2024屆江蘇省無錫市桃溪中學九年級化學第一學期期中監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆江蘇省無錫市桃溪中學九年級化學第一學期期中監(jiān)測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．“●”和“○”分別代表不同元素的原子，下列各圖所表示的物質(zhì)屬于混合物的是()A．A B．B C．C D．D2．航天員專用的小分子團水具有飲用量少，在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6h正常需水量。下列關于小分子團水的說法中正確的是()A．水分子的化學性質(zhì)被改變了B．小分子團水中水分子間沒有間隙C．小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同D．小分子團水中水分子停止了運動3．媒體報導了部分白酒中的塑化劑含量超標。常見塑化劑DFHP屬于致癌物質(zhì)，其化學式為C24H38O4，下列有關塑化劑說法不正確的是（）A．塑化劑屬于化合物B．塑化劑中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大C．塑化劑分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為144：19：32D．塑化劑是由24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子構成的4．下列實驗設計正確的是A．用燃著的木條區(qū)分N2和CO2 B．用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水C．用25mL燒杯量取15.2mL水 D．用4L酒精與4L水混合配制8L酒精溶液5．盛夏時節(jié)人們愛吃小龍蝦。小龍蝦殼屬于哪一種垃圾A．干垃圾 B．濕垃圾 C．可回收垃圾 D．有害垃圾6．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法錯誤的是（）A．液氮可用作制冷劑B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C．氦氣可用來填充探空氣球D．造成空氣污染的氣體主要有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫7．學習化學需要使用化學符號。下列敘述正確的是（）A．表示2個氮原子或2個氮元素 B．居里夫人發(fā)現(xiàn)的鐳元素符號為C．食鹽水中含有鈉離子的符號為 D．碳酸鈉的化學式是8．如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（）A．①單質(zhì)、③氧化物 B．②化合物、④氧化物C．①單質(zhì)、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物9．下列化學符號書寫正確的是A．兩個氫原子：H2B．鎂的化合價+2價：Mg2+C．3個氧分子：3O2D．氯化鋇的化學式：BaCl10．關于氧氣O2、臭氧O3判斷正確的是A．含同一種元素B．含同一種分子C．屬于同一種單質(zhì)D．具有同樣的性質(zhì)11．下列實驗基本操作正確的是()A．A B．B C．C D．D12．水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關水的說法錯誤的是A．水是由氫元素和氧元素組成的B．生活中可通過煮沸降低水的硬度C．洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所D．水通電分解時正極產(chǎn)生的氫氣與負極產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量比約為1：8二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．硫化氫（H2S）是一種無色、有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸，具有酸的通性。實驗室中用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取并探究硫化氫氣體的性質(zhì)。（1）甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________。（2）實驗中，丙裝置觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________。丁裝置反應的化學方程式為____________________，反應的微觀實質(zhì)是______________________。14．結合下圖回答問題。(1)圖中標號儀器名稱：②________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置_____(選填序號)和D組合，發(fā)生裝置應做的一點改進是___，該反應的文字表達式為_____。(3)實驗室也可用裝置B或C制O2，B裝置相對于C裝置的優(yōu)點有____，用E裝置收集O2，氣體應從____(填“a”或“b”)端通入，檢驗O2是否集滿的方法是____。(4)若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是________。(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下可與水劇烈反應生成氫氧化鈉和氧氣。若用它制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_______。15．某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì),請結合圖回答有關問題：（1）寫出裝置中標號儀器的名稱②______；④______。（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是______（填字母）,反應的方程式為______,試管口塞一團棉花,其作用是______；若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是______；（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,制取裝置組合是______（填字母）；若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣,則氣體可以從______（填“a”或“b”端通入）。（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應,生成二氧化氮。要收集一氧化氮氣體,收集裝置選用______（填字母）。16．請根據(jù)下圖回答下列問題：(1)指出下列編號儀器的名稱：Y___；Z___.(2)實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時,應選用___(填裝置編號)作發(fā)生裝置,該反應的符號表達式為：_______,若收集一瓶氧氣,供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的___(填裝置序號).當用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調(diào)換，造成的后果是____，最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是：___.(3)某同學用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和E連接，實驗開始一段時間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復燃，原因是___.(4)李剛同學想用裝置F來收集氧氣,氧氣應該從___(填導管編號a或b,下同)通入，若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應先在集氣瓶中裝滿水，然后將導管___和c導管連接。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：（1）藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是_____（填字母），原因是_____．A水B過氧化氫C氯化鉀D高錳酸鉀（KMnO4）（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：儀器a的名稱是_____；選擇該儀器的目的是_____選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是_____（填字母）；A．顏色B．可燃性C．溶解性D．密度要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為_____（填裝置字母序號）．用C裝置收集氧氣的合適時間是_____．（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是_____．（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現(xiàn)象，實驗②中產(chǎn)生氣泡，實驗③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結論是_____．寫出試管②的化學方程式_____．18．空氣是人類活動必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.（1）工業(yè)上制氧氣是_____（填“物理”或“化學”）變化.（2）實驗室制在常溫下制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_____（填編號），此法制取氧氣的符號表達式為_____。若要收集到較純凈的氧氣可選用的收集裝置為_____（填編號）。（3）通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液俗稱氨水。小美同學利用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體制取氨氣，她可選擇的收集裝置為_____，若用裝置F收集氨氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端管口通入。（4）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置_____。（填編號）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）加熱29克氯酸鉀和1.5克二氧化錳的混合物，一段時間后，稱得試管內(nèi)剩余固體為20.9克，求：剩余固體質(zhì)量分別為多少克？_____（寫出計算過程）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】

A是由一種分子構成的一種物質(zhì)，屬于單質(zhì)，故選項錯誤；B中的物質(zhì)是由不同種原子構成的一種分子，屬于化合物，故選項錯誤；C中的物質(zhì)是由一種分子構成的一種物質(zhì)，屬于單質(zhì)，故選項錯誤；D中含有三種分子，屬于混合物，故選項正確。故選D。2、C【解題分析】

A、普通水和小分子團水都是由水分子構成的，水分子不變，化學性質(zhì)也不變，故不符合題意；B、小分子團水中水分子間有間隙，故不符合題意；C、小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同，故符合題意；D、小分子團水中水分子不停運動，故不符合題意。3、D【解題分析】

A、根據(jù)題給信息可知，塑化劑是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物，此選項正確；B、塑化劑中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×24）：（1×38）：（16×4）＝144：19：32，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，此選項正確；C、塑化劑中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×24）：（1×38）：（16×4）＝144：19：32，此選項正確；D、塑化劑是由塑化劑分子構成的，1個塑化劑分子是由24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子構成的，此選項錯誤。故選D。4、B【解題分析】

A、氮氣和二氧化碳均不燃燒，也不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，故不能用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳，不符合題意；B、用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在蒸餾水中泡沫較多，符合題意；C、不能用燒杯量取一定體積的水，應用量筒，不符合題意；D、由于分子之間存在間隔，用4L酒精與4L水混合后，制得的溶液小于8L，不符合題意。故選B。5、B【解題分析】

垃圾主要有可回收、干垃圾、濕垃圾以及有害垃圾?！绢}目詳解】A、干垃圾即其他垃圾，指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾以外的其它生活廢棄物，故A不正確；B、濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機垃圾，即易腐垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的生物質(zhì)生活廢棄物。小龍蝦殼屬于濕垃圾，故B正確；C、可回收垃圾指適宜回收利用和資源化利用的生活廢棄物,如廢紙張、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等，故C不正確；D、有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，故D不正確。故選B。6、B【解題分析】

A、液氮氣化吸熱，所以液氮可用作制冷劑，故正確；

B、氧氣能支持燃燒，但氧氣不具有可燃性，不能做燃料，故錯誤；

C、氦氣的密度比較小，化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用來填充探空氣球，故正確；

D、造成空氣污染的氣體主要有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，故正確。

故選：B。7、C【解題分析】

A、元素不講個數(shù)，表示只2個氮原子，故錯誤；B、鐳屬于金屬單質(zhì)，化學式直接由元素符號表示，鐳元素符號為Ra，故錯誤；C、食鹽水中含有鈉離子和氯離子，一個鈉離子帶一個單位正電荷，鈉離子表示為，故正確；D、碳酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的碳酸根組成，根據(jù)化合價原則，其化學式為：Na2CO3，故錯誤；故選：C。8、B【解題分析】

純凈物中按元素組成不同，可分為單質(zhì)與化合物，兩者屬于并列關系，其中化合物中又可分為含氧化合物等.【題目詳解】由圖示以及上述分析可以看出①應該是單質(zhì)②應該是化合物，利用這些信息其中的并列與包含關系可知：③是含氧化合物其包含氧化物，故④是氧化物，選項中只有B符合題意。故選B?！绢}目點撥】此題是對物質(zhì)分類之間關系的考查，了解其中的并列與包含關系是解題的關鍵關鍵所在，同時區(qū)分各概念間之間的聯(lián)系與區(qū)別也是很重要的解題基礎。9、C【解題分析】

A、兩個氫原子應為：2H，H2是氫氣的化學式，表示一個氫分子由兩個氫原子構成，選項A不正確；B、表示鎂的化合價+2價應為：，Mg2+表示的是一個鎂離子帶兩個單位正電荷，選項B不正確；C、表示幾個分子就在化學式前標上數(shù)字，因此3個氧分子表示為：3O2，選項C正確；D、鋇元素顯+2價，氯元素顯-1價，因此氯化鋇的化學式應為：BaCl2，選項D不正確。故選C。10、A【解題分析】

A、由化學式可知，氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質(zhì)，故A正確；B、由化學式可知，氧氣和臭氧分子結構不同，不含有同一種分子，故B錯誤；C、由化學式可知，氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質(zhì)，故C錯誤；D、由化學式可知，氧氣和臭氧分子結構不同，不具有同樣的性質(zhì)，故D錯誤。故選A。11、D【解題分析】A、熄滅酒精燈應該用燈冒蓋滅，不能用嘴吹滅，否則可能引起火災，錯誤；B、傾到液體時，瓶蓋應該倒放在桌面上，以防止污染藥品，錯誤；C、用排空氣法收集氣體用燃著的火柴驗滿時，燃著的火柴應該放在瓶口，不能伸入瓶中，錯誤；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示的操作正確。故選D。12、D【解題分析】

A、水是由氫元素和氧元素組成的，故A正確；B、生活中可通過煮沸降低水的硬度，故B正確；C、洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所，可以節(jié)約用水，故C正確；D、水通電分解時正極產(chǎn)生的氧氣與負極產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量比約為8：1，故D錯誤。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑紫色的石蕊試液變紅2NaOH+H2S=Na2S+2H2O氫離子與氫氧根離子結合生成水【解題分析】

（1）甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式為：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑。（2）硫化氫氣體能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸，具有酸的通性，丙裝置中通入硫化氫氣體，形成氫硫酸，氫硫酸能使紫色的石蕊試液變紅。丁裝置反應的化學方程式為：2NaOH+H2S=Na2S+2H2O，反應的微觀實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結合生成水。14、長頸漏斗A在試管口放一團棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣可控制反應的速率b在a導管口放一帶火星的小木條，木條復燃則滿氣泡剛開始排出時便開始收集B【解題分析】

（1）圖中標號②儀器名稱為長頸漏斗，故填：長頸漏斗。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和D組合，因為高錳酸鉀制氧氣是固體在加熱的條件下制氧氣，發(fā)生裝置應做的一點改進的是在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀該反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故填：A在試管口放一團棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（3）實驗室也可用裝置B或C制O2，B裝置相對于C裝置的優(yōu)點是可以控制反應的速率，因為可通過控制分液漏斗的活塞來控制反應物的滴加速率來實現(xiàn)控制反應速率，用E裝置收集O2，氣體應從b端通入，因為氧氣的密度比空氣大，檢驗O2是否集滿的方法是在a管口放一根帶火星的小木條，木條復燃則滿，故填：可控制反應的速率b在a導管口放一帶火星的小木條，木條復燃則滿。（4）若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是氣泡剛開始排出時便開始收集，氧氣中混合有裝置中的空氣，故填：氣泡剛開始排出時便開始收集。（5）已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下可與水劇烈反應生成氫氧化鈉和氧氣。若用它制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是B，因為此反應是固體與液體是在常溫下反應的。故填：B。15、酒精燈集氣瓶A防止高錳酸鉀粉末進入導管把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿BEaE【解題分析】

（1）②是酒精燈；④集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；試管口塞一團棉花，其作用是：防止高錳酸鉀粉末進入導管；因為氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，若用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則集滿；（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，要收集較純的氧氣，可用裝置E收集；若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣，則氣體可以從a端通入；（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應，生成二氧化氮。要收集一氧化氮氣體，收集裝置選用E。16、鐵架臺長頸漏斗AKMnO4K2MnO4+MnO2+O2D水會倒流，炸裂試管試管口沒有放棉花團長頸漏斗的下口在液面以上，沒有收集到氧氣aa【解題分析】

（1）儀器Y的名稱是鐵架臺；儀器Z的名稱是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制氧氣時，反應物的狀態(tài)是固體，反應的條件是加熱，應選用A裝置作發(fā)生裝置，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的排水法，可以在試管底部留少量水，收集裝置為D；實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂，最后兩步操作若調(diào)換，造成的后果是水會倒流，炸裂試管；最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，原因是：試管口沒有放棉花團；（3）實驗開始一段時間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復燃，原因是：長頸漏斗的下口在液面以上，氣體從長頸漏斗逸出沒有收集到氧氣；（4）李剛同學想用裝置F來收集氧氣，氧氣應該從長管進入，因為氧氣的密度比空氣的密度大；若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應先在集氣瓶中裝滿水，然后將導管a和c導管連接，排入量筒中水的體積，即為收集到的氧氣體積。【題目點撥】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、C氯化鉀中無氧元素分液漏斗控制反應速率CDADB當導管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解2H2O22H2O+O2↑【解題分析】

（1）化學反應前后元素的種類不變，氯化鉀中不含有氧元素，不能作為實驗室制取氧氣的反應物，故選C。（2）儀器a是分液漏斗；通過旋轉分液漏斗的活塞，可控制液體的滴加速度，從而控制反應速率。選擇氣體收集方法時，根據(jù)氣