《1長度時間及其測量》2

一長度和時間的測量人教版新教材同步教學課件第一章機械運動一、長度的單位1、國際單位制中長度的基本單位是米（m）。常用的長度單位還有：

千米（km）分米（dm)厘米（cm）

毫米（mm）微米（μm)

納米（nm)1分米（dm）＝0.1米＝10-1米 1千米（km）＝1000米＝103米 1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米2、長度單位的進率kmmdmcmmmμmnm

10310110110110310310-310-310-310-110-110-1二測量長度最基本的工具是刻度尺下圖是一些常用的測量工具，你使用過嗎？認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.會認：分度值②

會放：放平：刻度尺要與物體被測邊緣平行。緊貼：刻度尺有刻度一面要緊貼被測物。對齊：零刻度線或整刻度線與被測物體的邊緣對齊。③會看：讀數(shù)時，視線要與尺面垂直，不要斜視或俯視。會看：視線與刻度尺尺面垂直

④會讀：必須估讀到分度值的下一位。⑤會記：數(shù)字加單位。⑥會算：多次測量取平均值會讀：讀數(shù)時,要估讀到分度值的下一位２.７８cm準確值估計值單位

刻度尺的正確使用歸納為六個字：①認（量程、分度值）②放（刻度尺貼近被測長度）③看（視線與尺面垂直）④讀（用分度值作單位估計到下一位）⑤記（數(shù)字、單位）⑥算（多次測量取平均值）例：圖中用刻度尺測物體的長度，那一個正確？（）D沒對齊沒放平?jīng)]緊貼正確在下面各題中填上合適的單位1、教室門的高度約20（）2、課桌的高度約750（）3、常用圓珠筆的長度約1.5（）4、物理課本中一張紙的厚度約70（）例題：umdmdmmm1、在國際單位制中，長度的基本單位是_____，符號是________．測量長度的基本工具是________，使用前首先要觀察它的________、________和________；2、完成下列單位換算（要求寫出中間過程）（1）0.05m=____cm

（2）15dm=_________km（3）7×10-3μm=____nm

課堂鞏固71.5×10-35零刻度線分度值量程刻度尺m米1、給下列各物體的長度填上合適的單位：(1)中學生的身高1700

；

(2)一個墨水瓶的高為0.65

；(3)一課桌的高為0.52

；(4)物理課本的寬為1.85

。2、完成下列單位換算（要求寫出中間過程）（1）0.25m=____cm

（2）5mm=______km（3）0.007nm=____dm

如何測量一枚硬幣的直徑?小張同學想用刻度尺測出書本一張紙的厚度,設計了如下實驗方案:

1.除去封面和封底,測出整本書的厚度

2.查出書本的總頁數(shù)400頁

3.一張紙的厚度為書本厚度除以總頁數(shù).

你認為此方案什么地方需要改進或改正?累積法1、用不同的刻度尺測量同一物理課本的長度。2、兩人分別用同一刻度尺測量課桌的長度。動手實驗比較測量結果，對同一個測量值，其結果相同嗎？若不同，其原因是什么？測量者不同、所選工具不同。三、誤差在測量時要進行估讀，估讀值有時偏大，有時偏小，這樣就會產(chǎn)生誤差。測量值和真實值之間的差異叫誤差.1、誤差是由于測量儀器不夠精密,測量人估計值不同等原因造成的.2任何測量都存在誤差,誤差不可避免.3誤差不是錯誤,錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則讀數(shù)粗心造成的,只要改正錯誤是可以避免的.多次測量取平均值可減少誤差。下列關于誤差的說法中正確的是(

)

A、認真細致的測量可以避免誤差

B、測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差

C、測量時的錯誤就是誤差太大

D、測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的誤差：測量值和真實值之間的差異誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小D四、時間的測量1、在國際單位制中，時間的單位是秒（s）。常用的單位還有分（min）和小時（h）。2、時間單位的換算關系：

1min=60s；1h=60min=3600shmins606060hmins6060hmins6060hmins6060hmins60完成下列單位換算（1）1h32min=____s

（2）720s=______min（3）5400s=____h____min（4）2h15min=______s

時鐘的發(fā)展分的最小分度值：秒的最小分度值：秒表讀數(shù)：0.5min0.1s1min41s昆山開往南京(西)及北方方向列車下午出發(fā)（2006年7月1日更新