七年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)

七年級(jí)語(yǔ)文字詞專項(xiàng)練習(xí)給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：()qíjiáshènjiéxiāolíngshuài確鑿菜()皂()桑()輕()云()油()蟋()wúmáo()()yōnghú()fángzhěn()蚣斑()倘若脊梁()腫珊()攢成無(wú)()高()而臥suǐ()jiàn()()mì()bǐ()腦()陌生()賞人跡罕至捕鳥(niǎo)()食竹篩()谷系繩zhuóyuánshú()ǎibózāi()lì()食()由書(shū)()間壁和()淵()怪()宿儒嚴(yán)()()hóudǐng()()lí()xiàng蟬蛻()嚨人聲()沸倜儻叵羅淋()拗過(guò)去繡()bóshēnxī()duòjù()bèi錫()()士朱()謚號(hào)懶()恐()哭號(hào)狼()zhàshǔzān()()páipǔtì（）欄白()玉()廊檐驪歌()徊花()抽()gùlúnlòu()shēn()()()()車沉()丑()訕笑()士淹沒(méi)脖頸嫉妒()()cǎi()zhì()shùn湖泊木屐興高()烈不禁不期而()尷尬()息()qīqīyán()yèyì()佇立荒草()()綿無(wú)盡幽寂環(huán)()于()人泯然pángbógàidiānpéngpàilánzhàngbǎng氣勢(shì)()英雄氣()山()驚濤()萬(wàn)丈狂()屏()臂()（）lǎng()()bó()ào()()哺育晴()踱來(lái)踱去郝叟柏林懲罰()悔字帖強(qiáng)迫()()()cóngyájùnyì磨損祈禱哽住()山疊嶺絕壁斷()險(xiǎn)()阻()qūyì()()làn崎()()復(fù)如是召喚熾痛泛()（）lánlándàn()()zàngměng嗥鳴斑()()語(yǔ)怪()亙古默契埋()蚱()()ráolí()niǎn()()鎬頭豐()()明田壟()谷污穢可汗zhùjiānpèi()()()shuòtuò機(jī)()鞍()()頭鳴濺濺燕山胡騎()氣傳金()()()()()()jūcuì著我舊時(shí)裳撲朔迷離博學(xué)睿智華裔()躬盡()yǐ()()()yùbì死而后()鮮為人知奠基開(kāi)拓家()戶曉鋒芒()露rúguǒyín()xūn()婦()皆知馬革()尸平沙無(wú)()慘悴風(fēng)悲日()赫然tǐng()()()()()()kuì獸()亡群籌劃攝制燕然勒功殷紅摯友當(dāng)之無(wú)()()jí()qièjiǒngjiǒngkuī臧克家典()寶藏()而不舍目光()目不()園lìxiáxiāo()shuò()()盡心血無(wú)()及此深()燈火漂白()果卓越()jiǒngjì()kǎi()潛心貫注()乎不同一反()往迭起慷()淋漓氣沖斗牛huì()kǎn()rǎozhāng()()niǔ心()神凝女傭門(mén)()厭惡打()雜亂無(wú)()重荷擔(dān)子()扣suì()()lúpán()()gézhù深()下頦躊躇頭()()石囚室喧囂()絕惹人()目hémèixīqīnsuǒjī()()一拍即()()力白()()佩()事滑()輪廓捋胡子miù()wàngyīng()shè荒()腳踝()乎所以義憤填()迸發(fā)()獵míng()()pì()()()wǔ()記盎然歸省偏()行輩潺潺不憚欺()xùwèizhǔdàilǒngcuānfú()()叨寬()()咐()慢聚()()掇()水松柏yì()()()()()mǔ()()立支撐吁氣喝彩撮棹()指鏗鏘()()()zào()()()xī()驟雨旋風(fēng)瞳仁()熱恬靜亢奮晦暗明()束縛()mò()jùn()bópò()羈絆()然冗雜嚴(yán)()燒灼磅()驚心動(dòng)()戛然而止()mí()()()()()()悶熱()漫挽救愜意參差不齊亂撇闡述本色當(dāng)行()zhě()()()nì()()蘸()裙顰蹙粲然嗔視細(xì)()妥帖渾身解數(shù)()rèn()()()()()盡態(tài)極妍柔()花鬘斗藪惆悵叱咤風(fēng)云齁聲()()()()yìgū中間力拉崩倒之聲曳屋許許聲幾欲先走不可思()()負(fù)cānjiésǒngyào()風(fēng)()露宿精疲力()毛骨()然()武揚(yáng)威怏怏不樂(lè)()xúnyìyì()chǔ()姍姍來(lái)遲遵()小心()貯藏()存憂心忡忡()()bèi()xiāolúnqiè毋寧吞噬疲()不堪雪橇()蝕語(yǔ)無(wú)()次膽()()()()()()shèndào踉蹌厄運(yùn)羸弱告罄白雪皚皚海市()樓()念()fúhuádìlízàoyúnyún瀕臨()射犁()真()()明口干舌()()眾生()hànqí()()liáo()蟲(chóng)豸遺()()帶卷土重來(lái)巉巖()繞冰鎬xùxiéxié()lǚcuī養(yǎng)精()銳齊心()力()帶砭骨()踐()巍zhì()jiéyìyǒng()()息輪廓斬釘()鐵()口同聲()往直前鍥而不舍pò()()()()()()()不及待孜孜不倦陰霾開(kāi)拓顓頊水潦鐸gé()()()xiángdiàogài()()壁污澀相稱慫恿安()提心()膽乞()娛樂(lè)()()()()()wàngnuèlíng悵然詛咒蜷伏潛逃懲戒()下斷語(yǔ)()待紅()()()()jiànwéihūn()狩獵戛洛山對(duì)峙肌()進(jìn)退()谷老眼()花逞能()()qióngwéirǎn()()哀咩湛藍(lán)蒼()無(wú)能()力一塵不()恍惚炫目lánjiǒng()zhuàng()()斑()()然不同媚態(tài)身強(qiáng)力()稚氣未脫悲愴xiánshùnchóupánliáo()xuàn()熟()間略勝一()()石眼花()亂秩序()麗gāndèng()()chùhè()心()情愿目()口呆旖旎烙印抽()溝()不羈pòl(fā)ǚ()zìháo()jiāngsǒu石()天驚()力鐵砧()肆()邁剽悍()場(chǎng)抖()fùxùnkuī()bàn()chuòzhān慷慨以()()良()伺駕馭羈()瘡痍闊()觀()()()()()()jì()()妍麗項(xiàng)鬣庇蔭遒勁獷野妒()勻稱畸形()èzhāng()zōng jiǒngshànkāo犀()骨相得益()相覷()毛大()()蔽成丘()尾chí () míngxiáxiá()擔(dān)持刀眈眈相向目似()意()甚狼亦()矣課內(nèi)閱讀（一）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，劉大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；了不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然人草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有元限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，人后竊噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因些弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像不珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好利遠(yuǎn)。1．這段描寫(xiě)屬于自然景物描寫(xiě)，作者重點(diǎn)抓住了哪自的景物作細(xì)致描繪？2．這段景物描寫(xiě)的順序是：先由到；接著由到。3．指出本段中描寫(xiě)顏色、聲音、形狀的詞語(yǔ)各兩個(gè)。顏色：聲音：形狀：4．“我”在百草園中做了哪些事？對(duì)“我”來(lái)講有什么作用？５．一個(gè)“只有一些野草”的園子，魯迅卻把它描寫(xiě)得這樣優(yōu)美、具體、生動(dòng)，把映了他怎樣的思想感情？（二）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑的，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！這比被人們（），被鴨子（），被雞群（），被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人（）和在冬天（）要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。“請(qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是－－一只天鵝！只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。1、補(bǔ)寫(xiě)出括號(hào)里所缺的詞語(yǔ)。2、這只可憐的小鴨為什么要說(shuō)“請(qǐng)你們弄死我吧”？3、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？4、畫(huà)線的句子表達(dá)了什么意思？（三）那時(shí)福樓拜住在六層樓的一個(gè)單身宿舍里，屋子很得陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的古董來(lái)裝飾屋子。他的辦公桌上總是散亂鋪著寫(xiě)滿密密麻麻的字的稿紙。每到星期天，從中午一到下午七點(diǎn)，他家一直都有客人來(lái)。門(mén)鈴一響，他就立亥把一塊很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上，把桌上的稿紙、書(shū)、筆、字典等所有工作用的東西都遮了起來(lái)。他總親自去開(kāi)門(mén)，因?yàn)閭蛉藥缀趺總€(gè)星期天都要回家的。第一個(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)·屠格涅夫。他像親兄弟一樣地?fù)肀е@位比他略高的俄國(guó)小說(shuō)家。屠格涅夫?qū)λ幸环N很深厚的愛(ài)。他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能，共同的趣味、生活和夢(mèng)想，相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩個(gè)常常是一拍即合，一見(jiàn)面，兩人都不約而同地感到一種與其說(shuō)是想互理解的愉快，倒不如說(shuō)是心靈內(nèi)在的歡樂(lè)。1、給多音字注音組詞。散（）倒（）（）（）2、第一個(gè)到來(lái)的客人是，他的代表作有和。3、第一段寫(xiě)福樓拜的住所，作用是什么？4、福樓拜把桌子上的東西遮起來(lái)的原因是什么？5、第三段寫(xiě)福樓拜與客人的共同點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么作用？（四）我認(rèn)為自己的前途很冒著暗淡，因?yàn)?，我既然被兇猛的風(fēng)暴完全喬出了原定的航線，遠(yuǎn)離人類貿(mào)易正常般線好幾百海里以處，流落到這個(gè)荒島上，那么，我就有充分的理由認(rèn)為這是老人爺?shù)囊馑?，要我在這個(gè)孤零零的地方，在這種孤獨(dú)凄涼的情況下度過(guò)我余生。一想到這些，我的淚就不由得奪眶而出。有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問(wèn)，為什么蒼天要這樣作踐他的所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無(wú)援，這樣沮喪無(wú)聊，以致使人找不出理由對(duì)這種生活產(chǎn)生感謝的心情？可是，每當(dāng)我這樣想的時(shí)候，就另外一種力量出來(lái)阻止我的這種想法，責(zé)備我。特別有一天，我?guī)е鴺屧诤＿吷⒉?，尋思著我目前的處境的時(shí)候，我的理智就用反面的理由勸解我?！安诲e(cuò)，你現(xiàn)在處境很孤寂，一點(diǎn)不假，可是請(qǐng)你想想，還有同你一起的那些人，他們都往哪兒去了？你們一同上小船的，不是11個(gè)人嗎？那10個(gè)人往哪兒去了？為什么他們都沒(méi)有保住性命，只剩下你？是這里好呢，還是那里好？”我指著海面說(shuō)。當(dāng)我們遇到壞事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)考慮到更壞的情況。1、文章第一段寫(xiě)出了魯濱孫怎樣的心情？（）A.遠(yuǎn)離人類的一種孤單、寂寞的心情。B對(duì)上帝的譴責(zé)，因?yàn)樗牟还?。C一種傷心絕望，怨天尤人的心情。2、文章第二段，魯濱孫心態(tài)發(fā)生變化的原因是（）A找到了足以生存的物質(zhì)。B相到會(huì)有人來(lái)救他走出荒島。C理性地分析了自己所面臨的困難。3、怎樣理解“當(dāng)我們遇到壞事的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)考慮更壞的情況”？（）A凡事都要往好處想，不能隨便悲觀失望。B凡事都要進(jìn)行理性的思考，冷靜地對(duì)待。C凡事都要充分考慮到它的困難，盡量作最壞的打算。4、從語(yǔ)段中，可以看出魯濱孫是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（五）可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。?。∵@最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲－－他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我－－我－－”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起了一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，－－你們走吧?！?、這段文字對(duì)韓麥爾先生進(jìn)行了哪些描寫(xiě)？（多選）（）A、動(dòng)作B、語(yǔ)言C、神態(tài)D、心理2、“我們又想笑，又難過(guò)”是因?yàn)椋ǎ〢、韓麥爾先生變得讓人認(rèn)不出來(lái)了。B、韓麥爾先生因國(guó)土喪失而難過(guò)，失態(tài)的樣子。C、韓麥爾先生聲音太古怪了。D、韓麥爾先生精神不夠正常。3、“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲－－他們已經(jīng)收操了。”破折號(hào)的作用是（）A、表示意思的遞進(jìn)B、表示說(shuō)話的中斷C、表示注釋說(shuō)明D、表示聲音的延長(zhǎng)4、“使出全身的力量”這句話表一了韓麥爾先生怎樣的思想感情？（六）每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人吧為觀止。好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。１、前面５段重點(diǎn)寫(xiě)的是（）Ａ、舞姿Ｂ、鼓點(diǎn)Ｃ、舞姿與鼓點(diǎn)的交融Ｄ、舞姿與鼓點(diǎn)交融產(chǎn)生的神奇效果２、下列說(shuō)法不對(duì)的一項(xiàng)是（）Ａ、第一段用了排比修辭，描寫(xiě)舞姿及其給人的感受。Ｂ、第二段中的“蓬勃”“痛快”都是形容詞用作使動(dòng)詞。Ｃ、第三、四、五段形式上用了排比修辭，內(nèi)容上、意思上是并列的。Ｄ、“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”可理解為“雞啼”反襯寂靜，當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好象熾熱后的沉寂。３、如何理解“?dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了?！边@句話？文言文閱讀練習(xí)閱讀下文，回答問(wèn)題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰："泯然眾人矣。"1.以上二段選自課文_________，作者_(dá)________.（2分）2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）（1）世隸耕（）（2）賓客其父（）（3）日扳仲永（）（4）泯然眾人（）3."未嘗識(shí)書(shū)具"其中"書(shū)具"指書(shū)寫(xiě)工具，即__________、__________、__________、__________文房四寶。（2分）4.方仲永小時(shí)候是位"奇才"，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人，其原因是什么？（4分）5.一個(gè)五歲的孩子，連書(shū)寫(xiě)工具都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就能"自是指物作詩(shī)立就".世上有這樣的奇才嗎？作者寫(xiě)這個(gè)故事的目的何在？（4分）閱讀下文，回答問(wèn)題木蘭詩(shī)（16分）①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。②問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶，昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。④萬(wàn)里赴戒機(jī)，關(guān)山渡若飛。溯氣傳金拆，寒光照鐵衣，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑤歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。⑥爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小妹聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.找出畫(huà)線句子的錯(cuò)別字。（2分）2.指出文中流傳至今的一個(gè)成語(yǔ)，并解釋它的意思。（3分）3.《木蘭詩(shī)》中的對(duì)偶句比較多，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞山M你所喜歡的對(duì)偶句。（4分）4.本詩(shī)是寫(xiě)木蘭替父從軍的故事，但為什么對(duì)十年的征戰(zhàn)生活寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略呢？請(qǐng)你探究一下其中的原因。（3分）5.木蘭的形象是中國(guó)文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個(gè)形象集中了中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》回答問(wèn)題。（14分）初，權(quán)謂呂蒙曰："卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1.本文選自_________，這是_________編纂的一部編年體通史。（2分）2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）（1）卿今當(dāng)涂掌事（）（2）但當(dāng)涉獵（）（3）治經(jīng)為博士（）（4）見(jiàn)往事耳（）3.寫(xiě)出文中的兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）4.用原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。（2分）（1）呂蒙拒絕學(xué)習(xí)的理由是：__________（2）魯肅對(duì)呂蒙變化的強(qiáng)烈反應(yīng)是：_______5.俗話說(shuō)："刀不磨會(huì)生銹，人不學(xué)要落后"，呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（6分）閱讀下文，回答文后問(wèn)題。（14分）①京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。③未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。④忽一人大呼"火起"，夫起大呼，婦亦起大呼，兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。⑤忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。1.解釋加點(diǎn)的實(shí)詞在文中的意思。（4分）（1）眾妙畢備（）（2）中間力拉崩倒之聲（）（3）曳屋許許聲（）（4）奮袖出臂（）2.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)善字有何作用？（3分）3.作者用什么手法把口技描摹得淋漓盡致？（3分）4.請(qǐng)根據(jù)上面的文段內(nèi)容填寫(xiě)對(duì)聯(lián)。（4分）上聯(lián)：千種聲響驚賓客下聯(lián)：__________________兩小兒辯日（14分）孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰："我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰："日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？"一兒曰："日初出滄滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？"孔子不能決也。兩小兒笑曰："孰為汝多知乎？"1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）（1）去人近（）（2）辯斗（）（3）多知乎（）（4）滄滄涼涼（）2.《兩小兒辯日》中兩小兒的焦點(diǎn)是什么？理由各是什么？（用課文原句回答）（4分）3.孔子是當(dāng)時(shí)人們所尊崇的學(xué)識(shí)淵博的圣人，而兩小兒提出的問(wèn)題孔子卻"不能決"，這方面體現(xiàn)了孔子怎樣的品質(zhì)？（6分）閱讀下文，回答問(wèn)題。（14分）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）目似瞑（）（2）前狼假寐（）（3）狼亦黠矣（）（4）亦斃之（）2.第一段中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出"禽獸之變?cè)p幾何哉"？（3分）3.請(qǐng)你認(rèn)真的思考并回答屠夫最后為什么能刀劈兩狼？?jī)H僅是勇敢嗎？（4分）4.讀過(guò)這則寓言故事，你領(lǐng)悟到了什么？（5分）二、古詩(shī)積累①、江山代有才人出，。（趙翼《論詩(shī)》）②、有約不來(lái)過(guò)夜半，。（趙師秀《約客》）③、，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。（劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》）④、，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）⑤、春潮帶雨晚來(lái)急，。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）⑥、憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：，。（普希金《假如生活欺騙了你》）⑦、《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的“互文”句是：，。⑧、古詩(shī)文中有許多名句表現(xiàn)了自然界或人類社會(huì)中種種動(dòng)聽(tīng)的聲音，例如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)要求，也寫(xiě)出連續(xù)的兩句來(lái)。（試卷上已有的除外），。1、《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：__________________，__________________。2、《滁州西澗》詩(shī)人創(chuàng)造了澗邊幽草，水急舟橫的清幽意境的詩(shī)句是：_____________________，____________________。3、《山中雜詩(shī)》寫(xiě)鳥(niǎo)在人家的房檐上飛，最有趣的是云彩從窗戶里飄了出來(lái)的詩(shī)句是：____________，______________。4、《竹里館》中寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是____________，______________。5、《約客》中寫(xiě)到客人失約，主人寂寞的詩(shī)句是____________________，_______________________。6、假如生活欺騙了你，_____________，______________！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：__________，_____________________________________。7、《江南逢李龜年》的作者是______，詩(shī)中寫(xiě)過(guò)去之盛，為下文作鋪墊的詩(shī)句是____________________，_______________________。8、成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的那一句？，，，。9、描寫(xiě)邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是：，寒光照鐵衣。10、方仲永“泯然眾人矣”原因的句子是，，。11、寫(xiě)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的句子是：，。12、在盛贊唐詩(shī)的中國(guó)，清代史學(xué)家趙翼寫(xiě)出：“___________________，____________________?！惫膭?lì)人們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作中應(yīng)大膽創(chuàng)新，求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人。13、“中國(guó)有世界上最美的月亮，因?yàn)橹袊?guó)有世界上最美的寫(xiě)月亮的詩(shī)”，你能說(shuō)出兩句有關(guān)月亮的詩(shī)嗎？①，。②，。14、在古詩(shī)文的殿堂中徜徉，我們發(fā)現(xiàn)這里景美、人美、情也美。我們能領(lǐng)略到“峨眉山月半輪秋，”的優(yōu)美景色（《峨眉山月歌》）；欣賞到木蘭“，”的矯健雄姿（《木蘭詩(shī)》）；感受到岑參“馬上相逢無(wú)紙筆，”的思鄉(xiāng)濃情。（岑參《逢入京使》）3．按要求填空。（6分）（1）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)邊塞夜景，表現(xiàn)軍中艱苦生活的句子是_____________，____________________。（2）《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的詩(shī)句是____________________________，____________________________。（3）岑參《逢入京使》一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的詩(shī)句是_____________________，___________________________。（4）趙師秀《約客》一詩(shī)中，常被用來(lái)形容江南梅雨季節(jié)清新幽靜的兩句是___________________________，__________________________。（5）杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，機(jī)會(huì)難得的心情的兩句是______________________，__________________________。（6）請(qǐng)分別寫(xiě)出含“貓、馬、虎、狼”的成語(yǔ)各一個(gè)。_____________________________________________________4.閱讀下面的一組材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）材料一：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。（安徒生《丑小鴨》）材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。（王安石《傷仲永》）材料三：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）我的發(fā)現(xiàn)：____________________________________________________________________________________________________________________________5．名著導(dǎo)讀（3分）《童年》是一部_________體小說(shuō)，講述的是作家一段沉重的童年往事。全書(shū)讀來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中____________________，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到___________________________________________________。三、名著閱讀1、我國(guó)古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動(dòng)地描寫(xiě)了被壓迫者先后走向造反之路的過(guò)程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動(dòng)。請(qǐng)圍繞以下五位梁山好漢：魯智深，武松、林沖、花榮、戴宗，回答問(wèn)題。①請(qǐng)選擇其中的一位人物，說(shuō)出他走上梁山的原因。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________②《水滸傳》中一百零八位好漢，人人都有一個(gè)形象的綽號(hào)。請(qǐng)?jiān)谏厦娼o出的人物中選擇一位，說(shuō)出他的綽號(hào)及綽號(hào)的由來(lái)。(2分)____________________________________________________________________2、名著《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三步曲中的第一部。①其它兩部分分別為和。②《童年》從寫(xiě)起，到結(jié)束，生動(dòng)的再現(xiàn)了。3、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個(gè)什么樣得人？4、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？四、仿句1、仿照句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。如果我是清風(fēng)，我將為人們送來(lái)絲絲涼意。，；，。2、仿照下面兩句話的句式，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，把花頂過(guò)自己的身軀；，。3、人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海，。4、一塊鈾礦石，可以平庸無(wú)奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動(dòng)地的能量。一個(gè)人，