Unit11Sadmoviesmakemecry.（Period7）單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語九年級(jí)全冊

Unit11Sadmoviesmakemecry.(Period7)單元復(fù)習(xí)課教材分析教材分析本單元話題是“情感”（Feelings）。本節(jié)課是本單元的第七節(jié)課，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。通過對(duì)單元詞匯、短語、句型的復(fù)現(xiàn)，以及考點(diǎn)及語法的針對(duì)性練習(xí)和知識(shí)的遷移運(yùn)用，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．詞匯：Unit11的重點(diǎn)詞匯及核心考點(diǎn)；2．語法：“make+賓語+賓語補(bǔ)足語”的用法；3．交際功能：談?wù)撉榫w。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“make+賓語+賓語補(bǔ)足語”及wouldrather、drive、themore...,themore...、neither...nor...、let...down、disappoint、hearsb.doingsth.、besides、ratherthan等核心考點(diǎn)的用法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)“make+賓語+賓語補(bǔ)足語”的用法。教學(xué)過程教學(xué)過程課堂導(dǎo)入【教師活動(dòng)】將學(xué)生分成多人小組，讓每組選出一名學(xué)生調(diào)查組內(nèi)的其他學(xué)生，了解他們一周內(nèi)的情緒變化，并在表格中記錄組員的信息。然后讓學(xué)生在小組內(nèi)分析各個(gè)成員情緒好壞的原因。NameThefeelingThereason【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一?！窘處熁顒?dòng)】請每組負(fù)責(zé)調(diào)查的學(xué)生向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，教師在黑板上記錄，看看每組積極情緒和消極情緒的成員數(shù)量，并分析原因，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，保持積極的心態(tài)。GroupThefeelingThereasonPositiveNegativeGroup1Group2Group3【學(xué)生活動(dòng)】負(fù)責(zé)調(diào)查的學(xué)生向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，然后根據(jù)全班的調(diào)查結(jié)果分析原因，并總結(jié)如何調(diào)整情緒，保持積極的心態(tài)。知識(shí)探究Step1:話題梳理【教師活動(dòng)】梳理本單元的話題及功能，然后用“頭腦風(fēng)暴”的形式引導(dǎo)學(xué)生說出本話題內(nèi)容及相關(guān)詞匯、句型，引導(dǎo)學(xué)生基于前面復(fù)習(xí)的內(nèi)容，整合本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，思考并構(gòu)建單元知識(shí)的腦圖。逐步呈現(xiàn)腦圖，并補(bǔ)充總結(jié)?！緦W(xué)生活動(dòng)】回憶本單元重點(diǎn)知識(shí)，思考并構(gòu)建單元知識(shí)的腦圖。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二。Step2:考點(diǎn)突破【教師活動(dòng)】梳理考點(diǎn)，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固以下核心考點(diǎn)，并以練習(xí)帶動(dòng)知識(shí)復(fù)現(xiàn)、復(fù)習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生達(dá)到真正掌握知識(shí)的目的。（1）wouldrather（2）drive的用法（3）themore...,themore...（4）neither...nor...（5）let...down與disappoint（6）hearsb.doingsth.（7）besides的用法（8）ratherthan【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第1至8題。Step3:語法突破【教師活動(dòng)】讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固本單元語法“make+賓語+賓語補(bǔ)足語”的用法，并以練習(xí)帶動(dòng)知識(shí)復(fù)現(xiàn)、復(fù)習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生真正掌握語法點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第9題。Step4:Practice【教師活動(dòng)】可以給學(xué)生一些練習(xí)題，對(duì)前面復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢測。【學(xué)生活動(dòng)】練習(xí)并進(jìn)行自我檢測。課堂小結(jié)1．話題梳理Feelings（1）Verbphrasesaboutfeelings（2）Positivewords（3）Negativewords（4）Structures2．要點(diǎn)回顧（1）wouldrather（2）drive的用法（3）themore...,themore...（4）neither...nor...（5）let...down與disappoint（6）hearsb.doingsth.（7）besides的用法（8）ratherthan（9）make+賓語+賓語補(bǔ)足語課后作業(yè)布置學(xué)生課下完成：Writeashortpassageabouttheinterviewyoumadeatthebeginningoftheclass.板書設(shè)計(jì)Unit11Sadmoviesmakemecry.(Period7)單元復(fù)習(xí)課GroupThefeelingThereasonPositiveNegativeGroup1Group2Group3教學(xué)反思教學(xué)反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________