2021年中考語文三輪復習：現(xiàn)代文閱讀 練習題匯編（部編版含答案解析）

2021年中考語文三輪復習：現(xiàn)代文閱讀練習題精選匯編

閱讀下文，回答問題。

也說顏值

①過去，我們夸獎一個人長相英俊、風度瀟灑，喜歡用“一表人才”。現(xiàn)在，網(wǎng)友們又發(fā)明了一個熱

詞：顏值。在價值多元化的今天，我們應該如何正確看待''顏值”呢？

②在中國傳統(tǒng)文化中，相貌從未被大家忘記，“貌比潘安”的贊譽流傳至今。但潘安被稱贊并不單單

因為他的相貌，他的德行、他的才華、他對妻子的專情才是他被后人記住的關鍵所在。所以，顏值高固然

是優(yōu)勢，但僅有高顏值是遠遠不夠的。

③顏值高，讓人易于在社會生活中占得先機。在人類的進化史中，真的難以徹底剔除人性中的“愛美”

基因。放眼當今世界，相貌甚至被當成了一種商品或一個消費符號。在職場、社交場以及婚戀場上，顏值

高的人都比顏值低的人更加如魚得水：而那些顏值不高的人，卻不太容易在第一時間得到別人的垂青。于

是，很多人吐槽說：對這個看臉的世界失望了！

④如果仔細研究人類發(fā)展史，顏值不高的人，對這個世界大可不必失望。就長遠發(fā)展來說，一個人更

重要的是擁有德行和才華。

⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也沒有價值。汪精衛(wèi)長相英俊，

氣度不凡，可謂“顏值高”，但這樣一位相貌出眾的熱血青年后來卻做了漢奸，至今仍遭到中國人的唾棄。

德不配顏，徒有“顏值”之虛名。其“高顏值”反倒成了一個笑話。

⑥才補顏不足。顏值低是一種“先天不足”，才華卻是彌補這種“不足”的營養(yǎng)劑。英國人戈登在他

的著述中對晚清大臣曾國藩有如此描述：個子中等，身材肥胖，臉上皺紋密布，臉色陰沉，目光遲鈍；穿

著陳舊，衣服打皺，上面還有斑斑的油跡?？梢钥闯觯鴩龅耐饷膊⒉弧捌痢?，可謂“顏值不高”，

但他卻在大風大浪中憑借過人才華，成就一番事業(yè)，名留青史，令人敬仰。

⑦古語云“腹有詩書氣自華”，現(xiàn)在也有流行語“欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，終于人品”。

無論是一個人如何風華絕代，最后沉淀下來值得稱道的只有兩樣——德行和才華，然后才可能說，這個人

還有“顏值”。

（有刪改）

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13.根據(jù)文章內容，完成下面的填空。

中心論點：①——顏值高，讓人易于在社會中占得先機一一就長遠發(fā)展來說，一個人更重要的是擁

有德行和才華②——貌因德而美③

14.第⑥自然段引用英國人戈登在著述中的文字后，原稿還引用了如下資料，但作者修改文章時將其刪除。

請分析刪除理由。

曾國潘自己也說：“余性曾鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行。”

15.如果要給這篇文章?lián)Q一個更生動并更能體現(xiàn)作者意圖的標題，下面哪一個選項最為恰當？請作出判斷

并簡述理由。

A.有“值”不在“顏”高B.德才兼?zhèn)?，無“顏”何妨C.“顏”外之意

【答案】13.（1）.①欣賞一個人首先是德行和才華，其次才是顏值。（2）.②才補顏不足（3）.③

總結中心論點

14.原稿引用這一資料，證明曾國藩性格特點是反應緩慢，行動拘執(zhí)，讀書速度慢，判斷比一般人要慢；

文段的分論點是：“才補顏不足”。如果引用這一資料?，則不能證明分論點。因此應該刪去。

15.A,理由：A項：有“值”不在“顏”高，表明“值”最重要，處首位，“顏高”處次要地位。符合本

文的主要內容：對人的判斷首先是德行和才華，其次才是顏值。故選A。B項：德才兼?zhèn)?，無“顏”何妨。

突出了德才兼?zhèn)涞膬热?，認為沒有“顏”也沒關系。不符合文章主要內容一一欣賞一個人首先是德行和才

華，其次才是顏值。C項：“顏”外之意。突出了“顏”的深層含義，缺少“德才”的內容。不符合文章

主要內容一一欣賞一個人首先是德行和才華，其次才是顏值。

【解析】

【13題詳解】

本題考查論證思路。（1）文章第一段用疑問句提出論題：顏值。文章第二段舉出潘安的事例，引出并證明

論點，結合“但潘安被稱贊并不單單因為他的相貌，他的德行、他的才華、他對妻子的專情才是他被后人

記住的關鍵所在”可知，這里提出了觀點是德行、才華是比顏值更重要的。故可概括：①欣賞一個人首先

是德行和才華，其次才是顏值。（2）文章第三段提出觀點：顏值高，讓人易于在社會生活中占得先機。文

章第四五段提出觀點：就長遠發(fā)展來說，一個人更重要的是擁有德行和才華。文章第六段提出觀點：才補

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顏不足。故可概括：②才補顏不足。(3)文章第七段是結尾段，其作用是總結中心論點，故可概括：③總

結中心論點。

【14題詳解】

本題考查論據(jù)。1)“可以看出，曾國藩外貌并不‘漂亮'，可謂‘顏值不高'，但他卻在大風大浪中

憑借過人才華，成就一番事業(yè)，名留青史，令人敬仰”可知，這里舉出英國人戈登在著述中的文字是為了

證明分論點：才補顏不足。2)“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行”這句話主要是突出

曾國藩的反應緩慢，行動拘執(zhí)，讀書速度慢，判斷比一般人要慢。這些不能證明分論點，故應該刪去。

【15題詳解】

本題考查題目和論點。結合題干“更生動并更能體現(xiàn)作者意圖的標題”可知，這里要求題目要能夠體現(xiàn)文

章的寫作意圖，即能夠體現(xiàn)中心論點。這是判斷的重要依據(jù)。本文的觀點是：欣賞一個人首先是德行和才

華，其次才是顏值。

A.有“值”不在“顏”高，這個題目突出了“值”的地位是超過“顏”的，突出了德行、才華比顏值更

重要的觀點，符合文章的觀點。合適；

B.德才兼?zhèn)?，無“顏”何妨，這個題目雖然突出了德才的重要，但是完全忽略了顏值的地位，和文章的

內容不符；

C.“顏”外之意，這里只提到了“顏”，完全沒有提到德行和才華，不符合文章內容；

故選A。

閱讀下文回答問題。

大地清明

又是一年清明時，我和許多人一樣，總是如期而至。

我們一起向楊里塘的老祖墳山上走去。祖先們，仿佛都從泥土中醒來，長動有序，排排坐定，喜笑顏

開，把酒話桑麻。談起去年土里的收成，今年的新打算。問起豬牛雞鴨好不好養(yǎng)，娃幾出息沒出息……主

事的就一五一十地向祖先們稟告，生怕漏掉一絲春天的訊息、大地上的甜美。

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我們做晚輩的、一一跪拜下來，跪成一地嫩綠生鮮的蔬萊瓜豆。我偷偷地抬起頭來，一眼瞥見奶奶端

坐對面。奶奶，還是那般清和、安詳。

方圓幾十里，誰都知道奶奶。只要一提起她，總有人接茬：喔，善塘鋪里的奶奶……

過路的、閑聊的，認識的和不認識的，見了奶奶只要親熱地喊一聲，便能喊出奶奶的笑聲，和奶奶的

茶水與板髡。他們要借個物什，或者手頭短缺點油鹽錢，有奶奶在，只要一開口，都不會落空。碰上吃飯

的時刻，他們還會被奶奶硬拽著坐到飯桌……我問奶奶，你這樣有求必應，教苦救難，不就是大家敬奉的

觀世音菩薩嗎？奶奶瞬即用眼神制止了我，說，可不能亂說，哪敢比?。磕棠陶f：“我們是善塘人，善宇當

頭，一心向善才是。你們長大了，不管走到哪里，都要記住自己是善塘人，善用其心，善待一切。”

奶奶還說，你們都是農(nóng)家娃，切莫忘了出身，切莫忘了歸家的小路和鄉(xiāng)下的禾田。有事沒事，?；丶?/p>

看看，在一塊塊禾田間走走。走進禾田，你們就會感受到春天的腳步。

奶奶雖然文化不高，認不得多少字，卻把一切都看得清明。每天大清早，奶奶都要我去村頭老井挑水。

奶奶常說，越早水越清，越早水味越正。小時候挑水的情景，我記憶猶新。第一回挑水，我挑了大半桶，

水總是免不了淌出來。第二回，我少挑了許多，想是不會淌出來了。挑起來，一路輕快，歡喜到家。我回

過頭一看，喲，星星點點，濕漉漉的，怎么淌了一路？第三回，奶奶要我把桶裝滿水，再看看。我依了，

竟然沒再淌出來。

每天一早，奶奶總是吱呀一聲，第一個推開大門，看得很遠、很遠，然后，清清朗朗地大聲告訴我們：

山青水清，人勤水甜，大地清明....

小時候，奶奶還跟我講，奶奶是偉寶（我的小名）的奶奶，也是大家的奶奶。奶奶有好東西吃，總是這

個一點，那個一點，一個小孩不漏地分發(fā)著。誰家小孩聽話了，奶奶就輕輕地摩攣著他的腦袋，不停地奪

獎：若是哪個小孩犯錯了，也從不偏袒，對我也一樣。

奶奶總是那樣絮絮叨叨，對我們小孩說：“你們還小，要懂事。本事不是娘肚子帶出來的，要靠一分

一分地積攢起來，像攢雞蛋一樣，攢足本錢了，心里有底，就會遇事不慌、處變不驚。本事，是壯身的，

多了，不壓身；少了，撓頭掏手心都不行，手心上哪能煎出個雞蛋來？本事，少不得，也慮。爬山時，她也

絮絮叨叨，說：“要昂首，要挺胸，眼要看前方；向上，向上，再向上，不得停歇。做人做事，都得這樣！

你們以后要爬的山還會很多很多，要一直保持今天這樣的好心情?！蔽覀円粋€個似懂非懂，雞啄米般地頭

點個不停?，F(xiàn)在，我體會、琢磨那時的心情，是不是應該就叫“綠色心情”呢？

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奶奶的絮絮叨叨，就如同她的那架紡車，咿咿呀呀地，悠揚而錦長，一直唱到火塘邊的油燈快干的時

候，還是那樣地好聽，令人動情。奶奶要走的時候，把我叫到她的床前，絮絮叨叨：“人嘛，一生一世，

就兩個字，一個是生，一個是死。生就好好地生，死就靜靜地死。心存清明，一世淡好?！蹦棠踢€說：“想

奶奶了，有什么好事，有什么委屈，有什么疑惑，清明那天，都要一股腦兒告訴奶奶，讓奶奶放一百個心。

年年清明，今又清明。山青水清人更親，故鄉(xiāng)星星亮晶晶，兩相心想夢清明。

也許有人會問：眾生蕓蕓，置身塵世鉛華中，人生看得幾清明？

想想，其實，如奶奶說的一般，簡單明了一心路靜好，大地清明，九天敞亮。

14.閱讀文章第四自然段，根據(jù)內容，你想到的問題是什么?請把這個問題寫出來，并簡要說明產(chǎn)生問題

的原因。

問題：

原因：

15.文章主要記敘了關于奶奶的哪幾件事?請用簡潔的語言概括出來。

16.請從語言表達的角度品析下面的句子。

奶奶的絮絮叨叨，就如同她的那架紡車，咖咿呀呀地，悠揚而綿長，一直唱到火塘邊的油燈快干的時候,

還是那樣地好聽，令人動情。

17.結合文章內容，談談你對文章標題“大地清明”的理解。

【答案】14.示例：問題：為什么方圓幾十里的人都知道奶奶？（提出核心問題即可）

原因：本段只寫了人們都知道奶奶，但是沒有說明原因，引起讀者興趣、引出下文有關奶奶的事件。

15.圍繞“奶奶給人拿茶水與板凳；借給別人物什或油鹽錢（熱心幫助別人）；熱情地招呼別人吃飯；教育

我們一心向善；告誡‘我們‘莫忘出身；教‘我'如何挑水；奶奶晨起遠眺：奶奶關心、教育小孩；教育

‘我們'多學本事；爬山時，奶奶教育'我們'如何做人做事；奶奶教育'我們'平靜地對待生死”回答。

（答任意四點即可）

16.示例：運用比喻、擬人（比擬）的修辭手法，生動形象地寫出了“我”聽到奶奶絮絮叨叨教育時的感

受，表達了“我”對奶奶的贊美、懷念和感激之情。

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17.圍繞‘大地清明'指在清明時節(jié)回到故土，祭祀逝去的親人；更寫出了奶奶一生的平和淡泊、明理達

觀、與人為善、自然和諧、向上樂觀、謙虛勤勉、順乎自然的生活態(tài)度和處世原則以及對'我'的影響，

表達了‘我'對奶奶的思念、敬佩、感激之情”回答即可。

【解析】

【14題詳解】

本題考查內容理解。從第四段“方圓幾十里，誰都知道奶奶”這句話中，我們可能會產(chǎn)生疑問“為什么方

圓幾十里的人都知道奶奶？”，我們可能還會問“奶奶到底是怎樣的一個人？”，因為前文中并沒有交代

這些內容。通讀全文后，我們知道了人們了解奶奶的原因，知道了奶奶是一個“清明”的人。

【15題詳解】

本題考查文章內容理解與概括.文章第五段“認識的和不認識的，見了奶奶只要親熱地喊一聲，便能喊出

奶奶的笑聲，和奶奶的茶水與板凳”記敘奶奶奶奶給人拿茶水與板凳；“他們要借個物什，或者手頭短缺

點油鹽錢，有奶奶在，只要一開口，都不會落空”記敘奶奶借給別人物什或油鹽錢；“碰上吃飯的時刻,

他們還會被奶奶硬拽著坐到飯桌”記敘奶奶熱情地招呼別人吃飯；“奶奶說:我們是善塘人，善宇當頭，一

心向善才是。你們長大了，不管走到哪里，都要記住自己是善塘人，善用其心，善待一切”記敘奶奶教育

我們一心向善；“奶奶還說，你們都是農(nóng)家娃，切莫忘了出身，切莫忘了歸家的小路和鄉(xiāng)下的禾田”記敘

奶奶告誡‘我們‘莫忘出身；“每天大清早，奶奶都要我去村頭老井挑水”“第三回，奶奶要我把桶裝滿

水，再看看。我依了，竟然沒再淌出來”記敘奶奶教‘我’如何挑水；“每天一早，奶奶總是吱呀一聲，

第一個推開大門，看得很遠、很遠”記敘奶奶奶奶晨起遠眺；“奶奶總是那樣絮絮叨叨，對我們小孩說:

“你們還小，要懂事”記敘奶奶關心、教育小孩；“本事不是娘肚子帶出來的，要靠一分一分地積攢起來”

記敘奶奶教育‘我們‘多學本事；“爬山時，她也絮絮叨叨，說：“要昂首，要挺胸，眼要看前方；向上，

向上，再向上，不得停歇.做人做事，都得這樣!”記敘爬山時，奶奶教育‘我們’如何做人做事；“奶奶

要走的時候，把我叫到她的床前，絮絮叨叨：“人嘛，一生一世，就兩個字，一個是生，一個是死。生就

好好地生，死就靜靜地死。心存清明，一世淡好?！庇洈⒛棠探逃?我們'平靜地對待生死”。

【16題詳解】

本題考查語句賞析。賞析我們一般從修辭或描寫角度著手。“奶奶的絮絮叨叨，就如同她的那架紡車，咖

咿呀呀地”運用了比喻的修辭手法，將“奶奶的絮叨”比作“紡車的聲音”；運用了擬人的修辭手法，“紡

車的聲音”像“唱歌”，賦予人的行為動作。比喻和擬人修辭手法的使用，寫出了“我”聽到奶奶絮絮叨

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叨教育時的感受，也表達了“我”對奶奶的贊美、懷念和感激之情0

[17題詳解】

本題考查標題的含義?；卮饦祟}含義時我們要注意表層含義與深層含義?！扒迕鳌笔俏恼碌木€索，貫穿全

文。第一段至第三段寫清明祭祖，對奶奶的追憶；第四段至第十段寫奶奶把世間一切看得清明；第十一段

至第十四段寫奶奶臨終遺言是：心存清明，一世淡好；“清明”指在清明時節(jié)回到故土，追憶奶奶，是表

層含義；第四段至第十四段寫奶奶把世間一切看得清明，明理達觀、與人為善、自然和諧、向上樂觀、謙

虛勤勉、順乎自然，“清明”是奶奶的處事原則，是深層含義；從最后兩句“也許有人會問：眾生蕓蕓,

置身塵世鉛華中，人生看得幾清明？想想，其實，如奶奶說的一般，簡單明了一心路靜好，大地清明，九

天敞亮?！笨梢钥闯?，作者受到了奶奶的影響，希望自己也可以像奶奶說的一樣簡單明了，表達了‘我‘

對奶奶的思念、敬佩、感激之情。

（甲）閱讀下文，回答問題。

閱讀是有重量的精神運動

鐵凝

①如今，網(wǎng)絡閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛

在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人在獲得大面積爆炸性

信息的同時，也會有某種難言的失重感。之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有

重量的精神運動。

②上世紀70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼.羅蘭的《約翰?克利斯朵

夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷

了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動，

讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。

③我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田野的草垛上通讀了

《資本論》和《列寧全集》。問他當時為什么讀這些書，他只說是因為喜歡。

④今天想來，類似的閱讀實在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預設的閱讀期

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待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜

又酣暢。

⑤閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之

用，是閱讀心境的解放。

⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實用的書：

養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負，

而是直奔主題，要的是立竿見影。

⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久

的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值。

它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許

更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。

（選自《人民日報》，有改動）

9.本文②③段分別列舉一和兩個事例，證明.這一中心論點。

10.第⑤段畫線句子在結構上有什么作用?請簡要分析。

11.作者認為怎樣才能實現(xiàn)“有重量”的閱讀?請依據(jù)全文簡要回答。

【答案】9.①“我”少年時偷讀《約翰?克里斯朵夫》深受感動。②我的一位親人下放時因喜歡而通讀《資

本論》③閱讀是有重量的精神運動。

10.承上啟下（過渡句），承接上文對閱讀重量的“重”的論證，自然引出下文對閱讀“無用之用”的論述。

11.①采用細嚼慢咽的閱讀方式。②追求無功利心的閱讀境界。③采用緩慢、綿密、恒久的滲透式閱讀。

④選擇有精神內涵的閱讀內容。

【解析】

【9題詳解】

本題考查篩選文章信息及歸納文章中心論點的能力。結合“我還是一個少年，偷偷讀到一本書”“我初次

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領略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣”可知，文章第二段列舉的是“我”少年時偷讀《約翰?

克里斯朵夫》深受感動的事例，結合“我的一位親人"''在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田野的草

垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》”可知，第三段列舉的是“我”的一位親人在下放農(nóng)村時因喜歡而

通讀《資本論）和《列寧全集》的事例，這兩個事例都在講閱讀帶給人的影響，證明了“閱讀是有重量的

精神運動”這個中心論點。

[10題詳解】

本題考查分析語段在文中的作用。文章的②-④是論述閱讀重量的“重”，⑤段的后一句和第⑥段論述閱

讀重量的“輕”，因而劃線句起承上啟下的作用，既承接上文的閱讀是一種有重量的精神閱讀，又引出下

文的閱讀也在于“輕”，是一種閱讀心境解放的論述。

【11題詳解】

本題考查概括文章內容的能力。結合文章最后一段的“閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調的是，

‘無用’的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透”可知，閱讀要細嚼慢咽，要采用緩慢、綿密、恒久

的滲透的閱讀方式；結合“它讓我們看到了生活的美好、溫曖以及自身的價值”可知，們要選擇有精神內

涵的閱讀內容；結合“這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的”可知，要追求無功利心的閱讀境界。

（三）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

冠狀病毒“這一家子”都是怎么回事

張啥胡彝

很多人可能不是第一次聽說過“冠狀病毒”但對于這個病毒家族不斷出現(xiàn)的新成員陌生又好奇。冠狀

病毒“這一家子”都是什么樣？到底有什么特別的？

像“皇冠”一樣的病毒

冠狀病毒為不分節(jié)段的單股正鏈RNA病毒，屬于巢病毒目、冠狀病毒科、正冠狀病毒亞科。冠狀病毒

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是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體。1937年首次從家禽體內分離，最早在人體內發(fā)現(xiàn)是在1965

年。在電子顯微鏡下，這類病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個病毒顆粒就像一頂中世紀歐洲帝

王的皇冠，因此被命名為“氮狀病毒”。

在自然界中，冠狀病毒廣泛存在于動物體內，必須依賴宿主細胞才能繁衍。冠狀病毒的宿主豐富多樣，

除人類以外，還可感染豬、牛、貓、犬、貂、駱駝、蝙蝠、老鼠、刺猬等多種哺乳動物以及多種鳥類。一

些冠狀病毒感染后可造成人畜共患病。

那冠狀病毒是如何進入宿主細胞的呢？它們首先要附著在宿主細胞表面的受體分子上。冠狀病毒粒子

外包著囊膜，膜表面分別有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3種蛋白。刺突糖蛋白，也就是上文

提及的“皇冠”的突起，是冠狀病毒感染性和致病性的關鍵。由刺突糖蛋白組成的刺突來識別和結合位于

宿主細胞表面上的受體，就像“鋼匙”和“門”的關系一樣。一旦把宿主細胞的大門打開，細胞便對病毒

毫無戒心。

龐大的冠狀病毒家族

冠狀病毒科分為a、B、Y、5屬等4個蓋。a屬冠狀病毒包括人冠狀病毒229E、長翼蝠冠狀病毒

1、豬流行性腹瀉病毒等11種。B屬冠狀病毒包括鼠肝炎病毒、果蝠冠狀病毒HKU9、嚴重急性呼吸綜合

征(SARS)相關病毒等9種。Y屬冠狀病毒包含禽冠狀病毒和白鯨冠狀病毒SW1兩個種。5屬冠狀病毒

包含豬8冠狀病毒(PDCoV)o

目前，除2019新型冠狀病毒外，已知的可感染人類的冠狀病毒共有6種，其中4種冠狀病毒在人群

中較為常見。致病性較低。一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀，包括人冠狀病毒229E、人冠狀病

毒0C43、人冠狀病毒NL63和人冠狀病毒HKU1。還有2種冠狀病毒較為人們所熟知，分別是嚴重急性呼吸

綜合征冠狀病毒和中東呼吸綜合征冠狀病毒，也就是我們簡稱的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒，它們可

引起嚴重的呼吸系統(tǒng)疾病，屬于高致病性新發(fā)冠狀病毒。

未來可能會發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒

針對此次冠狀病毒疫情的暴發(fā)，世界衛(wèi)生組織提醒，隨著全球監(jiān)測工作的改善，可能會發(fā)現(xiàn)更多冠狀

病毒。對于SARS、MERS以及2019新型冠狀病毒這類具有跨種傳播至人群可能的新發(fā)傳染病，最有效的預

防是從疾病的源頭做起，不去侵擾蝙蝠等野生動物的自然棲息地，減少與蝙蝠等傳染源動物的接觸機會。

另外，由于中間宿主相對于自然宿主和人類接觸機會更多，在病毒從自然宿主到人的傳播鏈中往往扮演著

關鍵角色。因此杜絕野生動物交易、避免養(yǎng)殖動物與宿主的接觸對預防人冠狀病毒也具有重要意義。

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（選自《光明日報》2020年2月16日有刪改）

13.“冠狀病毒”命名，與它的有關，運用了修辭手法。

14.下面對文章內容和說明方法解讀不正確的一項是（）

A.第一段最后一句話和第四段第一句話的作用是引起下文。

B.冠狀病毒感染后可造成人畜共患病。

C.冠狀病毒感染性和致病性的關鍵是刺突糖蛋白。

D.本文運用的說明方法有打比方、列數(shù)字。

15.冠狀病毒”到底有什么特別的”？

【答案】13.（1）.外形（外觀、形狀）；（2）.比喻。14.B

15.外形像皇冠；冠狀病毒必須依賴宿主細胞才能繁衍；家族龐大；傳染力強。

【解析】

[13題詳解】

本題考查學生對文章內容的理解和提煉能力。仔細閱讀文章，第一個小標題中，第一段介紹了“冠狀病毒”

命名的原因，即“在電子顯微鏡下，這類病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個病毒顆粒就像一頂

中世紀歐洲帝王的皇冠，因此被命名為‘冠狀病毒’。”由此可見，是從形狀的角度對其進行命名的，將

其外形比作“皇冠”，運用了比喻的修辭。

【14題詳解】

B.表述太絕對。原文是“一些冠狀病毒感染后可造成人畜共患病”，“一些”表示范圍，是“一部分”

的意思，而不是“所有的”。故選B。

【15題詳解】

本題考查學生對說明內容的概括能力。仔細閱讀文章，說明對象是“冠狀病毒”，第一個標題中，第一段

介紹“冠狀病毒”的外形特點，即“像一頂中世紀歐洲帝王的皇冠”，第二段介紹“冠狀病毒廣泛存在于

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動物體內，必須依賴宿主細胞才能繁衍”，第三段從致病原理角度說明“冠狀病毒”具有很強的傳染力;

第二個標題主要介紹“冠狀病毒”擁有龐大的家族。據(jù)此分析提煉或概括作答即可。

（一）現(xiàn)代文閱讀（23分）

閱讀下文，回答問題

楊絳的色彩

卞毓方

楊絳先生是知識分子的另一種典型。

1938年，楊絳和錢鋒書留學法國，當時國內正值抗戰(zhàn)初起，北平、蘇州俱已淪于敵手，楊絳他們若要

不回來，有一千個理由，但他們毅然選擇回國，理由只有一個，用錢錘書的話說，就是：“每個人的遭遇，

終究是和自己的同胞結連在一起的。”

楊絳回到上海，很長一段日子，是為謀生掙扎，她幫蘇州振華母?；I辦過上海分校，當過家庭教員，

當過小學代課老師……1942年底，楊絳受清華前輩系友，也是戲劇家的陳麟瑞、李健吾鼓勵，動手創(chuàng)作話

劇《稱心如意》。說起來，清華外文系跟戲劇大有淵源。系主任王文顯是從小在英國受教育的戲劇名家，

所以清華外文系涌現(xiàn)出一批話劇人才，如洪深、陳鈴、石華父、李健吾、曹禺和張駿祥。楊絳早先曾想：

“假如我上清華外文系本科，假如我選修了戲劇課，說不定我也能寫出一個小劇本來?！爆F(xiàn)在機會來了，

楊絳得著證明自己的可能。她一邊在小學代課，一邊調動全部的積累，抓緊創(chuàng)作。《稱心如意》很快就寫

了出來。那時，陳麟瑞、李健吾正主持上海職業(yè)劇團，迫切需要劇本，楊絳的習作，經(jīng)二位潤飾，迅速推

上舞臺，李健吾也粉墨登場，在劇中扮演一個角色。

順便說一說，楊絳本名楊季康，因為劇本需要，她就按“季康”的吳語切音，起了個筆名“楊絳”。

隨著《稱心如意》的走紅，楊絳又一鼓作氣創(chuàng)作了喜劇《弄真成假》《游戲人間》，悲劇《風絮》。有

評論者指出：“延續(xù)的是英式戲劇的傳統(tǒng)，幽默與諷刺并存，諷刺的是人性的弱點，幽默的是人生的悲歡”。

楊絳的劇作，每一部都受到觀眾的熱捧。尤其是《弄真成假》，李健吾甚至認為：“假如中國有喜劇，真

正的風俗喜劇，從現(xiàn)代中國生活提煉出來的道地喜劇，我不想夸張地說，但是我堅持地說。在現(xiàn)代中國文

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學里面《弄真成假》將是第二道紀程碑。”

“上世紀三十年代的女作家，如果用顏色來代表，我想冰心是白色的，蕭紅是灰色的，楊絳屬于紫色?！?/p>

這是香港女作家舒非的感喟。

說話就到了1949年4月，解放大軍兵臨長江，蔣家王朝風雨飄搖。2003年，楊絳在《我們任》中剖

析自己當時的情感，她說：“我們如要逃跑，不是無路可走?？墒且粋€人在緊要關頭，決定他何去何從的，

也許總是他最基本的感情。我國是國恥重重的弱國，跑出去仰人鼻息，做二等公民，我們不愿意?！?/p>

楊絳吐的是肺腑之言，他們如要走，不是沒有旁例，據(jù)何炳棣的《讀史閱世六十年》，楊絳的三姐夫、

曾任民國政府上海市副市長的何德奎，就隨一批民族資本家逃去香港。楊絳既然不走，就是打定主意為新

政權服務。1949年夏，戰(zhàn)爭還沒有結束，楊絳和錢健書應母校清華的聘請，于8月24日攜帶女兒，乘車

北上，26日抵達清華園，開始為新中國工作。

錢鋒書擔任教授，負責指導研究生。楊絳是兼任教授，因為按照清華舊規(guī)，夫妻不能同在一校任教授。

兼任，就是按鐘點計酬，錢很少。楊絳自稱打“散工”。后來清華廢了舊規(guī)，系主任請楊絳當專任，她卻

拒絕了，寧愿做“散工”，自甘卑微，可以不引人注目。楊絳也是借“散工”之名，行逃會之實。比方說，

婦女會組織學習，楊絳不參加——她不是家庭婦女；教職員開學習會，楊絳不參加——她不是專職教師。

楊絳和錢餞書初到清華，”行客拜坐客”，去勝因院拜訪費孝通夫婦。費孝通是楊絳東吳的老同學，

時任清華副教務長。后來又進城看望沈從文夫婦——錢健書曾作文諷刺沈從文收集假古董，楊絳覺得應該

主動捐棄前嫌，重新修好。

楊絳自認是邊緣人，猶如披了件“隱身衣”。隱身衣的料子是“卑微”，身處卑微的人，人家就視而

不見，見了也不會跟你較真。楊絳認為人的尊卑，不靠地位，不由出身，只看你自己的成就。我們不妨再

加上一句：“是什么料，充什么用?！奔偃缡且粋€蘿卜，就力求做個水多肉脆的好蘿卜；假如是棵白菜，

就力求做一棵瓷瓷實實的包心好白菜。蘿卜白菜是家常食用的菜蔬，不求做廟堂上供設的珍果。楊絳家鄉(xiāng)

的童謠有“三月三，養(yǎng)菜開花賽牡丹”的話，養(yǎng)菜花怎賽得牡丹花呢！她曾見草叢里一種細小的青花，常

猜測那是否是西方稱為“勿忘我”的草花，因為它太渺小，人家不容易看見。不過她想，野草野菜開一朵

小花報答陽光雨露之恩，并不求人“勿忘我”，所謂“草木有本心，何求美人折”。

6.下面對于文章的理解不夠準確的項是（）

A.“楊絳的習作，經(jīng)二位潤飾，迅速推上舞臺，李健吾也粉墨登場，在劇中扮演一個角色?！敝小胺勰?/p>

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登場”指李健吾也在劇中扮演一個角色，化裝上臺演戲。

B.“隨著《稱心如意》的走紅，楊絳又一鼓作氣創(chuàng)作了喜劇《弄真成假》《游戲人間》，悲劇《風絮》?！?/p>

中“一鼓作氣”指楊絳趁《稱心如意》走紅的時候鼓起干勁一口氣又寫了兩出喜劇和一出悲劇。

C.所謂“草木有本心，何求美人折”。結尾這句話說楊絳認為自己身處卑微，對不被人理解表示痛苦、

不甘。

D.“后來又進城看望沈從文夫婦一一錢錘書曾作文諷刺沈從文收集假古懂，楊絳覺得應該主動捐棄前嫌，

重新修好”中可見楊絳為人謙和有禮、坦蕩寬容。

7.“楊絳先生是知識分子的另一種典型?！狈治鲞@一句話在文中起到的作用。

8.請從修辭角度賞析下面句子：

楊絳自認是邊緣人，猶如披了件“隱身衣”。隱身衣的料子是“卑微”，身處卑微的人，人家就視而不見，

見了也不會跟你較真。

9.“系主任請楊絳當專任，她卻拒絕了，寧愿做散工"，你如何理解楊絳這一選擇？

10.題目“楊絳的色彩”中色彩的含義是什么？文中香港女作家舒非認為楊絳是紫色的，你認為楊絳是什

么色彩的？談談你的看法。

【答案】6.C7.介紹了楊絳身份及其與眾不同的一面，總領全文，“另一種典型”引發(fā)讀者的閱讀

興趣。

8.這句話運用了比喻的修辭手法，把楊絳的低調、不張揚比作隱身衣，生動形象地寫出了楊絳不愿意引人

注意，不愿意過多地與他人交往的特點，表現(xiàn)了她淡泊的個性，表達了作者對她的敬重之情。

9.既可以“不引人注目”又能“行逃會之實”，表現(xiàn)了楊絳性情散淡，低調內斂，不張揚：一心追求學問，

熱衷創(chuàng)作。

10.文題中的色彩指的是人的個性。觀點加說明理由，例如：我認為楊絳應該是紅色?！敖{”，赤色，火

紅，就像是她火熱的創(chuàng)作激情，所以她應該是紅色的。

【解析】

【6題詳解】

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本題考查對文章內容的理解。

C.“草木有本心，何求美人折”意思是指草木散發(fā)香氣源于天性，怎么會求觀賞者攀折呢！結合最后一

段前文“隱身衣的料子是“卑微”，身處卑微的人……只看你自己的成就”以及“不過她想，野草野菜開

一朵小花報答陽光雨露之恩，并不求人‘勿忘我'"，這里說的是楊絳認為自己雖身處卑微，但是她依然

能夠保持本心，只看自己的成就，并不奢求別人的理解，就更不用說“對不被人理解表示痛苦、不甘”了，

選項表述錯誤；

故選C。

【7題詳解】

本題考查文章首段的作用。一般從結構和內容兩方面進行分析。文章首段，結構方面作用一般有：開篇點

題；設置懸念，引出下文；總領全文；內容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達了怎樣的情感,

表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質或性格特征?！皸罱{先生是知識分子的另一種典型”一句從內容上看，他交

代了楊絳先生的身份是“知識分子”，“另一種典型”則寫出楊絳先生與其他知識分子是不同的，同時也

會引發(fā)讀者“另一種典型是什么意思？”的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣；從結構上來看，開篇點題，引出

本文所要介紹的人物一一楊絳，總領全文。

【8題詳解】

本題考查從修辭角度賞析句子。解答此類題目，需首先判斷出運用了何種修辭手法，然后根據(jù)所運用的修

辭手法的作用作答。結合第9段“后來清華廢了舊規(guī)……自甘卑微，可以不引人注目”，此句話中“猶如

披了件‘隱身衣’”是把楊絳的“卑微，低調，不引人注目”比作了“隱身衣”，這是運用了比喻的修辭

手法。再結合前文楊絳不愿當專任，也不愿參加各種會議，可知這里運用比喻，生動形象地寫出了她不愿

引人注目，并且不愿過多與人交往的特點。再結合這句話后文“楊絳認為人的尊卑，不靠地位，不由出身，

只看你自己的成就”可知，表現(xiàn)了楊絳淡泊名利，重視個人成就的個性，作者也借此表達了自己對楊絳的

尊重、崇敬之情。

【9題詳解】

本題考查對文章內容的理解。根據(jù)第9段“寧愿做‘散工’，自甘卑微，可以不引人注目。楊絳也是借‘散

工’之名，行逃會之實”，楊絳拒絕當專任，而寧愿做散工，一方面是可以不引人注目，另一方面是“行

逃會之實”，這體現(xiàn)了她淡泊名利、低調不張揚的個性特點。再結合第11段“楊絳認為人的尊卑，不靠

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地位，不由出身，只看你自己的成就”，楊絳在乎的并不是地位、出身，而是成就，她寧愿做散工，這可

以讓她有更多的時間專心創(chuàng)作，追求學問上的進步，獲得自己的成就。

【10題詳解】

本題考查對標題和文章內容的理解。

第一問：結合文章內容，在國家危急時刻，楊絳選擇回國，這體現(xiàn)了她愛國的人物形象；在清華拒絕做專

任，只做“散工”，這體現(xiàn)了她不慕名利，堅持低調、不張揚的性格特征；她認為人的尊卑，不靠地位，

不由出身，只看自己的成就，這體現(xiàn)了她堅持做學問，豁達的性格特征。本篇文章是從各種事例中來體現(xiàn)

楊絳這個人物性格特征的，所以題目“楊絳的色彩”可以理解為楊絳的個性特點，故“色彩”指的是“人

的個性”。

第二問：本題屬于開放性題目，能夠結合楊絳的性格特征來分析出她是什么色彩的即可。例如：從她飽滿

的創(chuàng)作熱情分析，她是紅色的，因為紅色代表熱情；從她淡泊名利，不張揚、沉穩(wěn)的個性特點分析，她是

藍色的，因為藍色通常能讓人想到純凈的天空、海洋等，表現(xiàn)出一種美麗、冷靜、理智、安詳與廣闊；從

她在祖國危機之刻，毅然決然選擇回國，與國家共存亡分析，她是綠色的，因為綠色有新生、和平、保護

之意。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

聽，土地深處的歌

田青

①什么是民歌？音樂學界共同承認的標準是：由人民創(chuàng)作的世代流傳的歌曲。所以誰寫的歌詞、誰譜

的曲都不得而知，可能是草原上擠奶的阿媽，也可能是黃土高坡上目送親人遠征的婆姨。

②民歌為什么動人？首先在于感情真摯，非唱不可。胸中有一種感情讓你不得不表達，但是語言又有

局限，怎么辦？“言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之?！边@是民歌的來源。創(chuàng)作這首歌的人可

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能是普通農(nóng)民，沒有接受過專業(yè)音樂訓練，就是有感而發(fā)，這種真誠濃烈的感情本身最能打動人。

③民歌之美，還出自“高成本”和“精打磨”。職業(yè)創(chuàng)作者一生可能寫出成百上千首歌，田間地頭的

人們沒有生花妙筆，只有生活，終其一生可能就唱出這一首歌。更確切地說，一個人把自己一生的愛和痛、

一生割舍不掉的情，都化在一兩句歌里。這樣的歌能不好嗎？

④“兩句三年得，一吟雙淚流”多用來形容煉字之難，每一首流傳至今的民歌更是經(jīng)過世世代代無數(shù)

人推敲。在民歌流傳過程中，誰覺得這個地方表達得還不充分，就改上一個字，無數(shù)人把自己的聰明才智

和人生體會加了進去，這種程度的打磨，任何歌曲創(chuàng)作都無法比肩，這是民歌所以動人的另一個原因。因

此，我總說民歌就像鉆石，小但璀璨，短短幾句話濃縮萬語千言。

⑤中國民歌數(shù)量繁多，自古以來就有專人負責收集各地民歌的傳統(tǒng)，《詩經(jīng)》中“風雅頌”三部中的

“風”就是民歌集萃，“采風”一詞來源于此。

⑥民歌種類從不同角度切入有不同劃分方式，我將民歌分為四類：號子、山歌、小調、田歌。同一類

民歌風格又有不同，像山歌有信天游、花兒、吳歌，小調有秧歌調、花鼓調。不同地域自然環(huán)境生產(chǎn)生活

方式不同，逐漸培育出這個地區(qū)獨特的民歌風格。比如，內蒙古草原“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，

放牧人遠遠見到人如何打招呼?短促的聲音肯定不如悠長的蒙古長調傳得遠。

⑦如今，隨著勞動方式改變，很多民歌比如號子和田歌漸趨消失。還能找到的民歌是我們寶貴的非物

質文化遺產(chǎn)。保護方式主要有兩種，一是將其博物館化，積極找到還會唱的人，利用多媒體技術錄下來，

數(shù)字化保存：一是努力傳承，在四川就有一些年輕人積極和老一輩學船工號子，雖然對昔日船工生活有隔

膜，但其志可嘉。

⑧民歌蘊含的藝術價值絕不低于任何一位職業(yè)作家的胡作；民歌有很多值得我們學習的地方，有些高

度我們至今仍未超越。期待青年一代珍惜這份文化遺產(chǎn)，把中華大地上這動人的歌聲一代代傳下去。

（選自《人民日報》2020年3月24日，有刪改）

12.從文中看民歌動人的原因有哪些？

13.畫線的句子用了哪種說明方法，有什么作用？

14.結合全文內容分析，題目“聽，土地深處的歌”有哪些含義？

【答案】12.首先在于感情真摯，非唱不可；其次是“高成本”和“精打磨”。

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13.舉例子，具體生動地說明了不同地域自然環(huán)境、生產(chǎn)生活方式不同，逐漸培育出這個地區(qū)獨特的民歌

風格。引用（引資料），通過引用樂府詩歌，形象說明了內蒙草原蒼茫遼遠的地域特點，進而說明不同地

域自然環(huán)境、生產(chǎn)生活方式不同，逐漸培育出這個地區(qū)獨特的民歌風格。

14.“土地深處”形象地說明了民歌的歷史悠久、來自民間、源于勞動人民的生產(chǎn)生活等特點。“聽”，

既表達作者對民歌的熱愛也發(fā)出了珍惜和傳承這份文化遺產(chǎn)的號召.

【解析】

【12題詳解】

本題考查對文本的理解和把握。根據(jù)第②段內容“民歌為什么動人？首先在于感情真摯，非唱不可”得出：

在于感情真摯，非唱不可。根據(jù)第③段內容“民歌之美，還出自‘高成本'和‘精打磨’”得出：“高成

本”和“精打磨”。然后綜述即可。

13題詳解】

本題考查對說明方法及作用的把握。根據(jù)“比如”一詞，分析，采用了舉例子的說明方法。結合上文“不

同地域自然環(huán)境生產(chǎn)生活方式不同，逐漸培育出這個地區(qū)獨特的民歌風格”分析，舉了“內蒙古草原'天

蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊'”的例子，具體生動地說明了不同地域自然環(huán)境、生產(chǎn)生活方式不同，

逐漸培育出這個地區(qū)獨特的民歌風格。根據(jù)“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”分析，采用了引用的說

明方法。根據(jù)“放牧人遠遠見到人如何打招呼？短促的聲音肯定不如悠長的蒙古長調傳得遠”分析，形象

說明了內蒙草原蒼茫遼遠的地域特點，進而說明不同地域自然環(huán)境、生產(chǎn)生活方式不同，逐漸培育出這個

地區(qū)獨特的民歌風格。

【14題詳解】

本題考查對說明文題目的理解。根據(jù)文本內容分析即可?！奥牐恋厣钐幍母琛?，說明了民歌具有歷史悠

久、來自民間、源于勞動人民的生產(chǎn)生活特征，揭示了說明內容。根據(jù)第⑧段“民歌有很多值得我們學習

的地方，有些高度我們至今仍未超越。期待青年一代珍惜這份文化遺產(chǎn)，把中華大地上這動人的歌聲一代

代傳下去”分析，“聽”，既表達作者對民歌的熱愛也發(fā)出了珍惜和傳承這份文化遺產(chǎn)的號召。激發(fā)讀者

閱讀興趣或思考。

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閱讀下面的文字，完成下列小題。

如果沒有化學

劉忠范

①2015年11月，有一家化妝品廠商策劃了以“我們恨化學”為主題的電視廣告，以此來渲染產(chǎn)品“純

天然”的賣點。廣告播出之后引起了廣泛的爭議，并且在輿論壓力下很快被撇除。這是因為，對化學的誤

解和偏見，讓廣告犯了一個最基本的科學錯誤一所有現(xiàn)代化妝品的制造，都有賴于化學工業(yè)的參與，不可

能做到“純天然”。

②打開盥洗室的梳妝櫥，看看里面有什么。洗發(fā)液、沐浴露、牙膏、口紅和其他一些裝在瓶瓶罐罐里

的化妝品，它們無一例外都是現(xiàn)代化學工業(yè)的產(chǎn)物。即使是看似簡單的香皂，除了極少數(shù)以古代方法制造、

價格高昂的“手工皂”，也都需要在化工廠的生產(chǎn)線上制造出來。而且，即使是標榜“純天然”的手工皂，

其實也利用了油脂和草木之間發(fā)生的皂化反應。而這種人類在數(shù)千年前就已經(jīng)知道的經(jīng)驗性的化學知識，

決定了手工皂其實同樣算不得“純天然”的產(chǎn)物。

③事實上，正是因為有現(xiàn)代化學工業(yè)的加持，才使人們清潔身體和化妝的過程變得簡單易行。古人在

使用原始肥皂洗浴，用天然油脂護發(fā)，或者以重金屬粉末來化妝的時候，往往需要忍受腐臭、不便使用等

問題，甚至還面臨重金屬中毒的威脅。相比之下，今天的我們從洗浴、洗發(fā)護發(fā)，到粉底和描眉等基本的

化妝步驟，都擁有了大量便于使用而且安全的選擇。

④但被化學所改變的，又豈止是化妝品這一個行業(yè)呢？看看你的身邊，有多少生活用品，是由現(xiàn)代化

學工業(yè)所供給？頭上的發(fā)卡是塑料制品；運動鞋的鞋底可能是合成橡膠，或者通過有機化學生產(chǎn)出來的其

他高分子材料；手機的外殼、外志的餐盒，盛裝水和飲料的瓶子，還有無處不在的塑料袋，它們的源頭往

往都可以追溯到石油，還有其它衍生出來的化工體系：形形色色的清潔劑，減輕了家務的勞動強度，空氣

清斷劑還可以迅速抑制住難聞的氣味，而這一切的便捷，同樣要歸功于化學。

⑤甚至我們的身體，其實也是無比精密的化學機器。神經(jīng)傳導的過程，其實是電信號和化學信號的混

合：我們吃下的食物，也是被化學過程分解，最終成為能夠被人體吸收的小分子；運動產(chǎn)生的乳酸，使疲

憊的肌肉感到酸痛，直到被血液連漸帶……可以說，人體的日常運轉背后，是一系列化學機制在發(fā)揮作用。

而我們生病時吃下的西藥，也有相當一部分是藥學家們在實驗室里，建精竭慮研究分子結構取得的成就。

⑥化學是一門基礎學科，但化學早已滲透到了我日常生活的方方面面。

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（節(jié)選自《知識就是力量》2019年第9期）

12.文章以“我們恨化學”為主題的化妝品廣告被撤除一事作為開頭，有什么作用？

13.第二段畫線處能否刪去？為什么？

14.仔細閱讀文章，以下表述正確的一項是（）

A.古法制造的手工皂可以完全做到“純天然”，只是因為產(chǎn)量極低而價格高昂。

B.我們生病時所吃的藥物，全都是藥學家們在實驗室里研究出來的。

C.第三段運用了作比較的說明方法，說明現(xiàn)代化學工業(yè)帶給人們很多的便利。

D.第四段運用了舉例子的說明方法，告訴我們生活中處處離不開化學，所以我們不需要“綠色生活”。

【答案】12.以與人們實際生活相聯(lián)系廣告開頭，①吸引讀者閱讀興趣，②在扣住題目的同時，③又使

話題輕松展開（引出下文）。

13.不能。說明文要科學嚴謹，如果不加此句，那么就變成了所有的香皂都是工廠的生產(chǎn)線上制造出來的，

這是不符合實際的。14.C

【解析】

【12題詳解】

本題考查說明文首段作用。首段從一則廣告引發(fā)的社會熱點事件說起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。與題目中

的“化學”相呼應，同時又引出下文對于生活中的化學的說明介紹。

【13題詳解】

本題考查說明文語言。說明文的語方首先要求科學嚴謹。如果去掉劃線句，語義就變成了所有的香皂都是

化工廠的生產(chǎn)線上制造出來的，明顯忽略了“手工皂”是手工制作的這一事實，語氣過于絕對。所以不能

去掉。

【14題詳解】

本題考查篩選信息。

第20頁共38頁

A.根據(jù)第二段中的“決定了手工皂其實同樣算不得‘純天然’的產(chǎn)物”可知手工皂并不能完全做到“純

天然”。本項“可以完全做到‘純天然’”表述有誤；

B.根據(jù)第五段中的“而我們生病時吃下的西藥，也有相當一部分是藥學家們在實驗室里，彈精竭慮研究分

子結構取得的成就”可知本項表述過于絕對；

D.“所以我們不需要'綠色生活'”屬于強加因果，文本中并無相關說明；

故選C。

【點睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：（1）從

文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。

在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內容，就需要把幾個意思聯(lián)結，歸納出一個主要

意思；如果文段中有結構類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓

住關鍵的標志詞尋找要點，如