班主任年級(jí)工作總結(jié)

第第頁班主任班級(jí)工作總結(jié)班主任班級(jí)工作總結(jié)范文1轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本人本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：一、班級(jí)管理作為一名一班級(jí)班主任，我的工作重點(diǎn)重要是培育同學(xué)各種良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。所以在開學(xué)之初，我就引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成各項(xiàng)良好的習(xí)慣。上課前要做好課前準(zhǔn)備，每次下課要先準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本和文具，才略出教室。中午吃飯要有秩序排隊(duì)，每個(gè)人要準(zhǔn)備好一塊桌布?jí)|在飯盒下，吃飯完要按順序把飯盒放好。還有放學(xué)時(shí)，要保持安靜，在校門口站好隊(duì)才略離開學(xué)校。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)都能依照老師的要求去規(guī)范自身的一言一行，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。二、組建和培育干隊(duì)伍伍組建和培育一支高效的.班干隊(duì)伍伍，是班級(jí)管理一項(xiàng)緊要的內(nèi)容。因此我在開學(xué)初就開始察看培育有班級(jí)管理潛質(zhì)的孩子。通過培育，我們班級(jí)的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。每天早上，小干部就早早到校，率領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x；每節(jié)課準(zhǔn)備鈴響，小干部們就來到講臺(tái)前，帶著同學(xué)背誦每周一詩；眼保健操時(shí)，小干部檢查矯正同學(xué)們的動(dòng)作是否到位；放學(xué)了，小干部幫助老師整隊(duì)、排隊(duì)。每天的班級(jí)管理工作。小干部們都參加其中，這樣不但班干部的個(gè)人本領(lǐng)得到了培育，也對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)，給他們不同的任務(wù)，做到班干部常換常新。讓同學(xué)們知道只要樂意進(jìn)步、樂意參加班級(jí)管理，人人都可以成為班級(jí)的小主人，班級(jí)小主人風(fēng)日益深厚。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作每個(gè)班級(jí)都有后進(jìn)生。很多時(shí)候“后進(jìn)”并不是他們的主觀意愿，家庭因素、個(gè)人本領(lǐng)都是制約他們進(jìn)展的可能。因此在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，需要更多的耐性和關(guān)愛。在面對(duì)我們班級(jí)的后進(jìn)生時(shí)，我首先以公平的眼光看待他們，讓他們知道老師對(duì)自身的關(guān)注。其次幫助后進(jìn)生知道自身落后的原因，對(duì)癥下藥，適時(shí)改正自身的缺點(diǎn)。再者，多給后進(jìn)生激勵(lì)和幫助，讓后進(jìn)生產(chǎn)生進(jìn)步的信念，從而更加酷愛學(xué)習(xí)。在老師和同學(xué)的幫助下，我們班的后進(jìn)生都有了很大的進(jìn)步。在接下來的班級(jí)管理中，我會(huì)連續(xù)關(guān)注后進(jìn)生，努力做好他們的轉(zhuǎn)化工作，爭取讓班級(jí)工作有一個(gè)新的提升。以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將連續(xù)取他人之長，補(bǔ)自身之短，努力將班級(jí)管理工作做得更好，更高效！班主任班級(jí)工作總結(jié)范文2一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互掛念著、幫助著、照料著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣紊亂的，假如毫無頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓同學(xué)當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但假如完全放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。而對(duì)于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。1、掛念孩子愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須掛念、了解每一位同學(xué)。低班級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱誠，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊閑談：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣裳，防止感冒；問問他們這美麗衣裳是誰買的等等；還告知他們這幾天進(jìn)步了！今日和同學(xué)爭吵是不應(yīng)當(dāng)?shù)?？在這種輕松的閑談氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。2、贊揚(yáng)孩子對(duì)于一班級(jí)的孩子來說，贊揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們閑談的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！？當(dāng)我和家長交流時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又贊揚(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)了他幾面小紅旗，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。3、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的'習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種比賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。4、加強(qiáng)與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。為了更好的了解同學(xué)的情況，我通過多種形式與家長建立緊密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不但溝通信息還增長了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。雖然工作中還有很多的不足，但下學(xué)期我會(huì)同孩子們一起努力，即使沒有最好，也要做到更好！以上就是我在本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。作為一名新老師，我在班級(jí)管理中存在著很多的不足，希望在將來的日子里，能在各位老師的引導(dǎo)下，取得更好成績！班主任班級(jí)工作總結(jié)范文3班主任這一稱謂常常會(huì)在耳邊響起。但是，班主任到底是一個(gè)怎樣的概念呢？班主任的工作到底又是怎樣的呢？直至我跟崗的這段時(shí)間，才對(duì)班主任這一神圣的職務(wù)有初步的了解。班主任是指學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班同學(xué)的思想，健康，學(xué)習(xí)和生活等工作的老師。在同學(xué)的思想，健康，學(xué)習(xí)和生活方面都要予以教育、引導(dǎo)。簡單的一個(gè)概念涵蓋了很多東西。下面我將從班主任的日常工作、良好的班風(fēng)、班主任的全體管理等方面做簡單的總結(jié)。日常工作包含早上做早讀、早操、活動(dòng)集隊(duì)；中午宿舍巡查；協(xié)調(diào)音樂、體育、美術(shù)等科目老師開展教學(xué)工作?？瓷先ナ呛唵蔚膸讉€(gè)小點(diǎn)，但是實(shí)際上并非如此。我跟的是曾__老師所帶的班級(jí)五（4）班，重要是跟班主任的常規(guī)工作。早上跟早讀、早操和集隊(duì)，該班同學(xué)性特別向，活潑好動(dòng)。為此，該班紀(jì)律一開始說真的有點(diǎn)難掌控。但是這個(gè)班給我印象最深的是有一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，每位班干部都是兢兢業(yè)業(yè)，不求回報(bào)地為班集體貢獻(xiàn)自身的一份氣力。曾老師跟我談到：班干部的作用很大，他們能在肯定程度上減輕班主任的工作量，因此，選拔班干部很緊要，選拔有本領(lǐng)的班干部更是緊要。在選拔班干部之前要討論每一位同學(xué)，察看同學(xué)并予以相應(yīng)的職務(wù)，然后使用一個(gè)月。確定職務(wù)之后，一開始要漸漸的培育，交代工作，到漸漸的放手讓同學(xué)幫助老師管理班集體。在六一活動(dòng)上，我看到了由班干部幫助班主任領(lǐng)導(dǎo)的班集體所取得的成就。因此，培育優(yōu)秀的班干部也是班主任工作的重中之重。一個(gè)良好的班集體必須有一批樂于奉獻(xiàn)，掛念集體的積極分子和同學(xué)干部，他們是率領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體進(jìn)展目標(biāo)的核心，也是班級(jí)同學(xué)最信任的班級(jí)骨干，這就需要班主任對(duì)全班同學(xué)有深入的了解，選擇有組織本領(lǐng)，依據(jù)喜好特長讓其擔(dān)負(fù)班級(jí)中肯定的職位。同時(shí)，班主任要對(duì)他們嚴(yán)格要求，充足支持，提高他們的管理管理本領(lǐng)。跟崗的前段時(shí)間跟曾老師，在她的班上兩名紀(jì)律委員非常的盡職。備課，讀書，自習(xí)等方面都是老師的好幫手。選拔并培育班干部在肯定程度上能減輕了班主任的工作，同時(shí)也能磨練到同學(xué)的管理組織本領(lǐng)。班風(fēng)是一個(gè)班集體形成的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)潛移默化的長期的影響著班級(jí)同學(xué)的行為。優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法有很多。在這段學(xué)習(xí)期間我對(duì)該點(diǎn)作簡單的總結(jié)，就是班主任要常常注意班集體中輿論的傾向，擅長把輿論引向正確的方向，使同學(xué)具有正確的是非觀念，學(xué)會(huì)開展批判和自我批判，樹立正氣，抑制歪風(fēng)，引導(dǎo)班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。主題班開展的次數(shù)較多，基本上是每周的周一都會(huì)有肯定主題的班會(huì)。那么我個(gè)人覺得在班會(huì)活動(dòng)中，讓同學(xué)成為班會(huì)的主人。而且要依據(jù)同學(xué)的思想，需要和愛好，引導(dǎo)和支持同學(xué)大膽發(fā)言，積極討論。在恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)上，要做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)跟總結(jié)。文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)等文體活動(dòng)在當(dāng)下的教育活動(dòng)中飾演側(cè)緊要的角色。本學(xué)期的春游，六一等活動(dòng)的開展，我覺得一個(gè)活動(dòng)的開展先要有一個(gè)方案，訂立方案后再進(jìn)行組織，實(shí)行。六一活動(dòng)中，四（5）班張老師就開展了一項(xiàng)唱歌比賽；五（4）班曾老師就開展了學(xué)問競賽等等。無論是什么形式的活動(dòng)，我覺得依據(jù)同學(xué)的喜好訂立合理的方案，才略實(shí)現(xiàn)在娛樂中學(xué)習(xí)進(jìn)步的效果。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：日常的集隊(duì)，備課，飯?zhí)?，宿舍能反?yīng)出一個(gè)班的班風(fēng)，紀(jì)律如何。平常集隊(duì)，同學(xué)動(dòng)作拖拉；備課紀(jì)律差等班主任要進(jìn)行適時(shí)的督促并要處置。無論是跟五（4）班早操集隊(duì)，還是每次上完上午的最后一節(jié)課五（2），五（3）班，二（7）班的集隊(duì)，給我的感覺是他們?cè)诩?duì)方面都是很拖拉，都會(huì)在課室里玩耍閑談然后才漸漸的走出來排隊(duì)。這或許是同學(xué)的行為特征吧。遲到，上課講話，干架和隨地亂扔垃圾等是小同學(xué)存在較為普遍的違規(guī)行為。作為班主任要進(jìn)行肯定的思想教育或是細(xì)小的出罰，讓同學(xué)謹(jǐn)記在心躲避下次發(fā)生此類的現(xiàn)象。嚴(yán)重的情況要聯(lián)系家長，與家長攜手教育孩子。記得一次在一（4）班上課，同學(xué)在課上干架了，然后我就現(xiàn)場讓他們相互致歉。所以小同學(xué)的這些事件要適時(shí)處置。不同類型同學(xué)的思想教育：在教育教學(xué)過程中，要重視分層次教學(xué)，對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)要引導(dǎo)，對(duì)中等的同學(xué)要支持，對(duì)后進(jìn)生厭同學(xué)要激勵(lì)。特別的中下層次的`同學(xué)可進(jìn)行課后的輔導(dǎo)。一個(gè)老師不止單上好一堂課，還有在課后對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，才略提高一個(gè)班的成績。對(duì)待不同層次的同學(xué)采納不同的方法。處置偶發(fā)事件的步驟和方法：嚴(yán)重的偶發(fā)事件要跟有閱歷的導(dǎo)師溝通，讓他們幫助處置，與家長聯(lián)系。以上是我對(duì)班主任工作的總結(jié)，希望各位導(dǎo)師予以看法，建議！感謝！班主任班級(jí)工作總結(jié)篇擔(dān)負(fù)四二班語文兼任班主任以來，一直以同學(xué)的學(xué)業(yè)為重，并督促每個(gè)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣為目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、通過多種渠道了解同學(xué)，與各科老師做好溝通工作。班里共有四十三人，屬于單親家庭或家里父母外出工作的特別家庭有十一人，在平常在了解情況后，適時(shí)做好這些孩子的疏導(dǎo)，并讓他們感受到關(guān)愛。另外，能讓家人頭疼的同學(xué)也占班里的近三分之一，同學(xué)生活活習(xí)慣不好的，學(xué)習(xí)缺少自動(dòng)性的，針對(duì)他們不同的問題，和家人適時(shí)溝通，以激勵(lì)方式激勵(lì)取得不同程度的改善。對(duì)我班里的其他同學(xué)通過日記、書信等方式了解他們的心理，爭取做到全方位的認(rèn)得每一位同學(xué)。魏老師負(fù)責(zé)的態(tài)度是班里各項(xiàng)工作有效開展，平常我與他交流最多，她對(duì)待工作特別的認(rèn)真，能夠提前準(zhǔn)備而且不動(dòng)聲色的幫助我，讓我每次都深受感動(dòng)。英語老師的激情講課也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方，第一次月考后，班里的英語成績很糟糕，通過與她溝通后，不絕幫助督促班里的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間后，英語終究其他班靠近。生活老師雖然剛來學(xué)校，卻對(duì)自身的工作認(rèn)認(rèn)真真，關(guān)注到每一個(gè)孩子的吃飯健康問題。與各科老師的緊密搭配下，四二班漸漸養(yǎng)成漸漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。二、重視語文學(xué)問的積累，不絕提高同學(xué)閱讀本領(lǐng)，拓展學(xué)問視野。第一，對(duì)課文的重點(diǎn)字詞，園地的日積月累并不重謄錄，采納同學(xué)個(gè)性化記憶默寫，留下的時(shí)間都還給同學(xué)去閱讀二、重視早讀與晨讀，通過重點(diǎn)課文段落實(shí)現(xiàn)熟能成誦，對(duì)于古詩詞實(shí)現(xiàn)人人過關(guān)，三、小組合作方面重視培育組長的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，能引導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)完成字詞的讀音書寫意思等，提高了其課堂效率四、積累美妙詞句，一段時(shí)間堅(jiān)持背誦作文的開篇，同學(xué)的積極性較高。五、教給同學(xué)閱讀整本書的方法，本冊(cè)閱讀的兩本書都以讀書感受的方式寫到日記上，并交流其感受。第六、激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，從說到寫，批改并評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)在不同程度上得到提高。三、存在的不足及改進(jìn)措施。一在管理班級(jí)方面，由于閱歷尚淺，在處置問題不足成熟，今后肯定多向有閱歷的老師商討，碰到問題要立刻去處置，必須時(shí)應(yīng)通知家長共同協(xié)商。二應(yīng)注意同學(xué)的安全問題，強(qiáng)調(diào)安全的緊要性，并適時(shí)對(duì)自身所規(guī)定的紀(jì)律當(dāng)天總結(jié)。三平常多與性格內(nèi)向的同學(xué)交流，適時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)向，不把問題不帶回家處置。四在教學(xué)方面，對(duì)于班里的部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣的引導(dǎo)還不足，應(yīng)抓他的軟弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的布置作業(yè)，促使她能在學(xué)習(xí)上找到愛好和樂趣。五部分同學(xué)自動(dòng)閱讀的習(xí)慣仍未養(yǎng)成，在今后的工作中應(yīng)多開展同學(xué)感愛好的讀書活動(dòng)，培育其愛好。總之，本學(xué)期的工作有得有失，在摸索中自身也在不絕的成長。最后感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的掛念和照料，我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，虛心求教，使工作做得更加完善。班主任班級(jí)工作總結(jié)范文4班主任需要具有猛烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備肯定的組織管理本領(lǐng).剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘卻的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的同學(xué)終究以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué)。告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自身教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中重視培育同學(xué)各方面的本領(lǐng)，使素養(yǎng)教育充足地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自身才略的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自身的自信；找到自身的愛好；學(xué)到自身的學(xué)問。為了能夠更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)，使自身能夠更好地把握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自身身為一名年輕的老師，在教學(xué)中常常向一些有閱歷的老師請(qǐng)教，與他們共同討論教材，共同討論教法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠把自身的想法表達(dá)出來，把自身內(nèi)心地感受利用不同的方式呈現(xiàn)在大家的面前。聽到同學(xué)們滔滔不絕的回答聲，看到同學(xué)們呈現(xiàn)出了自身各方面的才智，所以，在這節(jié)課中同學(xué)不但學(xué)到了課文中的學(xué)問，更緊要的是得到了各方面本領(lǐng)的訓(xùn)練。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自身也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自身很多的呈現(xiàn)機(jī)會(huì)，磨練了自身。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自身制造更多的機(jī)會(huì)來呈現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格，不絕地使自身的教學(xué)更加和諧、有效。在班級(jí)管理上我重視老師和同學(xué)的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伙伴，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。當(dāng)班主任很累，事情很多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的更改，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的.工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伙伴，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和搭配下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡單總結(jié)：一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作就要重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。搭配學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。六班級(jí)的同學(xué)都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但敬重自己心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是躲避單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實(shí)幫助同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)得，提高同學(xué)的思想境界。開班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把適時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消除在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)覺同學(xué)思想有所萌動(dòng)時(shí)，立刻利用簡短時(shí)間開班會(huì)，講事實(shí)擺道理，雖然沒點(diǎn)名，可王野、銀海旭等同學(xué)也都心知肚明，自此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級(jí)秩序步入正常軌道。重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)把臂而談，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的愛好和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時(shí)我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很靈巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我立刻捉住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。六班級(jí)是同學(xué)的緊要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問多而雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加多而