小學(xué)數(shù)學(xué)-用數(shù)對確定位置教學(xué)課件設(shè)計

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一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？小強在什么位置？二、合作探索第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小強在什么位置？第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列

二、合作探索小強在什么位置？第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列

二、合作探索小強二、合作探索小強在什么位置？小青小華小亮小剛第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列二、合作探索012345612345小強

如果小強的位置用數(shù)對表示是（3，2），你能在方格圖上找出他的位置嗎？如果小軍的位置是（1，1），小麗的位置是（5,4）你還能找到小軍和小麗的位置嗎?小軍小麗（2,2）（3,3）（3,2）（4,2）三、自主練習

0123456789123456下面是陽光小區(qū)的平面圖。7北（1）用數(shù)對表示出超市、書店、花園的位置。（2）學(xué)校的位置是（6,5）診所的位置是（5,6）你能在圖中標出來嗎？（3）從超市到書店，先向（）走（）格，再向（）走（）格。超市花園書店三、自主練習

笛卡兒是著名的法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。

有一天，笛卡兒生病臥床，但他頭腦一直沒有休息，還在反復(fù)思考一個問題：通過什么辦法，才能把“點”和“數(shù)”聯(lián)系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個點，蜘蛛的每個位置就能用一組數(shù)確定下來。于是在蜘蛛

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