初中校本培訓(xùn)期末工作總結(jié)

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一、兩組建設(shè),做“實”老師專業(yè)進(jìn)展

老師的成長主要依托的是教研組合備課組的建設(shè),我們所開展的教學(xué)討論活動主要就是依托兩組的活動。

1.校行政參加掛鉤兩組,組長明確職責(zé)

我校全部行政都要蹲點教研組,指導(dǎo)和督促各教研組開展日常的教研活動,實時聽取老師的看法和建議。行政全程參加教研組的“學(xué)習(xí)”、“磨課”、“評課”系列活動,形成了“校長行政—教研組—備課組—老師”的教學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)。各位教研組、備課組長都能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教研組、備課組長職責(zé)開展平常得兩組活動。

2.圍繞中心工作開展兩組活動

我校近年來推動的一項工作就是“立足三學(xué)、實踐生本”活動,一年來各教研組平常研討課、公開課都能根據(jù)要求進(jìn)行教學(xué)研討,評課也能根據(jù)學(xué)校修訂的課改評課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

3.兩組工作求創(chuàng)新、樹特色

我校上半半年提出了學(xué)校的教學(xué)主見、各教研組也積極開展了教學(xué)主見的研討活動,下半年我校進(jìn)行了各組教學(xué)主見的解讀活動,讓每位老師都能明確學(xué)校的教學(xué)主見、學(xué)科的教學(xué)主見和評價要素。課堂教學(xué)主見的提出將進(jìn)一步凸顯我校課堂教學(xué)特色,提高我校的課堂教學(xué)的質(zhì)量。

二、點面結(jié)合,做“大”老師專業(yè)進(jìn)展

1.抓兩頭,促中間

我校35周歲以下青年老師的比例達(dá)75%以上,這是一支充斥活力的隊伍,我校自上學(xué)期組建了青年老師團(tuán)隊,規(guī)定每個青年老師每學(xué)期要做到“四個一”,上好一堂課、寫好一份教學(xué)案例、讀好一本書、上交一篇教學(xué)論文。我們在3月份組織青年老師進(jìn)行了讀書心得的溝通,大家進(jìn)行的心靈的碰撞。我們還組織青年老師參加教科研活動,一方面讓他們參與課題匯報等活動,另一方面組織老師申報市級課題,我校金明、周紅、凌婉青老師積極申報太倉市十二五規(guī)劃課題。

我校骨干老師人數(shù)比達(dá)低于太倉市的比例,骨干老師的培育一貫困擾著我們,我們組織了學(xué)科帶頭人、教研組長和青年老師骨干參與的“三同學(xué)本”專題研討和“我的教學(xué)主見”專題研討活動,大家暢談自己本學(xué)科的教學(xué)主見和自己的教學(xué)抱負(fù)。組織骨干老師參與微課制作的培訓(xùn)活動。組織了骨干老師遠(yuǎn)赴山東杜郎口、江蘇泰興洋思中學(xué)等教改特色學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這些名校課改前沿理念,深切感受這些特色學(xué)校的課改氛圍,提高大家課改的認(rèn)識,并把外出學(xué)習(xí)的體會和想法在各教研組活動中進(jìn)行了溝通。

同樣,我們也非常重視老師的全員培訓(xùn),我們上半年進(jìn)行了全校老師參與“三同學(xué)本”的專題培訓(xùn),下半年也進(jìn)行了“談主見、說要素、創(chuàng)特色”的老師全員培訓(xùn),讓每個老師明確本學(xué)科的教學(xué)主見、學(xué)校的教學(xué)主見,明白好課的評價要素,知道怎樣的課是好課,學(xué)校為每個老師的專業(yè)進(jìn)展搭建平臺,老師培訓(xùn)的由點推面。

2.學(xué)理論、重實踐

一方面我們重視老師的理論學(xué)習(xí),通過“三同學(xué)本”課改的理論,更新每個老師的觀念,轉(zhuǎn)變老師的.教學(xué)行為、提升老師的教學(xué)策略。另一方面,我們廣泛地開展了扎實而有效的課堂教學(xué)討論活動,使老師的培訓(xùn)工作落到實處。我們上半年開展了“三同學(xué)本暨百節(jié)好課”評比的課堂教學(xué)研討活動,全員參加聽、評、研活動。下半年,我校在硬件條件大大改善的狀況下,每個教研組定期在錄播教室進(jìn)行公開教學(xué)的研討活動。

在過去的一年中,我校承受了太倉市中學(xué)數(shù)學(xué)、語文、生物、地理、學(xué)科的市級公開教學(xué)活動。還與新區(qū)中學(xué)、陸渡中學(xué)、瀏家港中學(xué)進(jìn)行了校際間的教學(xué)研討活動,參加老師在聽、評的課堂教學(xué)實踐中得到了一種熬煉和成長,應(yīng)當(dāng)說我校全體老師在過去的一年中都參與了各類公開教學(xué)研討活動,做到了全掩蓋。

三、持之以恒,做“好”老師專業(yè)進(jìn)展

校本培訓(xùn)是一項需要長期堅持的工作,老師的專業(yè)進(jìn)展也不可能一蹴而就的。每學(xué)期,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要把老師的培育列入議事日程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開了老師專業(yè)進(jìn)展座談會,聽取大家對學(xué)校老師進(jìn)展的看法。我們重點關(guān)注青年老師的成長,欣喜地看到有這樣一批青年老師通過學(xué)習(xí)和自身的努力,在過去的一年中取得了令人滿足的成果。我校金明老師參與了蘇州市青年老師教育測量監(jiān)控培訓(xùn)班、太倉市中學(xué)學(xué)科工作組、校青年老師團(tuán)隊等多項培訓(xùn)活動,將培訓(xùn)活動所學(xué)到的東西與自己的教學(xué)實際相結(jié)合,實時調(diào)整和轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)行為,在課堂教學(xué)中取得較大的進(jìn)步,本學(xué)期在太倉市校長研修班上為全市中學(xué)校長上了一堂“生本”公開課,得到了全都好評。同時,也撰寫了大量的教學(xué)論文,申報了蘇州市級課題討論。

一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園,我校全體青年老師參與了2022年太倉市把握學(xué)科技能競賽,有6位老師獲得一等獎,9位老師獲得二等獎,獲獎比例在太倉市同類學(xué)校中