高二歷史隨堂基礎(chǔ)鞏固：第三單元 第9課 輝煌燦爛的文學(xué)（新3）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精[隨堂基礎(chǔ)鞏固］1．《詩(shī)經(jīng)》中的《豳風(fēng)·七月》描述了農(nóng)民無(wú)冬無(wú)夏地勞動(dòng),卻“無(wú)衣無(wú)褐”;一些愛(ài)情詩(shī)反映了青年男女在戀愛(ài)婚姻生活中的喜怒哀樂(lè)。這說(shuō)明《詩(shī)經(jīng)》（)A．是中國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)B．是中國(guó)成熟詩(shī)歌形成的標(biāo)志C．具有現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)風(fēng)格D．表達(dá)了對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)解析：本題旨在考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力.通過(guò)材料中描述了“農(nóng)民生活的困苦”和“青年男女在戀愛(ài)婚姻生活中的喜怒哀樂(lè)",即可看出《詩(shī)經(jīng)》具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)主義特征。答案：C2。右圖是重慶“詩(shī)仙太白"酒業(yè)（集團(tuán))有限公司的廣告圖片。下列解說(shuō)詞不符合史實(shí)的是（）A．其詩(shī)歌充滿大膽的夸張和奇特的想象B．代表作有《蜀道難》《早發(fā)白帝城》等C．杜甫贊詩(shī)仙“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”D．郭沫若贊詩(shī)仙“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲"解析：本題考查分析、理解能力?！霸?shī)仙”指唐朝詩(shī)人李白，“世上瘡痍,詩(shī)中圣哲”指詩(shī)中對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的揭露，是對(duì)唐朝詩(shī)人杜甫的贊揚(yáng)，故D項(xiàng)不符合史實(shí).答案：D3．(2012·廣州期中)下列關(guān)于宋詞的描述不正確的是(）A．起源于民間，適合于配樂(lè)演唱B．其描述的內(nèi)容自始至終都體現(xiàn)了太平的氣象C．宋詞產(chǎn)生的根本原因是城市經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展D．南宋時(shí)期的詩(shī)詞大都反映了嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和憂國(guó)憂民的情感解析:本題考查學(xué)生對(duì)宋詞的掌握。南宋時(shí)期，社會(huì)形勢(shì)嚴(yán)峻,民族矛盾尖銳復(fù)雜，詩(shī)詞大都反映了嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和憂國(guó)憂民的情感。側(cè)重于歌頌太平氣象的是漢賦。答案：B4．（2011·長(zhǎng)沙高二期末)2011年3月14日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議舉行的記者會(huì)上引用了古人的一句名言“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”用以明志。與這一名言出處作品屬于同一藝術(shù)風(fēng)格的小說(shuō)是(）A．《三國(guó)演義》 B．《水滸傳》C．《西游記》 D．《紅樓夢(mèng)》解析：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”出自屈原《離騷》，屬于浪漫主義風(fēng)格?！段饔斡洝穾в欣寺髁x色彩。答案:C5．圖文探究題(論從史出，用史料印證認(rèn)知）材料1:材料2:杜甫的詩(shī)有“詩(shī)史”之稱?！洞和吩唬簢?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。材料3：柳永是北宋詞壇上一面鮮亮的旗幟.他以切身的感受入詞,以市井風(fēng)光入詞，以清淺的語(yǔ)言乃至口語(yǔ)入詞，不避俚俗，鋪敘繪寫(xiě)，極狀都市繁華和悲歡離合之情。由于柳詞具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力,故而在宋元時(shí)代流傳最廣,有“凡有井水飲處，即能歌柳詞”的說(shuō)法。蘇軾打破了詩(shī)與詞的界限，以詩(shī)為詞，以詞懷古、感舊、記游、說(shuō)理，“無(wú)意不可入，無(wú)事不可言"，使詞從“樽前”“月下”走向廣闊的社會(huì)人生，進(jìn)一步開(kāi)闊了詞界。他的詞清新俊逸，剛健豪放.［探究主題]中國(guó)古代詩(shī)歌的風(fēng)格及發(fā)展歷程[探究目的]（1）知識(shí)層面：考查學(xué)生對(duì)不同的詩(shī)歌風(fēng)格的認(rèn)識(shí)與把握，理清文學(xué)體裁發(fā)展演變的歷程。(2)能力層面:培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力，以及分析比較、綜合概括的能力。[探究問(wèn)題](1）對(duì)比材料1、2，與杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格相同的是材料1中哪一幅，有何特點(diǎn)。（2)在思想感情方面杜甫的詩(shī)與材料1中的哪一作品相似,結(jié)合史實(shí)予以說(shuō)明。(3）從材料2到材料3,反映了我國(guó)古代文學(xué)形式的主流發(fā)生了什么變化？其主要原因是什么？[探究思路]本題考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的綜合概覽的能力。問(wèn)題（1)首先明確杜甫是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格,然后進(jìn)行對(duì)比分析判斷可知《詩(shī)經(jīng)》風(fēng)格與其相似，特點(diǎn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。問(wèn)題（2）首先明確杜甫的詩(shī)以憂國(guó)憂民為主,然后與材料1對(duì)比判斷，“史實(shí)"可以結(jié)合兩人的時(shí)代背景說(shuō)明.問(wèn)題（3）“變化”主要是文學(xué)體裁，原因要從社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面考慮。[嘗試答題］（1）《詩(shī)經(jīng)》與杜甫詩(shī)的風(fēng)格相同。都屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。以現(xiàn)實(shí)社會(huì)為素材,描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活的悲歡離合，語(yǔ)言樸素、凝煉、真摯.（2)屈原的作品《離騷》與杜甫詩(shī)在思想感情的表達(dá)上相似。都體現(xiàn)憂國(guó)