《第3課寄情山水》教學(xué)設(shè)計(湖南省市級優(yōu)課)-教案

《寄情山水》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入：老師：人與自然的關(guān)系親密無間，我們在欣賞山水風(fēng)景的時候，其實是把自己的心境與情感投映在風(fēng)景之中的。這節(jié)課，我們將通過賞析歷代名家的山水畫作品，體會畫家寄托在山水之中的情感與山水畫中的意境之美。老師：在正式欣賞畫作之前，你們想不想像畫家一樣，一覽大好河山呢？老師為你們準(zhǔn)備了一段安徽黃山的視頻。我們來一起欣賞。二、新知探究老師：隨著朝陽緩緩升起，山間的霧氣開始升騰，將山石淹沒其中。滾滾云霧，仿佛仙境，讓人神往。（視頻播放過程中板書，一、意境）1、畫家感受到的黃山是否和我們一樣呢？他們又會如何表現(xiàn)呢？先看陸儼少的這幅《黃山圖》。結(jié)合你們剛才觀看視頻的感受，你們覺得陸儼少這幅畫面中著重表現(xiàn)的是黃山風(fēng)景的哪個特點？生：舞，煙霧繚繞，霧氣升騰。師：觀察的很仔細(xì)。陸儼少的作品很講究“氣韻生動”，尤其重注線條的變化。畫中山石，樹木，甚至云霧，都是運(yùn)用不同的線條去表現(xiàn)的。特別是表現(xiàn)云霧的線條，靈動而富有變化，婉轉(zhuǎn)飄逸，使他所表達(dá)出來的黃山，給我們一種宛若仙境、寬廣飄逸的意境之美。再來看另外一幅作品，這幅黃山圖，又體現(xiàn)了黃山風(fēng)景的什么特征？生：雄壯，連綿不絕，層層疊疊。師：同學(xué)們感受得非常好，在這幅作品中，線的運(yùn)用比較少，更多的是用墨色的濃淡來描繪山石。用濃墨重彩的大筆觸，表現(xiàn)出黃山的雄壯。山峰層巒疊嶂，綿延不絕，使畫面產(chǎn)生出一種悠遠(yuǎn)而又神秘的意境。同樣是描繪黃山，畫家之所以表達(dá)出來的意境各不相同，你們覺得有哪些方面的原因呢？待學(xué)生發(fā)表意見后總結(jié)：大家說的都非常好，意境的表達(dá)依賴于很多方面。其中最重要的莫過于兩個，那就是山水本身的特征——景，和畫家對于山水的理解與感受——情。也就是畫家畫在畫面之中的景色本身，和畫家寄托在畫面之上的某種情感的結(jié)合。我舉個例子，假如今天是周末的早晨，我們睡到自然醒，一睜眼就看見窗外細(xì)雨蒙蒙，雨水拍打在樹葉上，仿佛動人的樂章，多么美好的景色！但是，如果今天是星期一，我們匆忙起床上學(xué)，看到窗外又下起了雨，什么心情，哎呀，什么破天氣，我還要上學(xué)呢！同樣的景色，為什么會帶給我們不同的感受？因為在景色里，融入了我們不同的心境和情感，心境不同，感受到的景色也不同。所以說，意境不僅是景色本身，還有融入在景色之中的情感。意境就是情景交融！4、畫家在山水作品中怎樣做到情景交融呢，我們來看一副作品。截取《寒江獨釣圖》中的人物，問：他在做什么？釣魚。這是我從一副山水作品里截取的畫面。我們單看這一個人物，只知道他是在釣魚，似乎感受不到意境。那么我們來看整個畫作?，F(xiàn)在有什么感覺？畫面中的人，在哪里釣魚？你們會用什么詞去形容這個江面？江面寬廣，浩瀚。清冷。沒錯，一片寬廣浩瀚的江面上，只有他一人，一舟，一桿而已。其他地方幾乎都是空白，畫家為什么要留出這么多空白呢？這些空白有沒有什么作用？沒錯，正是這留白，體現(xiàn)了江面的寬廣，又是這寬廣，讓我們感受到了寒意。同時這個留白還有一個作用：它給我們留出了一個想象的空間！仿佛畫面之外，還有更寬廣的江景，還有無限延伸出去的空間！現(xiàn)實中的江景，一眼看過去應(yīng)該還有更多的內(nèi)容，山石樹木甚至是對岸的樓宇。但是畫家刻意只在畫面中留下這一人一船，就是為了突顯出他感受到的這一種意境，并通過畫面表達(dá)出來。所以，能通過景物，引發(fā)我們的共情與聯(lián)想。這就是山水畫里所表達(dá)出的意境。而意境，是畫面之外的景色與情感的延伸，是畫家的情感融于自然景觀而營造出的氛圍。意境也是中國山水畫的靈魂所在！結(jié)合我們看到的景色，體會到的意境，你能為這幅作品取一個名字嗎？這是南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨釣圖》?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)和畫家心意相通，志趣相投了。5、接下來，讓我們來欣賞另外兩幅山水作品，體會不同的意境之美。展示《瀟湘奇觀圖》，問：它奇在何處？哪位同學(xué)可以說說自己的想法？畫中山巒起伏，充滿動感的云霧在山間翻轉(zhuǎn)，山石被籠罩在云霧之中，給我們一種非常朦朧飄渺的感受。全圖都是用墨色畫出，沒有添加其他的色彩。整幅畫面也沒有明顯的線條，沒有對山峰、樹木作具體細(xì)致的描寫，為什么不畫?。繉?，恰恰是這種對細(xì)節(jié)和色彩的舍棄，才體現(xiàn)出畫家想要表達(dá)的那種朦朧飄幻的意境。對比這幅畫，我們再來看《晴巒蕭寺圖》李成。這幅畫和《瀟湘奇觀圖》有什么不同？精細(xì)很多。各種景物都描繪的細(xì)致入微。這幅畫又給我們什么樣的感覺？誰來說說你的感受？畫面正中心的位置，有一座寺廟。高峰聳立于后，一道瀑布飛流直下，山間的樹木光禿，樹枝如爪，將寺廟掩映其中。描繪景色的線條和皴法很多。通過這些細(xì)致的手法，使畫面產(chǎn)生出一種清冷蕭疏的意境。6、通過這兩幅畫作的賞析，我們發(fā)現(xiàn)，意境的表達(dá)除了情感與景色交融之外，還有具體的表現(xiàn)方法。比如《瀟湘奇觀圖》里用墨色的濃淡變化表現(xiàn)意境?！肚鐜n蕭寺圖》里精細(xì)筆墨造型去渲染意境。還有《寒江獨釣圖》運(yùn)用畫面的構(gòu)圖的處理來營造意境。我們這節(jié)課重點要學(xué)習(xí)的，就是中國畫當(dāng)中不同于西方繪畫，用來表現(xiàn)意境不可缺少的透視法則——三遠(yuǎn)法。讓我們結(jié)合畫作去理解什么是三遠(yuǎn)法?！独旖剿防羁扇?，深遠(yuǎn)法：這幅畫給我們什么感覺？他采用什么角度畫出這些山巒？它采用俯視角度，描繪山巒疊嶂，體現(xiàn)出縱深的感覺。這種透過前山而窺后山的方式，叫做深遠(yuǎn)法，多用于描繪群山，體現(xiàn)縱橫交錯，由外向里面延伸的感覺。黑板繪畫深遠(yuǎn)圖。所以，漓江山水用這種透視法，表現(xiàn)了什么樣的意境？悠遠(yuǎn)神秘的意境。而在這一幅，《溪山行旅圖》當(dāng)中，意境又全然不同。因為什么？他選用的視角不同啊。采用仰視的角度，畫出一座巍峨的高山，自山下而仰山巔，描繪氣勢雄偉的山間全景。這就是高遠(yuǎn)法。黑板繪畫高遠(yuǎn)圖。高遠(yuǎn)法在畫面中，幫助畫家體現(xiàn)了什么意境啊？氣勢宏偉，高山巍峨之感。好，我們來看最后一幅。《為密齋寫山水圖》王紱，這幅畫采用的又是什么視角？平視的角度，由近而遠(yuǎn)的望過去。它體現(xiàn)出什么樣的意境？黑板繪畫平遠(yuǎn)圖。很好，開闊，平坦的意境。自近山而望遠(yuǎn)山，謂之平遠(yuǎn)。體現(xiàn)出開闊平坦的意境。小結(jié)：畫家用不同的透視法則，創(chuàng)造出不同的意境。這些意境，往往能夠打破時間和空間的界限，把我們的視線引發(fā)開去，導(dǎo)向畫面之外的無限空間里，引發(fā)我們無盡的聯(lián)想。這也是山水畫的魅力所在。那你們想不想看，這三種透視，體現(xiàn)在同一副畫作之中呢？我們在這幅畫作中，能看到了三遠(yuǎn)法的展現(xiàn)嗎？讓學(xué)生上前指出。這還只是冰山一角。我們來欣賞一下全卷。在你們欣賞的過程中，老師簡單介紹一下山水畫的歷史。山水本來是人物畫中的點綴和襯托，依附于人物畫存在，到隋唐時期才正式單獨成科，與人物畫、花鳥畫一起，成為中國畫的三大科目。發(fā)展到五代北宋時期才趨于成熟。我們看到的這幅北宋山水作品，是由當(dāng)時的宮廷畫家王希孟在18歲時創(chuàng)作。整幅畫高51.5厘米，寬1191.5厘米。用一整匹絹布繪制而成。它以長卷的形式，描繪了連綿的群山和浩淼的江河，其中點綴著亭臺樓閣、茅居村舍，水磨長橋及捕魚、駛船、行旅等畫面，繪畫精細(xì)，景物繁多，氣勢連貫。整幅作品意境壯闊，氣勢恢宏，充分表現(xiàn)了自然山水的秀麗壯美。當(dāng)時的皇帝宋徽宗在看到這幅畫的時候，不禁由衷的感嘆，說，這就是朕夢寐以求的江山！可以想象，畫家是將自己對于祖國山河的全部熱愛之情，都傾注在畫面之中，才能讓江山的主人，一代帝王，感同身受，發(fā)出這樣的贊嘆！演示與嘗試山水之美讓人回味無窮，看了這么多，同學(xué)們想不想自己畫一畫呢？一副山水畫包含的東西很多，有山石，樹木，云水等等，我們這節(jié)課，主要學(xué)習(xí)一下畫石頭的方法。下一個課時，再結(jié)合樹木和云水的畫法，去描繪一幅山水全景。那么畫石一般分四步。分別是勾，皴，擦，點染。下面請看老師演示。邊演示邊板書出四個步驟。講解四個步驟的含義。步驟板書：1、勾勒。2、皴（cun）。3、擦。4、點染。勾：主要勾出山石的形態(tài)，結(jié)構(gòu)，以濃墨為主。皴：是山石技法的要點，不同的山石有不同的皴法，南方山石濕潤圓滑，可以用披麻皴，北方山石雄壯堅硬，可以用斧劈皴。皴的作用主要表現(xiàn)的是石頭的凹凸起伏，前后關(guān)系，可以拉開空間。但是皴要皴在重要的地方，皴到結(jié)構(gòu)上。擦：擦的時候，筆要干一點。不能急，慢慢在紙面上摩擦。進(jìn)一步體現(xiàn)皴所達(dá)不到效果，比如石頭粗糙不平的質(zhì)感。染：用淡墨，從下至上，賦予石頭濕潤自然之感，要注意前后關(guān)系。點：主要是點出石苔，點出山的體積感，也能作為豐富畫面的筆觸。石頭放大就是山，苔草放大就是山間樹木。那就是一幅山水畫的主體了。老師的山石畫完了。請兩位同學(xué)也上來試一試好不好？下面的同學(xué)用鉛筆或者鋼筆到紙面上練習(xí)石頭的勾勒和皴擦。（針對學(xué)生作品進(jìn)行他評，互評，教師評價。