廣東省廣州市第三中學2022-2023學年七年級下學期歷史期中試卷

廣東省廣州三中2022-2023學年七年級下學期歷史期中試卷一、單選題（本大題共25小題，共50分）1．有人曾評價隋文帝“混南北為一區(qū)，其所建立又有卓然出于后世者”。這一評價反映了隋文帝一生的最大作為是（）A．建立科舉制 B．開通大運河 C．統(tǒng)一全國 D．編訂戶籍2．隋煬帝楊廣的部將宇文化及在江都（今江蘇揚州）弒殺隋煬帝后，打算率隋軍主力從水路返回東都洛陽。他應(yīng)該先后經(jīng)過的大運河河段是（）A．江南河-邗溝 B．邗溝-通濟渠 C．邗溝-江南河 D．通濟渠-邗溝3．有學者認為，古代中國還有一項發(fā)明，不僅推動了教育的發(fā)展，還促進了社會階層的流動，是中國古代的“第五大發(fā)明”。材料中的“發(fā)明”指（）A．郡縣制 B．中央集權(quán)制 C．科舉制 D．三省六部制4．如表是關(guān)于隋煬帝的大事年表（部分），據(jù)此可知隋煬帝（）605年即位：一游江都；下詔營建東都洛陽；下令開鑿大運河607年出洛陽游長安等地；下詔大修長城608年出塞巡長城609年出洛陽西巡，破吐谷渾610年二游江都612-614年連續(xù)三次攻打高句麗615年赴太原，巡北塞，在雁門被突厥圍困616年三游江都A．不問政事沉迷享樂 B．勵精圖治鞏固統(tǒng)一C．厲行節(jié)儉從善如流 D．好大喜功不恤民力5．唐太宗完善三省六部制的根本目的是（）A．提升辦事效率 B．減少決策失誤C．防止宰相專權(quán) D．鞏固唐朝統(tǒng)治6．武則天針對官員考核規(guī)定，凡州縣境內(nèi)“田疇墾辟，家有余糧”，則予以升獎，如“為政苛濫，戶口流移”，則必加懲罰。這項規(guī)定（）A．有利于社會經(jīng)濟發(fā)展 B．改變了唐初的混亂局面C．使國家財政收入大增 D．導致水土流失地力下降7．杜甫在《憶昔》這首詩中寫道“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！彼鑼懙氖翘瞥膫€皇帝在位時期的繁榮景象（）A．唐高祖 B．唐太宗 C．武則天 D．唐玄宗8．“川中水車如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則留水，高則瀉水”。材料描述了圖中工具的好處是（）

A．節(jié)省人力，利于灌溉 B．排水泄洪C．省時省力，利于耕作 D．便于開溝9．讀圖，它主要反映了唐都長安（）

A．布局嚴整對稱 B．街道寬闊整齊C．建筑規(guī)模宏偉 D．商業(yè)繁榮發(fā)達10．據(jù)記載，文成公主入藏時，攜帶的嫁妝有釋迦佛像，360卷經(jīng)典，大量珍寶、金鞍玉轡、綢帛、種子，60種營造與工技著作，100多種醫(yī)方、4種醫(yī)學論著等。豐富的嫁妝種類折射出唐朝（）A．經(jīng)濟文化的繁榮 B．民族交融成為主流C．對邊疆統(tǒng)治加強 D．開元盛世成就輝煌11．唐太宗時期增訂完成“十部樂”，分別為燕樂、清商樂、西涼樂、扶南樂、高麗樂、龜茲樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高昌樂。這體現(xiàn)出唐代（）A．皇帝安于享樂 B．奢靡之風盛行C．文化兼容并包 D．尚武風氣流行12．“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。”這句唐詩出自李白創(chuàng)作的《哭晁卿衡》，目的是哀悼離開唐朝長安城回國，據(jù)傳渡海時沉船遇難的外國友人晁衡。據(jù)此推斷，晁衡的身份最不可能是（）A．新羅遣唐使 B．日本留學生C．西域商人 D．天竺傳教僧人13．唐朝時期傳到日本的螺鈿銅鏡（見圖），把南海的夜光貝、東南亞的琥珀、中東的寶石、阿富汗的藍寶石巧妙地組合在一起，構(gòu)成五彩繽紛的圖案。這體現(xiàn)了唐朝（）A．商品經(jīng)濟的繁榮 B．疆域范圍的遼闊C．對外開放的氣象 D．民族關(guān)系的和睦14．如果要印證玄奘西行取經(jīng)的歷史，下列史料最可靠的是（）A．玄奘為保存由天竺帶回的經(jīng)卷佛像主持修建的大雁塔B．由玄奘口述、弟子記錄成書的《大唐西域記》C．明代作家吳承恩創(chuàng)作的古典小說《西游記》D．中央電視臺拍攝的長篇電視連續(xù)劇《西游記》15．弄清歷史評價是學習歷史的重要內(nèi)容。下列屬于歷史評價的是（）A．宋朝統(tǒng)治者采取先南后北的統(tǒng)一策略B．宋太祖采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)C．重文輕武有利于政權(quán)的穩(wěn)定和社會的安定D．在地方設(shè)轉(zhuǎn)運使，將地方財政收歸中央16．宋太祖開國時全國禁軍不足20萬人，到他統(tǒng)治中期，兵額已增至37.58萬人。此后逐年增多，到宋仁宗統(tǒng)治中期，70余年間，兵額增至125.9萬人。這導致宋朝（）A．軍事實力強大 B．農(nóng)民起義頻繁C．放棄重文輕武 D．財政負擔沉重17．據(jù)《遼史?世表》記載：耶律儼（遼朝大臣、史學家）稱遼為軒轅（黃帝）后。這說明，契丹族（）A．與漢民族同根同源 B．有跟中原王朝改善關(guān)系的愿望C．認同先進的華夏文明 D．冒充炎黃子孫以圖入主中原18．北宋與遼、西夏既發(fā)生對峙戰(zhàn)爭，又一直進行相互之間的商業(yè)往來。在榷場，官府和商人交換各種商品，且數(shù)量很大。這種態(tài)勢（）A．源于遼夏奪取宋朝土地人口 B．使遼宋夏處于長期戰(zhàn)爭狀態(tài)C．加深彼此了解促進民族交融 D．表明落后民族征服先進民族19．下列四幅兩宋與遼、金、西夏并立示意圖中，錯誤的一項是（）A． B．C． D．20．以下材料體現(xiàn)的時代特征是（）A．大動蕩和大變革 B．政權(quán)并立與民族關(guān)系發(fā)展C．經(jīng)濟重心的南移 D．統(tǒng)一多民族國家鞏固發(fā)展21．學習歷史需要歸納比較。在學習宋遼、宋夏之間“議和”后歸納總結(jié)其共同點，其中不能入選的是（）A．結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài) B．宋朝都要繳納歲幣C．導致南北對峙局面的形成 D．客觀上有利于雙方和平共處22．宋朝時“蜀民以鐵錢重，難于轉(zhuǎn)輸。為解決這一困境，蜀民(）A．設(shè)置市舶司 B．發(fā)明了交子 C．改進印刷術(shù) D．改進造紙術(shù)23．諺語“蘇湖熟，天下足”，蜀地絲織品“號為冠天下”，臨安“買賣晝夜不絕”，這些歷史現(xiàn)象可以歸結(jié)為一個共同的學習主題。該學習主題是（）A．北方農(nóng)業(yè)發(fā)達 B．民族政權(quán)并立C．經(jīng)濟重心南移 D．市民文化豐富24．《馬可?波羅行紀》記載：“（泉州）乃不少船舶輻輳之所，諸船運載種種貨物至此，然后分配于蠻子全境。所卸胡椒甚多，若以亞歷山大運赴西方諸國者衡之，則彼數(shù)實徼乎其微，蓋其不及此港百分之一也?！边@說明元代泉州（）A．海上貿(mào)易繁榮 B．外國使節(jié)增多C．造船技術(shù)發(fā)達 D．文化生活豐富25．《東京夢華錄》記載：“街南桑家瓦子，近北則中瓦，次里瓦，其中大小勾欄50余座……瓦中多有貨藥、賣卦、飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。終日居此，不覺抵暮?！边@一現(xiàn)象說明了宋代（）A．經(jīng)濟重心的南移 B．達官貴人的需要C．城市商業(yè)的繁榮 D．海外貿(mào)易的興盛二、材料解析題（本大題共3小題，共30分）26．唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)達，聲名遠播四海，是中國歷史上令人振奮的一段時期。閱讀材料，回答下列問題。

材料一：唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?/p>

材料二：7世紀前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入吐蕃，促進了吐蕃經(jīng)濟與社會發(fā)展，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關(guān)系。

8世紀初，唐朝又將金城公主嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”。唐與吐蕃的關(guān)系日益密切。——《百度百科?和同為一家》（1）材料一體現(xiàn)了唐太宗什么樣的民族政策？（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出唐朝加強對邊疆地區(qū)的管轄、促進民族交融的幾種主要方式（寫出三種即可），并分別舉例說明。27．閱讀下列材料：

材料一：公元757年，李白入永王李轔幕府，協(xié)助討伐叛軍。隨軍途中，寫下《永王東巡歌十一首》，其中一首這樣寫道：

《永王東巡歌十一首?其二》

三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉。

但用東山謝安石，為君談笑靜胡沙。

注：三川，古代稱三川郡，今河南洛陽地區(qū)。是最古老的中國文明發(fā)源地。后來泛指整個黃河流域地區(qū)。

材料二：唐朝江南戶數(shù)（單位：戶）年代州名蘇州鄂州洪州泉州溪州713-714年（開元年間）60893191905540620754477806-821年（元和年間）100808386189112935571889材料三：唐代潘鎮(zhèn)割據(jù)的分布圖

（1）李白的詩《永王東巡歌十一首?其二》反映了唐朝發(fā)生的哪些重大史實？（2）材料二反映了什么現(xiàn)象？綜合材料一和材料二，指出安史之亂對唐朝經(jīng)濟產(chǎn)生的正反兩方面的影響。（3）據(jù)材料三指出唐代割據(jù)地方的藩鎮(zhèn)在分布上的特點。綜合上述材料并結(jié)合所學知識，分析唐朝在安史之亂后沒有迅速滅亡，而是還延續(xù)了140多年的經(jīng)濟原因。28．閱讀下列材料：

材料一：秦孝公去世，其子惠文王嬴駟即位，即秦惠王?！域热私铏C告發(fā)商鞅謀反，秦惠文君于是派人捉拿商鞅?！瓱o奈，商鞅便潛回到他的封地商邑，立即組織邑兵北出擊鄭國（今陜西省華縣）。秦國遂發(fā)兵討之，商鞅兵敗，被殺于鄭國黽池（今河南澠池）。其尸身被帶回咸陽，秦惠王又下令處以“車裂之刑”，商鞅的家族人員也被殺害。商鞅雖死，他所推行的新法并沒有被廢除，而是一直影響著秦國乃至以后的秦朝?！?jié)選自《百度百科?商鞅之死》材料二：云垂平野，掩映竹籬茅舍，闃寂幽居實瀟灑，是處綠嬌紅冶。

丈夫運用堂堂，且莫五角六張，若有一卮芳酒，逍遙自在無妨?！醢彩肚迤綐贰匪卧~《清平樂》是王安石被罷相后寫下的，描寫自己晚年過著閑云野鶴般逍遙自在的生活。跟最終被守舊派殺害的改革家商鞅不同，王安石最終安然無恙地終老。這兩場改革目的有何相似之處？究竟誰成誰??？請以史實為依據(jù)，說說你的理由。

答案解析部分1．【答案】C【知識點】隋朝的建立與統(tǒng)一【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。依據(jù)材料“混南北為一區(qū)”可知，材料強調(diào)的是隋朝的統(tǒng)一，C項正確；

建立科舉制是隋煬帝的功績，排除A項；

開通大運河是隋煬帝的功績，排除B項；

編訂戶籍屬于隋文帝鞏固統(tǒng)治的措施，但不是他最大的作為，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題掌握隋朝統(tǒng)一的時間與歷史意義等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。2．【答案】B【知識點】大運河的開通【解析】【分析】根據(jù)題干材料“隋煬帝楊廣的部將宇文化及在江都（今江蘇揚州）弒殺隋煬帝后，打算率隋軍主力從水路返回東都洛陽”可知，出行路線是從江都到洛陽；結(jié)合所學知識可知，隋朝大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭。涿郡到洛陽段為永濟渠，洛陽到淮水段為通濟渠，淮水到江都段為邗溝，江都到余杭段為江南河；由此可知從江都到洛陽他應(yīng)該先后經(jīng)過的大運河河段是邗溝、通濟渠，B項正確；

故答案為：B。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記隋朝大運河相關(guān)知識。3．【答案】C【知識點】科舉制的創(chuàng)立與完善【解析】【分析】C.依據(jù)題干信息“不僅推動了教育的發(fā)展，還促進了社會階層的流動”，結(jié)合所學知識可知，這是科舉制，科舉制的創(chuàng)立，使得普通讀書人可以通過考試做官，這激發(fā)了讀書人的積極性，推動了教育的發(fā)展，而且普通讀書人進入上層官員行列，促進了社會階層的流動，故選項C符合題意；

A.郡縣制，不符合題意；

B.中央集權(quán)制，不符合題意；

D.三省六部制，不符合題意；

故答案為：C?！军c評】本題考查運用能力。解答時，依據(jù)題干信息，抓住題干中的關(guān)鍵語句，把它和所學知識結(jié)合進行分析理解回答；也可以拿四個備選項與題干信息對照，細心辨別比對，找到最恰當?shù)倪x項，這樣簡單有效。4．【答案】D【知識點】隋朝的滅亡【解析】【分析】根據(jù)表格可知，隋煬帝下令營建東都洛陽、開鑿大運河，多次出巡，三次攻打高句麗等，耗費大量人力、物力和財力，說明隋煬帝好大喜功、不恤民力，D項正確；

題干不能提現(xiàn)不問政事沉迷享樂，排除A項；

題干不能提現(xiàn)勵精圖治鞏固統(tǒng)一，排除B項；

題干不能提現(xiàn)厲行節(jié)儉從善如流，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查隋煬帝的相關(guān)知識點，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。5．【答案】D【知識點】隋唐時期的三省六部制【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，唐太宗完善三省六部制，分工合作，牽制監(jiān)督，提高了行政效率，削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)，以達到鞏固加強中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治的效果，D項正確；

“提升辦事效率”是三省六部的作用，但不是根本目的，排除A項；

“減少決策失誤”是三省六部的作用，但不是根本目的，排除B項；

“防止宰相專權(quán)”是三省六部的作用，但不是根本目的，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確理解唐太宗完善三省六部制的根本目的，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。6．【答案】A【知識點】女皇武則天【解析】【分析】A.依據(jù)題干信息，可以看出，這里顯示的是武則天對地方官員的考核，規(guī)定田地增加，百姓家有余糧者獎勵升遷；政治嚴酷，人口減少者給予懲罰，這些規(guī)定的實施，勢必讓地方官員注重生產(chǎn)，善待百姓，進而有利于社會經(jīng)濟發(fā)展，故選項A符合題意；

B.改變了唐初的混亂局面，不符合題意；

C.使國家財政收入大增，不符合題意；

D.導致水土流失地力下降，不符合題意；

故答案為：A?！军c評】本題考查運用能力。解答時，依據(jù)題干信息，讀懂題干含義，再進行分析理解回答，注意讀懂題干含義是解題的關(guān)鍵。7．【答案】D【知識點】“開元盛世”【解析】【分析】這是大詩人杜甫在《憶昔》詩中對“開元盛世”的描述，意思是開元全盛時期，連小縣城都有上萬戶人家。農(nóng)業(yè)連年獲得豐收，糧食裝滿了公家和私人的倉庫，人民生活十分富裕?！伴_元盛世”出現(xiàn)在唐玄宗統(tǒng)治前期。D符合題意。唐高祖是唐朝的建立者、唐太宗統(tǒng)治時期出被稱為“貞觀之治”、武則天統(tǒng)治時期被稱為“政啟開元，治宏貞觀”。A、B、C均不符合題意。故選D項。

【點評】本題難度適中，考查學生的識記和理解能力。本題還可以引導學生思考唐朝出現(xiàn)“開元盛世”的原因，以及唐玄宗和他的曾祖父唐太宗的治國措施的相同之處。8．【答案】A【知識點】盛唐經(jīng)濟的繁榮【解析】【分析】根據(jù)題干材料“川中水車如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則瀉水”并觀察題干圖片可知，材料描述的工具是筒車，其好處是節(jié)省人力，利于灌溉，A項正確；

排水泄洪與題干內(nèi)容無關(guān)，排除B項；

省時省力，利于耕作與題干內(nèi)容無關(guān)，排除C項；

便于開溝與題干內(nèi)容無關(guān)，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記筒車的相關(guān)史實。9．【答案】D【知識點】盛唐經(jīng)濟的繁榮【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，圖片是唐都長安東市平面示意圖，市是當時的商業(yè)區(qū)。當時的長安東市內(nèi)有“肉行酒肆”“李家印刷”“鐵行”“錦繡財帛行”等等，由此可見市作為當時的商業(yè)區(qū)，商業(yè)活動多種多樣，商業(yè)繁榮發(fā)達，D項正確；

僅憑長安東市平面示意圖，不能反映整個長安布局嚴整對稱，排除A項；

僅憑長安東市平面示意圖，不能反映整個長安街道寬闊整齊，排除B項；

僅憑平面示意圖也不足以反映當時的建筑規(guī)模十分宏偉，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題考查唐朝經(jīng)濟的繁榮，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道圖片主要反映了唐都長安商業(yè)繁榮發(fā)達。10．【答案】A【知識點】盛唐民族交往與交融【解析】【分析】依據(jù)題干信息，可以看出，文成公主入藏，攜帶的嫁妝有釋迦佛像等大量的物品，豐富的嫁妝種類折射出唐朝經(jīng)濟文化的繁榮，故選項A符合題意；

B.民族交融成為主流，不符合題意；

C.對邊疆統(tǒng)治加強，不符合題意；

D.開元盛世成就輝煌，不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，依據(jù)題干信息，抓住題干中的關(guān)鍵句子，緊貼這些信息進行分析理解回答，這類題目，就是要緊貼題干信息理解，不要向外延伸。11．【答案】C【知識點】盛唐開放的社會風氣【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，唐朝前期政治穩(wěn)定，國力強盛，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，處于世界領(lǐng)先地位；唐政府又采取比較開放的對外政策，唐朝統(tǒng)治者實行比較開明的民族政策，唐太宗時期增訂完成“十部樂”，分別為燕樂、清商樂、西涼樂、扶南樂、高麗樂、龜茲樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高昌樂，這說明隋唐時期，宮廷宴樂出現(xiàn)了一些少數(shù)民族和外國的樂舞，體現(xiàn)出了唐代文化兼容并包。C符合題意。

ABD三項和題干材料不符，不符合題意；

C項文化兼容并包理解正確，符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查隋唐文化藝術(shù)的兼容并包及學生運用所學知識解決問題的能力。需要準確掌握隋唐時期科技、文化和藝術(shù)成就。12．【答案】C【知識點】中國古代的對外交往【解析】【分析】根據(jù)題干材料“李白創(chuàng)作的《哭晁卿衡》，目的是哀悼離開唐朝長安城回國，據(jù)傳渡海時沉船遇難的外國友人晁衡?！笨芍?，晁衡的身份最不可能是西域商人，因為西域指的是指漢朝以后對玉門關(guān)、陽關(guān)以西地區(qū)的總稱，而這些地區(qū)與中國內(nèi)陸地區(qū)同在亞歐大陸上，不用渡船到達，C項正確；

唐朝與新羅之間隔著黃海，晁衡有可能是新羅遣唐使，但此項不符合題意，排除A項；

日本與中國之間隔著東海，晁衡有可能是日本留學生，但此項不符合題意，排除B項；

天竺（古印度）位于南亞，到中國需要經(jīng)過印度洋、中國南海、東海等海域，晁衡有可能是天竺傳教僧人，但此項不符合題意，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記唐朝對外交往的史實。13．【答案】C【知識點】中國古代的對外交往【解析】【分析】根據(jù)題干信息“唐朝時期傳到日本的螺鈿銅鏡”“南海的夜光貝、東南亞的琥珀、中東的寶石、阿富汗的藍寶石巧妙地組合在一起”結(jié)合所學知識可知，題干材料體現(xiàn)的是當時的中外經(jīng)濟文化交流現(xiàn)象，體現(xiàn)了雙向開放的對外關(guān)系，C項正確；

材料體現(xiàn)的是中外經(jīng)濟文化交流現(xiàn)象，沒有體現(xiàn)商品經(jīng)濟的繁榮，排除A項；

材料與疆域范圍無關(guān)，排除B項；

材料體現(xiàn)的是中外經(jīng)濟文化交流現(xiàn)象，不是民族關(guān)系的和睦，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查了唐朝的對外交流相關(guān)史實，解答本題需要學生注意對圖片的解讀。14．【答案】A【知識點】鑒真與玄奘【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，實物史料最可靠，玄奘為保存由天竺帶回的經(jīng)卷佛像主持修建的大雁塔屬于實物史料，最為可靠，A項正確；

《大唐西域記》屬于文字史料，沒有實物史料價值高，排除B項；

古典小說《西游記》屬于文學藝術(shù)作品，不能作為史料，只可供參考，排除C項；

電視劇《西游記》屬于文學藝術(shù)作品，不能作為史料，只可供參考，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記史料的分類。15．【答案】C【知識點】重文輕武的政策【解析】【分析】歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，歷史評價則是指對歷史現(xiàn)象或歷史事件進行態(tài)度與價值觀的評判表達，重文輕武有利于政權(quán)的穩(wěn)定和社會的安定表達了一種觀點和看法，屬于歷史評價。C項正確；

宋朝統(tǒng)治者采取先南后北的統(tǒng)一策略反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實，排除A項；

宋太祖采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實，排除B項；

在地方設(shè)轉(zhuǎn)運使，將地方財政收歸中央反映的是歷史的真實情況，屬于歷史史實，排除D項；

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記什么是歷史史實，什么是歷史評價的相關(guān)史實。16．【答案】D【知識點】宋太祖強化中央集權(quán)【解析】【分析】根據(jù)題干材料“兵額已增至37.58萬人。此后逐年增多，到宋仁宗統(tǒng)治中期，70余年間，兵額增至125.9萬人。”可知，反映的是宋朝軍隊規(guī)模的不斷擴張，兵額的增加需要國家財政的支持，這必然會導致宋朝財政負擔沉重，D項正確；

規(guī)模的擴張沒有帶來強大的戰(zhàn)斗力不符合題意，排除A項；

農(nóng)民起義頻繁不是軍隊擴張的結(jié)果不符合題意，排除B項；

宋朝一直實行重文輕武政策不符合題意，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握宋代軍事的相關(guān)知識。17．【答案】C【知識點】契丹族與黨項族【解析】【分析】根據(jù)題干材料“耶律儼（遼朝大臣、史學家）稱遼為軒轅（黃帝）后”可知，耶律阿保機建立政權(quán)后追根溯源，認為契丹族是華夏族的后裔，體現(xiàn)了契丹族對華夏文明的認同，C項正確；

題干信息不能證明同根同源，排除A項；

有跟中原王朝改善關(guān)系的愿望在材料沒有體現(xiàn)，排除B項；

冒充炎黃子孫以圖入主中原表述錯誤，不符合材料主旨，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記契丹族的興起。18．【答案】C【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系【解析】【分析】根據(jù)“一直進行相互之間的商業(yè)往來。在榷場，官府和商人交換各種商品，且數(shù)量很大”結(jié)合所學知識可知，材料反映了北宋與遼、西夏之間的交往，這種態(tài)勢有利于加深彼此了解促進民族交融，C符合題意；材料反映北宋與遼、西夏之間的商業(yè)往來，與“遼夏奪取宋朝土地人口”無關(guān)，A排除；商業(yè)間的往來沒有使遼宋夏處于長期戰(zhàn)爭狀態(tài)，B排除；材料沒有體現(xiàn)落后民族征服先進民族，D排除。故答案為：C?！军c評】本題主要考查的知識點是遼、西夏和北宋并立。試題較為簡單，注重考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握遼、西夏和北宋并立的相關(guān)知識。19．【答案】D【知識點】金滅遼及北宋【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，1038年，黨項族首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，夏位于宋的西北，史稱西夏。D示意圖，西夏和遼位置不對，再是南宋建立時，遼已滅亡。D項錯誤，選擇D項。

ABC正確，排除ABC項。

故答案為：D。

【點評】本題以遼、宋、西夏的并立、南宋與金的峙為背景，考查學生識圖和識記歷史知識能力。20．【答案】B【知識點】契丹族與黨項族；西夏與北宋的關(guān)系；女真族的崛起【解析】【分析】A.大動蕩和大變革，不符合題意；

B.依據(jù)題干信息，結(jié)合所學知識，可以看出，這些是契丹的錢幣、銅鏡，以及西夏皇陵建筑和女真該漢姓，這是少數(shù)民族都受到當時宋朝文化的影響，他們和宋朝政權(quán)同時存在，各民族之間有相互影響發(fā)展，故選項B符合題意；

C.經(jīng)濟重心的南移，不符合題意；

D.統(tǒng)一多民族國家鞏固發(fā)展，不符合題意；

故答案為：B?！军c評】本題考查運用能力。解答時，依據(jù)題干信息，看懂圖片含義，再結(jié)合所學知識進行分析理解回答；也可以拿四個備選項與題干信息對照，細心辨別比對，找到最恰當?shù)倪x項，注意所選擇的選項要把所給的信息全部包括在內(nèi)，切記。21．【答案】C【知識點】南宋的偏安【解析】【分析】結(jié)合所學知識可知，宋遼、宋夏之間“議和”的共同點有：都反映了宋朝統(tǒng)治的積貧積弱；宋王朝都要交納大量歲幣；結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài)，客觀上有利于雙方的和平相處，促進了北方各少數(shù)民族經(jīng)濟的發(fā)展。而C項導致南北對峙局面的形成指的是南宋與金議和的特點，應(yīng)排除。

故答案為：C?！军c評】本題主要考查南宋偏安的有關(guān)知識。理解和識記“靖康之變”“岳飛抗金”“宋金和議”等相關(guān)史實是答題的關(guān)鍵。22．【答案】B【知識點】宋代的經(jīng)濟發(fā)展【解析】【分析】根據(jù)材料“蜀民以鐵錢重，難于轉(zhuǎn)輸”，并結(jié)合所學可知，宋朝時，四川地區(qū)的人因為鐵鑄錢幣比較重，不方便攜帶，就發(fā)明了紙幣交子。

A項設(shè)置市舶司是宋代管理對外貿(mào)易的機構(gòu)，不符合題意；

B項發(fā)明了交子理解正確，符合題意；

CD兩項與材料主旨不符，材料強調(diào)的是貨幣改革，不符合題意；

故答案為B。

【點評】本題難度適中，考查宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展及學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。23．【答案】C【知識點】宋代的經(jīng)濟發(fā)展【解析】【分析】諺語“蘇湖熟，天下足”，蜀地絲織品“號為冠天下”，臨安“買賣晝夜不絕”，這些歷史現(xiàn)象可以歸結(jié)為一個共同的學習主題。該學習主題是經(jīng)濟重心南移。宋代從越南引進占城稻在江南推廣，太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉，當時流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語，水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域；茶樹的栽培也有很大發(fā)展。宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，南方商業(yè)尤為發(fā)達，當時最大的商業(yè)都市是開封和杭州，杭州改為臨安后，繁榮程度遠遠超過北宋時的開封，城內(nèi)人口多達百萬，大街小巷店鋪林立，早市、夜市“買賣晝夜不絕”。

C項經(jīng)濟重心南移是題干的學習主題，符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用南宋時經(jīng)濟重心南移的完成時間與表現(xiàn)。24．【答案】A【知識點】宋代的經(jīng)濟發(fā)展【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，宋元時期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展。中國的航海家除了使用指南針外，也初步掌握了潮汛、信風、氣象的規(guī)律。當時，海上交通發(fā)達，海外貿(mào)易繁榮。元朝時，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。據(jù)“（泉州）乃不少船舶輻輳之所，諸船運載種種貨物至此，然后分配于蠻子全境。所卸胡椒甚多，若以亞歷山大運赴西方諸國者衡之，則彼數(shù)實微乎其微，蓋其不及此港百分之一也?！笨芍?，這說明元代泉州海上貿(mào)易繁榮。A項正確；

題干材料不能體現(xiàn)外國使節(jié)增多，排除B項；

題干材料不能體現(xiàn)造船技術(shù)發(fā)達，排除C項；

題干材料不能體現(xiàn)文化生活豐富，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記元代泉州海上貿(mào)易繁榮的相關(guān)史實。25．【答案】C【知識點】宋元時期繁華的都市生活【解析】【分析】依據(jù)題干信息“瓦子”“勾欄”“瓦中多有貨藥、賣卦、飲食、剃剪、紙畫、令曲之類”，再結(jié)合所學知識可知，“瓦子”是宋代娛樂兼營商業(yè)的場所，瓦子里圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”，勾欄內(nèi)商業(yè)廣告琳瑯滿目，這里“瓦中多有貨藥、賣卦、飲食、剃剪、紙畫、令曲之類”，這說明宋代娛樂生活豐富、城市商業(yè)的繁榮，故選項C符合題意。

故答案為：C。

【點評】解答此題，要緊扣題干信息理解。解答時，要求回答“這一現(xiàn)象說明”，就意味著就從題干中找出關(guān)鍵語句來理解，如果感覺有難度，還可以拿四個備選項與題干信息對照，找到正確答案。26．【答案】（1）開明的民族政策。（2）方式一：和親；舉例：文成公主入藏。方式二：冊封；舉例：唐玄宗先后冊封過粟末靺鞨首領(lǐng)大祚榮、南詔蒙舍部落首領(lǐng)皮羅閣、回紇首領(lǐng)骨力裴羅，封號分別為渤?？ね?、云南王和懷仁可汗。方式三：設(shè)置機構(gòu)；舉例：設(shè)置安西都護府、北庭都護府?！局R點】盛唐民族交往與交融【解析】【分析】（1）根據(jù)材料““自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”可知唐太宗對待各少數(shù)民族，一律平等，沒有貴賤之分，體現(xiàn)唐太宗開明的民族政策。

（2）據(jù)所學知識可知唐朝政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)，采取“全其部落，順其土俗”的開明政策，通過實行加強對邊疆的管轄，設(shè)置行政機構(gòu)、和親、冊封、戰(zhàn)爭、會盟多種措施措施，加強了中央王朝對各民族地區(qū)的管轄，漢族與邊疆民族的的交往空前頻繁。唐朝通過以下幾種方式加強與少數(shù)民族的聯(lián)系：①加強對邊疆的管轄，設(shè)置行政機構(gòu)，唐初，唐太宗在東突厥舊地建都督府，任命突厥貴族做都督來管轄，唐太宗和武則天時期在西突厥分別設(shè)立安西都護府和北庭都護府，這是唐朝在西域設(shè)置的最高統(tǒng)治機構(gòu)；②和親，例如松贊干布與文成公主成婚，尺帶珠丹與金城公主成婚；③冊封，例如唐玄宗封南詔首領(lǐng)皮羅閣為云南王；④戰(zhàn)爭，唐初與東突厥開戰(zhàn)，打敗東突厥，俘其首領(lǐng)，維護北部邊境的安定；⑤會盟，例如唐蕃會盟。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記唐太宗的民族政策、唐朝加強對邊疆地區(qū)的管轄的幾種主要方式以及相關(guān)史實。27．【答案】（1）安史之亂。（2）現(xiàn)象：因北方戰(zhàn)亂，北方人口大量南遷。

影響：（負面）對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳；唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。（正面）北方人口大量南遷，促進了江南地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。（3）特點：北多南少。

原因：安史之亂后的唐王朝依舊把持著經(jīng)濟命脈，經(jīng)濟重心逐漸南移，江南地區(qū)完全可以給唐朝提供源源不斷的賦稅和糧食；安史之亂結(jié)束后唐朝仍舊有很出色