《第16課千姿百態(tài)的帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省縣級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)備課表授課人：左冬旺課題第14課《千變?nèi)f化的帽子》課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)了解帽子的有關(guān)知識(shí)并能利用各種材料和方法制作帽子。方法與過程目標(biāo)了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質(zhì)的紙張制作造型獨(dú)特的帽子。情感與態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛生活、運(yùn)用美術(shù)知識(shí)美化生活的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。教具準(zhǔn)備搜集各種帽子的圖片、各種彩卡紙、制作工具。學(xué)習(xí)內(nèi)容及師生活動(dòng)教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)設(shè)置媒體運(yùn)用一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請(qǐng)來的小朋友們，請(qǐng)看屏幕，他們和我們有什么不同？（帶著各種各樣的帽子）他們是來跟我們比賽的，比比誰的手最巧，誰的設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽子的課---千變?nèi)f化的帽子。二、講授新課1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出裝飾方法、材料、顏色的變化）2、一邊欣賞，一邊了解帽子的功能：身份職能保護(hù)頭部防曬保暖裝飾點(diǎn)綴保持清潔民族風(fēng)情3、欣賞古代人的帽子（讓學(xué)生們觀察與我們現(xiàn)代人的帽子有什么聯(lián)系？）4、欣賞少數(shù)名族的帽子，簡(jiǎn)單了解名族風(fēng)情及藝術(shù)特色。5、欣賞了解現(xiàn)代人的帽子及變化，為學(xué)生們后面手工制作增加知識(shí)內(nèi)容。6、同學(xué)們，你們?cè)僮屑?xì)觀察一下跟我們比賽的同學(xué)的帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答）看看老師跟你想的一樣嗎？（折、刻、挖、穿編、粘貼?？梢赃\(yùn)用大自然的形狀、抽象符號(hào)等等。）5、作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師，不光要有靈巧的手，還需要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦。俗語說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，四個(gè)人的智慧肯定比一個(gè)強(qiáng)，我們四個(gè)人一組，共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即美麗，又形象特殊。三、學(xué)生制作階段（1）多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。（2）鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。（3）讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。（4）在制作的過程中，小組長(zhǎng)分配好角色，組員之間既分工又合作。四、展示作品，評(píng)價(jià)作品階段學(xué)生到講臺(tái)講解自己制作帽子所用的材料，及方法，技巧，裝飾的特點(diǎn)。同學(xué)們一起點(diǎn)評(píng)，我來引導(dǎo)。五、課外拓展想一想還可以使用什么材料來制作帽子？（靴子、帽子、衣服、圍巾等等）作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)讓學(xué)生自選材料和方法，制作出一頂造型獨(dú)特，顏色美觀的帽子。提醒學(xué)生在制作過程中使用剪刀、針線注意安全。垃圾裝進(jìn)袋子里。分組或單人進(jìn)行創(chuàng)作，可互換材料。制作前小組先討論制作帽子的想法，行有利于學(xué)生合作探究，畫出圖稿讓學(xué)生做到胸有成竹。教學(xué)回顧與反思本課教學(xué)雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)上有較大的突破，但還感覺沒有擺脫傳統(tǒng)美術(shù)課和音樂課的束縛，在歌曲學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)的融合和過渡上還顯生硬、不自然。課程結(jié)束的時(shí)候，由于孩子們積極性調(diào)動(dòng)