《富饒的西沙群島》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《富饒的西沙群島》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)18富饒的西沙群島

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)"等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)寫(xiě)“省、優(yōu)"等15個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“位于、部分”等17個(gè)詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥(niǎo)"三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的。

3.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。

4.能選擇一幅圖，寫(xiě)幾句話描述圖上的景觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥(niǎo)"三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的

初步培養(yǎng)“借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思”的閱讀能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.能選擇一幅圖，寫(xiě)幾句話描述圖上的景觀。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)PPT、音頻資源、板貼等

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)"等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)寫(xiě)“省、優(yōu)"等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“位于、部分”等9個(gè)詞語(yǔ)。運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，理解“五光十色"“蠕動(dòng)”的意思。

2.有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥(niǎo)"三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的。

3.學(xué)習(xí)課文第二、三自然段，感受海水的美麗和海底生物的可愛(ài)。

4.能選擇一幅圖，寫(xiě)幾句話描述圖上的景觀。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.談話引入。板貼：西沙群島

2.出示地圖，了解地理位置。

出示：西沙群島位于南海的西北部，是我國(guó)海南省三沙市的一部分。（指名讀，齊讀）

3.觀看西沙群島視頻。

4.釋題，正音“饒”，齊讀課題。

板貼：18富饒的

教師過(guò)渡：“富饒的西沙群島"究竟是怎樣的一番景象呢？

二、整體感知，梳理文本

1.出示學(xué)習(xí)要求：

（1）輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）西沙群島給你留下了怎樣的印象？找到課文中的關(guān)鍵句子，用雙線畫(huà)出。

2.交流反饋。

（1）預(yù)設(shè)：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

點(diǎn)評(píng)：是的，這是課文的中心句，文章就是圍繞這句話展開(kāi)的。

（2）朗讀詞語(yǔ)：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富板貼：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

3.默讀課文，梳理課文內(nèi)容，圈畫(huà)風(fēng)景和物產(chǎn)。

預(yù)設(shè)：海水、珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)群、鳥(niǎo)

隨機(jī)板書(shū)：海水、珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)群、鳥(niǎo)

小結(jié)：課文就是從這些方面來(lái)寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的。板書(shū)：大括號(hào)

過(guò)渡：那我們先去欣賞西沙群島的海水吧！

三、學(xué)習(xí)第2自然段，體會(huì)海水之美

1.讀第2自然段，思考：海水有什么特點(diǎn)？

2.交流反饋：

（1）預(yù)設(shè)：五光十色、瑰麗無(wú)比板書(shū)：五光十色、瑰麗無(wú)比

（2）學(xué)習(xí)生字：瑰

（3）理解詞語(yǔ)：瑰麗無(wú)比

預(yù)設(shè)1：我聯(lián)系上下文，海水的顏色五顏六色，十分美麗，知道了瑰麗無(wú)比的意思就是非常美麗，無(wú)與倫比。

（4）找具體寫(xiě)海水五光十色，瑰麗無(wú)比的句子。

（5）看圖理解。

（6）朗讀指導(dǎo)（指名讀，齊讀）

學(xué)習(xí)第2句話，理解“交錯(cuò)”。

（1）師引讀：各種美麗的顏色——一條條，一塊塊，相互交錯(cuò)著。

（2）看圖理解“交錯(cuò)"；

4.引讀，再次感受海水特點(diǎn)：五光十色、瑰麗無(wú)比。

5.梳理這兩句話的關(guān)系：

小結(jié)：作者先概括地寫(xiě)了海水的特點(diǎn)，接著具體寫(xiě)了有哪些顏色，它們互相交錯(cuò)著。這樣，就把海水的美麗寫(xiě)生動(dòng)了。

學(xué)習(xí)海水顏色多、形狀多的原因：

用直線劃出原因。

交流反饋。

（3）看圖理解原因：

點(diǎn)撥：這是山崖，離水面比較近，陽(yáng)光能透過(guò)水面射進(jìn)來(lái)。而這邊是峽谷，離水面較遠(yuǎn)，陽(yáng)光透不進(jìn)來(lái)。

說(shuō)話練習(xí)：

出示：因?yàn)開(kāi)__，所以___。

配樂(lè)朗讀第2自然段（舒緩音樂(lè)）

四、學(xué)習(xí)第3自然段，感受海底生物特點(diǎn)

過(guò)渡：西沙群島不僅海水美麗，海底也另有一番景象呢！

1.默讀第3自然段，用波浪線劃出這些海底生物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，試著完成練習(xí)冊(cè)上的表格。

2.交流反饋：

（1）預(yù)設(shè)1：珊瑚各種各樣。板書(shū)：各種各樣

追問(wèn)：從哪里看出來(lái)珊瑚的形狀很多？（兩個(gè)比喻）

點(diǎn)撥：你們看，作者把各種各樣的珊瑚有的比作——綻開(kāi)的花朵。有的比作——分枝的鹿角！多形象呀，我們的眼前一下子就能想象出物體的樣子了。

朗讀指導(dǎo)。

出示圖片，說(shuō)話練習(xí)：

預(yù)設(shè)1：海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像（什么），有的像（什么）。

點(diǎn)撥：作者是怎么描寫(xiě)這些珊瑚的形狀的？（泛紅“怎樣的”形容詞）

預(yù)設(shè)2：海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像【怎樣的】（什么），有的像【怎樣的】（什么）。

（2）預(yù)設(shè)2：海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。板書(shū)：到處都是

點(diǎn)撥：到處都是可見(jiàn)海參的數(shù)量非常多，所以說(shuō)——物產(chǎn)豐富。

看圖理解“蠕動(dòng)"。

朗讀指導(dǎo)，放慢語(yǔ)速。

（3）預(yù)設(shè)3：大龍蝦十分威武。

追問(wèn)：那你是從哪里感受到大龍蝦威武的呢？板書(shū)：威武

交流反饋：

預(yù)設(shè)：全身披甲（出示圖片）劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去（演一演）

朗讀指導(dǎo)。

3.朗讀段落，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句表達(dá)的特點(diǎn)。

（1）思考：作者在描寫(xiě)海底生物時(shí)，是從什么角度來(lái)仔細(xì)觀察的呢？

預(yù)設(shè)：珊瑚：樣子、外形。海參、大龍蝦：動(dòng)作。

（2）出示課后4張圖，說(shuō)話練習(xí)。

五、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景，知道了那兒物產(chǎn)豐富。不過(guò)西沙群島的美景和物產(chǎn)可遠(yuǎn)不止這些呢！我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

布置作業(yè)

見(jiàn)（五）單元作業(yè)設(shè)計(jì)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

海水___五光十色瑰麗無(wú)比

珊瑚各種各樣

18富饒的西沙群島海底生物海參到處都是

風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富大龍蝦威武

鳥(niǎo)魚(yú)

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“糞、輩”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“刺、鼓"等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“位于、部分”等8個(gè)詞語(yǔ)。運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，理解“棲息"的意思。

2.有感情地朗讀課文，發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的，從而讀懂自然段的意思。

3.通過(guò)抓關(guān)鍵詞、借助圖片、想象畫(huà)面等方式品味語(yǔ)言，體會(huì)海底魚(yú)兒的又多又美以及海鳥(niǎo)之多，感受西沙群島的美麗富饒。

4.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。

【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道西沙群島是個(gè)可愛(ài)的地方，那里——風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)，作者向我們介紹了——海水、海底生物和海島上的鳥(niǎo)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)中，我們知道那里的海水五光十色、瑰麗無(wú)比；海底有——各種各樣的珊瑚、蠕動(dòng)著的海參和威武的大龍蝦。

學(xué)習(xí)第4自然段，體會(huì)魚(yú)兒之多，感受其好看

1.初步感知第4自然段兩部分內(nèi)容。

（1）自由讀。

（2）接龍讀，點(diǎn)評(píng)反饋。

（3）再讀第4自然段，思考：海底的魚(yú)有什么特點(diǎn)呢？

預(yù)設(shè)：好看極了多

2.學(xué)習(xí)第1、2句，感受魚(yú)兒的“好看"。

（1）自由讀，邊讀邊思考：西沙群島的魚(yú)好看在哪里？作者是怎么把它們的好看寫(xiě)出來(lái)的？

（2）學(xué)生交流，教師及時(shí)點(diǎn)撥，出示圖片，抓住關(guān)鍵詞“彩色的條紋”、“一簇紅纓"、“飄飄搖搖”、“像皮球一樣圓"等詞語(yǔ)，體會(huì)魚(yú)兒的“好看”，并指導(dǎo)讀好分句。

（3）連起來(lái)讀句。

（4）探究寫(xiě)法，思考：作者是怎么把它們的好看寫(xiě)出來(lái)的？

（5）發(fā)現(xiàn)寫(xiě)法。

點(diǎn)撥：作者先總的告訴我們魚(yú)兒很好看，然后用上“有的……有的……"的句式，抓住了魚(yú)兒的顏色和奇特，寫(xiě)出了“好看”。板書(shū)：好看

（6）體會(huì)寫(xiě)法，嘗試記誦。

（7）出示圖片和句式，學(xué)著作者的寫(xiě)法說(shuō)一說(shuō)。

3.學(xué)習(xí)第3、4句，感受魚(yú)兒的“多"。

（1）觀看視頻。

（2）回歸文字，抓住詞句感受魚(yú)兒“多”，交流。

理解“成群結(jié)隊(duì)"。

感受夸張寫(xiě)法：一半是水，一半是魚(yú)。

理解魚(yú)的不僅數(shù)量多，品種也多板書(shū)：多

4.男女生合作讀第4自然段，深入體會(huì)魚(yú)兒的“好看”和“多"。

三、學(xué)習(xí)第5自然段，歸納方法，理解“鳥(niǎo)的天下”

1.讀懂每句話的意思，說(shuō)一說(shuō)每句話寫(xiě)了什么。

第一句：

（1）指名讀，指導(dǎo)理解“鳥(niǎo)的天下"的意思。

（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文，感受“也”字的用法。

（3）指導(dǎo)朗讀。

第二句：

（1）指名讀，指導(dǎo)理解“棲息"。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用“什么怎么樣”的句式理解句意。板書(shū)：海鳥(niǎo)多

第三、四句：

（1）小組合作學(xué)習(xí)第3、4句，出示要求：用上“什么怎么樣"的句式，分別說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。

（2）小組匯報(bào)交流，教師及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，說(shuō)清句式及依據(jù)。

板書(shū)：鳥(niǎo)蛋多鳥(niǎo)糞多

2.發(fā)現(xiàn)句子關(guān)系，找出關(guān)鍵句。

（1）出示泡泡語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考：這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？

（2）交流，說(shuō)清理由。板書(shū)：找出關(guān)鍵句

（3）師小結(jié)：像這樣能夠幫助我們理解一段話意思的語(yǔ)句，我們把它稱為——關(guān)鍵句。讀一段話時(shí)，如果能夠找到這樣的關(guān)鍵語(yǔ)句，就能幫助我們準(zhǔn)確地理解這段話的意思。

（4）在書(shū)上畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句。

3.借助關(guān)鍵句，理解段意。

（1）引讀，體會(huì)作者是如何圍繞“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”這句話來(lái)寫(xiě)的

4.總結(jié)學(xué)法：我們學(xué)習(xí)這段話時(shí)，先讀懂每句話的意思，再找到這段話的關(guān)鍵語(yǔ)句，最后借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解了這段話的主要意思。以后我們還會(huì)用這個(gè)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、積累運(yùn)用文本語(yǔ)言，學(xué)做“西沙小導(dǎo)游”

1.師根據(jù)板書(shū)簡(jiǎn)單總結(jié)。

2.積累運(yùn)用。

點(diǎn)撥：如果你是西沙小導(dǎo)游，你會(huì)怎么向別人介紹優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)？可以借助板書(shū)，選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。

3.自由準(zhǔn)備。

4.學(xué)生交流，師生及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

五、學(xué)習(xí)第6自然段