部編版語(yǔ)文三上花的學(xué)校課件

1jià（）jiǎ（）假度假假如用作名詞，表示“照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的時(shí)間”時(shí)，讀，如，休假、長(zhǎng)假、假期；用作動(dòng)詞，表示“借用，利用”時(shí)，讀，如，假借；用作形容詞，表示“不真實(shí)的，不是本來(lái)的，跟‘真’相對(duì)”時(shí)，讀，如，假定、真假。多音字2假日笛子罰站衣裳荒野jiàdíshangfáhuāng讀一讀，記一記。3荒野跳舞能夠狂歡放假互相猜想飛揚(yáng)雙臂笛子罰單44同學(xué)們，你們喜歡學(xué)校的生活嗎？說說自己喜歡或者不喜歡的原因?；ǖ膶W(xué)校是什么樣的？我們一起來(lái)看一看66當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你感悟到了什么？①濕潤(rùn)的東風(fēng)吹過荒野給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)，而穿過竹林時(shí)又發(fā)出美妙如笛音的聲音。哪一個(gè)詞語(yǔ)概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？7讀了這句話，你會(huì)想到怎樣一幅畫面？

雷云轟響，陣雨嘩嘩，那是節(jié)奏鮮明的鼓點(diǎn)、東風(fēng)行至竹林吹出悠揚(yáng)的笛聲伴奏，花兒到來(lái)之前就這么美好，這么愉悅，這么奇特！真令人陶醉??！8于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。一個(gè)“跑”字說明了什么？說明有了雨水的滋潤(rùn)，花長(zhǎng)得快。動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，為文章增添了活力。跳舞、狂歡寫出了花兒已經(jīng)開放的喜悅心情。②9文中的這些花孩子們又采用了什么方式來(lái)表達(dá)他們的興奮之情呢？他們手拉著手一起跳。跳舞想象一下，他們跳舞的情形會(huì)是怎樣的呢？他們還會(huì)邊唱邊跳。10為什么是“一群一群的花”而不是“一朵一朵的花”呢？（說明花非常多）11因?yàn)榛▋汉蜆淠疽粯?，需要水的滋?rùn)，需要水的營(yíng)養(yǎng)，它才能快樂地成長(zhǎng)。為什么陣雨落下的時(shí)候，花兒是那樣的高興？12這些花孩子們跟我們其實(shí)是一樣的，因?yàn)檫@場(chǎng)陣雨的到來(lái)，讓他們一下子都綻放了，他們又怎么能不開心呢？所以他們用自己的方式——跳舞、狂歡來(lái)表達(dá)欣喜、興奮的心情。13第一部分（1、2段）：用擬人的修辭方法寫花在雨中發(fā)芽并快樂地成長(zhǎng)。14媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。詩(shī)人把花朵想象成地下學(xué)校的學(xué)生。充滿了童真童趣。③猜測(cè)：15他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們的站墻角的。詩(shī)人看到墻角里開出的零星小花展開的豐富想象。用擬人化的寫法寫出了花朵違反校規(guī)而被處罰。④這句主要講什么？16雨一來(lái)，他們便放假了。因?yàn)橛晁虧?rùn)花兒草兒，下雨了它們便從地下長(zhǎng)出來(lái)，呼吸新鮮空氣，就像上學(xué)的孩子遠(yuǎn)離作業(yè)困擾似的，自由自在地生長(zhǎng)著。為什么？⑤17你是怎么理解“雨一來(lái)，它們便放假了”？

“雨一來(lái)，它們便放假了?！睂?duì)于花兒來(lái)說，雨水的滋潤(rùn)是最好的滋養(yǎng)；對(duì)于孩子們來(lái)說，自由的成長(zhǎng)是最好的禮物。正因?yàn)橛甑淖虧?rùn)，花朵掙脫土地的束縛，終于破土而出，自由成長(zhǎng)——孩子們的夢(mèng)想多么渴望得到實(shí)現(xiàn)！于是，樹枝在林中……18樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。⑥擬聲詞，模擬大自然中的聲響。形象、生動(dòng)地寫出了大自然里聲音的悅耳動(dòng)聽。19花兒的自由，讓

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都感到愉悅，感到興奮?；ハ嗯鲇|簌簌地響拍著大手表現(xiàn)了他們?yōu)榛ê⒆觽儷@得自由而感到高興的情形。表現(xiàn)了什么？樹枝綠葉雷云20這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。這句話則描繪了花們不畏環(huán)境的艱苦，在暴風(fēng)雨中盛開情景。紫的黃的白的“沖”字準(zhǔn)確地反映了花孩子們的欣喜若狂。沖21小白花說：“下雨了，下雨了！終于放假了！外面的世界可真大呀！我要把在這兒看到的、聽到的告訴我的媽媽！”大家交流通過讀文想象一下：當(dāng)時(shí)花孩子們?cè)谙胧裁矗空f什么？笑什么？22小黃花說：“真涼爽啊！就像洗了一個(gè)舒服的涼水澡！早知道這么好玩兒，我早就出來(lái)了，我要叫我的好朋友們都出來(lái)玩。外面的世界真美呀，有這么多花！”小紫花說：“是呀，是呀，你們說得真好！你聽，這雷聲就像爸爸敲響的大鼓，這雨聲就像媽媽彈奏的音樂，這閃電就像舞臺(tái)上的閃光燈，讓我們心情地玩兒吧！”23

自由了的孩子的世界是五彩繽紛了，大自然中的一切都是那么美好，花孩子現(xiàn)在是想往哪兒就往哪兒。一個(gè)“沖”字讓人感覺有天涯海角任君遨游、撒歡的味道！24

第二部分（3—6段）：詩(shī)人以孩子的眼光，想象花朵在地下學(xué)校上課、罰站、放假等種種充滿童趣的場(chǎng)景。25讓我們一起來(lái)看看他們的家在哪里？你認(rèn)為花孩子們沖了出來(lái)，要到哪里去？花孩子們要回自己的家26你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。⑦寫出了詩(shī)人的猜想，他猜想花朵的家“在星星所住的地方”。27為什么詩(shī)人會(huì)把花孩子們的家想象“在天上”？卻把學(xué)校想象在“地下”？因?yàn)榧沂腔ê⒆觽兊目鞓诽焯?，而學(xué)校則是束縛他們自由的地方。28你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？⑧用反問句?qiáng)調(diào)了詩(shī)人的猜想，“他們?cè)鯓拥丶敝币教焐先ァ?9在作者看來(lái)，孩子們?yōu)槭裁醇奔泵γs回家？

因?yàn)樘焐嫌械氖亲杂?，有的是幸福，是一個(gè)非?？鞓返氖澜纾≡僬咛焐线€有父母親溫暖的懷抱，是孩子們的依戀，是孩子們的幸福所在，它們?cè)趺茨懿患奔泵γδ兀俊⒆优c父母骨肉親情是無(wú)法割舍的。30我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。⑨猜測(cè)花朵要到天上去的原因是去尋找他們的媽媽。31第三部分（7—9段）：寫出了花孩子們的家在星星所住的地方，想象花孩子們急急忙忙趕回家，那里有他們的媽媽。3232結(jié)構(gòu)圖示花在風(fēng)雨中成長(zhǎng)花在學(xué)校里的故事花去天上找媽媽歡天喜地豐富多彩急急忙忙活歡潑天快喜樂地地地成開長(zhǎng)放花的學(xué)校33在六月的大雨中綻放，在濕潤(rùn)的東風(fēng)中成長(zhǎng)，花的學(xué)校里那一大群頑皮可愛的花，享受著豐富多彩的生活。感謝詩(shī)人神奇的想象，讓我們翱翔在花的學(xué)校美妙的天空里，感受到那份童心的甜美與純凈。沒有想象就沒有創(chuàng)造，讓我們也插上想象的翅膀，在更廣闊的世界中，越飛越高。感悟心語(yǔ)34如果你因錯(cuò)過太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過群星。如果把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外的話，真理也要被關(guān)在門外了。我們熱愛這個(gè)世界時(shí)，才真正活在這個(gè)世界上。天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。泰戈?duì)柮?5好詞：濕潤(rùn)荒野跳舞狂歡放假急急忙忙積累詞句：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。積累詞句36翻到書本第六頁(yè)37樹枝/在林中/互相碰觸著，綠葉/在狂風(fēng)里/簌簌地響，雷云/拍著大手。這時(shí)，花孩子們/便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。朗讀時(shí)，要體現(xiàn)出花的頑皮可愛、活潑向上、天真爛漫。38（2）想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。想象時(shí)，可以先回想小朋友們“跳舞、狂歡”的場(chǎng)面，然后說一說花“在綠草上跳舞、狂歡的情景。39可以結(jié)合修辭方法來(lái)理解，加點(diǎn)的部分使句子讀起來(lái)更加親切，富有童趣。加點(diǎn)的部分賦予了東風(fēng)、樹枝、雷云生命，使原本沒有生命的物體更加生動(dòng)、鮮活。40清風(fēng)一吹，他們蝴蝶一來(lái)，他們便跳起了優(yōu)美的舞蹈。便熱情地打招呼。41一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

luòxiàhuānɡyěkǒudítiàowǔ（）（）（）（）

kuánɡhuānfànɡjiàcāichūshǒubì（）（）（）（）2.選字組詞。

裳棠濕碰海（）衣（）（）撞（）潤(rùn)潮（）課后練習(xí)落下荒野口笛跳舞狂歡放假猜出手臂棠裳濕濕碰42

3.找出下面花朵中不是同一季節(jié)開花的一項(xiàng)，用“

”標(biāo)出。（1）桃花杜鵑花梅花月季（2）荷花菊花牡丹向日葵（3）桂花牽?；ㄜ饺匕俸希?）臘梅水仙杜鵑馬蹄蓮4.按原文填空。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨（）的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過（），在竹林中吹著（）。于是（）的花從無(wú)人知道的地方（）跑出來(lái)，在綠草上（）、（）。

落下荒野口笛一群一群突然跳舞狂歡43三、照樣子，改寫句子。例：你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ?、這件事難道不是你一個(gè)人做的嗎？2、秋天不是正悄悄地向我們走來(lái)嗎？這件事情是你一個(gè)人做的。秋天正悄悄地向我們走來(lái)。44六、文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實(shí)際嗎？為什么？

七、“地下的學(xué)校”的含義是什么？八、對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭手法法分析正確的一項(xiàng)是（）例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。A．比喻B．比喻、擬人

C．?dāng)M人D．夸張符合實(shí)際。因?yàn)樽髡呙鲗懟ǘ浒祵戯L(fēng)。指不自由的讀書生活。C45寫法借鑒想象想象就是設(shè)想，是指繼續(xù)沿著同一種事物設(shè)想下去，設(shè)想出不在眼前的新事物的形象。本課作者就運(yùn)用了大量的想象，如,“媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?！薄澳憧芍溃瑡寢?，他們的家是在天上，在星星所住的地方?！?/p>

詩(shī)人把未冒出地面的花想象成在地下學(xué)校上學(xué)的孩子，巧妙地?cái)⑹龀龌ê⒆觽兊幕顫?、可愛、美麗、向上?6那么，怎樣在習(xí)作中運(yùn)用想象呢？1、想象要合理。如，《賣火柴的小女孩》一文中，作者寫小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中她看到了溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶。這些都是作者的想象，這樣的文章讓我們讀起來(lái)覺得合情合理。因?yàn)檫@些想象與現(xiàn)實(shí)生活有相似之處，那就是小女孩對(duì)幸福生活的渴望，而且這些事物都是在小女孩臨死前神志不清的情況下看到的?？梢?，想象既要大膽，又要合理，這樣才能吸引讀者，引起讀者的共鳴。472、想象要獨(dú)特。獨(dú)特就是與眾不同，首先要在選材上下功夫。如《聽聽，秋的聲音》一文中，作者的想象非常獨(dú)特：“聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音?！痹谶@里，作者把大自然想象成音樂廳，用形象的語(yǔ)文贊美了秋天，想象獨(dú)特合理。483、想象要豐富。豐富的想象可以使文章的主題得以深化，使已有的材料得以充實(shí)，甚至突破材料的限制。因此，經(jīng)過想象展現(xiàn)出來(lái)的畫面，生動(dòng)、活潑，富有情調(diào)、創(chuàng)意；寫出來(lái)的人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)。因此，我們平時(shí)要勤于觀察、思考，博覽群書，積累多方面的知識(shí)，培養(yǎng)豐富的情感、廣泛的興趣，這樣才能具有豐富的想象力，才能寫出優(yōu)美動(dòng)人的文章。4950荒落下荒山落“各”首筆的撇不要寫得過長(zhǎng)，“口”稍扁?！巴觥钡狞c(diǎn)起筆在豎中線上，字緊湊。上寬下窄。“由”的外框