遼大版四上心理健康 1.獨一無二的我 教案

獨一無二的我教學目標：（一）認知目標：通過讓學生認識鏡中的自己、給自己編寫兒歌等游戲，讓學生在別人的評價中提高對自己正確的認識。知道自己的優(yōu)缺點，積極地體驗認識自我的快樂。（二）態(tài)度與情感目標：愿意認識自己，并愿意發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，加深愛自己愛別人的思想感情。（三）行為目標：努力做到快樂地生活，學會以小學生的行為規(guī)范約束自己。教學重點：認識自己優(yōu)點和缺點，知道放大優(yōu)點縮小缺點，提高對自己的正確的認識。教學難點：逐步提高自身理解、自我評價的水平，使學生更好地悅納自己，增強學生繼續(xù)前進的信心。教學方法：１、情境體驗法。２、游戲法。３、行為改變法。４、實踐操作法。教學準備：小鏡子教學過程：一、導入（感知）有一個小女孩在一篇作文中這樣說到：“我長著大大的眼睛，長長的睫毛，筆直的鼻子和一張小小的嘴兒，說起話來清脆悅耳，要是唱起歌來就更動聽了……”誰來說一說這個小女孩在作文中都寫了些什么？生答。師：小女孩在作文中描寫了她長得是什么樣子，那你知道你長得什么樣子嗎？大家閉上眼睛想一想，自己長的是什么樣子？（稍有停頓）如果你說不清楚，就請小朋友們快快拿出小鏡子看看吧！二、心空觀測臺（認識自己的外貌——感知）生拿出小鏡觀察。師：誰愿意和大家說一說你是什么樣子的？師大屏幕展示：我的眼睛（）我的臉蛋（）我的嘴巴（）我的（）生自由回答。三、心靈對對碰（從別人的評價中認識自己——感知）師：我們通過鏡子能夠知道自己的長相，那么從鏡子里能看到自己的優(yōu)點和缺點嗎？師大屏展示：１、從鏡子里能看到自己的優(yōu)點和缺點嗎？２、你是怎樣知道自己的優(yōu)點、缺點的？３、怎樣才能更全面地了解自己呢？請和同學們討論一下吧！師小結：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該正確地認識它，現(xiàn)在讓我們把自己的優(yōu)點和缺點整理一下：四、活動萬花筒（在活動中正確認識自己——活動參與及體驗）師大屏幕展示：活動一：請小組內(nèi)的同學說一說自己是個什么樣的人？把符合條件的詞語分別裝進不同的筐里。開朗誠實講衛(wèi)生關心他人不亂扔紙屑遵守紀律上課愛發(fā)言字寫得好團結同學愛唱歌亂花錢有錯能及時改不愛勞動我的優(yōu)點我的缺點學生根據(jù)自己的實際情況來填寫。師小結：大家能夠正確地認識自己的優(yōu)點和缺點，讓我們針對自己的實際為自己編寫一首小兒歌吧！活動二：自編兒歌例如：眼睛圓，嘴兒小，話雖多，手兒巧。愛思考，學習好，又勤勞，人人夸。師小結：我們通過兒歌說出了自己的特點，你們都是獨一無二的好孩子，我們真應該為自己擁有的那些優(yōu)點驕傲！五、一休聰明谷（感悟）師大屏幕展示：從鏡中我們可以看到自己的長相，但是卻無法看到一個全面的自己。這時我們就要以人為鏡，通過別人的印象來看自己，了解自己的優(yōu)點和不足之處，以便促進自己全面健康地發(fā)展。１、以同學為鏡，了解自己在校時的情況。２、以親人為鏡，知道自己在家中的表現(xiàn)。３、以“人”為鏡，全面認識自己，做到取長補短。師小結：我們要虛心接受別人的批評，正確認識自己的的缺點和不足之外，并且努力去改變它。六、你我在行動（內(nèi)化）＊你想全面地了解自己嗎？快行動吧！找人聊一聊“鏡子里的我”。在老師

眼睛里，我是（）的。在(

)眼睛里，我是（

）的。在()眼睛里，我是（）的。在()眼睛里，我是（）的。在()眼睛里，我是（）的。＊思考：在大家的幫助下，你找到“我”了嗎？今后打算怎樣做呢？＊相互交流：你喜歡鏡子里的我嗎？說說理由。七、心語冰淇淋無論你是嘴巴大，還是眼睛小，我們都要