華秦科技共享型專業(yè)教學(xué)資源庫技術(shù)白皮書建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)文件參考

招標(biāo)書標(biāo)書編號(hào):項(xiàng)目名稱：招標(biāo)單位：?目錄招標(biāo)邀請函投標(biāo)須知共享型專業(yè)教學(xué)資源庫需求描述?招標(biāo)邀請函公司：我處對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開發(fā)所需軟件系統(tǒng)進(jìn)行采購，現(xiàn)誠邀貴公司參加.招標(biāo)文件于年月日（北京時(shí)間)通過網(wǎng)絡(luò)電子郵件發(fā)送。招標(biāo)項(xiàng)目名稱：標(biāo)書編號(hào):招標(biāo)項(xiàng)目功能需求描述見“三、共享型專業(yè)教學(xué)資源庫功能需求描述”部分.投標(biāo)及開標(biāo)地點(diǎn):投標(biāo)截止時(shí)間:年月日點(diǎn)(北京時(shí)間)，請各投標(biāo)方法人或法人委托人準(zhǔn)時(shí)投送投標(biāo)文件,遲到者視為自動(dòng)放棄投標(biāo)權(quán)力.聯(lián)系人：電話：電子郵件：單位署名年月日?投標(biāo)須知投標(biāo)書投標(biāo)書的組成投標(biāo)函投標(biāo)企業(yè)資格文件近期有效的軟件系統(tǒng)應(yīng)用業(yè)績技術(shù)服務(wù)內(nèi)容及優(yōu)惠服務(wù)程度投標(biāo)報(bào)價(jià)表投標(biāo)軟件系統(tǒng)情況報(bào)告投標(biāo)者應(yīng)按標(biāo)書提供投標(biāo)軟件系統(tǒng)的使用手冊、技術(shù)參數(shù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)說明及必備的技術(shù)文件等資料。報(bào)價(jià):以人民幣報(bào)價(jià)投標(biāo)單價(jià)與投標(biāo)總價(jià)不符的，以投標(biāo)單價(jià)為準(zhǔn),文字書寫數(shù)字與小寫數(shù)字不符的以文字?jǐn)?shù)字為準(zhǔn)。投標(biāo)投標(biāo)前其準(zhǔn)備投標(biāo)者須向招標(biāo)單位預(yù)訂招標(biāo)文件,承認(rèn)和履行招標(biāo)文件中的各項(xiàng)規(guī)定和要求。投標(biāo)者應(yīng)按招標(biāo)文件的要求提供投標(biāo)書，否則視為廢標(biāo)。投標(biāo)者應(yīng)遵守與招標(biāo)項(xiàng)目有關(guān)的法律、法令和規(guī)章條例。投標(biāo)語言及度量衡單位投標(biāo)方的投標(biāo)文件及投標(biāo)方與招標(biāo)方就有關(guān)投標(biāo)的所有信函、電傳應(yīng)使用中文.除技術(shù)規(guī)范另有規(guī)定外，投標(biāo)文件使用的度量衡單位應(yīng)采用公制。過期投標(biāo)書投標(biāo)截止以后送到的投標(biāo)文件，招標(biāo)單位拒絕接受。投標(biāo)書的修改和撤回投標(biāo)以后，投標(biāo)者提出修改或撤標(biāo)要求,必須以書面形式并在投標(biāo)截止日期前送達(dá)招標(biāo)單位，才可被接受。開標(biāo)后，任何投標(biāo)者不得撤回投標(biāo)。開標(biāo)１、于年月日點(diǎn)（北京時(shí)間）在開標(biāo)。開標(biāo)時(shí),當(dāng)眾宣讀投標(biāo)單位名稱，投標(biāo)數(shù)量和報(bào)價(jià)。2、投標(biāo)書的澄清為有助于投標(biāo)的審查，評(píng)價(jià)和比較，招標(biāo)方可個(gè)別請求投標(biāo)人對投標(biāo)文件進(jìn)行澄清，有關(guān)澄清的要求和答復(fù)應(yīng)以書面形式（但對投標(biāo)價(jià)格和實(shí)質(zhì)性內(nèi)容不得更改),并由法定代表人或經(jīng)合法授權(quán)的委托代理人簽字并蓋章方有效。評(píng)標(biāo)評(píng)標(biāo)委員會(huì)評(píng)標(biāo)委員會(huì)由技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的專家組成。評(píng)標(biāo)委員會(huì)對評(píng)標(biāo)享有決定權(quán)。開標(biāo)后,由評(píng)標(biāo)委員會(huì)按評(píng)標(biāo)規(guī)則組織評(píng)標(biāo)。評(píng)委會(huì)對每個(gè)標(biāo)書的供貨條件進(jìn)行比較列出各投標(biāo)者的報(bào)價(jià)比較表.對各投標(biāo)者所報(bào)技術(shù)性能進(jìn)行比較。對其他內(nèi)容進(jìn)行分析比較。交貨狀態(tài)和交貨期；售后服務(wù)措施;投標(biāo)人資質(zhì)的審核；質(zhì)量認(rèn)證審核；投標(biāo)者的資信情況和履約能力;投標(biāo)者的銷售服務(wù)措施;投標(biāo)者提供的其他優(yōu)惠條件;綜合以上分析比較最后作出評(píng)標(biāo)結(jié)論。評(píng)標(biāo)是招標(biāo)工作的重要環(huán)節(jié)，評(píng)標(biāo)工作在評(píng)委會(huì)內(nèi)獨(dú)立進(jìn)行。評(píng)委會(huì)成員由專家、專業(yè)人員和招標(biāo)人中心的代表組成。評(píng)委會(huì)將遵照評(píng)標(biāo)原則、公正、公平地對待所有投標(biāo)方。在評(píng)標(biāo)期間，投標(biāo)人不得向評(píng)委會(huì)詢問評(píng)標(biāo)情況,不得進(jìn)行旨在影響評(píng)標(biāo)結(jié)果的活動(dòng)。為保證定標(biāo)的公證性,在評(píng)標(biāo)中,評(píng)委不得與投標(biāo)人私下交換意見。在招標(biāo)工作結(jié)束后，凡與評(píng)標(biāo)情況有接觸的任何人，不得將評(píng)標(biāo)情況擴(kuò)散出評(píng)委人員之外。評(píng)委會(huì)不向落標(biāo)方解釋落標(biāo)原因。根據(jù)投標(biāo)和評(píng)標(biāo)情況，招標(biāo)結(jié)果可能是一次定標(biāo)，也不排除再次競爭的可能性。嚴(yán)格按照招標(biāo)文件的要求和條件進(jìn)行評(píng)標(biāo),擇優(yōu)定標(biāo)。本次招標(biāo),合同將授予符合招標(biāo)文件的要求，并且報(bào)價(jià)最合理,能提供良好服務(wù)的投標(biāo)者。投標(biāo)單位提供的其它優(yōu)價(jià)因素,應(yīng)在投標(biāo)報(bào)價(jià)中集中體現(xiàn),不得向招標(biāo)單位或評(píng)標(biāo)人員，提供或許諾任何不正當(dāng)利益，否則,將取消其中標(biāo)資格。接受詢查的投標(biāo)者,必須如實(shí)回答評(píng)委會(huì)的詢問和質(zhì)疑，并保證提供所需的資料,否則其投標(biāo)將被拒絕。中標(biāo)通知評(píng)標(biāo)結(jié)束后，招標(biāo)方向中標(biāo)者發(fā)出中標(biāo)通知書。招標(biāo)單位對落標(biāo)者不作任何落標(biāo)原因的解釋。簽訂中標(biāo)經(jīng)濟(jì)合同中標(biāo)者按招標(biāo)方的書面通知（時(shí)間、地址)依時(shí)前往，與買方簽訂中標(biāo)經(jīng)濟(jì)合同.對所有投標(biāo)均不符合招標(biāo)文件要求的，評(píng)標(biāo)委員會(huì)可以拒絕所有投標(biāo).其他本投標(biāo)須知未盡事宜的解釋權(quán)屬于。

共享型專業(yè)教學(xué)資源庫功能需求描述一、總體要求共享型專業(yè)教學(xué)資源庫能體現(xiàn)先進(jìn)規(guī)范、安全穩(wěn)定、易于使用及良好的擴(kuò)展性能，能夠支持精品課程的建設(shè)、申報(bào)和評(píng)審；支持課程建設(shè)成果展示的多方面要求;滿足多種教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能；能對學(xué)校的各類多媒體教學(xué)資源的整合管理。１、先進(jìn)規(guī)范：共享型專業(yè)教學(xué)資源庫選擇先進(jìn)的技術(shù)方案，符合相關(guān)的國際、國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。２、安全穩(wěn)定：共享型專業(yè)教學(xué)資源庫注意整體的安全穩(wěn)定性，可以確保在大并發(fā)訪問量下的穩(wěn)定可靠，具備系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)控和數(shù)據(jù)備份的有效策略和機(jī)制.3、易于使用:共享型專業(yè)教學(xué)資源庫系統(tǒng)工具簡單易用，操作簡單易行，便于掌握，能夠有效降低教師和學(xué)生使用的障礙和培訓(xùn)成本；系統(tǒng)管理維護(hù)簡單，對技術(shù)人員依賴程度低。4、擴(kuò)展性能：共享型專業(yè)教學(xué)資源庫具有良好的擴(kuò)展性，提供開放接口，能方便的與其他系統(tǒng)如教務(wù)管理系統(tǒng)的對接.并且該系統(tǒng)在規(guī)劃設(shè)計(jì)之初就充分考慮到了平臺(tái)應(yīng)用發(fā)展的客觀規(guī)律，所進(jìn)行的版本劃分能夠充分滿足高等院校在不同平臺(tái)應(yīng)用階段的實(shí)際需求，并且能夠提供完善的平臺(tái)版本與功能升級(jí)服務(wù)，從而充分滿足各類高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心分步建設(shè)的需求。二、功能要求(一)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫系統(tǒng)的基本要求1、系統(tǒng)各項(xiàng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)均應(yīng)符合高校質(zhì)量工程建設(shè)的要求和指標(biāo)：開發(fā)的精品課程、精品專業(yè)、雙語課程等一系列建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)網(wǎng)站和課程網(wǎng)站要符合國家建設(shè)要求，滿足課程申報(bào)要求，課程網(wǎng)站必須具備針對教師的課程教學(xué)管理功能,以及針對學(xué)習(xí)者的狀態(tài)控制功能;2、采用Ｂ/S（瀏覽器/服務(wù)器模式）架構(gòu)：通過瀏覽器即可登陸和管理網(wǎng)站，便于教師在任何時(shí)間和地點(diǎn)對課程網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行維護(hù),而不需要安裝客戶端；３、系統(tǒng)管理員可以自定義系統(tǒng)角色類型與名稱，并對其賦予相應(yīng)的操作權(quán)限;4、平臺(tái)所生成的網(wǎng)站擁有自己的學(xué)員獨(dú)立登錄窗口，課程教師可以管理自己該課程的班級(jí)和學(xué)員，幫助教務(wù)部門減輕工作負(fù)擔(dān).同時(shí)“課程學(xué)習(xí)者"在課程上注冊和分班之后才能參與課程學(xué)習(xí);5、平臺(tái)門戶首頁要求能夠結(jié)合學(xué)校風(fēng)格特色進(jìn)行個(gè)性化定制，杜絕當(dāng)期千篇一律的普遍現(xiàn)象；６、申報(bào)網(wǎng)站與課程網(wǎng)站：前臺(tái)相對獨(dú)立，后臺(tái)統(tǒng)一管理，申報(bào)材料打分點(diǎn)明確，便于專家評(píng)審；教師可以自定義網(wǎng)站是否擁有申報(bào)或課程網(wǎng)站7、平臺(tái)功能全面，支持各種教學(xué)素材上網(wǎng):能夠?qū)⒔處煹奈谋舅夭?、圖片素材、音視頻、動(dòng)畫、ＰＰＴ課件、ｗoｒd文件、PＤF文件、ＥＸＣEL表格等各種教學(xué)資源提供豐富多樣的上網(wǎng)形式；素材的表現(xiàn)形式不拘一格;８、完善的課程狀態(tài)統(tǒng)計(jì)功能：要求能夠準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析出每門課程網(wǎng)站各欄目的訪問率、網(wǎng)站的內(nèi)容更新率、教師的教學(xué)情況、各班級(jí)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并以柱狀圖、餅狀圖的表現(xiàn)形式直觀的展現(xiàn)出來,各統(tǒng)計(jì)具體字段信息如下:a）?課程教學(xué)總體統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)一門課程的教學(xué)概況、課程更新率、教師人數(shù)、班級(jí)數(shù)量、學(xué)生人數(shù)、訪問量;ｂ) 教師教學(xué)統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)教師的登錄情況、教學(xué)素材更新情況、在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)量、作業(yè)布置情況、考試安排情況;c）?學(xué)生學(xué)習(xí)狀況統(tǒng)計(jì):統(tǒng)計(jì)學(xué)生課程登錄情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度、在線時(shí)長、作業(yè)成績、考試成績以及綜合考評(píng)等；9、學(xué)習(xí)過程控制功能：教師可以通過班級(jí)教學(xué)的教學(xué)控制功能，控制學(xué)生在合格完成每一張的練習(xí)與考核后，才可以參加下一章節(jié)的學(xué)習(xí)，直至最后所有章節(jié)學(xué)習(xí)完后才能參加綜合考試.同時(shí)，學(xué)生的每一次的練習(xí)成績系統(tǒng)能夠自動(dòng)記錄，并按照教師設(shè)置的分值分配規(guī)則進(jìn)行綜合計(jì)算,形成學(xué)生的平時(shí)成績；1０、課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)功能：要求能夠統(tǒng)計(jì)出學(xué)生相對課程學(xué)習(xí)的時(shí)長、學(xué)習(xí)次數(shù)、登錄次數(shù)、作業(yè)狀況、綜合練習(xí)、考試成績等信息;11、師生互動(dòng)交流模塊,每個(gè)課程教學(xué)網(wǎng)站教師可以設(shè)置一個(gè)獨(dú)立的留言板交流板塊,同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中,電子教材每一章的尾部必須設(shè)有“常見問題"與“在線答疑”兩大互動(dòng)模塊,電子教材要求以目錄樹形式展現(xiàn)；12、課程教學(xué)資源加密功能，提供課件資源加密功能，并支持加密文件上傳，在確保教師資源上網(wǎng)的同時(shí)，保護(hù)教師知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯；１３、ＩＰ訪問權(quán)限設(shè)置，可對每門課程設(shè)置IP訪問權(quán)限，以便于控制課程發(fā)布范圍(例如:可以限制校外IP無法瀏覽或登陸校級(jí)精品課程網(wǎng)站,而省級(jí)國家級(jí)課程則不受限制);14、必須便于教師操作和使用，簡單適用：能夠保證教師在較短的時(shí)間內(nèi)掌握平臺(tái)的基本使用方法和技巧,將教師的課程資源高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的錄入課程平臺(tái)，提高教師工作效率和積極性;15、具有任何項(xiàng)目課程的評(píng)審功能，平臺(tái)能夠設(shè)置評(píng)審專家賬號(hào)，登陸平臺(tái)后即可為課程網(wǎng)站打分、系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算分?jǐn)?shù)并匯總分?jǐn)?shù)并導(dǎo)出EＸCEL報(bào)表；便于學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目課程的校內(nèi)評(píng)比和遴選；16、提供數(shù)量比較豐富的課程網(wǎng)站模板供教師選擇:模板應(yīng)該美觀大方、形式杜絕千篇一律；模板數(shù)量能夠根據(jù)需要進(jìn)行擴(kuò)充并可以進(jìn)行個(gè)別定制和開發(fā);能夠支持教師自己上傳網(wǎng)頁主題圖片（Bannｅr圖），便于最大限度體現(xiàn)課程特色；17、平臺(tái)能夠建設(shè)各種不同類型的課程或者項(xiàng)目網(wǎng)站,能夠有效整合其他優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源（如精品課程、優(yōu)質(zhì)課程、精品專業(yè)、雙語課程、教師團(tuán)隊(duì)、院系網(wǎng)站等）18、統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，將平臺(tái)各個(gè)下屬系統(tǒng)的用戶和權(quán)限資源進(jìn)行統(tǒng)一、集中管理，使得用戶只需要通過一次身份認(rèn)證過程就可以訪問與使用其具有權(quán)限的欄目、功能或資源，并且還可以對今后新擴(kuò)展的下屬系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一身份認(rèn)證。1９、系統(tǒng)門戶網(wǎng)站管理,能夠靈活的添加、修改門戶網(wǎng)站欄目，并對欄目賦予相應(yīng)功能屬性,以保證能夠應(yīng)變將來的擴(kuò)展型發(fā)展需求。20、課件資源庫共享管理，課程教師能夠擁有自己獨(dú)立的課件資源庫,課件資源庫要求能夠針對課件類型進(jìn)行自定分類,根據(jù)不同訪問角色設(shè)定訪問權(quán)限。同時(shí)系統(tǒng)管理員可以隨時(shí)查看管理教師的課件資源庫21、課程開發(fā)與教學(xué)分離，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心“仿真”傳統(tǒng)教學(xué)模式下“寫書”的教師與“授課”教師在教學(xué)上的分工,實(shí)現(xiàn)課程開發(fā)與課程教學(xué)的教學(xué)任務(wù)分離，使一門網(wǎng)絡(luò)課程標(biāo)準(zhǔn)化的電子教材可以直接服務(wù)于不同授課教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)了“標(biāo)準(zhǔn)化的教材+個(gè)性化的教學(xué)”這一基本的教學(xué)工作要求。2２、課程與課件同步管理,教師能夠在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)過程中，可以將獨(dú)立文件的教學(xué)素材作為課件同步上傳至課件資源中心,同時(shí)，還將課件資源的發(fā)布與管理與具體的課程相結(jié)合,形成了課件與課程相互密切關(guān)聯(lián)所組成的教學(xué)資源體系。2３、可選擇多種學(xué)習(xí)模式,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心所開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程，都具有自主學(xué)習(xí)、引領(lǐng)式教學(xué)兩種教學(xué)模式，以滿足不同學(xué)習(xí)者和教學(xué)者對課程學(xué)習(xí)與教學(xué)模式的使用需求，同時(shí)，針對國家對精品課程等開放式資源的建設(shè)要求，還可以將課程設(shè)置為全開放式的瀏覽模式。（二）系統(tǒng)開發(fā)要求1、系統(tǒng)管理功能要求項(xiàng)目功能說明日志信息管理模塊記錄管理員登錄、操作等信息,為防止黑客襲擊、系統(tǒng)優(yōu)化等提供依據(jù)數(shù)據(jù)庫備份與維護(hù)模塊包括數(shù)據(jù)庫備份、數(shù)據(jù)庫還原、數(shù)據(jù)庫壓縮優(yōu)化。機(jī)構(gòu)院系管理模塊可在院系下增加專業(yè)，行政班，學(xué)校下面可以有多個(gè)院系,每個(gè)院系下面可以有多個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)下面可以有多個(gè)行政班.提供學(xué)院管理員，學(xué)院管理員可以查看、備份、刪除、指定課程的用戶角色，每個(gè)學(xué)院的管理員只能夠管理本學(xué)院的課程。外部資源管理模塊管理外部工具,提供給站點(diǎn)的使用者下載訪問。用戶管理創(chuàng)建、編輯、刪除、禁用、啟用用戶;批量導(dǎo)入用戶、批量禁用用戶、批量刪除用戶。角色管理指派系統(tǒng)用戶角色分配用戶角色切換用戶可同時(shí)屬于多個(gè)身份,且可進(jìn)行編輯所屬身份，登錄系統(tǒng)后可進(jìn)行不同身份切換；同時(shí)切換后每個(gè)身份具有他相對應(yīng)身份所具有的相關(guān)權(quán)限。訪問活動(dòng)分析用戶訪問活動(dòng)分析,顯示單個(gè)用戶一端時(shí)間內(nèi)詳細(xì)的訪問情況課程訪問排行榜系統(tǒng)根據(jù)課程的訪問次數(shù),提供系統(tǒng)中的課程訪問排行榜。系統(tǒng)設(shè)置設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)和風(fēng)格界面數(shù)據(jù)維護(hù)對系統(tǒng)里的垃圾數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)新聞通知管理能夠創(chuàng)建、編輯、刪除和發(fā)布網(wǎng)站的通知，新聞在門戶網(wǎng)站上顯示外部資源管理管理外部工具,提供給系統(tǒng)的使用者下載訪問調(diào)查問卷創(chuàng)建和管理系統(tǒng)的調(diào)查問卷個(gè)人門戶為使用系統(tǒng)的每個(gè)用戶，提供以下功能：任務(wù)管理:安排個(gè)人任務(wù)事件管理:安排個(gè)人的事件日程管理：管理個(gè)人日程個(gè)人信息:提供個(gè)人信息編輯、口令更改、學(xué)習(xí)模式更改及個(gè)人簡介站內(nèi)短信管理：系統(tǒng)內(nèi)用戶間短信留言管理2、課程建設(shè)發(fā)布管理系統(tǒng)項(xiàng)目功能說明課程基礎(chǔ)信息設(shè)置設(shè)置課程網(wǎng)站所需基本信息.課程網(wǎng)站模板管理提供模版的創(chuàng)建、刪除和編輯功能，可以為精品課程制作創(chuàng)建新的模版，使得精品課程具有較為一致的框架結(jié)構(gòu)。包括課程的內(nèi)容框架.提供數(shù)種典型模板.課程欄目管理根據(jù)本課程的特色和要求，課程制作者可以方便維護(hù)課程的欄目，根據(jù)需要隨意增加,并且調(diào)整位置。課程網(wǎng)站首頁定制老師可以根據(jù)需要調(diào)整課程網(wǎng)站首頁中包含的內(nèi)容，以突出重點(diǎn);老師可以方便地定制課程的表現(xiàn)風(fēng)格，以突出本課程的特色。支持課程首頁自定義欄目多種方式圖片滾動(dòng)可以設(shè)定欄目圖片從左到右,從右到左，從下到上的方向，也可以設(shè)定幻燈片顯示方式.在線Wｅb網(wǎng)頁編輯器提供在線編輯Web網(wǎng)頁，插入圖形、圖像、動(dòng)畫、Ｆlaｓｈ、音頻/視頻文件，并與正文混排文件上傳下載可以上傳各種課程文件資料以供學(xué)習(xí)者下載。視頻資源管理模塊對課程的音視頻教學(xué)資源進(jìn)行管理。網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)模塊以章節(jié)或章節(jié)點(diǎn)的形式展示課程教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)隊(duì)伍信息管理模塊設(shè)置所有課程教師的詳細(xì)信息并予以發(fā)布展示。流量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)課程網(wǎng)站訪問流量計(jì)數(shù)，方便了解網(wǎng)站訪問流量.試卷管理提供創(chuàng)建、編輯和刪除試卷的管理功能,提供練習(xí),考試兩種類型的試卷的制作和管理。支持單選、多選、填空、連線等多種試題類型，提供了自動(dòng)組卷、手動(dòng)組卷功能.用戶可自行設(shè)置主觀試題類型用戶可以根據(jù)創(chuàng)建試卷題型的需要，建立自定義的主觀題型。如‘聽力題、案例分析題’作業(yè)管理提供創(chuàng)建、編輯和刪除作業(yè)的管理功能,提供標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)兩種類型作業(yè)的制作,標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)都提供了參考答案，供學(xué)生做完作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)估。在線布置作業(yè)、考試?yán)蠋熆梢栽诰€布置作業(yè)、批改，以及在線發(fā)布考試.在線交流提供多種在線互動(dòng)的手段，包括在線答疑.申報(bào)課程菜單管理允許用戶啟用或者禁用甚至重新排序申報(bào)課程門戶的菜單。3、資源建設(shè)與發(fā)布管理系統(tǒng)課程資源管理提供課程資源管理的功能,老師可以方便地將和課程相關(guān)的任意類型的課程資料、輔導(dǎo)材料上載到服務(wù)器上，發(fā)布給學(xué)生學(xué)習(xí),課程中的資源可以根據(jù)需要進(jìn)行刪除、更新。課程資源類型管理可以自主添加課程資源類型，修改自定義的課程資源類型的名稱.課程資源的發(fā)布提供單個(gè)資源的上傳與批量資源的上傳功能,同時(shí)可以把資源指定放在不同的目錄下。4、項(xiàng)目申報(bào)與推薦管理系統(tǒng)項(xiàng)目功能說明申報(bào)項(xiàng)目課程模板管理提供模版的創(chuàng)建、刪除和編輯功能，可以為申報(bào)項(xiàng)目課程制作創(chuàng)建新的模版,其模板必須提供網(wǎng)絡(luò)課程的模板。使得項(xiàng)目申報(bào)課程具有較為一致的框架結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)資源網(wǎng)上共享。申報(bào)項(xiàng)目課程欄目管理根據(jù)本課程的特色和要求,課程制作者可以方便維護(hù)課程的欄目,根據(jù)需要隨意增加,并且調(diào)整位置.體現(xiàn)具有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格。申報(bào)項(xiàng)目課程級(jí)別管理根據(jù)本課程特色，分別地址申報(bào)項(xiàng)目的申報(bào)級(jí)別。★申報(bào)項(xiàng)目課程門戶定制老師可以根據(jù)需要調(diào)整課程門戶中包含的內(nèi)容，以突出重點(diǎn).包括老師可以較為方便地定制課程的表現(xiàn)風(fēng)格，以突出本課程的特色。5、項(xiàng)目評(píng)審功能要求項(xiàng)目功能說明評(píng)審指標(biāo)管理提供評(píng)審指標(biāo)的創(chuàng)建和維護(hù)。評(píng)審管理提供評(píng)審項(xiàng)目的建立及指定評(píng)審課程和評(píng)審專家、瀏覽和匯總評(píng)審結(jié)果。專家評(píng)審提供評(píng)審指標(biāo)所要求的評(píng)審界面，專家按照評(píng)審指標(biāo)逐項(xiàng)打分。評(píng)審結(jié)果管理與導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)各門課程的評(píng)審結(jié)果并匯總，并將結(jié)果導(dǎo)出保存。6、老師教學(xué)管理功能要求項(xiàng)目描述教學(xué)活動(dòng)管理定義各種教學(xué)活動(dòng)(創(chuàng)建在線交流模塊、發(fā)布作業(yè)、發(fā)布考試、實(shí)時(shí)答疑)和調(diào)查問卷學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)分析提供學(xué)生訪問情況的統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容發(fā)布管理能夠發(fā)布指定的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生學(xué)習(xí)，或者設(shè)置“有效期”自動(dòng)發(fā)布或隱藏教學(xué)內(nèi)容課程通知管理可以發(fā)布課程通知三種學(xué)習(xí)模式管理需要普通瀏覽者、自主學(xué)習(xí)學(xué)生和分班教學(xué)學(xué)生的三種不同的學(xué)習(xí)教案，以滿足不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要調(diào)查問卷老師可以根據(jù)教學(xué)需求，提供課程內(nèi)部的調(diào)查問卷在線用戶查看在線用戶情況學(xué)生成績管理對于班級(jí)教學(xué)下的學(xué)生，可以通過加權(quán)比例的設(shè)置統(tǒng)計(jì)班級(jí)下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。７、學(xué)生學(xué)習(xí)功能要求項(xiàng)目描述課程內(nèi)容瀏覽和學(xué)習(xí)提供基于知識(shí)的智能搜索引擎，提供多種學(xué)習(xí)模式的支持,比如瀏覽學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)進(jìn)度分析詳細(xì)的學(xué)習(xí)跟蹤記錄,能夠報(bào)告學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)度,以及各類評(píng)價(jià)的統(tǒng)計(jì)資源瀏覽學(xué)生能夠?yàn)g覽老師定義的各種課程資源。學(xué)生個(gè)人信息管理修改自己的口令,以及個(gè)人信息等學(xué)生在線提問針對課程相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)在線提問提供多種瀏覽學(xué)習(xí)模式瀏覽學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分班學(xué)習(xí)個(gè)人筆記能夠在所學(xué)習(xí)課件的頁面增加自己的個(gè)人批注學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告提供個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告學(xué)習(xí)狀態(tài)查詢知識(shí)點(diǎn)掌握程度分析,提示待復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)自動(dòng)作業(yè)、考試通知學(xué)習(xí)門戶中就可以看到老師布置的最新作業(yè)和考試作業(yè)反饋學(xué)生門戶中可以及時(shí)看到老師已經(jīng)批改并發(fā)布的作業(yè)在線自測、考試學(xué)生可以按照知