設計流程（集錦10篇）

設計流程（集錦10篇）

教學設計就是要讓我們更簡單的進行學習,此時,各位可以看一下。下面是素材網我為大家細心整理的設計流程，希望對您的寫作有所幫助，點擊首頁還可以閱讀更多相關內容，歡迎轉發(fā)共享、復制、下載！若您覺得內容不錯還可以保藏本網站哦~

設計流程第1篇

一、活動目的

為了豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增加各系部和各班級凝合力，加強新老生之間的溝通，也給同學們展示自我的舞臺，__學院定于在20XX年__月__日綻開學院“__杯”籃球賽，旨在增加各班凝合力，展示出新時代高校生的蓬勃朝氣和競技熱忱。

二、活動宗旨

以球會友，促進溝通，強身健體，構建和諧校內

三、主辦單位

__學院學工處

四、承辦單位

__學院學生會體育部

五、活動時間、地點

20XX年__月__日開賽，周一至周五每天下午2：00——5：30后山籃球場

六、參賽對象

各系部代表隊，接著教化學院，院學生會團委社團聯(lián)合會

七、分組方式

各系體育部部長于__月__號到學工處___抽簽分組，沒到者視為棄權。

八、競賽形式

實行淘汰制，以系部為單位抽簽進行循環(huán)賽，進入決賽后抽簽進行進淘汰賽。

九、競賽細則

1、競賽期間如天氣不適合競賽，競賽將另支配時間，其他競賽時間不變。

2、以系部為單位參與競賽，參賽隊由一名領隊和12名運動員參賽，參賽隊員必需是本系部的同學。領隊全權負責該班級隊員簽到、協(xié)商、聯(lián)系等一切事務。

3、競賽分為上下半場，每半場30分鐘，中間休息15分鐘。

4、上半場開球后，下半場以輪換發(fā)球規(guī)則相替。

5、競賽中在每半場累計犯規(guī)超過7次，對方可獲得兩次罰球的機會。

6、全場競賽中累計五次犯規(guī)的球員將被罰出場。

7、全場競賽中各隊只有五次要求暫停的機會上半場兩次，下半場三次。暫停時間30s。換人無限制。

8、在競賽中有暫停、換人要求的，只能由該班級的領隊到計分席進行要求。然后計分席的工作人員提示裁判暫停(或換人)。場上裁判可有特別暫停，領隊和場上球員不能向場上裁判干脆懇求暫停。

9、參賽的系部統(tǒng)一服裝且有編號，兩只隊伍應有所區(qū)分。

10、球員做出的不體現運動員精神的犯規(guī)動作，比如打人等，發(fā)生此類狀況后，球員將被罰出場外，如有滋事者可將其班級的該場競賽按棄權處理。

11、競賽在計時員發(fā)出競賽結束終了信號時結束;在競賽時間即將終了前的投籃，如在信號發(fā)出前球已在空中，投中有效。

12、棄權：競賽起先時，一方隊員不足五人時，球賽不得起先。在競賽時間15分鐘候后，參賽隊未能到場或依舊不足五人時，則由裁判判令該隊棄權，由對方球隊獲勝;一方球隊因各種緣由提出棄權時，則判定對方球隊獲勝。

13、如競賽出現隊員受傷，馬上暫停競賽，到有關工作人員處進行傷口處理，狀況嚴峻者請立刻送往校醫(yī)處。

14、在競賽中須敬重裁判、敬重工作人員、敬重對手、敬重隊友。場上裁判有競賽最終裁定權。

15、本照中國籃協(xié)近年制定的競賽規(guī)則執(zhí)行。

16、主辦方有最終說明權和裁定權。

十、獎項設置

設冠軍、亞軍、季軍各一名

冠軍獎金：___;亞軍獎金：___;季軍獎金：___。

設計流程第2篇

一、校內主題婚禮布置

校內主題婚禮布置——主色調

假如已經確定了要實行一場以校內為主題的小清爽婚禮的話，婚禮的主色調建議大家可以考慮藍色和綠色。想必許多80或者是90后在校內中的校服大多都是這兩種顏色吧，因為這兩種顏色代表了我們最純真的學生時代。

校內主題婚禮布置——迎賓牌

與其他主題婚禮不同的是，假如是校內主題婚禮的話，在迎賓牌的設計上就顯得較為簡潔，可以選擇一塊很大的黑板，在黑板上用粉筆大大的寫上新人的名字，在用不同顏色的粉筆加上一些裝飾，讓來賓們一看就知道了婚禮的主題，也瞬間將整個婚禮帶回到了學生時期的純真年頭。

校內主題婚禮布置——簽到臺

簽到臺的話可以擺放一張學生時代的課桌，桌上不須要過多的修飾，只須要放上一些課本，文具盒、墨水等，都很有懷舊的韻味。在這里要特殊提到簽到簿，新人可以打算一兩本學生時代的懷舊筆記本或者是同學錄，和鋼筆，再次讓客人們在簽到的時候有一種回到過去的懷舊感，想必定會令人有無限的感慨。

校內主題婚禮布置——儀式區(qū)背景

根據婚宴場地的大小，新人可以將婚宴布置成為學校操場的模樣，而婚禮儀式區(qū)的背景也可以選擇一塊黑板，上面畫著各種不同顏色的圖案，這樣也與迎賓牌的黑板相呼應。而新娘的化妝間可以設計為學生時代的寢室模樣，讓整場婚禮都沉醉在童真的校內生活中。

校內主題婚禮布置——甜蜜視頻

在婚禮上，為了調動氣氛，在新人儀式起先的時候，可以先打算上一段小視頻。而視頻的內容就是新人的愛情故事，可以是將兩人過往的照片做成幻燈片，再加上一些發(fā)生在兩人身上的故事等。然后在大屏幕上放映出來，讓客人們也一起感受你們的甜蜜。同時又能找到上學時候看電影的感覺。大家都坐在一起，靜靜的了解著你們的過往。

校內主題婚禮布置——婚紗照

婚紗照在婚禮現場的布置中有著舉足輕重的作用，假如兩人在拍婚紗照的時候就已經策劃好要實行一場校內主題的婚禮，那在拍婚紗照的時候就要盡量根據這樣的風格去拍。兩人可以采納校內風格的形式，穿上校服，坐在老師中，偷偷的凝視著自己喜愛的人兒。

校內主題婚禮布置——手捧花

新娘的手捧花也不不要過去的去裝飾，質樸才是最美的。隨意扎成的花束，就已經很好了，用上幾根代表著我們童真年時代的狗尾巴草，一些清爽的雛菊，在用幾根紅色帶綁起來，這就是符合婚禮主題的新娘手捧花了。

校內主題婚禮布置——餐桌

我們用餐的地方可以布置成為校內食堂的模樣，而餐桌上的裝飾也可以選擇用錯落的書本，還可以擺放上一些紅蠟燭，這樣的布置不僅能讓客人們感受到當年學生時代的味道，還能讓餐桌看起來更加的有層次感。

校內主題婚禮布置——桌花

桌花的裝飾總少花瓶的襯托，因為我們是校內主題的婚禮，那桌花的襯托我們可以選擇用曾經用來做試驗的試驗器材，例如試管呀、燒杯之類的。在試管上插上一朵紅色的玫瑰或者是長莖的植物，這樣的花藝造型將會顯得淡雅十足，肯定會讓人眼前一亮。

校內主題婚禮布置——甜點

甜點的話就用我們小時候愛吃的一些甜食吧，既然是校內婚禮的主題，那就讓我們一次回味究竟吧。小時候愛吃的水果糖、不同動物形態(tài)的糕點都可以作為我們婚禮的甜品。

校內主題婚禮布置——婚禮蛋糕

無論是怎樣主題的婚禮，都少不了婚禮蛋糕這道“甜點”，婚禮蛋糕不僅代表著圓滿，也代表著甜蜜。而在校內主題的婚禮上，那就打算一個我們孩提時代才有的蛋糕吧，那將是一個永生難忘的回憶。

二、校內主題婚禮布置留意事項

(一)儀式背景留意事項

無論是怎樣主題的婚禮，在儀式背景的裝飾上，都須要一些較為松軟的面料來襯托，因為有了這些面料的襯托，會讓整個婚禮現場看起來比較飄逸、浪漫。假如選材不當，很可能會出現厚重感。另外一個重要的問題就是背景的大小，在有些條件有限的狀況下，儀式的背景可能不能太大，假如出現這樣的狀況，那肯定要將背景擺放在會場的中間，盡量照看到每一位客人校內主題婚禮策劃書策劃書。

(二)花柱數量的限制

在婚禮上，確定少不了花柱的裝飾，但是假如花柱數量太多的話看起來會比較困難，還會攔住客人們的視線，以至于讓客人們不能完整的觀看到整個婚禮的現場。所以在選擇花柱的時候肯定要選擇一些高度適中，且擺放的位置合理，還有數量肯定要適中。

(三)會場空間

會場空間是婚禮現場布置中一個很重要的問題，首先要考慮到餐桌之間的距離，在布置的時候，千萬不要因為某個緣由而過于加大設計某個場地，千萬要達到和諧統(tǒng)一的效果?？偟膩碚f就是該有的東西肯定有，不該有的東西就盡可能的不要出現。

(四)光線問題

假如婚禮現場的光線不夠光明的話，肯定要考慮加強補光照明例如在儀式區(qū)或者是餐桌上，多布置一些小燈或者是蠟燭的話，都可以提升整個宴會場地的亮度。當然，假如是太過于光明的話，也可以通過一些調整來變更一下。但是要盡量符合婚禮不同環(huán)節(jié)對于燈光的要求。

設計流程第3篇

一、冬至的簡介

冬至，是我國農歷中一個特別重要的節(jié)氣，也是我國漢族一個傳統(tǒng)節(jié)日。冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。在我國古代對冬至很重視，冬至被當作一個較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗?！稘h書》中說：“冬至陽氣起，君道長，故賀?！比藗冋J為：過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節(jié)氣循環(huán)的起先，也是一個吉日，應當慶賀?，F在，一些地方還把冬至作為一個節(jié)日來過。北方地區(qū)有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團也稱湯團或湯圓、冬至長線面的習慣。

二、活動背景

為進一步弘揚民俗文化，繼承傳統(tǒng)習俗，享受健康消遣，彰顯傳統(tǒng)文化魅力。在這充溢激情的十二月份，冬至節(jié)的步伐漸漸邁近，這正是我們實行活動的好時期，也是我們宣揚自己，熬煉自己綜合實力的大好時機。而作為新時代的代言人，高校生總是洋溢著青春的活力、充溢著狂熱的激情，對新穎 的活動必定會踴躍參與，同時也是為了展示高校生的青春風采,增進思想溝通,旺盛校內飲食文化,拓寬同學們的愛好愛好。

三、活動目的

1、在冬至來臨之際，讓全部在院的同學一起過節(jié)，增進大家之間的密切聯(lián)系和相互溝通，也各自送上節(jié)日的問候。在集體的暖和中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的暖和、集體的溫馨。

2、通過親自動手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學能更真實得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內涵，了解更多詳細的工藝，比如包湯圓的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步熬煉同學的動手實力和學習實力。

3、感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習俗。

四、活動時間

20XX年12月21日下午13：30-15：20包湯圓煮湯圓

15：30-16：30邀請師生品嘗湯圓

五、活動地點

理工第一食堂餐

六、參與對象

廈門理工學院材料系全體師生

七、活動內容

“湯圓”的制作及吃湯圓共慶冬至佳節(jié)

八、活動的前期打算工作

(一)宣揚：海報、橫幅、廣播站宣揚、報名單傳單

1、海報：3張貼在宣揚欄(其中三期1張，教學樓1張，食堂1張)。

2、廣播稿4篇：于19至22號連續(xù)廣播宣揚。

4、橫幅2條：內容(待定)，掛在校內、宿舍醒目處、活動現場等以增加宣揚力度。

(二)參與方式：組織各班全體同學參與

1、支配人員到各班進行通知，請各班同學于21日13:00到食堂的班級定點進行湯圓的制作。

2、各班同學到各班活動地點同慶冬至，共品湯圓。

3、主材料由贊助商供應，副材料材料由各班自行確定，21號13:00-13:30擺放到各班活動地點。

(三)邀請主持人：2名(待定)。

(四)會場所需物品：照相機4臺，邀請攝影協(xié)會。一個音箱，兩個移動話筒

(五)布置場地：

1、在主教樓宣揚欄及食堂宣揚欄各貼一張海報場地設置指示圖。

2、嘉賓席設于食堂一樓三張圓桌

3、08、09、10、11材料系全體成員，

4、全體老師

九、活動流程

1、13:00-13:30布置會場、工作人員、各班支配人員將食材排放入各班的活動地點

2、13:20各班代表團入場

3、13:30由材料系主任張厚安老師致開幕辭

4、各班進行湯圓的制作(過程中主持人、、、小嬉戲、、、)5、16:20邀請嘉賓入場，進嘉賓席

6、有請嘉賓致節(jié)日慶賀

6、16:30各班同學就席，同慶冬至佳節(jié)

7、由請到場嘉賓致閉幕辭

十、活動的后續(xù)工作

1、拍照留戀：各位領導嘉賓，學生會成員，全體人員。

2、各班班委及學生會人員留下整理現場衛(wèi)生

3、對活動的照片進行展示(待定)

4、學生會主席及部長做工作總結

十一、經費預算：

1、橫幅2條：單價80元/條2×80=160(元)

2、預備面粉101斤：單價5元/斤5×10=500(元)

3、活動氣球：單價16元/包2×16=32(元)

4、一次性手套：單價4元/包4×25=101(元)

5、飲用水：單價10元/桶6×10=60(元)

6、海報：單價80/張3×80=240(元)

7、白糖：單價4元/斤4×10=40(元)

設計流程第4篇

活動目標：

了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。

初步懂得向曾經幫助、關切過自己的人表達感恩之情。

活動打算：

與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

活動過程：

一、以"小豬"形象，導出課題內容今日，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀?

二、觀賞故事前半部分，理解故事內容。

老師邊演示課件邊講解并描述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

就故事內容進行提問。

"你認為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的看法。

三、接著感受故事后半部分,學會感恩。

老師邊演示課件邊講解并描述故事其次段。設問：你喜愛這些小動物嗎?為什么?

四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關切愛惜你的事呢?和你的小伙伴共享一下，你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?

五、制作感恩卡，感受互愛的情感介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

幼兒用自己的方式方法作記錄。

激勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分激勵幼兒多學本事，將來匯報父母播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

活動延長：

日常滲透：接著學習用多種方式對四周的人表達自己的感恩之情。

設計流程第5篇

一、活動背景

八月十五中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，每逢佳節(jié)倍思親，月餅便成了我們饋贈親友，表達祝愿的禮品。

二、活動主題

佳節(jié)倍思親，月餅傳真情

三、活動目的

1、樹立米旗的人文形象，同時促進銷售額的提高

2、為顧客供應便利，吸引更多顧客群

3、增加企業(yè)的知名度和美譽度4、傳播企業(yè)形象，提升品牌形象力

四、活動時間

農歷八月初八------八月十五共八天

五、促銷場所

各大商場專柜，超市窗口以及各專營店

六、活動內容

1、開展團購業(yè)務，團購實惠，便利各單位機構發(fā)放福利，凡一次性購物金額滿1010元以上者，免費送貨(5里內)。

2、針對不同人群，研發(fā)出各種價位不等的月餅禮盒，是饋贈親朋，佳節(jié)送禮的首選之品

3、購物滿180元即贈精致禮盒，或贈送30元代金券一張，可兌換店內任何商品。

4、購物既送精致禮品一份(糖果等精致小禮品)

七、宣揚方式

在各銷售地點張貼海報，印發(fā)傳單，并通過廣播、電視等媒體進行廣告宣揚。

八、店內裝飾

餐廳以及大堂的環(huán)境布置，盡量突出“祥和、團聚、喜慶”的中秋佳節(jié)氛圍

九、用餐特色

1、9月14日當天，制作一個特大月餅，白天放在大堂展示，營造節(jié)日團聚氣氛。正式用餐前設一大香案，將月餅放上香案，請酒店總經理和明星代表上來切開大月餅，并宣布團聚餐起先。

2、餐廳中間設一主桌(10人左右)，供參與團聚餐的劇組及明星用。原則上每個賓館邀請一個劇組。

3、依據游客的須要，制作出經濟等、溫馨等、豪華等的團聚宴標準，并分別供應菜單，所列菜單中菜名須有“團聚”寓意，詳細由酒店落實。我公司統(tǒng)一宣揚，詳細訂餐由旅行社自行與各酒店聯(lián)系，訂完為止。

設計流程第6篇

一、教學內容分析：

本節(jié)教材由“1.流程設計應考慮的基本因素”、“2.流程設計的步驟”、“3.流程設計舉例”等3小節(jié)組成。

本節(jié)首先提出了生活和生產中流程設計的基本目標以及設計時須要考慮的主要因素，接著在講解并描述流程設計應遵循的一般步驟的基礎上，以小鐵錘的兩種加工流程為例，進一步說明流程設計所需考慮的因素和設計步驟。

二、教學對象分析：

流程設計對學生來說是做過但并不知道應當怎樣做的事，因而這一節(jié)是設計實踐的好教材。突出技術設計中的思想方法則是這一節(jié)的教學重點。

三、目標：

1.學問與技能：

1)學會分析流程設計中應考慮的基本因素。

2）能畫出流程設計的框圖。

3）能對生活、生產中的簡潔事項進行流程設計。

2.過程與方法：

經驗案例分析，學會從身邊例子把握一般規(guī)律。

3.情感看法價值觀：

培育學生對自己生活中的.流程進行設計的須要。

四、教學重難點：

1.教學重點：

讓學生學會分析流程設計應考慮的基本因素及設計的表達。

2.教學難點：

畫出流程設計的框圖。

五、教學概述：

通過第一節(jié)練習1的提問，這個流程不是自然就存在的，是人們在生活中探討和設計出來的，我們的生活和生產都離不開流程。因此，為了提高工作效率，提高生活和生產的質量，我們有必要進行流程設計，引出課題。然后提出了生活和生產中流程設計的基本目標以及設計時須要考慮的主要因素，接著在講解并描述流程設計應遵循的一般步驟的基礎上，以小鐵錘的兩種加工流程為例，進一步說明流程設計所需考慮的因素和設計步驟。

2課時。

六、教學器材：

銑床、小鐵錘。

設計流程第7篇

教學打算

1.教學目標

1、駕馭三位數中的最大數和最小數的構造方法。

2、駕馭最大差和最小差的計算方法。

3、在學習過程中，培育學生的思維實力和提高學生的學習愛好。

2.教學重點/難點

怎樣造數才能得到最大的差和最小的差。

3.教學用具

教學課件

4.標簽

教學過程

一、新課導入

1.出示數字卡片：1、2、3、5、7、9

1）師；請小摯友們小組合作，從這六張數卡中選出三

張，組成兩個三位數，并用這兩個三位數用筆算的方法進行減法計算。學生小組活動，匯報。

例如：

2）師：現在請將兩個三位數的減數與被減數的百位上

的5與十位上的1進行交換，現在的差是多少呢？和剛才的差之間有什么改變呢？學生嘗試完成，匯報溝通

例如：

問：為什么只交換了2個數字，差就變小了呢？

生：第一題5和1交換后，減數是159，減數變小了，差變大了。

3）師：假如把被減數的7和2的位置交換一下，差有

會怎么變呢？為什么？小組探討一下。

生：其次題7和2交換后，被減數是273，被減數變小，差也就小了。

4）師：差還可以變小嗎？試試看。

學生再次嘗試。

出示：

師：你們都做的特別好。今日我們再用這個本事學習新的學問。

二、新課探究

探究一出示：1、2、3、5、7、9六張數卡

師：用這六張數卡，造一個最大的三位數和最小的三位數是幾？

生：975和123。

師：有什么好方法，找得又快又好？

師：說說你的想法？

生：從六張數卡中選出最大的三個數依次放在百位、十位、個位。

生：從六張數卡中選出最小的三個數依次放在百位、十位、個位。師：請你們計算一下他們的差。生獨立練習：

師：交換其中2張數卡7和9的位置，再計算出差。

得到：

師：差為什么變小了？還可以更小嗎？

學生嘗試完成。

練習1

師：學生獨立的造數、求差。

師：誰能得到最大的差？

師：有實力的同學可以獨立嘗試，有困難可以和小組內的同學探討后完成。

得到：976－245=731

師：你是怎樣想的？

生：用最大的數減去最小的數就可以得到最大的差。只要造出最大的三位數和最小的三位數就行了。

探究二：

師：要得到最小的差，怎么列式？

學生嘗試

生：距離越近，差越小。

策略：（1）數射線，找到最接近的兩個數。（兩個數越接近，差越小。）

（2）這兩個數必需用6個不同的數字組成。

課內練習1、

學生獨立的造數、求差。

師：誰能得到最大的差？

師：有實力的同學可以獨立嘗試，有困難可以和小組內的同學探討后完成。最大差：

1017-123=864

師：誰能得到最小的差？留意如何考慮退位的狀況？

最小差：

712-6101=14612-5101=14

512-412=14412-3101=14

差是451：

964-513=451876-425=451

差是175：

389-214=1755101-423=175

課堂小結

本課小結：

最大差：用最大的三位數減最小的三位數，可以得到最大的差。

最小差：百位上的數是相鄰的，被減數的十位最小，個位其次小。減數的十位最大，個位其次大，就能得到最小的差。

課后習題

課后作業(yè)

練習冊62頁。

設計流程第8篇

一、活動主題:

繽紛營銷，歡樂贏銷。

附:匯從化之精品，展城建之風采(

二、活動內容:

本次“商品展銷會”活動面對東方職業(yè)技術學院全體師生，活動包括學生營銷和商家展銷兩大類型。同時還創(chuàng)新地在活動中穿插“商品拍賣會”，促使氣氛更喧鬧活躍。通過活動宣揚和組織，為學生、商家供應一個“展示、溝通、交易、合作”的平臺，達到學生對營銷學以致用和商家品牌推廣的雙贏目的。為了激勵城建學子與廣闊商家主動參加本次活動，主辦方設立了學生類的“銷售獎”、“金牌服務獎”“創(chuàng)意獎”、“金牌團隊獎”四大個獎項和商家類的“金牌冠名贊助商”、“歡迎店鋪獎”、“金牌店長”、“誠信經營獎”四大獎項。另將協(xié)作學生、商家須要，奇妙設計會場，合理布置攤位，努力營造“繽紛和諧”的營銷氛圍。還將推出精彩隆重的“開幕式”和激烈人心的“閉幕式暨頒獎儀式”，以突出“歡樂消費，歡樂贏銷”的活動主題。

三、活動宗旨:

(1)豐富校內文化，激發(fā)本校學生營銷創(chuàng)意潛能，為本校學生供應營銷策劃學習及學以致用的實踐機會;

(2)加強東方職業(yè)技術學院和外界商家的溝通與合作，通過活動和宣揚及商品的現場展銷，提高贊助商家品牌知名度和美譽度，深化師生心中的品牌形象;

四、活動時間和地點:

時間:_月_日-_日

地方:教學樓口(優(yōu)勢:面積大，人流量多)。

五、活動舉辦單位:

主辦單位:東方職業(yè)技術學院工程系學生會(注:其中計算機應用技術，信息管理技術為學院重點專業(yè))。

幫助單位:滑輪協(xié)會、街舞社、武術協(xié)會、翼新社，羽毛球協(xié)會……

贊助單位:………………

六、市場分析:

東方職業(yè)技術學院，坐落于龍灣區(qū)甬江路1號，毗鄰街口。校本部共有在校生6000余人，我校校內氣氛活躍，對簇新事物接受快，故東方職業(yè)技術學院的校內市場較適合各商家作為商品展銷場所。我主辦方也曾勝利舉辦了_屆大型校內“商品展銷會”。

七、商家權益:(以下權益為冠名商家所享有，一般贊助商家享有以下的部分權益的2、3、4、5、6、、和)

a、獲大賽的冠名權如:城建職業(yè)學院__杯第_屆商品展銷會。(如何在冠名權體現雙方的名稱，有待詳細協(xié)商。)

b、為整個活動的宣揚的主體，體現于以下幾方面:

1、活動內容以該品牌為策劃對象

2、持續(xù)一個月的橫幅，海報，傳單宣揚深化品牌形象

3、成為活動現場的背景的設計主題，請柬，入場券的主體。

4、活動前兩天，走訪各班班長，以班為單位，加重宣揚力度。活動后向學院網站新聞欄投放活動通訊稿，并在管理工程系系刊和校內報刊上刊登本次活動

5、活動現場派人員發(fā)傳單、宣揚商家產品等。

6、以照片、海報、院刊、新聞等形式展示活動成果，進一步推廣品牌。

c、享有優(yōu)先選擇場地的權利。

d、被邀請出席開幕式和閉幕式，并為獲獎者頒獎。

設計流程第9篇

活動目標：

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時要依據醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導入

老師：“秋每天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小摯友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小摯友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小摯友們做好服藥記錄，飯后給小摯友按量服用，這樣小摯友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小摯友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小摯友們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師講解并描述實例，引導幼兒分析實例

1、老師講解并描述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒探討：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，因為(1)吃藥必需在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適(3)吃下去會中毒的。

小結：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急