《停球》教學(xué)設(shè)計(jì)(云南省省級(jí)優(yōu)課)-教案

足球——腳內(nèi)側(cè)傳地滾球與腳底停球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)麒麟高級(jí)中學(xué)宋秀艷教材內(nèi)容：高中體育課（足球）學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳地滾球與腳底停球技術(shù)——新授課二、指導(dǎo)思想：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳地滾球與腳底停球技術(shù)要領(lǐng)，掌握正確的腳內(nèi)側(cè)傳地滾球與腳底停球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。三、教材分析：足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具體集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教育教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目之一。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈魂、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不燥等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳地滾求與腳底停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)傳地滾求與腳底停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握著這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)傳地滾球與腳底停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。四、學(xué)情分析：本次授課的學(xué)生來(lái)自麒麟高級(jí)中學(xué)高二4班學(xué)生。共計(jì)54人。體育的運(yùn)動(dòng)技能各有差異，學(xué)生總體身體素質(zhì)一般，但組織紀(jì)律和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力、善于學(xué)習(xí)，加上高中生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、模仿等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以積極的態(tài)度和行為參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，促使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生較濃厚的興趣。2.技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使80%的學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳地滾球與腳底停球技術(shù)，其中使30%的學(xué)生能較熟練掌握腳內(nèi)側(cè)傳球與腳底停球技術(shù)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，熱愛(ài)集體，增進(jìn)友誼交往。六、教學(xué)重難點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)傳地滾球與腳底停球的準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳地滾球與腳底停球技術(shù)協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。七、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課教學(xué)內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。八、教學(xué)過(guò)程：(一)準(zhǔn)備部分（10′)1、課堂常規(guī)2、準(zhǔn)備活動(dòng)：2.1學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞足球場(chǎng)慢跑兩圈；2.2徒手操的準(zhǔn)備活動(dòng)：頭部運(yùn)動(dòng)、肩繞環(huán)、擴(kuò)胸振背運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、正弓步壓腿、側(cè)弓步壓腿、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、外擺腿運(yùn)動(dòng)。（二）基本部分（27′）1.學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳地滾球與腳底停球技術(shù)（27′）（1.1）、腳內(nèi)側(cè)傳地滾球（12′）1.動(dòng)作要領(lǐng)：直線(xiàn)助跑，支撐腳腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，踢球腿大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同時(shí)推送或敲擊的方法將球擊出。2.重點(diǎn)：支撐腳站位3.難點(diǎn)：腳型固定4.組織：全班兩人一球踢定位球，全班同時(shí)進(jìn)行5.教法：講解腳內(nèi)側(cè)傳地滾球動(dòng)作要領(lǐng)示范腳內(nèi)側(cè)傳地滾球動(dòng)作6.學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要求：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察教師示范。明確支撐腳站位。踢固定球練習(xí)，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿站位及踢球部位模仿練習(xí)，為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配求的能力。（1.2）、腳底停地滾球（15′）1.動(dòng)作要領(lǐng)：身體正對(duì)來(lái)求方向，向前移動(dòng)，支撐腳站在球的側(cè)面（或前或后都可），腳尖正對(duì)來(lái)球方向，膝關(guān)節(jié)微屈。同時(shí)接球腿提起，膝關(guān)節(jié)微屈，腳略背屈，使腳底與地面小于45度角（且腳后跟離升地面）一般以前腳掌接觸球的上部為宜。2.重點(diǎn)：正確的觸球部位3.難點(diǎn)：兩腿動(dòng)作協(xié)調(diào)4.組織：兩人一球練習(xí)腳底停球練習(xí)5.教法：教師講解腳底停球動(dòng)作要領(lǐng)教師示范腳底停球動(dòng)作6學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作練要求：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀看教師的示范練習(xí)方法：兩人一球，相距5米，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳底停地滾球，兩人反復(fù)練習(xí)。（三）結(jié)束部分（3′）集合整隊(duì)放松練習(xí)課堂小結(jié)宣布下課，歸還器材九、場(chǎng)地器材：1.足球場(chǎng)一塊2.54只足球十、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：1.預(yù)計(jì)平均心率為125——135次/分2.運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。十一、安全保障：1、排除不安全隱患，加強(qiáng)場(chǎng)地器材的清理、檢查（場(chǎng)地的平整度、是否濕滑、是否有異物如：小石子和尖銳物體、球門(mén)是否完好、球的氣壓、錐桶是否完好）。2、盡可能預(yù)計(jì)將要出現(xiàn)的受傷情況（拉傷、扭傷、挫傷、骨折），告知學(xué)生做好預(yù)防措施，避免傷害事件發(fā)生。根據(jù)學(xué)生的體能狀況和學(xué)習(xí)技術(shù)時(shí)是否能夠勝任該堂課的練習(xí)密度、強(qiáng)度，避免動(dòng)作變形出現(xiàn)踝關(guān)節(jié)扭傷、腳拇指挫傷、髖關(guān)節(jié)的拉傷、膝關(guān)節(jié)扭傷。3、當(dāng)出現(xiàn)受傷情況時(shí)：輕傷教會(huì)學(xué)生如何正確處理，并正確對(duì)待。重傷通知班主任、學(xué)校、家長(zhǎng)并迅速安排就近就醫(yī)。十二、課后評(píng)價(jià)：本課主要采用講解、示范模仿等方法，根據(jù)學(xué)生的情況采用了分層次教學(xué)，循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在教師的引導(dǎo)下有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本次課