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文檔簡介

導流課堂需做好獨學、合學與領學摘要：在雙減背景下，我們的教學改革引入了“三學”,分別是獨學、合學和領學。教師隨意化”的現(xiàn)象，筆者就課改導流課堂運用“三學”提出自己實施的措施及幾點看法。關鍵詞：獨學；合學；領學；小組合作下三個方面淺談一下導流課堂的獨學、合學與領學，簡稱“三學”。一、初中數(shù)學課堂需要獨學、合學與領學。本幫不上什么忙），而我們教師工作的繁重和精力的有限，所以顯得不切實際。學習的主體地位；教師則要努力創(chuàng)設各種情景和條件來滿足學生小組合作學習新思維潛能，數(shù)學課堂需要獨學、合學與領學。自由化、隨意化”的現(xiàn)象。學的體驗與感悟。通過學生間的合作交流，達到優(yōu)生和中等生之間的優(yōu)勢互補，從而達到所學知識的有效建構。但是我們在教學中發(fā)現(xiàn)，真正將獨學、合學與現(xiàn)“程式化、自由化、隨意化”的現(xiàn)象。也有可能難易程度不一，這樣各學習小組在獨學、合學及領學時，往往會出現(xiàn)：他同學的見解。在課堂小組獨學、合學及領學的過程中，我們有時也會遇到其他一些情況，目的就完全背離了，獨學、合學及領學就流于形式了。三、課改導流課堂運用“三學”的措施與看法。我覺得小組化合作學習宜分四個環(huán)節(jié)進行。從。而教師要做的工作是：指導獨學，組間巡視、深入學情，幫助學困生等。是給予合適的評價分數(shù)即可。匯報小組的結論。領學階段一定要讓所有學生調整好坐姿，看向領學的小老師，會傾聽、善于傾聽的方法與習慣，是完成小組化合作學習不可缺少的重要環(huán)節(jié)。補充、完善，甚至指出對方結論中的“癥結”。注意力最集中的，當然也是高質量、高效率的，一般需要十分鐘左右的時間。每個小組成員的積極性，哪怕是后進生也會有閃光的地方。做好準備工作。組領學代表便依次走上講臺，開始領學。領學的學生，一般都是小組的學優(yōu)生，時間。路解

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