新教科版四上科學(xué)期中測試卷

四年級上冊科學(xué)期中測試卷一、判斷題1．把鬧鐘放在玻璃鐘罩里，抽空里面的空氣，只能看見鬧鐘在動，聽不見鈴聲。（）2．鍛煉身體可以增大肺活量，增強心肌。（）3．聲音傳播只能向一個方向傳播。（）4．用大小不同的力氣敲擊同一枚釘子發(fā)出的聲音強弱不同。（）5．人需要不同種類的食物，并從中獲取多種營養(yǎng)成分。（）6．我們正在長身體，要多吃牛肉，不吃蔬菜（）7．物體發(fā)聲時會振動，這是物體發(fā)出聲音時的共同現(xiàn)象。（）8．在潛水的時候我們能聽到岸上人說話的聲音，是因為水能傳播聲音。（）9．聲音的傳播需要借助其他物質(zhì)。（）10．人體呼出來的氣體只有二氧化碳。（）11．脂肪多吃會發(fā)胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。（）12．一般情況下，人體吸進去的空氣和呼出來的氣體的成分沒有多大區(qū)別。（）13．宇航員在太空里也能不借助設(shè)備，自由交流。（）14．說話聲音大音調(diào)就高。（）15．口腔中的食物通過吞咽進入食管，再依次通過胃、小腸、大腸等消化器官。（）二、單選題16．利用棉線和紙杯制作的“土電話”聲音主要是通過（）從話筒傳到聽筒的。A．紙杯B．棉線 C．空氣17．用來咀嚼食物的是（）。A．犬齒 B．門齒 C．臼齒18．下列關(guān)于飲食的說法正確的是（）。A．要盡量吃得飽，我們的胃才能得到更好的鍛煉B．邊看書邊吃飯，可以節(jié)約時間C．適量飲食，細嚼慢咽19．根據(jù)觀察佩佩得知，發(fā)出音高最高的尺子（）。振動幅度越大 B．振動頻率越快C．振動幅度越小20．食物中含有淀粉比較多的是（）。A．香蕉 B．豬肉 C．馬鈴薯21．手指間有一些蛻皮，需要多吃富含（）的食物。A．蛋白質(zhì) B．維生素 C．脂肪22．食物滴上碘酒后，變藍色，說明食物中有（）A．蛋白質(zhì) B．脂肪 C．淀粉23．停止敲鑼后，在一段時間內(nèi)還能聽到鑼聲，這是因為（）A．產(chǎn)生的錯覺 B．鑼的振動還在繼續(xù) C．聲音傳遞慢24．物體的振動幅度越大，發(fā)出的聲音越（）。A．強 B．高 C．弱25．下列樂器中屬于管弦樂隊中的管樂器的是（）。A．古琴 B．骨笛 C．木琴26．下列植物中含有豐富維生素的是（）。A．雞蛋 B．胡蘿卜 C．肥肉27．聲音的強弱可以用（）來描述。A．音量 B．音高 C．音色28．在紙屏上吊一個泡沫塑料小球，然后在離小球不遠處敲擊小鼓，我們會發(fā)現(xiàn)（）A．泡沫塑料小球沒有反應(yīng)B．泡沫塑料小球會掉下來C．泡沫塑料小球會動起來29．如圖所示，B同學(xué)在敲擊桌面，A同學(xué)用耳朵緊貼桌面聽，他們兩人聽到敲擊聲音比較清晰的是（）A同學(xué) B．一樣清晰C．B同學(xué)30．站在沙灘上的人聽到了海浪的聲音，說明聲音可以在（）中傳播。A．氣體 B．液體 C．固體三、連線題31．連線題耳廓傳遞聲波外耳道產(chǎn)生振動鼓膜把聲音信號報告給腦聽小骨收集聲波耳蝸傳遞振動聽神經(jīng)把振動變成大腦能接收的信號32．將下列消化器官與對應(yīng)的功能用線連起來?？谇话咽澄镞\輸?shù)轿咐镂高M一步磨碎和分解食物、初步消化蛋白質(zhì)食管使食物破碎并消化少量淀粉大腸消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的地方小腸吸收食物殘渣中的水分胃四、填圖題33．耳，古稱“窗籠”，也稱“聽?wèi)簟保瑸槁犛X器官。（1）人的耳朵有“耳郭”、“鼓膜”、“外耳道”、“聽覺神經(jīng)”、“耳蝸”、“聽小骨”等組成，請將這些名稱填入下圖對應(yīng)的框中。（2）用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音，發(fā)現(xiàn)紙喇叭能聚集聲音，人的耳朵的（）也有相似之處。A．鼓膜 B．耳蝸 C．耳郭34．先將人體中各個消化器官名稱對應(yīng)的序號填入圖中的方框中，再回答問題。①胃②口腔③食道④大腸⑤小腸（1）能切碎大塊食物，并將食物浸濕變軟的是(填序號)（2）能將食物推送到胃里的是(填序號)。五、簡答題35．為了保護消化器官，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些健康的飲食習(xí)慣？36．用流程圖表示出一顆花生米從入口到消化過程中依次經(jīng)過的主要消化器官。37．2013年12月，我國“嫦娥三號”探測器攜帶“玉兔號”月球車在月球上成功著陸，開始了探月之旅。有媒體用擬人的手法刊出了一幅漫畫，該漫畫中有不符合科學(xué)道理的地方嗎？為什么？六、實驗探究題38．探究聲音的高低和哪些因素有關(guān)。實驗步驟：③取長度相同、粗細不同的兩根橡皮筋，套在塑料尺上。

⑤用兩根鉛筆分別將橡皮筋的兩端支起。

①用相同的力度撥動兩根橡皮筋，辨別音調(diào)高低。

④組內(nèi)分工，小組長發(fā)放實驗器材。②收拾器材，分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，班級內(nèi)展示。（1）由于實驗步驟混亂，請把正確的實驗步驟填寫完在橫線上。（填寫序號）

（2）對比觀察橡皮筋振動的快慢，并進行記錄。（對應(yīng)的現(xiàn)象上打√）操作方法．聲音的高低振動的快慢撥動細橡皮筋（高、低）（快、慢）撥動粗橡皮筋（高、低）（快、慢）（3）實驗結(jié)論：聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，發(fā)出的聲音越；物體振動越慢，發(fā)出的聲音越。（填寫“高”或“低”）3.3《用氣球驅(qū)動小車》習(xí)題一、填空題。1.拉長的橡皮筋具有____________，釋放后可以產(chǎn)生____________。2.如下圖所示，撐竿跳高運動員利用了____________的彈力，跳水運動員利用了____________的彈力。3.如圖所示，在一定限度內(nèi)，橡皮

筋纏繞的圈數(shù)越多,產(chǎn)生的彈力越__________,作用在小車上的時間越____________，小車行駛得越____________。4.像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生要____________的力，這個力叫____________。5.衣褲松緊帶、票夾、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的____________。二、判斷題。1.橡皮筋繞-圈，小車就一定會運動。（）2.小車行駛的距離和橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)有關(guān)。()3.小車運動的方向和橡皮筋在車軸上纏繞的方向無關(guān)。()4.形狀沒有改變的彈簧也會產(chǎn)生彈力。()5.小車行駛的距離與橡皮筋的纏繞方向有關(guān)。（）6.在彈性限度內(nèi),橡皮筋拉伸越長,產(chǎn)生的彈力越大。（）7.要標(biāo)好小車運動的起點和終點,這樣才能比較小車行駛距離的長短。（）三、選擇題。1.在一定限度內(nèi),橡皮筋下面掛的鉤碼越多,橡皮筋產(chǎn)生的彈力()。A.越大B.越小C.不變2.小朋友們玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受壓會產(chǎn)生()的原理制成的。A.壓力B.重力C.彈力3.右圖表示的是蹦極運動，這項運動涉及的力是（）。A.重力B.彈力C.彈力和重力4.彈簧受到外力后形狀會發(fā)生改變，當(dāng)它恢復(fù)到原來的形狀后，彈力電就會()。A.消失B.變大C.變小5.在研究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車運動距離這個問題時，橡皮筋纏繞的圈數(shù)怎樣改變更合理?()A.1圈、2圈、3圈B.1圈、6圈、11圈C.6圈、12圈、24圈6.在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多,小車運動的()。A.越近B.越遠C.不變7.用橡皮筋作動力，驅(qū)動小車運動，要讓小車運動的距離更遠,可以()。A.減少橡皮筋纏繞圈數(shù)B.增加橡皮筋纏繞圈數(shù)C.增加小車重量8.橡皮筋產(chǎn)生的力屬于()。A.重力B.彈力C.反沖力9.關(guān)于橡皮筋小車，下列說法正確的是（）。A.橡皮筋只要纏繞一圈，小車就一定會運動B.小車的行駛距離與橡皮筋的纏繞方向有關(guān)C.小車的行駛距離與橡皮筋的纏繞圈數(shù)有關(guān)10.如果將橡皮筋小車的橡皮筋纏繞圈數(shù)增加幾十倍,最有可能發(fā)生的是()。A.和原來一樣B.小車跑得更遠C.小車跑得更慢11.下列說法中正確的是()。A.將橡皮筋替換成沒有彈性的棉線，其他操作--樣時，依然可以驅(qū)動小車B.做橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系實驗時,只改變橡皮筋的纏繞圈數(shù)C.無論往哪個方向纏繞橡皮筋,小車的運動方向都是向前的12.在“用氣球推動小車運動”的實驗中氣球的噴氣嘴方向與小車的運動方向的關(guān)系是()。A.氣球噴氣嘴無論向什么方向，小車都會向前運動B.氣球噴氣嘴向后,小車就向前運動C.氣球噴氣嘴向后,小車就向后運動13.氣球反沖小車3秒行駛1.2米，如果想讓小車3秒行駛1.5米，下列措施中可行的是()。A.增大小車的重量B.減小反沖力C.增大反沖力14.在本節(jié)課的實驗中，小車的動力是由（）。A.車輪B.車身重力C.橡皮筋15.在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋產(chǎn)生的彈力()。A.不變B.越大C.越小16.安裝用橡皮筋驅(qū)動的小車時，橡皮筋纏繞在()。A.前輪車軸上B.后輪車軸上C.前輪車軸或后輪車軸上都可以四、連線題。蘋果落地所受到的力反沖力橡皮筋被拉長時產(chǎn)生的力重力噴氣式飛機靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的力彈力射箭時弓產(chǎn)生的力五、簡答題。1.小明認為橡皮筋被拉伸的長度越長，彈力越大。因此，實驗時要用盡全力把橡皮筋拉長，以獲得更大的彈力。你同意他的觀點嗎?請說出你的理由。2.找一找,你家里的哪些地方利用了彈力?

(至少舉5例)五、實驗探究。小明想制作一個橡皮筋小車，探究“橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系”。1.小明把橡皮筋連接起來，一端固定在____________上，另一端固定在____________上。轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在____________上纏繞，松開手車輪就會轉(zhuǎn)動。2.如果將橡皮筋纏繞的圈數(shù)增加幾十倍,那么()。