第9課《我的戰(zhàn)友邱少云》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

第9課《我的戰(zhàn)友邱少云》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案9我的戰(zhàn)友邱少云

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容。

2.理清課文順序。

3.體會(huì)作者的思想感情，感受邱少云自覺遵守紀(jì)律的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解課文，體會(huì)作者的思想感情，感受邱少云自覺遵守紀(jì)律的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。

【教學(xué)方法】

合作、探究式教學(xué)方法

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：

你還記得這個(gè)英雄嗎？他是用胸膛堵住槍口的黃繼光。今天，我們要再學(xué)習(xí)一個(gè)舍生取義的英雄——邱少云。

2.揭示課題

學(xué)生齊讀課題

3.走進(jìn)作者:李元興四川省營山縣人，1951年參加革命，中國新民主主義青年團(tuán)團(tuán)員，志愿軍第十五軍第二十九師第八十七團(tuán)第九連副班長。1952年10月，他們連接受反擊391高地的任務(wù)后，他被編入爆破組。12日，部隊(duì)在炮火掩護(hù)下發(fā)起猛攻。在突破口上敵人有一座巨型暗堡，他用一個(gè)大炸藥包將暗堡炸毀，使部隊(duì)順利突入縱深，全殲守?cái)?。立特等功，獲二級(jí)英雄稱號(hào)。

4.了解抗美援朝及邱少云

學(xué)習(xí)生詞：

根據(jù)意思說出對(duì)應(yīng)詞語。

被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。（隱藏）

指河道、池塘等的水干枯。（干涸）

軍事上指蔭蔽自己和迷惑敵人的措施。（偽裝）

用強(qiáng)大的力量破壞。（摧毀）

一點(diǎn)兒也不動(dòng)。（紋絲不動(dòng)）

占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。（居高臨下）

勇敢而氣勢(shì)強(qiáng)大。（勇猛）

特別擅長、別人難以勝過的本領(lǐng)。（看家本領(lǐng)）

整體感知：

1.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。

3.小組合作，請(qǐng)大家?guī)е@些問題讀課文：

（1）課文寫了什么？（2）思考：這篇文章，作者以什么事物的描寫為線索？（3）課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思。

交流、明確：

1.想一想課文寫了什么？

寫了一件邱少云在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，被敵人的炮火燒身，邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，在烈火中一動(dòng)不動(dòng)，最終犧牲了的事。

2.思考：這篇文章，作者以什么事物的描寫為線索？

潛伏

3.課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思。

第一部分（第1-6自然段）：“山溝僵臥，用茅草偽裝自己。

第二部分（第7-13自然段）：烈火焚身，用意志顧全大局。

第三部分（第14-16自然段）：暢談戰(zhàn)斗結(jié)局。

品讀感悟：

（一）細(xì)讀課文。把課文中描寫“我"的心理活動(dòng)的句子畫出來，體會(huì)邱少云是怎樣一位“偉大的戰(zhàn)士”。

（1）我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。

心理描寫

“我的心緊縮著"是因?yàn)椤拔摇庇H眼看著邱少云被火燒卻無能無力而心情緊張、難過?！拔?的心理活動(dòng)烘托了邱少云在烈火焚身時(shí)的那種痛苦。

（2）我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

“不敢”和“忍不住"是一種矛盾的心理，再加上“刀絞一般”這個(gè)生動(dòng)的描述，突出了“我"當(dāng)時(shí)內(nèi)心的痛苦和難過。

（3）“我”不忍戰(zhàn)友被火燒死，為什么開始不敢看，但是又忍不住不看呢

因?yàn)椤拔?不希望戰(zhàn)友被燒死，不希望戰(zhàn)友受這樣的苦，所以不敢看。忍不住不看是希望有奇跡出現(xiàn)，希望火能夠突然熄滅。

從“我”的心理描寫中，可以看出邱少云十分遵守紀(jì)律，能忍受常人難以忍受的痛苦，是個(gè)不怕犧牲、顧全大局的“偉大的戰(zhàn)士"。

（二）再讀課文。找出描寫山溝環(huán)境和烈火燒身時(shí)邱少云紋絲不動(dòng)的語句，說說這兩處描寫有什么關(guān)系。

我發(fā)現(xiàn)這條干涸的小山溝并不十分隱蔽。我們離敵人太近了，前面幾十米就是敵人的前沿陣地。我們不但可以看見敵人設(shè)置的鐵絲網(wǎng)和胸墻，而且可以看見敵人主陣地上的地堡和火力點(diǎn)，甚至連敵人的談話聲都聽得見?？梢韵胍?，敵人居高臨下，發(fā)現(xiàn)我們當(dāng)然更容易。我們必須僵臥著一動(dòng)不動(dòng)，一聲低低的咳嗽或者輕輕地蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。

環(huán)境描寫

詳細(xì)描寫了戰(zhàn)士們潛伏的山溝環(huán)境，突出與敵人的距離之近。

烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動(dòng)，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。

把邱少云比作“千斤巨石”，突出邱少云為了戰(zhàn)斗勝利，任憑大火燒身而紋絲不動(dòng)的高大形象。

對(duì)山溝的環(huán)境描寫突出了戰(zhàn)士們潛伏的地點(diǎn)非常危險(xiǎn)，稍有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。所以要求每一位戰(zhàn)士都要嚴(yán)格遵守潛伏紀(jì)律，為后面寫邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)埋下了伏筆。寫烈火中邱少云的表現(xiàn)照應(yīng)了第三自然段中對(duì)潛伏戰(zhàn)士的要求，又凸顯了邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利寧愿犧牲自己的光輝形象和崇高品質(zhì)。

（三）從課文來看，邱少云其實(shí)可以自救，但是他為什么寧可被火燒死也不愿救自己

因?yàn)槿绻裆僭蒲杆購幕鸲阎刑鰜?，就?huì)暴露位置，那么整個(gè)潛伏部隊(duì)都會(huì)遭受重大損失，甚至這次作戰(zhàn)計(jì)劃都會(huì)完全落空。邱少云不愿為了挽救自己的生命而使這次戰(zhàn)斗失敗，這顯示了他不怕犧牲、顧全大局的精神。

（四）品讀第十四、十五自然段，說說你有什么感受？

黃昏時(shí)，我們勇猛地沖上了敵人的陣地。在391高地上沸騰著激動(dòng)人心的口號(hào):“為邱少云同志報(bào)仇!"

我當(dāng)時(shí)的感覺，仿佛邱少云同志并沒有犧牲，他和我們一起向敵人沖鋒!

第十四自然段用“激動(dòng)人心的口號(hào)”聲，代替了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫。這種寫法既說明邱少云的壯烈犧牲激起了戰(zhàn)友們的滿腔怒火，為邱少云報(bào)仇的心理激勵(lì)著戰(zhàn)士們勇猛地殺敵，又表明因?yàn)槿w潛伏戰(zhàn)士表現(xiàn)得非常好，使得戰(zhàn)斗計(jì)劃成功實(shí)施。

第十五自然段告訴我們雖然邱少云同志壯烈犧牲了，但是他的偉大精神永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?，激?lì)著我們勇猛殺敵。

（五）再讀課文，邊讀邊思考：課文是怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法來描寫場(chǎng)面的。

我們?nèi)可砩系膫窝b掩護(hù)自己。我看了一下前面，班長和幾個(gè)戰(zhàn)士都伏在枯黃的茅草里，身上也披著厚厚的茅草作為偽裝，猛一看去，很難發(fā)現(xiàn)他們。（面）我又看了看伏在不遠(yuǎn)處的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好，相隔這么近，我都幾乎找不到他。（點(diǎn)）

在描寫戰(zhàn)士們潛伏時(shí)的場(chǎng)面時(shí)用了點(diǎn)面結(jié)合。對(duì)班長和幾個(gè)戰(zhàn)士的整體描寫是“面"的描寫，對(duì)邱少云的描寫是“點(diǎn)”的描寫?！安贿h(yuǎn)處"“相隔這么近”“幾乎找不到他"說明邱少云隱蔽得很好，為下文寫邱少云在烈火中仍然嚴(yán)格遵守紀(jì)律紋絲不動(dòng)埋下了伏筆。

課文在介紹事情的發(fā)展的時(shí)候，先從面上介紹了事情發(fā)生的環(huán)境，為刻畫人物形象營造了一個(gè)濃厚的氛圍，然后通過班長和其他戰(zhàn)士及邱少云的偽裝這兩個(gè)點(diǎn)的對(duì)比突出邱少云遵守紀(jì)律的自覺性，接下來寫志愿軍炮火對(duì)敵人前沿陣地實(shí)施打擊這個(gè)面進(jìn)行描寫，暗示只要全軍將士密切配合遵守紀(jì)律此次戰(zhàn)斗一定會(huì)取得勝利。接著寫惡毒的敵人的“火力警戒”這個(gè)點(diǎn)為邱少云在烈火中犧牲埋下伏筆。緊接著“我"的心理活動(dòng)這個(gè)點(diǎn)的描寫把故事逐漸推向了高潮。邱少云在烈火中千斤巨石一樣紋絲不動(dòng)的高大形象這個(gè)點(diǎn)的描寫使得文章高潮達(dá)到了頂峰。課文最后戰(zhàn)士們的表現(xiàn)這個(gè)面的描寫和“我”的心理活動(dòng)這個(gè)點(diǎn)的描寫強(qiáng)調(diào)了邱少云精神永遠(yuǎn)長存的主題。

（五）課文對(duì)邱少云的描寫著墨不多，重點(diǎn)描寫了他偽裝的非常好和趴在火里一動(dòng)不動(dòng)兩個(gè)點(diǎn)。聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想一想：邱少云趴在火里一動(dòng)不動(dòng)地那幅畫面，讓你有什么樣的感觸？

一個(gè)大活人趴在火里一動(dòng)不動(dòng)，這得需要多么頑強(qiáng)的意志呀！

這頑強(qiáng)的意志源于邱少云遵守紀(jì)律的自覺性，源于為了戰(zhàn)斗的勝利寧可犧牲自己的革命品質(zhì)。

為什么說邱少云是一位“偉大的戰(zhàn)士"？

因?yàn)榍裆僭剖菫榱苏w、為了勝利而自我犧牲的，所以說他是一位“偉大的戰(zhàn)士”！

拓展閱讀

誰是最可愛的人

在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著;我的思想感情的潮水，在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!

誰是我們最可愛的人呢我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

也許還有人心里隱隱約約地說:你說的就是那些“兵"嗎他們看來是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士:他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣!

課堂練習(xí)：

一、選詞填空

隱蔽隱藏躲避

1.這個(gè)角落非常的（）不易被發(fā)現(xiàn)。

2.他把身子（）在黑暗的角落里。

掩護(hù)保護(hù)掩蓋

3.雨來為了（）交通員李大叔被鬼子不停地毆打。

4.我們要（）環(huán)境，不能隨意破壞她。

二、近義詞

激烈（）干涸（）

偽裝（）惡毒（）

課堂練習(xí)：（答案）

一、1.隱蔽2.隱藏3.掩護(hù)4.保護(hù)

二、猛烈干枯假裝狠毒

課堂小結(jié)：

本文記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，被敵人的燃燒彈點(diǎn)燃了自己的棉衣，但為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，他一動(dòng)不動(dòng)，在烈火中犧牲的經(jīng)過，歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高革命精神。

作業(yè)布置：

觀看電影《上甘嶺》，感受志愿軍戰(zhàn)士的崇高精神。

【板書設(shè)計(jì)】

我的戰(zhàn)友邱少云

背景（1）——潛伏在隱蔽的山溝

距離敵人前沿很近

環(huán)境（2—6）戰(zhàn)士們偽裝的很好

邱少云偽裝的更好___嚴(yán)守紀(jì)律顧全大局不怕犧牲

敵人火力警戒

經(jīng)過（7—13）邱少云身上著火

邱少云壯烈犧牲