通路：接通的電路叫通路；(2)開路：斷開的電路叫開路；(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的`電路叫短路。電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。串聯(lián)：把元件逐個順序連接起來，叫串聯(lián)。(任意處斷開，電流都會消失)并聯(lián)：把元件并列地連接起來，叫并聯(lián)。(各個支路是互不影響的)二、電流國際單位：安培(A);常用：毫安(mA),微安(A),1安培=103毫安=106微安。測量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是：①電流表要串聯(lián)在電路中；②電流要從"+"接線柱入，從"-"接線柱出；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上。實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。三、電壓電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。國際單位：伏特(V);常用：千伏(KV),毫伏(mV)。1千伏=103伏=106毫伏。測量電壓的儀表是：電壓表，使用規(guī)則：①電壓表要并聯(lián)在電路中；②電流要從"+"接線柱入，從"-"接線柱出；③被測電壓不要超過電壓表的量程；實驗室常用電壓表有兩個量程：①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。熟記的電壓值：①1節(jié)干電池的電壓1.5伏；②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④安全電壓是：不高于36伏；⑤工業(yè)電壓380伏。四、電阻電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用(導體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小)。國際單位：歐姆(Ω);常用：兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=103千歐；1千歐=103歐。決定電阻大小的因素：材料，長度，橫截面積和溫度(R與它的U和I無關)。20_年7月3日星期六滑動變阻器：原理：改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的。作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓。銘牌：如一個滑動變阻器標有"50Ω2A"表示的意義是：阻值是50Ω,允許通過的電流是2A。正確使用：a,應串聯(lián)在電路中使用；b,接線要"一上一下";c,通電前應把阻值調(diào)至的地方。初二物理工作總結篇12日子過得真快，轉眼間，一學期即將過去。回顧本學期的教育工作，忙碌而充實，有很多值得總結和反省的地方，現(xiàn)在總結本學期的工作一、追求現(xiàn)實創(chuàng)新，認真開展教育工作。教育是我工作的首要任務。本學期，我將學習的新課程理念應用于課堂教學實踐，立足于活用新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，提高物理教學質(zhì)量。我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真"設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后"認真"批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。此外，課后根據(jù)得失及時"；認真"；寫一些教學后感和教學反思，目的是為未來的教學積累經(jīng)驗。同時，我也積極與學員溝通，了解學員，改進教學方法，突破學法。在課堂上，我以培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)為目標，尋找設備完成演示實驗、集團實驗，努力使教育對學生的成長和發(fā)展起到很大的作用。二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。一學期以來，我在七中聽了一些區(qū)級優(yōu)秀課程的選拔，在青島即墨28中學習，網(wǎng)上也有一些博友同行，特別是潘老師的教育隨筆，給我?guī)砹死?。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教。角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我積極參與學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。三、加強反思，及時總結教學得失反思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！初二物理工作總結篇131、平面鏡成像的特點：像是虛像，像和物關于鏡面對稱（像和物的大小相等，像和物對應點的連線和鏡面垂直，到鏡面的距離相等；像和物上下相同，左右相反（鏡中人的左手是人的右手，看鏡子中的鐘的時間要看紙張的反面，物體遠離、靠近鏡面像的大小不變，但亦要隨著遠離、靠近鏡面相同的距離，對人是2倍距離）。2、水中倒影的形成的原因：平靜的水面就好像一個平面鏡，它可以成像（水中月、鏡中花）；對實物的每一點來說，它在水中所成的像點都與物點“等距”，樹木和房屋上各點與水面的距離不同，越接近水面的點，所成像亦距水面越近，無數(shù)個點組成的像在水面上看就是倒影了。（物離水面多高，像離水面就是多遠，與水的深度無關）。3、平面鏡成虛像的原因：物體射到平面鏡上的光經(jīng)平面鏡反射后的反射光線沒有會聚二是發(fā)散的，這些光線的反向延長線（畫時用虛線）相交成的像，不能呈現(xiàn)在光屏上，只能通過人眼觀察到，故稱為虛像（不是由實際光線會聚而成）初二物理工作總結篇14第一章聲現(xiàn)象1、聲音的發(fā)生一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有振動發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。2、聲間的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲（2）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣聲音在空氣中傳播速度大約是340m/s3、回聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠。4、樂音物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫樂音。樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關。不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音。5、噪聲及來源從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。6、聲間等級的劃分人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。7、噪聲減弱的途徑可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱第二章光現(xiàn)象1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽時，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等）3、光速光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的傳播速度：V=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V4、光直線傳播的應用可解釋許多光學現(xiàn)象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光線光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）6、光的反射光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射7、光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”理解：由入射光線決定反射光線，敘述時要“反”字當頭發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點；結果：返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變?yōu)榱愣?、兩種反射現(xiàn)象鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面鏡對光的作用（1）成像（2）改變光的傳播方向11、平面鏡成像的特點（1）成的是正立等大的虛像（2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。12、實像與虛像的區(qū)別實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。13、平面鏡的應用第三章透鏡及其應用1、光的折射光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。注意：在兩種介質(zhì)的交界處，發(fā)生折射的同時必發(fā)生反射，折射中光速必定改變，而反射中光速不變2、光的折射規(guī)律光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。理解：折射規(guī)律分三點：（1）三線共面（2）兩線分居（3）兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角3、在光的折射中光路也是可逆的4、透鏡及分類透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚凹透鏡：邊緣厚，中央薄5、主光軸、光心、焦點、焦距主光軸：通過兩個球心的直線光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示虛焦點：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。6、透鏡對光的作用凸透鏡：對光起會聚作用凹透鏡：對光起發(fā)散作用7、凸透鏡成像規(guī)律物距(u)成像大小虛實像物位置像距(v)應用u>2f縮小實像透鏡兩側fρ乙ρ甲ρ乙mV6、測體積——量筒（量杯）⑴用途：測量液體體積（間接地可測固體體積）。⑵使用方法：“看”：單位：毫升（ml）=厘米3(cm3)量程、分度值?！胺拧保悍旁谒脚_上?！白x”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的底部相平。7、測固體的密度：ρmV=原理浮在水面：工具（量筒、水、細線）方法：1、在量筒中倒入適量的水，讀出體積V1；2、用細線系好物體，浸沒在量筒中，讀出總體積V2，物體體積V=V2-V1A、針壓法（工具：量筒、水、大頭針）B、沉墜法：（工具：量筒、水、細線、石塊）沉入水中：形狀不規(guī)則形狀規(guī)則工具：刻度尺體積質(zhì)量工具天平：說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學方法等效代替法。8、測液體密度：⑴原理：ρ=m/V⑵方法：①用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2；④得出液體的密度ρ=（m1-m2）/V9、密度的應用：⑴鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。⑵求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。⑶求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式V