充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用 說課課件-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版必修二經濟與社會

第一框充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用第二課我國的社會主義市場經濟體制1、教材分析說課目錄2、學情分析3、教學目標延時符（正式講課時請刪除）4、教學重難點5、教學過程及策略6、教學效果及反思7、作業(yè)練習8、板書設計1、教材分析

本課對應的核心素養(yǎng)目標是政治認同、法律意識、科學精神、公共參與。對應的課標內容是“理解社會主義市場經濟體制既體現(xiàn)了社會主義制度優(yōu)越性，又同我國社會主義初級階段社會生產力發(fā)展水平相適應，是黨和人民的偉大創(chuàng)造。闡述建設高標準市場體系的意義，辨析經濟運行中政府與市場的關系，解析宏觀調控的目標與手段”。

本課主要以“市場是如何配置資源的”、“市場起決定性作用的基礎”、“市場調節(jié)有缺陷”為議題，通過學習市場調節(jié)的理論，培養(yǎng)市場經濟意識與認同國家市場經濟取向的經濟體制改革。樹立規(guī)則意識，自覺維護良好的市場秩序；正確認識市場調節(jié)的機制，辯證分析市場調節(jié)的作用；增強法制觀念，遵循市場法規(guī)，依法參與市場經濟活動；有序參與經濟生活，積極維護市場秩序，促進市場經濟健康發(fā)展。高一學段學生自學、合作探究、反思的學習方式比初中時代較為成熟，思維比較活躍；但是沒有一套系統(tǒng)的學習方法，我將利用他們的求知欲讓他們去探究市場配置資源的規(guī)律，學會自主學習。2、學情分析1、理解合理配置資源的必要性？2、了解市場調節(jié)機制以及市場調節(jié)的優(yōu)點和存在的缺陷？3、理解現(xiàn)代市場體系的重要性和建設現(xiàn)代市場體系的措施？3、教學目標重點：市場配置資源的機制；市場配置資源的優(yōu)缺點；規(guī)范市場秩序，建立現(xiàn)代市場體系。難點：市場如何配置資源；如何建立現(xiàn)代市場體系。

4、教學重、難點1.合理配置資源的必要性？2.市場決定資源配置是市場經濟的一般規(guī)律，說明市場機制的優(yōu)點？3.建立統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系的必要性？4.建設高標準市場體系的主要措施？5.

了解市場調節(jié)的局限性？自主學習閱讀教材P14-20,梳理標劃以下問題答案。5、教學過程及策略問題探究法議題情景：觀看視頻《種植牙》議學問題：結合議學情境和教材內容（1）觀看視頻思考：種牙價格高的原因學生討論回答：結合教材進行梳理回答。教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案?！咀h學活動】分析、商議、描述、展示。教學過程議題一：市場是如何配置資源的環(huán)節(jié)一：市場調節(jié)設計意圖：通過觀看視頻，分析議學問題，創(chuàng)設真實情境，調動了學生學習的積極性，結合種牙價格高的典型案例，了解資源配置的必要性。學生通過商議、展示，對市場配置資源的理解與掌握。教學過程議學小結：1.合理配置資源的必要性和兩種基本手段

資源配置：市場——計劃議題一：市場是如何配置資源的環(huán)節(jié)一：市場調節(jié)教學過程議學小結：2.市場調節(jié)機制

市場調節(jié)機制：價格、供求、競爭議題一：市場是如何配置資源的環(huán)節(jié)一：市場調節(jié)教學過程議學小結：3.市場調節(jié)：優(yōu)點

資源配置：合理配置——有效利用議題一：市場是如何配置資源的環(huán)節(jié)一：市場調節(jié)議題情景：探究與分享議學問題：結合議學情境和教材內容分析小劉開辦公司需要跟哪些市場打交道？這些市場之間有什么聯(lián)系？學生回答：教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。【議學活動】分析、商議、描述、展示。教學過程環(huán)節(jié)二：統(tǒng)一開放競爭有序的市場體系議題二：市場起決定性作用的基礎設計意圖：通過探究與分享，分析議學問題，創(chuàng)設真實情境，調動了學生學習的積極性，了解市場體系包括哪些。學生通過商議、展示，對統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系的理解與掌握。探究與分享教學過程議學小結：1.市場體系交易價格交易雙方交易對象含義：商品、服務、生產要素環(huán)節(jié)二：統(tǒng)一開放競爭有序的市場體系議題二：市場起決定性作用的基礎

議題情景：探究與分享議學問題：結合議學情境和教材內容這兩幅圖反映出市場體系建設中存在哪些問題？這些問題給資源配置帶來了哪些不利影響？談談如何通過完善市場規(guī)則解決上述問題。學生回答：教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案?！咀h學活動】分析、商議、描述、展示。教學過程設計意圖：通過探究與分享，分析議學問題，創(chuàng)設真實情境，調動了學生學習的積極性，了解為什么要建設高標準市場體系。學生通過商議、展示，對建立統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系的重要性及措施理解與掌握。探究與分享怎么重復收費??！凡是購買本公司的房子，只能由本公司裝修和管理。環(huán)節(jié)二：統(tǒng)一開放競爭有序的市場體系議題二：市場起決定性作用的基礎教學過程議學小結：2.重要性：統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系重要性：決定性作用的基礎環(huán)節(jié)二：統(tǒng)一開放競爭有序的市場體系議題二：市場起決定性作用的基礎教學過程議學小結：3.措施：如何建設高標準市場體系

措施：國家+企業(yè)+個人環(huán)節(jié)二：統(tǒng)一開放競爭有序的市場體系議題二：市場起決定性作用的基礎議題情景：觀看圖片議學問題：結合議學情境和教材內容（1）觀看視頻思考：市場調節(jié)不是萬能的。學生討論回答：結合教材進行梳理回答。教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案?！咀h學活動】分析、商議、描述、展示。教學過程議題三：市場調節(jié)有缺陷環(huán)節(jié)三：市場缺陷設計意圖：通過觀看圖片，分析議學問題。學生通過商議、展示，對不能由市場調節(jié)和不能完全由市場調節(jié)的理解和掌握。特殊物品教學過程議學小結：1.市場調節(jié)不是萬能的

市場調節(jié)：不能調+不能完全調議題三：市場調節(jié)有缺陷環(huán)節(jié)三：市場缺陷議題情景：探究與分享議學問題：結合議學情境和教材內容（1）觀看視頻思考：這些問題分別反映出市場調節(jié)具有哪些缺點？有什么區(qū)別？學生討論回答：結合教材進行梳理回答。教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案?！咀h學活動】分析、商議、描述、展示。教學過程議題三：市場調節(jié)有缺陷環(huán)節(jié)三：市場缺陷設計意圖：通過探究與分享，分析議學問題，獨立思考討論分析。學生通過商議、展示，對市場調節(jié)的局限的理解和掌握。探究與分享：有一些淘寶廠商也想抓住雙十二的熱潮進行生產銷售，出現(xiàn)了以下幾種問題：1.某黑心作坊加工出劣質的“黑心”零食銷往市場；2.某些廠商看到網(wǎng)上購買零食的人越來越多也都紛紛加入零食加工的行列，由于他們不了解市場行情，造成大量零食的擁擠堆積；2.當其他廠商也加入零食生產的行列后發(fā)現(xiàn)零食的收入開始下滑，并不樂觀。教學過程議學小結：2.市場調節(jié)的局限市場調節(jié)的局限：自發(fā)性、盲目性、

滯后性議題三：市場調節(jié)有缺陷環(huán)節(jié)三：市場缺陷3.市場調節(jié)的危害思維導圖6、教學效果及反思

本框題圍繞如何兩個毫不動搖展開，

通過這節(jié)課學習理解合理配置資源的必要性；了解市場調節(jié)機制以及市場調節(jié)的優(yōu)點和存在的缺陷；理解現(xiàn)代市場體系的重要性和建設現(xiàn)代市場體系的措施。觀察分析現(xiàn)實生活中違背市場規(guī)則、破壞市場秩序的一些經濟行為，培養(yǎng)辨別能力和提出建議能力，以及全面認識市場配置資源優(yōu)缺點的辨析能力。

由于本節(jié)課教材知識容量大，易混易錯詞匯過多，注定一節(jié)課40分鐘無法面面俱到，只能盡量做到詳略得到，可還是有太多未能深挖清楚的知識，需要課后通過復習和習題等方式來掌握?！窘虒W效果】【教學反思】7、作業(yè)練習：

典例1.2022年11月，廣東省能源局首次提出一次能源價格傳導機制，規(guī)定當綜合煤價或天然氣到廠價高于一定值時，煤機或氣機平均發(fā)電成本超過允許上浮部分，按照一定比例對年度或月度等電量進行補償，相關費用由全部工商業(yè)用戶分攤。該規(guī)定（

）①將會降低火電企業(yè)的電量銷售收益率

②明確了由市場決定電力行業(yè)的購銷價格③有利于將上游變動成本向下游用戶傳導

④體現(xiàn)了政府對市場資源配置的引導作用A.①②

B.①③

C.②④

D典例2.根據(jù)最新修訂的《政府制定價格行為規(guī)則》，限定政府制定價格的范圍為“重要公用事業(yè)、公益性服務和自然壟斷經營的商品和服務”等領域，逐步推進政府制定價格機制化。這意味著①凡是能由市場形成價格的都交給市場，政府不進行不當干預②政府定價主要限定在重要公用事業(yè)、公益性服務、自然壟斷行業(yè)等方面③建設現(xiàn)代市場體系要完善主要由政府決定價格的機制④借助競爭機制，政府不斷調整公共物品供給A.①②

B.③④

C.①③

D.②④A典例3：（2022·全國·統(tǒng)考高考真題）2022年中央一號文件明確要求：適當提高稻谷、小麥最低收購價，健全農民種糧收益保障機制；在黃淮海、西北、西南地區(qū)推廣玉米大豆帶狀復合種植，在東北地區(qū)開展糧豆