申論寫作總結(jié)

你一定要堅強(qiáng)，即使受過傷，流過淚，也能咬牙走下去。因為，人生，就是你一個人的人生。============================================================================--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中==============================================================寫出最漂亮的申論文章——文章寫作的六項原則八項注意申論文章寫作的備考參加公務(wù)員申論考試的考生都是已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)膶W(xué)歷、相當(dāng)素質(zhì)的莘莘學(xué)子。大家到高考前從未終止過寫作練習(xí)，已經(jīng)具備了相當(dāng)水平的寫作能力。使用母語進(jìn)行寫作，最決定一個人寫作能力的關(guān)鍵因素還是這個人所積累的信息總量。很多考生參加公務(wù)員考試時的寫作能力已經(jīng)遠(yuǎn)高于參加高考時的水平了。樊政：大多數(shù)考生僅就單純的寫作水平而言，已經(jīng)基本符合申論考試的要求了。但是，申論考試不是考語文，不僅測查考生對現(xiàn)代漢語寫作的掌握水平。申論文章與我們以前所作的文章相比，凌駕于寫作本身的要求更高了。從某種意義上講，可以說是更高難度的一種作文考試。前面已經(jīng)講過，申論文章題是申論考試乃至整個公務(wù)員筆試中各種題型占分?jǐn)?shù)比例最大的一道題。近些年國考的申論文章題目分?jǐn)?shù)多數(shù)情況下在40分左右，最少的一次是30分。省、直轄市、自治區(qū)以上級的地方公務(wù)員考試最高出現(xiàn)過70分（2005年廣東省上半年申論第二題、2006年福建申論第二題）。在各種小型的申論考試中，甚至出現(xiàn)過只有一道申論文章題的試卷。無論如何，申論文章題都是申論考試中的重頭戲。申論文章首先追求的不單純是觀賞性、可讀性、藝術(shù)性，申論文章是人才測評考試中的一種考試專用文體。為了方便大家理解，姑且可以這樣說，申論文章是公務(wù)員隊伍內(nèi)部交流思想、認(rèn)識、經(jīng)驗、方法的一種實用性文體。也就是說申論文章更講究實效性和思想內(nèi)容的準(zhǔn)確性。當(dāng)然就更要求主題鮮明、準(zhǔn)確、突出，要求結(jié)構(gòu)條理清晰、語言規(guī)范生動，同時最為突出強(qiáng)調(diào)的是要充分展示我們對現(xiàn)實問題認(rèn)識水平的深入性、準(zhǔn)確性和全面性。（源自正靈樊政公考名師團(tuán)隊）申論文章更講究實效性，更講究思想內(nèi)容的準(zhǔn)確性。當(dāng)然就更要求主題鮮明、準(zhǔn)確、突出，要求結(jié)構(gòu)條理清晰、語言規(guī)范生動，同時最為突出強(qiáng)調(diào)的是要充分展示我們對現(xiàn)實問題認(rèn)識水平的深入性、準(zhǔn)確性和全面性。申論文章更講究實效性，更講究思想內(nèi)容的準(zhǔn)確性。當(dāng)然就更要求主題鮮明、準(zhǔn)確、突出，要求結(jié)構(gòu)條理清晰、語言規(guī)范生動，同時最為突出強(qiáng)調(diào)的是要充分展示我們對現(xiàn)實問題認(rèn)識水平的深入性、準(zhǔn)確性和全面性。對于多數(shù)考生，申論文章題不會出現(xiàn)類似綜合分析題或?qū)Σ哳}那樣有時感覺無從下手、無從作答的現(xiàn)象。寫出一篇合格的申論文章并不十分困難，而要寫出一篇非常漂亮的申論文章，就不那么簡單了。這要求考生對所論述的主題有真正的、深入的、全面的把握，做到所謂“擁有一桶的深度，才能倒出一杯的精華?！彼裕瑐淇忌暾撐恼?，既是備考申論的入門工作，又是提高余地最大的部分。樊政：在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，申論文章的寫作切忌使用一些所謂的模板、套路。用所謂模板、套路連綴起來的空話連篇的申論文章，是目前我們給分非常低的一種情況。申論文章寫作的備考，我們給大家提供一個基本的步驟參考。首先，請認(rèn)真閱讀本章，深入了解申論文章的特點和寫作技巧。第二，建議大家認(rèn)真熟讀、精讀本書所提供的30余篇申論范文?！笆熳x唐詩三百首，不會做詩也會吟?！笔熳x、精讀本書所提供的30余篇申論文章，對大家迅速熟悉申論寫作會有十分直接的幫助。同時這30余篇申論范文都是對最典型的、最基本的申論問題的論述。相信對大家總體水平的提高也會有一個比較大的參考和幫助。第三，盡可能多地練筆。申論文章寫作不進(jìn)行一定的練習(xí)就很難獲得真正的提高。一般來講，時間再緊，作為一個初學(xué)者，也應(yīng)該至少練三四篇以上。而繼續(xù)學(xué)習(xí)當(dāng)然學(xué)無止境。我們多年教學(xué)實踐感覺，在練習(xí)了二、三十篇的文章之后，考生的申論文章寫作水平就會有比較大的提高。順便提一下，筆者近年來進(jìn)行的申論文章寫作多達(dá)百余篇，本文收錄的三十來篇文章，都是相對比較典型主題的申論文章。第四，申論文章寫作水平的進(jìn)一步提升就需要大家更深入地了解黨和政府的各項政策以及相應(yīng)的各種社會問題、社會現(xiàn)象。請大家認(rèn)真通讀本書，本書將通過部分章節(jié)直接為大家詳細(xì)講解相關(guān)內(nèi)容。事實上，大多數(shù)考生只要通過方式正確的備考，申論成績提高是不難的。這里為大家介紹申論文章寫作的一些基本技巧，即申論文章寫作的“六項原則八項注意”，以供參考。（源自正靈樊政公考名師團(tuán)隊）申論文章寫作的“六項原則”（源自正靈樊政公考名師團(tuán)隊）一、樊政：好文章不一定是好申論文章，而好申論文章一定是一篇好文章。作答申論作文題時，在語文課上學(xué)到的有關(guān)作文技巧和評判標(biāo)準(zhǔn)都完全適用。主題鮮明深刻、觀點準(zhǔn)確新穎、緊扣主題、語言流暢生動、文章結(jié)構(gòu)緊湊合理、字跡工整等要求是作文的基本要求，也是申論文章好壞的重要評判標(biāo)準(zhǔn)。申論文章寫作的申論文章寫作的“六項原則八項注意”“六項原則”好文章不一定是好申論文章，而好申論文章一定是一篇好文章。好的開頭等于成功的一半，開頭要力爭“語不驚人死不休”。申論文章很多時候要重點論述如何解決問題，而不能通篇僅是發(fā)人深省。分析問題要深入、準(zhǔn)確，往往要上升到科學(xué)發(fā)展觀、人民群眾的根本利益或社會的穩(wěn)定、和諧等思想高度。源于材料，高于材料；準(zhǔn)確提煉，深入補(bǔ)充。申論文章寫作尤其要注意遣詞造句的概念準(zhǔn)確?！鞍隧椬⒁狻鄙暾撐恼骂}要注意語氣、文風(fēng)要積極、健康、陽光。寫作申論文章要注意學(xué)會聯(lián)系實際。提倡用舉例的方法聯(lián)系實際，說明問題。申論文章要注意最常用的修辭方法就是引用“時代最強(qiáng)音”。申論文章要注意結(jié)構(gòu)完整、條理清晰，要具有較強(qiáng)的層次性、邏輯性。申論文章注意不要過多的“標(biāo)語口號”、“漫談”式的空話套話，也不要使用一些空洞的所謂“模板”。注意不要過分多地、原封不動地引用給定材料中的語句。作答申論文章題，尤其要注意審題。作答申論文章題時，要注意答題字跡工整，切忌龍飛鳳舞的連筆書寫致使閱卷老師難辨字跡。申論文章寫作時千萬不要被一些所謂的“模板”、“套路”束縛住，使文章呆板、庸滯。我們十幾年修習(xí)的寫作技巧，在申論文章中都適用。而且要用得更好！樊政：這里要特別強(qiáng)調(diào)，絕大多數(shù)情況，申論寫作不是公文寫作。申論文章在多數(shù)情況下未必是公文，可以看作是公務(wù)員與公務(wù)員之間，公務(wù)員與社會公眾之間進(jìn)行交流探討的政論文章。切忌簡單地認(rèn)為申論就是公文寫作，使文章讀起來呆板冗澀、味如嚼蠟。申論文章應(yīng)該是言之有物的，同樣要講求主題鮮明、準(zhǔn)確、突出，同樣講求文采奕奕的，語言生動流暢，具有相當(dāng)可讀性和較高參考價值的。多數(shù)情況下，或在沒有特殊要求的情況下，申論文章可以看作一種由公務(wù)員執(zhí)筆的探討工作相關(guān)問題的議論文。樊政：好的開頭等于成功的一半，力爭“語不驚人死不休”。文章一定要有一個漂亮甚至華麗的開頭，就像人注重臉面一樣，好的開頭等于成功的一半。申論文章的開頭，考生應(yīng)該不惜時間去創(chuàng)意思考，力爭讓開頭有較強(qiáng)的文采，力爭做到語不驚人死不休。申論考試的閱卷工作其數(shù)量是相當(dāng)驚人的。由于各種因素所限，申論考試的閱卷時間緊，任務(wù)重。文章開頭的“首因效應(yīng)”就尤顯突出了。申論文章講求主題鮮明、準(zhǔn)確、突出，要有“開門見山”直入主題的開頭，可以運用舉例、引用等辦法，也可直接論述問題的實質(zhì)。三、樊政：申論文章很多時候要重點論述如何解決問題，而不能通篇僅僅是發(fā)人深省。申論文章不要有過多的描述性、記敘性語言，不能僅停留于“用事實說話”。絕大部分情況下，解決問題是工作的最終目的。申論文章與其它文章最大的區(qū)別是要站在時代的高度面對問題，解決問題。多數(shù)情況下，要將相當(dāng)筆墨用在對解決問題方法的分析上。換言之，針對對策的充分論述是文章的關(guān)鍵部分。申論文章不能象新聞報道那樣，僅停留在義憤填膺地呼吁。更不能像一些隨筆雜文那樣，片面地追求筆鋒辛辣、擲地鏗鏘。而要從政府職能的角度，以一個公務(wù)員的心態(tài)分析問題、解決問題。申論文章對策部分的全面性、準(zhǔn)確性和可操作性是決定申論作文分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在。多數(shù)情況下，對所提對策應(yīng)逐條進(jìn)行分析。在申論文章中不能只是羅列對策的條目。申論文章首先是一篇文章，其寫作不能如同答政治題那樣僅是條目的羅列。這里要強(qiáng)調(diào)一點，對策的論述決不能是空洞的語言，諸如：“領(lǐng)導(dǎo)重視”、“提高認(rèn)識”、“加強(qiáng)宣傳”、“營造氣氛”等等。也不能僅寫“進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)機(jī)制的建設(shè)”、“采取有效措施”、“積極應(yīng)對”等等。這樣空洞的語言在判卷過程中不可能獲得較好的成績四、樊政：題要深入、準(zhǔn)確，往往要上升到科學(xué)發(fā)展觀、人民群眾的根本利益或社會的穩(wěn)定、和諧等思想高度。一般情況下，申論文章寫作要將所述觀點上升到科學(xué)發(fā)展觀、群眾基本利益和社會的穩(wěn)定和諧的高度，體現(xiàn)時代主旋律和我國基本政策思路。比如科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益。統(tǒng)籌兼顧的思想是我們一切工作的根本方法，可以說任何申論文章都應(yīng)該上升到這一高度來分析問題。下面是本書總結(jié)給大家，并建議熟記的《申論知識精華濃縮》中的前兩段，其中的一些語句，是很多申論文章都可以用到的?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益。以人為本、執(zhí)政為民。把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為出發(fā)點和落腳點，建設(shè)服務(wù)型政府。保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制。切實做到“群眾利益無小事?！鼻闉槊袼?，利為民所謀，權(quán)為民所用。申論文章的分析部分一般可以就主題的以下5個方面中的一個或幾個進(jìn)行分析：①解決問題的重大意義；②解決問題的嚴(yán)重性、迫切性；③問題的復(fù)雜性、艱巨性；④問題原因的分析；eq\o\ac(○,5)問題的出在哪些方面；五、樊政：源于材料，高于材料；準(zhǔn)確提煉，深入補(bǔ)充。申論文章要注意源于材料，高于材料?！霸从诓牧稀笔侵肝恼碌膶Σ卟糠忠约皢栴}分析部分中的很多內(nèi)容是可以從材料中歸納提煉得到的。尤其要注意材料中提到的對策，一般都要在申論文章中以某種形式有所體現(xiàn)，此所謂“源于材料”?！案哂诓牧稀焙唵蔚恼f是對材料中所提到的對策進(jìn)行必要的補(bǔ)充和準(zhǔn)確深入的分析。同時，對問題的分析也要深入透徹，上升高度。此所謂“高于材料”。如果所有答案都能在材料中找到，那么一個語文較好的初中生的申論考試成績也不會很低了。而現(xiàn)實中是很多本科生、研究生在相當(dāng)激烈地進(jìn)行競爭。題目沒有一定的難度，如何進(jìn)行區(qū)別選拔呢？這里告訴大家一個作為出題者的常識：一道題的答案越是在材料中容易找到，這道題就越容易；越是需要考生自己思考，這道題就越難。對于材料要用好、用全、用深入、用準(zhǔn)確，同時也要注意“源于材料，高于材料；概括提煉，深入補(bǔ)充”。六、樊政：申論文章寫作尤其要注意遣詞造句的概念準(zhǔn)確申論文章與高考作文最大的區(qū)別就在于高考作文僅僅要求“思想健康、感情真摯”，而申論文章對考生社會認(rèn)識的準(zhǔn)確性的要求就高得多了。申論文章是對考生是否具備做一名合格的公務(wù)員的素質(zhì)能力所進(jìn)行的測評考試。在申論文章中不允許有認(rèn)識上的錯誤。比如，不允許有絲毫違反法律常識、違反政策常識的錯誤；也不能有偏激的、絕對化的語言；也不能有由于對現(xiàn)實社會實際情況認(rèn)識不清所造成的論述上的錯誤。申論文章不要將一些存在模糊的認(rèn)識牽強(qiáng)地引入文中，更不能出現(xiàn)認(rèn)識上的錯誤。在作答申論文章題時，要特別注意用詞的準(zhǔn)確性。比如，對于一些名人名言，尤其是傳統(tǒng)文化、外國文化中的名句，一定要謹(jǐn)慎選擇。要注意所用句子的時代性與思想性。還要注意一些習(xí)慣性說法的準(zhǔn)確性。慎用絕對化的語言和偏頗的概念，例如：“矯枉難免過正”、“亂世需用猛藥”之類的偏激語言。申論文章寫作的“八項注意”（源自正靈樊政公考名師團(tuán)隊）一、樊政：申論文章寫作注意語氣、文風(fēng)要積極、健康、陽光。申論文章不要有非理性的或是夸張的感情色彩，不要通篇都是“諷刺、鞭撻”的雜文風(fēng)格。切忌因申論材料中某段內(nèi)容的觸動，使自己情緒低落，行文消極，表現(xiàn)不出來勇于解決問題的公務(wù)員應(yīng)有的工作心態(tài)。也不能用刁鉆、辛辣的筆風(fēng)。申論文章要求語言準(zhǔn)確、用詞規(guī)范、論述清晰，特別是強(qiáng)調(diào)如何解決問題的論述。申論主題與常見的媒體新聞稿件的題材都是針對社會問題的，但文章性質(zhì)不同。新聞強(qiáng)調(diào)的是及時、如實地反映問題，強(qiáng)調(diào)引起讀者的關(guān)注和反思。而申論文章更加強(qiáng)調(diào)深入、系統(tǒng)地分析問題，尤其強(qiáng)調(diào)要深入、全面、系統(tǒng)地論述分析如何解決問題。二、樊政：寫作申論文章要學(xué)會聯(lián)系實際。提倡用舉例的方法聯(lián)系實際，說明問題申論文章一定要聯(lián)系實際，這是文章本身性質(zhì)決定的，同時很多考題中也會直接要求“聯(lián)系實際”。一般來講，舉例說明是聯(lián)系實際最主要的一個方法。申論文章所舉的實例可以在材料中找。材料中的實例當(dāng)然可以引用，也可以舉材料外較典型的實例。但是舉材料外的實例就更要求其典型性和論證的直接性。同時盡量所舉的實例是眾所周知的事情。因為所舉的實例越是眾所周知，也就越具有典型性、代表性，越能說明問題。三、樊政：申論文章要注意最常用的修辭方法就是引用“時代最強(qiáng)音”。這里所說的時代最強(qiáng)音一般是指黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人的講話內(nèi)容中的經(jīng)典句，以及黨中央近幾年主要文件中的重點語句。黨和政府所制定的政策是高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)領(lǐng)全局、深入總結(jié)實踐經(jīng)驗、反復(fù)調(diào)查研究的智慧的結(jié)晶，是時代的主旋律。這樣的時代最強(qiáng)音當(dāng)然可以作為申論文章中非常有力的論據(jù)。引用時代最強(qiáng)音中不僅可以在申論文章的開頭結(jié)尾，在意義分析過程中或是在對策論述過程中都可以使用。當(dāng)然，不能如同極左思潮泛濫時期的一些文章那樣逢言必引語錄。牽強(qiáng)的引用是我們不提倡的，在引用的時候要做到恰如其分、引用得當(dāng)。四、樊政：申論文章要結(jié)構(gòu)完整、條理清晰，文章要具有較強(qiáng)的層次性、邏輯性無論是指出問題還是提出對策，都盡量不羅列“1、2、3、4……”，建議使用“首先”、“其次”、“然后”、“再次”、“再有”、“還有”、“最后”等連詞。申論文章也是文章，不能如同答政治題那樣不考慮文章的結(jié)構(gòu)。羅列“1、2、3、4……”，甚至羅列“A、B、C、D……”都不符合中國人寫作漢語文章的習(xí)慣。五、樊政:申論文章不要過多的“標(biāo)語口號”、“漫談”式的空話套話，也不要使用一些空洞的所謂“模板”。切忌使用標(biāo)語性的口號和漫談式的空話套話。一篇申論文章最關(guān)鍵的問題還是其對策的針對性和論述的深刻性?！皹?biāo)語口號”、“漫談”式的空話套話，看似四平八穩(wěn)，實際上讓人讀之如同嚼蠟，是一種廢話連篇的寫法。而一些所謂“模板”，同樣是一種廢話連篇的寫法。水無常態(tài)，文無定法，備考申論是一個對基本政策、常見熱點、常見答題技巧的積累過程。說得再深入一些，申論考試是針對考生是否具備相關(guān)能力的一種人才測評工具。本質(zhì)上說，備考是對應(yīng)公務(wù)員工作所需能力的提高過程。提高方法上雖然有快慢之分，但是大量的實踐證明，用所謂的“模板”、“套路”的方法答題，最終成績往往是不盡人意的。六、樊政：不要過分多地、原封不動地引用給定材料中的語句。給定材料里有一些非常適合引用到申論文章中的語句，會被眾多考生引用，閱卷老師會反復(fù)地看到，肯定會出現(xiàn)審美疲勞，也就沒有了任何新鮮感，甚至?xí)鸱锤小＿m當(dāng)引用材料原話是可以的，但是如果文章通篇有很多地方引用材料原句，并不是我們很提倡的一種方法。這并不是說引用原句就寫不出一篇好文章，只是這樣的方法在考試過程中并不提倡考生過多運用。七、樊政：作答申論文章題，尤其要注意審題申論文章題，并不是只考查考生的作文能力，如果出現(xiàn)審題不清甚至跑題等現(xiàn)象會失分更多。所以在作答時一定要注意審題，避免跑題。參加申論考試的考生都是在考場上身經(jīng)百戰(zhàn)的“過來人”了?？刹恢獮槭裁矗看紊暾摽荚囍蠖紩锌忌从秤捎趯忣}不清，寫跑題了。申論文章和高考作文不一樣，高考作文首先要考寫作能力，“跑題”了，但文筆不錯，還能得到一點分?jǐn)?shù)。而申論文章寫跑題了得分就更可憐了。40分的申論文章，有時就給兩三分。這樣的“超低分?jǐn)?shù)”現(xiàn)象有時是出現(xiàn)了思想觀念上的錯誤，有時是由于審題不清跑題造成的。在這里筆者再次提醒大家，千萬不要犯這樣的低級錯誤。審題主要注意以下幾個方面：1．假定身份。即題目要求的寫作視角。2．是否要求重點論述如何解決問題，即是否要求一定要以對策論述為主。3．是否要求重點論述某一特定內(nèi)容。4．要求論述的問題的內(nèi)涵與外延。當(dāng)然既不能超出，也不能只就其中某一局部論述。5．是否指定命題。6．是否對文體有一定要求。7．對字?jǐn)?shù)的要求。八、樊政：作答申論文章題時，要注意答題字跡工整，切忌龍飛鳳舞的連筆書寫致使閱卷老師難辨字跡。工整清晰的書寫，能給閱卷老師一個好的第一印象。按照中國人的傳統(tǒng)認(rèn)識，書寫能力也是寫作能力的組成部分。最后再提醒大家一點，現(xiàn)在是使用計算機(jī)閱卷，即閱卷老師面對計算機(jī)屏幕看考生答卷的掃描圖片。很多閱卷老師反映，因為看的是掃描圖片，如果字跡不清，辨別起來更困難。尤其是切忌寫連筆字。筆者與數(shù)不清的閱卷老師交流過。大家最大的感觸就是很多考生申論文章的書寫實在是“天書難辨”。舉個例子，有個同學(xué)的申論試卷上的一個字，怎么看都是連筆寫的阿拉伯?dāng)?shù)字三又十二分之十一。后來閱卷老師聯(lián)系上下文才明白，這居然是“張”字。這樣的問題，肯定會影響成績。甚至由于很多字跡難以辨認(rèn)造成了幾乎無法閱卷的現(xiàn)象，只好給一個低分了事。并不是要求考生硬筆書法如何了得，只要求大家不要寫連筆字，要一筆一劃將字寫清楚，至少要保證易于辨認(rèn)，易于判卷。每次考試之前筆者都要提醒考生，申論答卷字跡不要潦草，切忌連筆字，字跡不好辨認(rèn)，判卷老師很生氣，后果很嚴(yán)重。申論滿分作文的寫作技巧以自主創(chuàng)新謀求全面發(fā)展7?'Q3{7N-|8U4l"X9m9K&Q

縱觀古今，秦國因極力推行“商鞅變法”而使國力昌盛，以致最終實現(xiàn)一統(tǒng)天下之偉業(yè)。而清政府閉關(guān)自守、摒棄改革創(chuàng)新，終致喪國辱權(quán)、泱害國民。故此，創(chuàng)新是發(fā)展的推動器，惟有加快自主創(chuàng)新才能謀求全面發(fā)展?！皠?chuàng)新是民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！?*曾高屋建瓴強(qiáng)調(diào)。而至今日，我國雖步入經(jīng)濟(jì)快速增長的上升期，但卻凸現(xiàn)出許多有關(guān)創(chuàng)新水平低下以致阻礙發(fā)展的問題。據(jù)報道,雙邊貿(mào)易規(guī)模最大的30種商品中，中方具有比較優(yōu)勢的很少，多數(shù)是日本具有優(yōu)勢的資金、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。

創(chuàng)新水平偏低是我國目前亟待正視的問題。究其原因，關(guān)鍵在于創(chuàng)新觀念落后、創(chuàng)新能力不高、所需人才匱乏、體制不健全、科技水平較低等決定性因素阻礙發(fā)展。觀念是創(chuàng)新的源泉，落后的思想只會阻礙發(fā)展，又談何發(fā)展？所需人才匱乏，創(chuàng)新主體力量薄弱，只能是捉襟見肘，想促進(jìn)社會快速發(fā)展談何容易？創(chuàng)新能力低下、體制不夠完善、科技水平跟不上發(fā)展的步伐，又如何促進(jìn)發(fā)展呢？社會終究是向前發(fā)展的，落后就等于挨打。那么該如何才能提高自主創(chuàng)新水平，使我國步入更快發(fā)展的軌道呢？*c2?$D-O!F/f4

首先，務(wù)必提高創(chuàng)新觀念，在思想上有新突破。觀念乃創(chuàng)新之本，失去創(chuàng)新的觀念，如無本之木，無源之水。政府要重視創(chuàng)新者的個性想法,鼓勵創(chuàng)新者積極探索，幫助扶持創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展。破除舊的傳統(tǒng)的觀念，樹立與時俱進(jìn)的、科學(xué)的發(fā)展觀念。加大社會宣傳力度，營造一個“創(chuàng)新光榮”的社會氛圍。's)m"r0m/A:I9}5d(p8R

5z-其次，務(wù)必創(chuàng)新先進(jìn)技術(shù)，在生產(chǎn)力上有新突破。鄧小平同志曾高瞻遠(yuǎn)矚提出：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。政府應(yīng)成立專門研究技術(shù)開發(fā)的部門，組織專門人員進(jìn)行創(chuàng)新工作。并鼓勵企業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)新，發(fā)明創(chuàng)造新技術(shù)，開創(chuàng)新領(lǐng)域，提高自身的核心競爭力。

B4c;V-w6R$N再次，務(wù)必建立健全體制機(jī)制，在保障創(chuàng)新力度上有新突破。創(chuàng)新需要有環(huán)境，需要有健全的體制做堅強(qiáng)后盾。及時出臺有利創(chuàng)新的優(yōu)惠政策,如減免稅收、撥款資助等傾斜性政策。堅持走政企分離的道路，鼓勵企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度。建立健全法制法規(guī)，保障和維護(hù)創(chuàng)新成果。依法懲處侵犯個人、法人創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)行為，行為嚴(yán)重者，追究其法律責(zé)任。;w#E#J#O(}

P

最后，務(wù)必推行人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，在人才使用上有新突破。堅持以人為本，重視人才的培養(yǎng)、任用。企業(yè)要搭建充分展示自我能力的平臺，鼓勵人才自由創(chuàng)新。高校要加強(qiáng)人才的創(chuàng)新能力培育，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力。同時企業(yè)與高校應(yīng)加大相互交流的層面、層次、廣度、深度，創(chuàng)新出更多科技文化成果。:G+n"e*u+Y-{5C

$“長城非一日之功，創(chuàng)新非片刻使然?！闭獜拇蛟臁胺?wù)型政府“為出發(fā)點，導(dǎo)航創(chuàng)新方向，維護(hù)創(chuàng)新環(huán)境，為社會培育出更多的創(chuàng)新人才，為實現(xiàn)社會各項事業(yè)全面發(fā)展而不懈奮斗！1l!h)E2N8F%~7O0Q

#S由公務(wù)員申論滿分作文中看申論作文寫作技巧'}:P6E)Z)b5H&F*K6m5Q

隨著申論滿分作文的出現(xiàn)，如何在申論考試中將自己的分?jǐn)?shù)最高化，便又觸到了公

務(wù)員應(yīng)考者最敏感的神經(jīng)。究竟申論作文怎么寫才能得高分，才能使閱卷人員心甘情愿:O7b.得給出他那對考生來說至關(guān)重要的分?jǐn)?shù)，我們所有人不得不進(jìn)行再次反思。

大家看本次的申論作文滿分文章，我們能發(fā)現(xiàn)此文章中諸多的優(yōu)點，其實我們在平8h'B時都知道，并且是爛熟于心的。在應(yīng)考者備考的過程中，每一位考生都不是消極地等待

在考試中或考試后出現(xiàn)奇跡，他們都付出了自己艱辛的勞作。精神、物質(zhì)與肉體的多重

重壓使得他們不敢對自己的考試有絲毫的松懈。那么，為什么在每次的申論考試中還是.H*y1有相當(dāng)大一部分考生成績并不理想呢？！今天，筆者就和大家一同從本次申論滿分作文

中探索其中的奧妙。

俗話說得好，“萬事開頭難”，這不是沒有道理的。要做到“落筆生輝”實是不易!X2R-U.~3v#O9h%w#。為什么開頭如此難呢？一方面，開頭是門面語，要首先給讀者一個耳目一新的印象。

否則開頭抓不到讀者的興趣，讀者便沒有心情看下去。在閱卷者閱卷時，考生的分?jǐn)?shù)也#u+y7就很難有一個理想的結(jié)果。另一方面，開頭是文章的一部分，他有自己規(guī)定的任務(wù)。有

些事開頭要點出來，不能談得太多。談得太多，便肢解了后面的內(nèi)容；有的開頭要概括5b-y5T，又要開宗明義，后面才能展開；有的開頭講求趣味，一見面就能抓住讀者。如此等等

，都是相當(dāng)有難度的。同時開頭還要考慮到結(jié)尾。結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，才能體現(xiàn)文章的完,G$n"Z"整性。開頭有伏筆，后面才能出人意料而又有理有據(jù)。

現(xiàn)在，大家來看這篇滿分作文的開頭?！翱v觀古今，秦國因極力推行“商鞅變法”

而使國力昌盛，以致最終實現(xiàn)一統(tǒng)天下之偉業(yè)。而清政府閉關(guān)自守、摒棄改革創(chuàng)新，終

致喪國辱權(quán)、泱害國民。故此，創(chuàng)新是發(fā)展的推動器，惟有加快自主創(chuàng)新才能謀求全面:r+D*

發(fā)展?！皠?chuàng)新是民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”**曾高屋建瓴強(qiáng)調(diào)。,m'P0T*^:F"|6而至今日，我國雖步入經(jīng)濟(jì)快速增長的上升期，但卻凸現(xiàn)出許多有關(guān)創(chuàng)新水平低下以致%S!h%阻礙發(fā)展的問題。據(jù)報道,雙邊貿(mào)易規(guī)模最大的30種商品中，中方具有比較優(yōu)勢的很少

，多數(shù)是日本具有優(yōu)勢的資金、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。”作者以歷史上一對結(jié)局具有巨大

反差的對比來引出主題，只此一筆，便有了足夠的亮點來吸引讀者的眼球。緊接著一句0B-y1**高屋建瓴的話語并一個一百八十度陡轉(zhuǎn)的事實，將文章主題進(jìn)一步深化。這樣的.r'O3Z8V8N;文章開頭，不僅閱卷者喜歡，每一個人都會為它拍案叫絕。1y

h4H3g,O$Z2c

再看文章的主體部分。這部分主要是作者就存在的問題提出自己的見解和具體的解

決方案。人與人是不同的，同樣的解決方案不同的人來寫就會有不同的效果，這就牽涉+J)d)到了寫作技巧的問題。滿分作文的作者在按排方案具體步驟的過程中就巧用了一些技巧(d

k!

。要解決問題就要從本質(zhì)上或者說從根源上找到它的事發(fā)原因，這樣提出的方案才能夠%j6F1從根本上解決問題。這一點作者處理得很好，不吝筆墨的使用了一段文字來闡述了這個+K,y*W問題根源。在具體方案安排上，作者做到了主次分明及重點與非重點的合理安排，使整

個的方案邏輯嚴(yán)密，并照顧到了方案的可行性。在具體措施完成后，仍不忘來上一段高

屋建瓴、總攬全局的概括，從而使讀者記憶中分散的條條措施凝聚到了一起?？赐赀@一6m!x(部分，讀者會有這樣的感受，對作者提出的方案，不但具體措施條清縷晰，還有了一個;m)u6全局上的把握。

再看結(jié)尾。在一篇文章中，結(jié)尾和開頭具有同樣的分量。白居易說“句首標(biāo)其目，8~.O:d2p#卒章顯其志”；喬夢符提出“豹尾”之說；謝榛主張“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”；沈

德潛、施補(bǔ)華要求結(jié)尾“作斗健語”、“完固有力”；李漁認(rèn)為“篇際之終當(dāng)以媚語攝

魂，使之執(zhí)卷流連，若難蘧別”。這些說法同樣也各有道理。在文章結(jié)尾時，作者切不%R$f#S)o$可因為文章即將結(jié)束而放松對自己的要求。好的文章要有好的結(jié)尾，好的結(jié)尾貴在不落

俗套。好的結(jié)尾除了要再次點明主題，回應(yīng)開頭之外，還要有力，有余味，要給人留下

思索的余地。當(dāng)然，精煉優(yōu)美的收筆語言同樣也能夠為文章增色不少。大家現(xiàn)在來看這

篇滿分作文的結(jié)尾。“長城非一日之功，創(chuàng)新非片刻使然?！边@樣點題且精煉優(yōu)美的結(jié)

尾語言定能夠使人全身舒暢，有一種如沐春風(fēng)的感覺。

所謂文無定法，這中間就要強(qiáng)調(diào)靈活運用的問題。考生不能按照某一個人人都認(rèn)為4s4S8p;V.t-^2好的格式往里面添內(nèi)容，這樣就違背了作文的原則，寫出的文章也定是乏味之極。這就

要求考生在找握了大量的作文原則和方法之后，能夠根據(jù)文章具體需要靈活搭配和組合

。這樣才能寫出有別于他人且令讀者耳目一新的文章來。

申論寫作

!L,R.x1G$?實際上，對材料的閱讀理解，每個考生都已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)哪芰Γ驗槲覀儚男W(xué)就開始練習(xí)語文閱讀。但是，申論和語文課文有相當(dāng)大的不同，主要有三點：

1.語文課文都會圍繞一個中心思想進(jìn)行，而申論的材料，或者圍繞一個中心，或者圍繞兩個中心來安排。

2.語文課文都是有合理的邏輯順序的，先說什么，后說什么，符合我們的閱讀理解習(xí)慣。但是申論的材料，故意打亂了這種邏輯結(jié)構(gòu)，分段給出，各段之間，在邏輯上并不遵守我們閱讀理解的習(xí)慣。&r(W3L

X#W2t$]-`

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3.語文課文每一段都會圍繞它這一段的主題思想來展開論述，但申論材料，可能并不是這樣，甚至有些段落，有些句子還是理解的干擾項，故意擾亂你對材料的理解，因此有不少的考生在閱讀理解這個問題上栽跟頭。,~/[1a*[4

申論給出的材料近幾年都是七千多字，要求考生在40分鐘的時間內(nèi)，把材料讀完。經(jīng)過測算，一個大學(xué)畢業(yè)生，在40分鐘的時間里面，應(yīng)該可以閱讀完八千字左右的材料?？墒?，由于不少考生缺乏正確的閱讀方法，不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的閱讀量。如果是閱讀速度稍微慢點還沒有關(guān)系，但極限時間是60分鐘內(nèi)讀完材料。否則，后面的答題就會受到絕對的影響。2006年國家公務(wù)員考試就有大量的考生，在材料閱讀問題上吃了大虧。有很多考生，讀了一遍材料以后，根本弄不清楚材料究竟描述什么問題，于是緊張地去閱讀第二遍，才隱隱約約知道材料大概講的是什么內(nèi)容。為了對自己的前途和命運負(fù)責(zé)，再去第三遍閱讀材料。三遍閱讀之后，終于弄明白材料所講的內(nèi)容了，開始答題，可惜時間已經(jīng)不夠了，寫了第一題第二題的答案，考試的終場鈴聲就響了！所以這一年有很多的考生沒有時間把最后一道大作文題寫完，甚至還沒有開始動筆。不少考生只得了二三十分。7Z!g'N"H#B9{#p#R)e2v5S+a8_!t

申論考試時間150分鐘，推薦的時間安排是閱讀材料40分鐘，寫作答案60分鐘，四道題思考時間平均每題10分鐘共40分鐘，最后留10分鐘檢查。答案長度要求四道題總字?jǐn)?shù)限制在大約2000字。根據(jù)測算，大學(xué)畢業(yè)生正常的寫字速度，在60分鐘時間內(nèi)可以寫大約2000字。如果閱讀材料消耗的時間超過60分鐘，最后寫答案的時間就會不夠。而考生在現(xiàn)場緊張的狀態(tài)下，60分鐘一般寫不了2000字，因為他要邊寫邊思考，不是單純地寫字。如果趕時間，在少于60分鐘的時間里飛快地把答案寫完，就會導(dǎo)致卷面潦草和錯誤增多。也有的考生寫作速度很慢，遠(yuǎn)不能在60分鐘的時間里把2000字的答案寫完。這樣的考生需要練習(xí)加快寫作速度。還有的考生思考的速度很慢，總是要思考再三，才敢下筆，寫的時候還要繼續(xù)思考，結(jié)果時間往往不夠。/}5^8}0|8u5O

如何加快寫作和思考的速度，在作文題部分我會詳細(xì)講解，此處講如何正確快速地閱讀理解材料。采用三個小小的步驟就可以做到既快速又正確地閱讀好材料：+e/^+L;d8L8m

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1.先看題目再看材料。有很多考生，拿到試卷就按照試卷的順序，先看前面的材料，看完了七千多字的材料，最后才看后面的問題?？赐陠栴}知道要做什么了，結(jié)果又忘了前面的材料是怎么說的了，于是只有回過頭去第二遍閱讀材料。時間就這樣被浪費了。因此我建議，拿到試卷后，首先要翻到試卷的后半部分去看題目，看要回答哪些問題，然后帶著問題去讀材料，這樣只經(jīng)過一遍閱讀就可以有的放矢地把答案找出來。但是有很多考生，在考場中非常緊張，不能夠同時記住四道大題的內(nèi)容。那么，我建議，還是應(yīng)該先看完四道題目，看看題目要我們做什么，這樣心里有了底和一個大概的印象，然后記住第一題的內(nèi)容，帶著第一題的問題去讀材料。一般來說，第一題都是一道概括主旨題，需要把材料中各段的主要意思概括出來，然后回答該題。在我們帶著第一題的問題，把材料各段的主要意思?xì)w納出來以后，就可以順利答完第一題?；卮鸾酉聛淼膯栴}時，也不用去第二次、第三次閱讀材料了，因為采用上述方法，可以保證在做后面的題目時，只需要閱讀相應(yīng)的材料細(xì)節(jié)即可。采用這個小小的技巧，可以得到巨大的收獲：不用讀兩遍材料就可以答完試卷，為我們節(jié)省大量的時間。因為再讀一遍七千多字的材料需要花費考場上寶貴的30分鐘左右的時間！方法雖小，效力宏大，切記，切實行之！,y6a*K'y$^;t1Y#s3a,z8p6]

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2.按段總結(jié)，簡要標(biāo)記。材料有七千多字，全部讀完后再來總結(jié)，難度非常大。在考場中緊張的狀態(tài)下，一次性地把七千多字全部記憶到大腦中是不現(xiàn)實的，然后對七千多字再進(jìn)行完整的分析，就更不可能了，必定會導(dǎo)致分析不完全，不正確。因此正確的方法是：按材料段進(jìn)行總結(jié)。每讀完一段材料，就對該段及時進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)完該段后，再去閱讀和總結(jié)下一段材料，這樣，我們每次只需要把一段幾百字的材料，記憶到大腦中，并只需要對這幾百字的材料進(jìn)行分析。記憶的難度和分析的難度就從七千多字降到幾百字，記憶的準(zhǔn)確度和分析的準(zhǔn)確度就會大幅度地提高。

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應(yīng)該把總結(jié)出的每段的主要思想，簡要標(biāo)記在該段旁邊。注意：不要復(fù)雜的標(biāo)記。用上三五個主題詞，或者就在段落中的主題詞句上劃上波浪線。如果標(biāo)記過多，會浪費考場時間的。有的監(jiān)考老師會不允許考生在試卷上做標(biāo)記，那么建議考生帶鉛筆，用鉛筆標(biāo)記，做完題后，用橡皮擦掉；或者在草稿紙上寫出各段的要點總結(jié)，但要標(biāo)出對應(yīng)的段落序號，以便于做后面的各道題目時，能迅速查找相應(yīng)的段落。簡要標(biāo)記必不可少：一是做第一道概括主旨題時，需要根據(jù)這些簡要的標(biāo)記來整理最后的答案，二是后面的題目還可以根據(jù)這些簡要的標(biāo)記來迅速查找相應(yīng)的細(xì)節(jié)。

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另外，每一個材料段，可能只有一個中心意思，也可能有幾個中心意思，也有個別段沒有所需要的要點。8f3z(p"}+f!x3U,Y/h-c:Y,k

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閱讀材料是整個申論答題的基礎(chǔ)，要以讀透材料為標(biāo)準(zhǔn)，如果考生在考場上由于緊張，不能夠一遍就讀出要點，也還是要繼續(xù)讀出要點以后，再進(jìn)行答題。如果材料沒有讀懂就倉促答題，就會勞而無功——把題目答錯！如果有的考生閱讀速度較慢，不能在四十分鐘甚至六十分鐘的時間里讀完材料（不是只看完，而是把材料的意思也讀懂了）。那么平常應(yīng)該怎么練習(xí)在規(guī)定的時間里面讀懂八千字的材料呢？(?6\%O!_(N+s

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3.培養(yǎng)快速閱讀的習(xí)慣。有的考生是因為有一些錯誤的閱讀習(xí)慣，比如：一邊看著材料，一邊小聲朗讀；還有的用手指著材料，一個字一個字地閱讀。這些不正確的閱讀方法，必然會導(dǎo)致閱讀速度大大下降。正確的閱讀方法是：用眼睛一行一行地看材料，一行一行地閱讀理解，這樣閱讀的速度就會大大地提高。但有考生反映，即使一行一行地看材料，大腦也不能很快地把這一行的意思反映出來，這個問題只要經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練就可以解決，每個考生都應(yīng)該做一次測驗，檢驗自己是否能在四十分鐘的時間內(nèi)把八千字的材料完整正確地閱讀完，如果閱讀速度太慢，必須艱苦地訓(xùn)練自己達(dá)到考試的要求，這樣才能為順利地通過申論考試，成為一名公務(wù)員打下基礎(chǔ)。但也有一些考生，為了追求閱讀速度，而導(dǎo)致閱讀的正確性下降，這是更為錯誤的，應(yīng)該是在保證閱讀正確性的情況下，提高自己的閱讀速度，在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的閱讀量。5w$q5^8`6U5k:j8R

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還有的考生由于在考場非常緊張而導(dǎo)致閱讀理解錯誤，緊張的原因有兩種：一是有的考生，看到材料內(nèi)容是自己非常陌生的問題，就感覺非常緊張。解決這個問題就要專門訓(xùn)練自己閱讀不熟悉的材料，習(xí)慣于和陌生人打交道，這樣就不會對陌生的人和事物感到緊張了。當(dāng)然平常多關(guān)心時事熱點問題，多了解國家大政方針更是必不可少的，這樣上了考場就很有可能看到自己熟悉的材料內(nèi)容了。考生緊張的第二種原因是對這種考試自我壓力太大，因為考上公務(wù)員是他和家人最迫切的愿望，所以給自己下了必勝的命令！對于這樣的考生，建議他們用最近的國考真題，認(rèn)認(rèn)真真地做幾次模擬考試，使自己對這個考試很熟練，很有信心，上到考場，就不會緊張了。"i9i'J#S0G9I*l

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再一次提醒考生：先看題目，再讀材料，分段總結(jié)，簡要標(biāo)記的辦法，能非常有效地提高閱讀理解的速度和正確度，務(wù)必實行之。

看到論壇上有些新轉(zhuǎn)為寫申論而苦悶，我心里很著急，故寫如下一點兒感受，請不要笑話我。0h2T%[6D(y*^(j1X)T6X

寫申論如同說話。0H"S-T/s"K9C&F'U5B

1.同志們都會說話，比如，你求別人辦事，或者答謝別人，等等需要語言溝通的時候，大多數(shù)人事先都會想說些什么、該怎樣說。其實申論就是說話，圍繞一個主題在說話，把你想說的告訴閱卷老師就行。寫申論就如同我們在部隊吹牛侃大山，相信從部隊出來的都會。

2.我們求別人辦事時（比如你想請事假回老家），大多會在心里打一個腹稿，即從哪幾個方面說，先說什么，后說什么，總之最后的目的是要說服別人。其實，你說話的時候，從哪幾個方面說，就是申論的一級標(biāo)題或二級標(biāo)題，先說什么，后說什么，就是標(biāo)題的排序，重要的，理由充足的一定要放在前面說。,W*C+P,Y*G4|1F

3.把你想說的話，變成書面語言，其中夾雜點兒成語，格言等，就是一篇申論了。7E

z7I#|6z3M,p,k3I0G;Q/f'G.E6e

建議：拿到一篇申論題目后，最重要一點，就是要圍繞中心列出提綱，即從哪幾個方面論述。這是非常重要的，堅決做到，不列出提綱，堅決不動筆！比如，你向領(lǐng)導(dǎo)請事假回老家：首先，你得說出家中有事吧，而且事情非常大；其次，你不回去不行，別人替代不了；再次，你走了以后，你的崗位有別人替代。最后，要保證處理完事情后及時歸隊，不超假。申論如此，觀點（即一級標(biāo)題）要盡量想全面，要做到槍槍封喉，針針見血！為什么別人總說“三段論”？你想啊，桌子兩條腿能站穩(wěn)嗎？申論的觀點要立得住，三段論是最佳的選擇！%N.H!_&m;f-b5x!^

總之，寫申論首先要列出提綱，即一級標(biāo)題，在一級標(biāo)題里面，再用“首先”、“其次”、“再次”等幾個層面分開論述。然后再圍繞各自的層面展開論述，這就是所謂的添加血肉。展開論述時，就象說話一樣，變成書面語言，夾雜點兒成語，格言等。最后，另起一段，用“綜上所述”，進(jìn)行概括總結(jié)或進(jìn)一步升華主題即可。需要大家注意的是，在列出一級標(biāo)題時，你要在頭腦中想一下，這個標(biāo)題要從哪幾個方面寫，要考慮全面，會不會出現(xiàn)列出標(biāo)題后，有的標(biāo)題無話可說，如果是這樣，一是有可能你列出的標(biāo)題不是一級標(biāo)題，不具有代表性；二是有可能你沒有考慮全面，挖掘的不深入。提醒：盡量不要列出二級標(biāo)題，如果列出二級標(biāo)題，每個一級標(biāo)題下面至少需要三個二級標(biāo)題，三個一級標(biāo)題至少需要九個二級標(biāo)題，這樣，考試時間不夠用。

就這些吧，供未入門新轉(zhuǎn)參考！6Z3i$s.n1c+y一、審題*O,\$t)L9t%q5E(~

'{'p:W:Z1q$g首先，這部分要注意理解命題目的，力求從整體上理解命題人的意圖，千萬不可以寫偏題目。如2011年黃河精神題目，很多同學(xué)沒有理解命題人的意圖，錯寫成黃河的治理與開發(fā)，得分很低。命題人的意圖是讓你上升到精神層面來談，只有談清楚黃河精神是什么，為什么弘揚黃河精神，怎么樣弘揚黃河精神才能得高分。其次，要看清楚作文的要求，讓你寫什么類型的文章，是策論文、評論文還是公文或其他。第三，還要審出一些條件限制，如身份，字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)內(nèi)容。(|$j

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二、提綱1g1]7T6K2{5q'`

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列提綱很重要，提綱就是你寫文章的基本思路。如2010年朔州途徑的題目，想好從哪幾個角度去評論就把他先列出來，如，一是打破所有制界限，因地制宜。二是采取強(qiáng)制性措施，大進(jìn)小出。三是統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)與環(huán)境，以煤補(bǔ)林。然后就可以順著這個思路寫下去，寫作文的前提是必須要明白自己的分論點或者對策是什么。6b,o(C3m&C3F&|5B

三、題目#i#Z,@5B4P9o"h1B0}

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題目是文章的眼睛，更是閱卷老師最先看的地方，題目的擬定一般有三種。第一種，正立法。強(qiáng)調(diào)論點就是題目，題目就是論點，一般倡導(dǎo)用這種。切實維護(hù)社會公正;轉(zhuǎn)變政府職能，切實依法行政;利用外資的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量;樹立以人為本的安全觀;以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)招商引資工作;追求有質(zhì)量效益的速度是經(jīng)濟(jì)工作的重點。第二種，反立法，對一種錯誤的觀點或負(fù)面現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑。如，對于XX現(xiàn)象的詰問;堅決與XX現(xiàn)象做斗爭;不能再讓XX現(xiàn)象再……;XX現(xiàn)象何時止?資源開發(fā)不能讓海洋再受傷等。第三種，引申法。如由……現(xiàn)象引發(fā)的思考;……問題引發(fā)的思考;……問題帶來的啟示;對……現(xiàn)象的反思;為……開"方"抓"藥";……問題既要治標(biāo)，也要治本;……問題既要揚湯止沸，也要釜底抽薪;自律和他律相結(jié)合解決……問題。除此之外，大家還要注意作文應(yīng)該寫到一行的中間，題目不能太長等問題。,W(T2H(G7F!o,x

&S2T(e#J2R*f6Z#]8h7L

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四、開頭

&G$開頭一般要交代一個問題的背景、表現(xiàn)、原因、影響和意義，這些都在材料中。一般我們用下列模式就能解決：近年來/目前/最近一段時間;()現(xiàn)象/情況頻繁出現(xiàn)/形勢嚴(yán)峻/導(dǎo)致/造成()。究其原因，則存在多個方面()。由此，我們認(rèn)為()迫在眉睫/應(yīng)當(dāng)提上議事日程/應(yīng)該重視()/我們必須()。.c5~$J8a2^7B*h+?%i(l7Y

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五、原因與對策

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這部分是文章最重要的內(nèi)容，要結(jié)合材料，系統(tǒng)的分析。一般來說，分為兩個大的思考方向。第一，人的因素。一般可以從思想、合作、能力三個角度去思考原因。所用的對策可以是領(lǐng)導(dǎo)重視、轉(zhuǎn)變觀念、教育培訓(xùn)、形成機(jī)制等角度去考慮。二、環(huán)境。一般可以從資金、技術(shù)、法律、監(jiān)督等幾個角度去思考原因。對策可以從加大投資、健全法律、加大宣傳和監(jiān)督等幾個角度去寫。%H2M3m1A9e%s&l/g'i7H(}"{4?-k

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六、結(jié)尾&x#a!W&G1s)^/e*u-R"]-w.y-U7@

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結(jié)尾由兩部分組成。第一是總結(jié)。一般用綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到()來總結(jié)。第二是拔高。如()對推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會和諧之路，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會意義重大而深遠(yuǎn)。()對于全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)十二規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖具有十分重要的意義。

,n"這才叫申論！看完它，準(zhǔn)過（我才找到的，真得非常好）!L,Q)W2h+H6n,G

一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個問題，原因，現(xiàn)狀，對策。

分析材料的時候要問自己五個問題：1a3@*{:t#A8~+}:r

1.材料反映的主要問題是什么，

2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何"G5O9R5\%_-M+S9a'c8n8Y1[

3.問題的表現(xiàn)是什么，

4.問題的根源是什么，

5.對策是什么。&s5J/U9m#B2B:[8t/~

#l8n$}:T&r&H

二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。三遍四步法，用30－40分鐘。8p4R

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g/第一步：對段落標(biāo)號，勾畫關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，"F1f:p.G2}.}8a/j2t

1．首尾句原則!u)G8v%A/X

2．關(guān)聯(lián)詞原則3C-p7X,Q

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3。常見詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實，經(jīng)驗教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報道，初步推測，分析，強(qiáng)調(diào)，指出，認(rèn)為。0o*O3c4Y:I

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第二步：概括段落大意。:]"o*[*u*G&s"~6X6t,]0z%~"d.a

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一般標(biāo)注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個申論材料重的地位，以及從哪個角度分析對自己最有利。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。

第三步：分門別類，梳理材料之間的關(guān)系。8D.B$[!i3Y.b1f%c

橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對立關(guān)系如積極消極方面，成績和問題等等。2N!q!l8f*X/h

縱向原則：提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)。3C'o5q;e3V-R:O)V*_(b-_1g

多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來分類，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢。"n;s

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第四步：概括主要內(nèi)容+J$x-D

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首先要注意給自己設(shè)定的身份。#`:\%r.T5R9~$~0i*Z;L-e0{

主旨突出，應(yīng)用萬能模式。八股模式。P21/|8|!C1}0};e4B#K.[;V$S1S,Z.w(J:g"@

三遍四步法實施的好，你的考試就成功了一半。"{$i7a"y1i-j6}!x%}!V:[6x!W;W

三、提出對策的基本套路:x2p%C-s1J.@(T

第一步：利用矛盾的特殊性。找出問題根源--先找到特定社會現(xiàn)象表現(xiàn)出來的消極負(fù)面影響，根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。4j-f2Z!J0}3_9_)P0[8a4A+z/@:I6L+Z

因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過程中要善于運用辨證思維分析。從客觀實際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問題，堅持重點論和兩點論（多項求異分析）。.C'?2~:~:s:O(A$w$F%w-s

1．內(nèi)外因分析，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。*^(M+]0Q)Z#_(|,e9F6a'v$k"u&d*l*~%M#u

2．利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會矛盾。;T1G/I/p&|%m%o4b;a#s+v9a/U.q/u

3．多角度分析：政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會，歷史，現(xiàn)實，內(nèi)在，外在，盡可能全面到位。!s

I8q)?1S(]+w5o0y#~0M0b0K

SWOT分析：優(yōu)勢，劣勢（企業(yè)能夠做到的），機(jī)遇，威脅（企業(yè)可能做到的）。

第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬能八條。（內(nèi)外因分析和多角度分析的寫照）&_+`5M"x7|;|%[#m,F)C.{+n:H0l0Q8{8n

l．領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識4P8G,S1c!D)M/p1u

2．加強(qiáng)宣傳，營造氛圍*f+{'M2r5|

F+[4H4a

3．教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)$u&c0['w2T3L)T6p1q

4．健全政策法規(guī)，完善制度。%f1b.Z8Y,F6Y0D

5．組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。

6．增加投入，依靠科技。"R,C1C5~2d*i

7．加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實。

8．總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗。&E%V.c

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具體措施和萬能句式

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識

實行一把手負(fù)責(zé)制&J0A&g'o5['C,m1n9?,H$\*G(h4n"U/X

建立和完善引咎辭職制度!W3M6y9h)n9l)R5]

x;B2u,C8V+A-v*]

建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度+L5B8|)R+j"f4T9C0L;}3]*Q0B

把。。。。。納入議事日程,Z.s8|1]/R,~.}7{:X-|,l;c!J/e!X3c6B!_

加強(qiáng)對問題的調(diào)查研究，從源頭上理清。。。。問題的來龍去脈。1g/D,u#X)c'y9_

增強(qiáng)。。。。的意識(M7k8V)A/T9U3E9q-F!V:h*w3o/F3q7}

倡導(dǎo)。。。。的理念+G2F1X7V8a5^8d1K-T

2.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍%];Y+G$}"h2U7d9s*]7v.D"c+X$a,M-~

電視，報紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳。。。。提高廣大人民群眾對。。。的認(rèn)識。#J*a&]6k1C'J7\,m7Y5R#e,B)M

輿論關(guān)注7]%@5U#L

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實行典型示范5n0B4G.D/S6E

社會示范7|9k6p'Q;N0G+_-\

在全社會營造關(guān)于。。。。良好的文化氛圍/W:?']"|-E;}:b6\

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3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)9R3D&o

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通過。。。。教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的。。。素質(zhì)

4.健全政策法規(guī)，完善制度。;D-t9y"~-s8Z1j7J;