感受生命的意義 教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版道德與法治七年級上冊

部編版道德與法治七年級上冊4.10.1《感受生命的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)課題感受生命的意義單元第四單元學(xué)科道德與法治年級七年級上冊核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同：明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感，樹立正確的生命觀。2.道德修養(yǎng)：知道生命的意義需要自已發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。3.法治觀念：懂得什么樣的人生是有意義的，遵守相關(guān)的法律法規(guī)。4.健全人格：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生命的意義，具備珍愛生命、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)。5.責(zé)任意識：以實(shí)際行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義，增強(qiáng)對自己負(fù)責(zé)和關(guān)心國家的責(zé)任認(rèn)知。重點(diǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感悟生命的意義。難點(diǎn)能夠分辨什么樣的人生是有意義的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片欣賞——生命生命，是短暫的，也是永恒的；既是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。我們就應(yīng)珍惜生命，讓脆弱的生命變得頑強(qiáng)，讓短暫的生命變的永恒。視頻播放——生命的意義是什么？結(jié)合視頻，談?wù)勅绾尾拍苁刮覀兊纳袃r(jià)值、更有意義？人活著就是要承擔(dān)起自己的責(zé)任，將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，發(fā)憤圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓自己的生命有意義。人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么你活一日便有一日的意義……生命無窮，生命的意義也無窮了?！m欣賞圖片反思交流觀看視頻討論交流初步感受應(yīng)珍惜生命，讓生命變得頑強(qiáng)。了解人活著就是要承擔(dān)起自己的責(zé)任，將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，發(fā)憤圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓自己的生命有意義。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命的追問探究與分享——人為什么活著？（PPT呈現(xiàn)）你認(rèn)為人活著是為了什么？小結(jié)：1.人為什么活著？①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人；②為了感受生活本身的豐富多彩③為了探索生命無窮的奧秘④為了讓生命有意義（必要的)小小辯論賽——怎樣的一生是值得的正方：活出自我的生命才是值得的！反方：為別人而活的生命才是值得的！你支持哪一方的觀點(diǎn)，說說你的理由！·這兩種觀點(diǎn)都是片面的。為自己：能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。(活出自我)（PPT呈現(xiàn)名人案例）視頻播放——消防員鄧超犧牲被評為烈士2023年8月6日，消防員鄧超同志在沖入大火，企圖救出一位被困的孩子時(shí)不幸身受重傷。經(jīng)過全力搶救，他最終沒能回到我們身邊，英勇犧牲。（這告訴我們？）為他人：在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。(幫助他人)圖片欣賞——獲得共和國勛章的人物們這對我們探究生命的意義有什么啟發(fā)？為社會(huì)（國家、民族、人類）:將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合，這樣的一生是值得的。（奉獻(xiàn)國家）小結(jié)：2.怎樣的一生是值得的？（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。（個(gè)人角度）（2）當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。(他人角度）（3）能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。(社會(huì)‘國家、民族、人類’角度）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：發(fā)現(xiàn)我的生命探究與分享——生命線下圖的流水代表你的生命線，在你的生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情？請?jiān)谏€上找到一個(gè)點(diǎn)，表明發(fā)生的瞬間，在浪花里用簡短的語言描述發(fā)生的事情。如在周末，我參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，主動(dòng)清掃衛(wèi)生死角。這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。小結(jié)：如何發(fā)現(xiàn)生命的意義1.探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。出謀劃策——小麗的困惑小麗一直不知道自己未來應(yīng)該做什么、選擇什么樣的道路才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，因此十分困惑：請幫小麗出謀劃策，解決她的困惑。并附上理由。思考：為什么大家?guī)托←愡x擇的道路會(huì)不同？·生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，每個(gè)人的生活不盡相同，經(jīng)歷不盡相同，對人生的看法和態(tài)度也會(huì)不盡相同，選擇的理由也就各有不同。小結(jié)：如何發(fā)現(xiàn)生命的意義2.生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。（PPT呈現(xiàn)藝術(shù)家和地質(zhì)學(xué)家對石頭的不同看法）視頻播放——韓紅愛心百人援龍江2023年8月5日，韓紅率百人援黑龍江，捐贈(zèng)3100萬元物資。（PPT呈現(xiàn)）為什么韓紅擁有高收益，仍然堅(jiān)持做公益，讓自己的生命更有意義？當(dāng)今社會(huì)有不少的“官二代”“富二代”“星二代”“拆二代”,其中不乏仗著父母、國家的給予而“躺平”享受生活，你認(rèn)為這些“坐、等、靠、要”之人的生命是否有意義？小結(jié)：如何發(fā)現(xiàn)生命的意義3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明確生命的意義。名言分享——習(xí)近平總書記對青年的寄語（PPT呈現(xiàn)）青年一代要不怕苦、不畏難、不懼犧牲，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，書寫著最美青春。拓展提高——發(fā)現(xiàn)自己生命的意義假如你是自己生命的導(dǎo)演，你認(rèn)為未來該如何做，才能讓自己的生命更有意義?課堂練習(xí)思考討論分組辯論觀看視頻交流討論圖片感悟思考交流出謀劃策交流分享觀看視頻討論分享反思感悟鞏固提高引發(fā)對生命意義的探索，為后面的內(nèi)容作鋪墊。認(rèn)識人活著要讓生命活得有意義。培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題，辯證看待問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的價(jià)值不僅是為自己活，而且也是為他人付出。知道將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合，這樣的一生是值得的。明確從個(gè)人、他人、國家的不同角度去尋找生命的意義。知道只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。理解探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。知道我們每個(gè)人都包含著自己對生命的思考、追求和探索，明確每個(gè)人的生活不盡相同，經(jīng)歷不盡相同，對人生的看法和態(tài)度也會(huì)不盡相同。理解生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的意義是具體的，我們要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義。知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。認(rèn)識到青年一代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。規(guī)劃自己的人生，讓自己的生命變得具體而更有意義。課堂小結(jié)生命的真正意義在于探索、經(jīng)歷和欣賞美麗的世界；在于與