Module11WayoflifeUnit2inEnglandyouusuallydrinkteawithmilk.第二課時學歷案八年級英語上冊

學歷案設計模板學習主題八上Module11WayoflifeUnit2inEngland,youusuallydrinkteawithmilk.。課型讀寫課課時2設計者課標要求課標摘錄：讀：1.能流暢連貫地朗讀課文。寫：4.能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。課標分解:課標分解1.能用正確的語音語調跟讀、朗讀課文。2.能借助圖表和提示詞復述課文主要內容。3.通過學習語言點，理解固定搭配、情態(tài)動詞的意義并用其造句。4.通過小組合作，回答問題，描述家鄉(xiāng)的生活方式并完成寫作。學什么：詞匯：experience，stay，forthefirsttime，.shoulder語篇：結合文本運用情態(tài)動詞讀懂文中英國風俗習慣并能運用情態(tài)動詞描述更多國家風俗習慣。怎么學：詞匯：結合語境復習本課時相關詞匯并總結知識點，訓練鞏固；語篇：認真思考，注意作者描述英國風土人情的內在邏輯性。當自己運用情態(tài)動詞描述時，要考慮從不同角度去表達。學到什么程度：詞匯：會讀、會寫、會譯、會用；語篇：能簡單復述文章，根據所學內容描述出具體的風俗習慣。教材分析What:本單元以培養(yǎng)學生的讀寫能力為主，兼顧聽說，話題是英國人的生活習俗，語法重點是情態(tài)動詞can,must,need的用法。本篇課文介紹了王輝在英國的經歷。全文以“總分”的結構，介紹了英國的問候方式、下午茶、傳統(tǒng)食物以及公交車站禮儀。Why:學生雖然已基本具備一定的閱讀能力,但是對英國人的生活方式這個話題不太熟悉。課前應安排學生查閱英國人生活方式的相關資料，了解文章的背景信息。學生通過對第一課時的學習對英國人的生活方式有一定的了解。但部分學生不善于主動表達，表達完整的句子時的流暢度和準確度有待提高。。How:本文章運用情態(tài)動詞must、can、need等引導與加深學生利用這些具體化的語境強化了對情態(tài)動詞的理解。學習目標通過本課時學習，學生能夠：1.借助表格，回顧文章大意和細節(jié)信息。2.理解并會正確運用知識點完成句子。3.跟讀課文，借助表格及關鍵詞復述文章主要內容。4.通過小組合作，回答問題，描述并寫出家鄉(xiāng)的生活方式。評估任務及評估標準評估任務評估標準評價任務評價標準1.回答問題，梳理框架，回顧大意。（指向目標1）能正確說出問題的答案。2.自學語言點，翻譯句子。（指向目標2）能正確理解語言點的用法并正確造句。3.跟讀課文并進行變式朗讀，借助表格，小組復述。（指向目標3）連貫流暢地朗讀課文并復述。4.根據提示，回答問題，描述并寫出家鄉(xiāng)的生活方式目標4）較為流暢地描述家鄉(xiāng)生活方式并用基本正確的語句完成寫作。學習重難點能讀懂介紹某地風俗、社會行為的文章。（重點）2、能夠運用情態(tài)動詞描述自己家的家規(guī)或校規(guī)。（難點）學習過程課前預習預習檢測一、單詞：根據漢語正確寫出相關單詞：1經驗_________________2逗留；停留______________3某人，有人_________________4首次______________5三明治_________________6炸土豆條_______________7到……之上_______________8先生_______________9肩膀_____________短語：1一些有趣的事_______________2生活方式______________3互相_____________4喝下午茶_____________5輕食___________6加奶的茶_____________7把……帶走____________8插隊____________同桌互相檢查糾錯：評價任務評價標準學習效果根據漢語正確讀出相關單詞，并將短語翻譯準確。能準確讀出9個單詞，并準確翻譯短語。A能準確讀出至少7個單詞，并說出至少6個短語。B能準確讀出5個單詞，并說出至少4個短語。C課中學習一、Finishthetabletoreviewthemainpartsofthepassage.SomethinginterestingaboutEnglishwayoflifeGreetingsYoumustsay_____whenyoumeetforthefirsttime.Whenyou_________orwhentheyaskyouto,youcanjustusetheir___________.AfternoonteaAfternoonteaisnotjusta____buta______ataround_______.Weate______and________InEngland,youusuallydrink______________.Traditionalfoood___________istraditionalfoodinEngland.Youcan____itand___itinshops,oryoucan_______andeatitwithyourfingers.AtthebusstopYou______pushyourwayontothebus.youneed___________and_________.OnceInoticedagentleman______ayoungmanontheshoulder,smile_____.二Learnthelanguagepointsandfinishthetasks.whenyougettoknoweachotherbetterorwhentheyaskyouto,youcanusetheirfirstnames.Gettoknow表示“了解；認識”，強調一個逐漸的過程。當我逐漸了解她時，我發(fā)現她是一個外向的女孩。WhenI________knowher,Ifoundshewasanoutgoinggirl.(1)今天早上5點30分我媽媽叫醒了我。Mymother__________athalfpastfivethismorning.(2)當你逐漸了解他時，你會發(fā)現他很善良。____________________________________________________(3)簡單的自我介紹之后，我們逐漸認識了彼此。____________________________________________________2.Afternoonteaisnotjustadrinkbutalightmealataround4pm.Not……but……意為“不是……而是……”，...but表示轉折。他不是步行，而是乘公交車去上學。________________________________________________(2)他來這里不是為了錢，而是為了友誼。________________________________________________我們的鞋賣得好不是因為價格低，而是因為質量好。________________________________________________三：朗讀課文，能語音準確，語調自然、流暢地朗讀課文并嘗試記憶評價任務評價標準學習效果能語音準確，語調自然、流暢地朗讀課文并嘗試記憶語音準確，語調自然、流暢地朗讀課文并嘗試記憶A語音準確，語調自然、流暢地朗讀部分課文并嘗試記憶B語調自然、朗讀部分課文。C四：retelling：RetellthepassageaccordingtotheinformationSomethinginterestingaboutEnglishwayoflifeGreetingsYoumust______________Whenyou_________orwhentheyaskyouto,AfternoonteaAfternoonteais______Weate________.InEngland,_______TraditionalfooodFishandchipsis________.Youcan____________AtthebusstopYoumustnot_________.youneed_____________.OnceInoticed_____________評價任務評價標準學習效果閱讀文章，獲取并輸出相關信息，并完成課文復述完整、流利、準確完成課文復述A能根據課文基本完成課文復述B能根據所學課文完成部分課文復述C五：Writeapassageaboutwaysoflifeinyourhometownandshowittoothers.達標檢測1.—

Look!Themanatthegate_________________beourheadmaster.Heisalwaysstandingthereeverymorning.—No,it_________________behim.Heisholdingameetingintheofficenow.

must;can't

B.

must;mustn't

C.

can't;can't

D.

can't;mustn't2.—Whataboutthesetwocoats,madam?—_________________ofthemfitsme.Couldyoushowme_________________one?

Either;other

B.

Neither;another

C.

Neither;else

D.Either;another3.Mydaughtercan'twait

herbirthdaypresent.A.

open

B.

opening

C.

opened

D.

toopen4.Look!Timisstandinginalineandwaitingfor

turnthere.A.

her

B.

your

C.

his

D.

our5.—Mike,ourschooldoesn'tallowaboystudenttohavesuchlonghair.—Sorry,MrRed.I'llhaveit

thisafternoon.

cuts

B.

tocut

C.

cutting

D.

cut6.—Wouldyoupleasetellme

intoday'snewspaper?—Sorry,Ihaven'treadityet.A.

somethingimportant

B.

importantsomethingC.

anythingimportant

D.

importantanything7.—MustIbehomebeforeeighto'clock,Mum?—No,you

.Butyouhavetoebackbeforeteno'clock.A.

mustn't

B.

can't

C.

needn't

D.

couldn't8.—Ican'tfindmyumbrella.—Maybe

tookitawaybymistake.A.

someone

B.

anyone

C.

everyone

D.

noone9.—Excuseme,sir.Visitinghoursareover.You

leave.—Pardonme,nurse.Ididn'thearthebell.A.

may

B.

can

C.

must

D.

need10.Nowmostyoungpeoplelikeshoppingonlinebecausetheyspend________alotoftimegoingfromshoptoshop.A.

needn't

B.

can't

C.

mustn't

D.

shouldn't11.—CouldIinvitemyfriendstothepartyonSaturday,Mum?—Ofcourseyou_________.Thatsoundslikefun.

may

B.

could

C.

must

D.

can12.You

stopwhenthetrafficlightsturnred.A.

can

B.

hadbetter

C.

need

D.

must13.—Whatdoyouwanttoeatforlunch?Iwillpreparelater.—Honey,you_________.Let'sgoouttohavesomethingdifferent.A.

mustn't

B.

can't

C.

shouldn't

D.

don'thaveto1

keepyourroomclean,oryourmotherwillbeangrywithyou.A.

must

B.

might

C.

can't

D.

needn't15.—Ilostmykey.I'mafraidI

waittillMumesback.—Don'tworry.Youcanhavelunchatmyhousefirst.A.

can

B.

can't

C.

haveto

D.

need作業(yè)布置必做：熟讀本課課文，并針對達標檢測中的錯誤自主改錯、記憶鞏固；選做：完成一份家鄉(xiāng)風俗習慣的海報。學后反思教師評價課后作業(yè)寫一寫，記一記】經歷，經驗某人，有人逗留，停留肩，肩膀到……之上下午茶先生，男士生活方式首次，初次傳統(tǒng)食物排隊拓展詞匯：——————————————————————————————————重點句型1.