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xx年xx月xx日《部編版五年級語文期末復(fù)習——口語表達與寫作專項》contents目錄口語表達寫作技能口語表達01朗讀與表達準確、流暢、有感情總結(jié)詞在朗讀和表達方面，學生需要能夠準確讀出文本中的生字、生詞，注意正確的讀音和聲調(diào)。同時，學生需要能夠流暢地朗讀文本，不出現(xiàn)太多的停頓和重復(fù)。在有感情的朗讀方面，學生需要能夠根據(jù)文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，適當?shù)乇磉_出作者的情感和態(tài)度。詳細描述總結(jié)詞自然、禮貌、傾聽詳細描述在日常交流中，學生需要能夠表現(xiàn)出自然、流暢的語言表達，使用合適的措辭和語音語調(diào)。同時，學生需要懂得使用禮貌用語，尊重他人，并在交流中注意傾聽他人的觀點和意見。日常交流總結(jié)詞主題明確、結(jié)構(gòu)合理、感染力強詳細描述在演講和主持方面，學生需要能夠明確地表達出自己的主題和觀點，并使用合理的結(jié)構(gòu)來組織自己的演講內(nèi)容。同時，學生需要能夠使用恰當?shù)恼Z音語調(diào)、肢體語言等來增強自己演講的感染力，抓住聽眾的注意力。演講與主持寫作技能02記敘文是以敘述為主要表達方式，以寫人、敘事、寫景、狀物為內(nèi)容的一種文體。記敘文寫作記敘文的概念時間、地點、人物，事件的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果是記敘文的六個基本要素。記敘文的要素順敘、倒敘、插敘是記敘文的三種基本敘述順序。記敘文的順序應(yīng)用文的寫作要求應(yīng)用文的寫作要求簡明扼要，條理清晰，格式規(guī)范，表達準確。應(yīng)用文的概念應(yīng)用文是一種為實用目的而寫的文體，包括申請書、感謝信、通知、便條、啟事等。應(yīng)用文的用途應(yīng)用文常用于日常生活和工作，具有廣泛的實用性。應(yīng)用文寫作說明文是以說明為主要表達方式，對事物的特點、性質(zhì)、規(guī)律等進行客觀闡述的一種文體。說明文的概念說明文的寫作要求說明文的用途說明文的寫作要求層次分明，語言準確簡明，客觀實在，不夸大不縮小。說明文廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，包括科學

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