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實(shí)用師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題模板師德師風(fēng)演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

站在演講臺(tái)上我知道無論我用多么華麗的詞藻,多么悅耳的語言來修飾我的演講,都無法完全概括老師道德的力氣,因此我演講的題目是高尚的師德,心靈的歸宿。

此時(shí)此刻。我多么想用多彩的筆,用英俊的詩,用動(dòng)人的歌,來贊美每一位老師。但是我覺得這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以我專心靈來解讀老師。

有人說:“我們老師的事業(yè)是太陽底下做光輝|、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)?!笔堑?,我們是孩子們抱負(fù)風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美妙心靈的締造者。是才智和技能的傳播者,我們的一言一行,一舉一動(dòng),一思一想,一情一態(tài),都清楚而精確?????地印在同學(xué)的視網(wǎng)膜里,這就是示范性,這種示范性將在同學(xué)心靈中激起層層浪花,這種示范性已經(jīng)形成了老師的責(zé)任感,每當(dāng)看到一雙雙渴求的目光,一張張忠厚的面容,不由地讓人生出感動(dòng),好像融入到無比圣潔的仙境,生命也因此贏得了壯美的升華,我們的奉獻(xiàn)雖不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德師風(fēng),為同學(xué)照亮了一片幸福的天地。

課堂內(nèi)諄諄教育,一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,老師的道德品行便在同學(xué)心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,用愛滋潤每一位同學(xué)的心田。

由于同學(xué)們?cè)谧x書求學(xué)關(guān)鍵的時(shí)刻,所以他們無怨無悔,他們不曾埋怨,所以說從來沒有哪個(gè)職業(yè)象老師一樣付出如此之多,是啊,他們只求付出,不求回報(bào),說無私吧,太老一套了,用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良心時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍又一遍地向同學(xué)們敘述著真、善、美。不惜付出自己的一生代價(jià),何以為證,夜晚的星光可以作證;何以為證,校內(nèi)的梧桐樹可以作證;何以為證,桌上的大大小小的藥瓶可以作證;何以為證,站在家門口的孩子等著媽媽回家,凍得瑟瑟顫抖的孩子可以作證;勤勤懇懇,悄悄無聞,這是老黃牛的精神,百花成蜜為誰辛勤,為誰甜,這是蜜蜂精神,燃燒自己照亮別人,這是蠟燭精神。所以說每一種產(chǎn)物的存在,都有一種精神在支撐著他,老師的存在,我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學(xué)家說過“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今日、明天。昨天叫無奈,今日叫無畏,明天叫無悔,老年邁花甲,暮然回首,感慨平凡孕育了宏大,生活賜予了幸福,由于我在這里找到了心靈的歸宿,從教一生,讓我有淚無悔。我愿以心換心,以愛博愛,傾我全部,去換取明天的桃李芳香!

各位領(lǐng)導(dǎo)老師我的演講完畢,感謝大家!

師德師風(fēng)演講稿

演講稿的寫法比較敏捷,可以依據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等狀況而有所區(qū)分。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,那么你有了解過演講稿嗎?以下是我細(xì)心整理的師德師風(fēng)演講稿,盼望能夠關(guān)心到大家。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),友愛的老師:

大家下午好!

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為準(zhǔn)確的詞語來概括我今日的演講,于是,我把它取名為"追求"!

20xx年的6月份,我懷著無比感動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)會(huì)到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍(lán),誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!他們的熱忱好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這漂亮的萬紅學(xué)校,在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是由于他們的熱忱,讓我感受到了家的溫馨;正是由于他們的團(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力氣;正是由于他們的精明強(qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的伴侶,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了關(guān)心青年老師提高業(yè)務(wù)水平,快速成長(zhǎng)起來,制定了培育方案和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),以老帶新,有閱歷的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,樂觀地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"共性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為老師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年老師而言,要想取得令人滿足的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是由于有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀老師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說:教書,育人是老師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不行分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了很多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,老師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;老師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,老師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,老師所做的一切,是那么一般,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)同學(xué)的輔導(dǎo)同學(xué)……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!畢竟是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是老師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是??!青年就該有青年的干勁!正是由于我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"我始終信任學(xué)校的班主任對(duì)我的寄語:"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有勝利的一天!"

您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今日,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱忱工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的萬紅,就猶如那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛行,年輕的萬紅更不能停止飛行!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬紅將永久萬紫千紅!

師德師風(fēng)演講稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

大家好!

老師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著巨大的作用。老師在孩子的成長(zhǎng)中起著橋梁的作用。只有不斷提高自己的道德素養(yǎng),才能培育出自尊、自愛、自信、有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為:傳道授業(yè)。其實(shí)這只是老師“教書育人”的一個(gè)方面,“以身作則”對(duì)老師提出了更高的人格要求。什么是師德?所謂師德,是老師所具有的最基本的道德修養(yǎng);老師風(fēng)格是老師職業(yè)的時(shí)尚。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,不知疲乏的教書育人,不教書育人,都是師德。對(duì)于老師來說,最好的回報(bào)就是得到孩子的真心支持。良好師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)體現(xiàn)就是保持一種師生人格公平。相互學(xué)習(xí),相互敬重。

“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝說教。在實(shí)際工作中為孩子樹立榜樣,而不是簡(jiǎn)潔的說教,是精神的體現(xiàn),是深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

師愛是每個(gè)孩子都期盼的。老師要愛教育,愛孩子,樂觀常常彎腰和孩子溝通,情愿和孩子做伴侶,建立公平和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不任憑發(fā)火,不恐嚇人,做事公正合理,不抱有偏見,公平對(duì)待自己全部的孩子,樹立很高的威信。

老師要敬重孩子,不要變相體罰。假如孩子做錯(cuò)了什么,應(yīng)當(dāng)給他解釋的機(jī)會(huì),老師會(huì)寧靜,這樣他可能不會(huì)生孩子的氣。老師要注意自身的道德形象,如老師形象,要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣?yán)格負(fù)責(zé)”“幽默風(fēng)趣”“熱忱活潑”;對(duì)于老師的素養(yǎng),要注意培育孩子喜愛的“幽默”“熱忱”“機(jī)靈”的特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,不僅要“自然”“文明”,還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養(yǎng)水平的追求。老師應(yīng)注意提高自己的思想修養(yǎng)。

老師要嚴(yán)于律己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,為孩子樹立榜樣。老師要有高度的工作責(zé)任感。名師要對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé),努力做好教書育人的每一個(gè)環(huán)節(jié)。愛孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得學(xué)問,還渴望得到老師的關(guān)懷。他們盼望他們的老師溫順、可親、有愛心。因此,在孩子們的心目中,一個(gè)有愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)學(xué)問淵博的老師更有魅力。

因此,在教育過程中,無私奉獻(xiàn)的愛心不僅是教育勝利的關(guān)鍵,也是衡量一名老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。所以,老師不要體罰孩子,訓(xùn)斥孩子,要和善、嚴(yán)謹(jǐn)、可敬、正常。孩子也有自尊心,而且很強(qiáng)。老師對(duì)孩子的批判,恰如其分,是一種激勵(lì);不恰當(dāng),會(huì)成為一種損害,甚至導(dǎo)致逆反心理。大多數(shù)孩子不喜愛老師的批判,大聲責(zé)罵,這損害了他們的自尊心。

在于傳授學(xué)問,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象,從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的老師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來,不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。

感謝大家!

師德師風(fēng)演講稿

同志們,20年前,為了弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),我國確立了第一個(gè)行業(yè)性節(jié)日——老師節(jié);xx年前,為了維護(hù)老師的合法權(quán)益,我國又頒布實(shí)施了第一個(gè)職業(yè)人群的法律——《中華人民共和國老師法》,史無前例地把尊師重教的傳統(tǒng)提升為國家的意志、法律的要求。

老師節(jié)設(shè)立以來,老師隊(duì)伍建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,老師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了翻天覆地的變化。詳細(xì)表現(xiàn)在:

——老師隊(duì)伍數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)。1985年,全區(qū)共有各級(jí)各類專任老師29.33萬人,到xx年底,全區(qū)各級(jí)各類專任老師達(dá)到了39.88萬人。

——專任老師的學(xué)歷水平不斷提升。到xx年底,學(xué)校、學(xué)校和高中專任老師學(xué)歷合格率分別比1985年提高了36.36%、63.82%和25.93%;一般高校和成人高校老師中,具有博士學(xué)位者503人,占專任老師的3.56%。

——老師待遇顯著提高。1985年,我區(qū)中學(xué)校教職工月平均工資為97.08元,xx年,中學(xué)校教職工月平均工資為887.32元,離退休教職工月平均工資為1001.49元。目前,已經(jīng)沒有欠發(fā)工資的狀況。高校老師工資收入水平已經(jīng)躋身國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的前列,城鎮(zhèn)老師家庭人均住房面積超過了同期城鎮(zhèn)居民的平均增長(zhǎng)水平。

——老師先進(jìn)分子和先進(jìn)群體不斷涌現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),20年來,我區(qū)共評(píng)比6批746名中學(xué)校特級(jí)老師,涌現(xiàn)了全國模范老師75名,全國優(yōu)秀老師1100名,全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范129名,全國優(yōu)秀教育工147名,全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工8名,自治區(qū)優(yōu)秀老師922名,自治區(qū)先進(jìn)教育工410名,自治區(qū)優(yōu)秀教育工262名。這3800名優(yōu)秀老師成為我區(qū)近40萬老師的骨干和旗幟。在這批中堅(jiān)力氣的帶動(dòng)下,全區(qū)老師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了良好成果,贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù),尊師重教蔚然成風(fēng)。老師職業(yè)的光榮感不再是停留在口頭上、文件上、會(huì)議上,而變成了老師們實(shí)實(shí)在在的感同身受。

在社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位提升的同時(shí),人們對(duì)老師職業(yè)道德和職業(yè)技能的同步提高提出了更高的要求。

首先,老師應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)上受過最良好教育的人,才能供應(yīng)人民群眾滿足的教育服務(wù)。老師應(yīng)當(dāng)是和律師、醫(yī)生一樣,是一個(gè)專業(yè),需要經(jīng)過特地的培育和訓(xùn)練,具有不行替代的職業(yè)道德和專業(yè)技能。但是,目前我區(qū)老師專業(yè)化的水平還低于全國平均水平,部分老師學(xué)歷低、學(xué)問結(jié)構(gòu)陳舊、教育教學(xué)力量不強(qiáng)、教育觀念落后、職業(yè)道德意識(shí)淡漠、老師的終身學(xué)習(xí)力量不足,老師專業(yè)化道路依舊漫長(zhǎng)。

其次,我區(qū)老師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性失衡。高中階段師資總量不足;中學(xué)校老師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,特殊是學(xué)校外語老師和中學(xué)校信息技術(shù)教育老師、心理教育老師、綜合課老師嚴(yán)峻缺乏;高校擴(kuò)招以后,高校專任老師缺乏。

第三,全區(qū)農(nóng)村普遍存在合格老師短缺,老師待遇偏低等問題。農(nóng)村無法吸引合格人才或高層次人才去任教,導(dǎo)致一方面存在合格師范畢業(yè)生不能就業(yè),而又存在大量農(nóng)村代課老師的現(xiàn)象。

老師不僅面臨挑戰(zhàn),而且還要適應(yīng)新的形勢(shì)要求,老師進(jìn)展顯得非常緊迫。

師德師風(fēng)演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師:

你們好!

我的演講題目是《愛,老師的職責(zé)》!

伴侶,作為老師,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”同學(xué)簡(jiǎn)單——這種愛經(jīng)常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對(duì)所謂“差生”就不那么簡(jiǎn)單愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個(gè)成果不好的同學(xué)則若無其人地被忽視這,愛與他們無緣。

殊不知,正是這樣的同學(xué)更需要人們的愛,由于他們有苦惱,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出肯定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,更為人稱道。或許這種愛,未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉苦痛,從而產(chǎn)生樂觀的效果。

聽說做老師最重要的就是“威武”。于是,為了拉開我年齡上與同學(xué)過于相近的距離,掩飾我性格上的天真。稚嫩,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的很多不足,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我原來友善和氣的面孔。果真,半學(xué)期過后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,由于怕我,想視而不見又不敢,由于我明文規(guī)定,見到來時(shí)要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,一溜煙地不見了。有時(shí),他們?cè)诮淌议T口嬉耍,只要聽說我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,最終釘在座位上,大氣不出。這種場(chǎng)面,雖然多少使我感到某種模糊的失意與擔(dān)心,但終究制服了同學(xué),并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流淌紅旗,期末,還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),我也獲得了優(yōu)秀老師的稱號(hào)。這些成功,一下子便將那些陰影一掃而光,我沉醉在驕傲于得意之中。

然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,常常不完成作業(yè),而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著的面孔。有一次,他作業(yè)沒完成,我不問青紅皂白,就對(duì)他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”。他鼓起士氣,怯生生地說“老師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,幸災(zāi)樂禍地說:“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊,只要記住疼,以后就會(huì)寫作業(yè)了?!彼吡?,我的心也“寬”了。然而他下午沒有來,我的心擔(dān)心了。我的良心牽著我走到了他家,他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),只是對(duì)媽媽說:“媽媽,我不念書了,我給您放豬?!蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,渴望暖和,渴望關(guān)懷,我,作為一名人民老師,孩子的班主任,對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的盼望了嗎?慚愧啊、慚愧,老師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

于是,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,活躍了,不再怕我了,愛上我了。

我深深地體會(huì)到,要啟開孩子們心靈的大門,老師必需付出最大的熱忱,由于一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在老師對(duì)同學(xué)的無比喜愛的炙熱心靈之中。

“起始于辛苦,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國將來的盼望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢,感謝大家!

師德師風(fēng)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行:

大家上午好!今日我演講的題目是《愛,讓我義無返顧》。

老師只有喜愛同學(xué),才能去細(xì)心地培育同學(xué),只有愛的深,才能更仔細(xì)、更急躁、更細(xì)心地對(duì)待同學(xué)。正是由于心中有了這份愛,讓我義無返顧的選擇了老師這個(gè)職業(yè),我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。

說到這里,我不得不說下自己對(duì)這份愛的執(zhí)著。從小我就很鄙視老師,鄙視他們的學(xué)識(shí)淵博,鄙視他們寫得一手美麗的字跡,鄙視他們無私無悔悄悄奉獻(xiàn)的宏大情操。受他們的影響,高校我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上抱負(fù)的老師之路,從今和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有抱負(fù)的就得到安排。我很懊喪,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校資濱中學(xué)任教。在資濱,同學(xué)人數(shù)多,班級(jí)多,工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大,還隨時(shí)面臨下崗,無法安心從教。但在那兩年里,我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,始終以同學(xué)為中心,他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),自習(xí)課上,我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄稹K麄兊某砷L(zhǎng)就是我的歡樂!期間他們也有人叛逆,有人厭惡學(xué)習(xí),甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,他們總不負(fù)我的期望,無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。

經(jīng)過兩年的努力,我終于能卸下提心吊膽的心理壓力,可以安心的從事教育事業(yè)了。可在去年八月份招考報(bào)名的時(shí)候,面臨選擇,我遲疑了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通便利,教學(xué)設(shè)施齊全,環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,環(huán)境艱苦,鮮有人去,教學(xué)任務(wù)艱難。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,受到老師的關(guān)愛,還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,比預(yù)想的還困難!路是圍著山打轉(zhuǎn),教學(xué)樓下雨漏水,窗戶玻璃殘缺不全,教學(xué)工具不到位,老師人數(shù)少,至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一班級(jí),教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,二班級(jí)的音樂、三班級(jí)的英語、科技,還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了,待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,周末就得上來,由于只有一班車?。≡谧⌒5娜兆?,有時(shí)倍感孤獨(dú),到晚上甚至是可怕。想到這,我?guī)状蜗腚x開。可每當(dāng)我看到同學(xué)那一雙雙深情的眼睛,聽到那一聲聲親切的問候,及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,我留下了,我打算不走了。為了這份愛,我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問題,問題是我可以和孩子們一同歡樂成長(zhǎng);問題是我的到來能給他們送去盼望!

作為一名一般平凡的鄉(xiāng)村老師,心中時(shí)常沉重的想:肯定要仔細(xì)努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲乏,是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到學(xué)校的心里落差,還是自己的適應(yīng)力量差了呢?不,不是,是心累呀!憂同學(xué)之懶學(xué),懼教學(xué)之不完善??!

師德師風(fēng)演講稿

敬重的xx:

時(shí)間如梭,算起來我在幼兒園工作已經(jīng)將有兩年的時(shí)間了,在這段時(shí)間里有歡快也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過這兩年的工作學(xué)習(xí),和孩子相處的這些時(shí)間,使我感受很深。我想整理一下我的思緒,總結(jié)過去的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù)。

在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,肯定要父母的協(xié)作。平常,我能熱忱對(duì)待每一位父母,留意和父母溝通。接送孩子時(shí)和父母聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況,父母都感覺特別暖和。我通過各種方式準(zhǔn)時(shí)向父母反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,仔細(xì)聽取父母建議。讓父母正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向父母供應(yīng)一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

社會(huì)在進(jìn)展,對(duì)保育員老師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷,不斷提高自己的教育和保育水平,平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,都會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍,漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤“,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要常常思索,“為什么要這樣做“,今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,經(jīng)常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

“愛“是無私的,也是做好一位保育員的前提,我是專心詮釋著“愛“,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子,使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有喜愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到父母和孩子的信任。

經(jīng)過與小伴侶的相處,使我想了許多:幼兒雖然年紀(jì)小,但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美力量,他們需要成人的引導(dǎo)教育,而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地,幼兒老師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用老師的愛心和急躁,細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活力量,開心地玩耍,歡樂平安地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小伴侶,我喜愛面對(duì)他們純真,可愛的小臉,盼望小伴侶們的童年健康歡樂。對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。

感謝大家!

師德師風(fēng)演講稿

領(lǐng)導(dǎo)與老師:

大家好。我今日演講的主題是愛,責(zé)任!

世界上有許多東西。當(dāng)把它們給別人時(shí),他們往往得到的越來越少。有一件事變得越來越多。您可能會(huì)驚異地問:“為什么;那是什么,“我會(huì)毫不遲疑地回答:那就是愛。

愛不是索取齲齒,不是等價(jià)交換,而是賜予。這是賜予。這是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。老師只有愛孩子,才能細(xì)心培育孩子。只有當(dāng)他們深愛的時(shí)候,他們才能更加仔細(xì)和急躁。要更加當(dāng)心地對(duì)待孩子。有人說:“這是我的幻想?!?;老師是世界上最光榮的職業(yè)。1.其他人說:“假如;老師是自我幸福的仆人,是同學(xué)幸福的向?qū)?。在每個(gè)孩子的眼中,老師是最和善、最聰慧、最宏大的形象。我們也說過,作為一名老師,只有履行自己的道德職責(zé)和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,在生活中尋求幸福。

看到這么多老師的努力,我明白了陶行知先生的話:老師們同心同德,不勞而獲,“那么,老師職業(yè)是苦痛的還是歡樂的?它能給我們的老師帶來歡樂的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)把你的右手放在胸前,悄悄地閉上眼睛。你感覺到了嗎?跳動(dòng)的心跳是我們獻(xiàn)身于教育事業(yè)后得到的歡樂回聲。教育工作是艱苦的。那么,什么構(gòu)成了幸福很多兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、悄悄耕耘的老師的內(nèi)在動(dòng)力?我想這肯定是老師們對(duì)教育的喜愛。正是這種愛和奉獻(xiàn)的精神,使他們自愿獻(xiàn)身于教育,在簡(jiǎn)潔而宏大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿意。

除了師德,我們還要提到師愛。作家冰心在過去曾說過:“這是一個(gè)很好的例子;有了愛,一切都有了。有了愛,就有了受教育的機(jī)會(huì)。師愛是同學(xué)樹立良好素養(yǎng)的基石。師德要求老師公正、合理地對(duì)待每一個(gè)孩子。師愛是教育勝利的動(dòng)力。全部的孩子,無論他們的家庭條件好還是差,無論他們是寧靜的、聽話的還是頑皮的,都特別需要老師的愛。老師的愛可以照亮孩子們的內(nèi)心世界,老師的愛可以讓犯錯(cuò)的孩子們振作起來,老師的愛可以讓孩子們健康成長(zhǎng)。人們常說:“我不知道;沒有幻想的生活是無聊的,沒有制造的生活是平凡的。

老師職業(yè)既有艱辛,也有樂趣。讓我們生活在學(xué)校里,珍惜這個(gè)世界!作為人類靈魂的工程師,以人民老師的名義,悄悄耕耘,共同撐起明天的太陽!特別感謝你!我的演講結(jié)束了。

師德師風(fēng)演講稿

大家好!

詩人艾青曾經(jīng)說過:“為什么我的眼里常含淚水,是由于我對(duì)這片土地愛的膚淺?!闭驹谌咧v臺(tái)上,懷著對(duì)教育膚淺的愛,xx老師在平凡的老師崗位上,專心澆灌著這份屬于愛的事業(yè)。

人們常說,為人師表,教書育人。學(xué)問的占有當(dāng)然重要,但僅有學(xué)問,僅有才能,就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)嗎?不,xx老師始終認(rèn)為愛才是師者之魂,愛心是一個(gè)老師必備的品質(zhì)。

作為一名人民老師,他劇烈的感受到,其的師德是愛崗敬業(yè),愛他的`同學(xué)。xx老師人生價(jià)值的天平上,有一個(gè)永久不變的砝碼,那就是奉獻(xiàn)。

這就是師愛,平凡又宏大的愛,如春雨,滋潤著同學(xué)的心田;如陽光,暖和著同學(xué)的心房;更是發(fā)自靈魂的芳香,深化骨髓的甜美。

感謝。

師德師風(fēng)演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今日能站在這里,我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中,我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,也深知自己不是秀的,但我可以驕傲地說:“我成長(zhǎng)了,更成熟了!”我的成長(zhǎng)離不開領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培與同行的熱心關(guān)心,是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,是你們的關(guān)愛讓我堅(jiān)決了自己的信念!因此,我要說:有了愛,就有了一切!

在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,它能清除哀痛的瓦礫,推到無望的斷壁,也能點(diǎn)燃盼望的明燈。教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育?!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)。”愛,像滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能清醒;愛,像融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融。眾所周知,美國歷最宏大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前,始終生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個(gè)可憐的孩子,將她由無知、粗魯、急躁的動(dòng)物,變成了一個(gè)英勇博愛的作家。假如不是愛,如何會(huì)有這么巨大的奇跡?假如不是愛,怎能在黑暗的心中灌注光明和暖和,在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為:“疼愛自己的孩子是本能,而喜愛別人的孩子則是神圣。”老師對(duì)同學(xué)的愛,高于母愛、大于友愛;老師對(duì)同學(xué)的愛,不是索取、不為交換,更不求回報(bào);老師對(duì)同學(xué)的愛,只有付出,只在奉獻(xiàn)。

有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,暖和了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芳香,是一種深化骨髓的甜美。當(dāng)你專心去愛你的同學(xué),你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束漂亮的鮮花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲悅耳的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、驕傲。那么,我們有什么理由不喜愛這太陽底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的同學(xué)呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給同學(xué),為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛行!

記得這樣一件小事:那年同學(xué)體檢,我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,四周同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng),我意識(shí)到,此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)損害一顆稚嫩、敏感的心,也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,我一邊輕聲勸慰她“沒有關(guān)系”,一邊扶她到辦公室去休息,還請(qǐng)來醫(yī)生給她做身體檢查,得知她是由于暈血而嘔吐后,我抓緊給她調(diào)了杯白糖水,然后立刻和她母親取得聯(lián)系。在我看來,這只是舉手之勞,更微不足道,是每一位身為人師者都會(huì)做的事情??墒?,那天以后,我驚喜的發(fā)覺,孩子們有了變化:同學(xué)摔倒了,會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同同學(xué)病了,會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,會(huì)有人搶著去打掃……我明白,是我用愛心樹立了榜樣,孩子們就會(huì)把愛心來傳遞,這,就是愛的力氣!后來,劉藝慧畢業(yè)了,隨母親去西安上學(xué)校,但是,隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話表示問候,我的心也總是暖暖的。

當(dāng)然,我更不會(huì)遺忘,前兩周我生病了,當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí),原本亂哄哄的教室霎時(shí)間鴉雀無聲,孩子們向我投來探尋的目光,我咬咬牙用嘶啞的聲音開頭講課,孩子們卻聽得用心特別。班長(zhǎng)柏云耀不時(shí)用眼神提示四周同學(xué):看黑板、聽老師講。教學(xué)間隙里,我趴在講臺(tái)上,揉著昏重的額頭,不想,一個(gè)凳子靜靜擺在我身旁,是誰?抬起頭,看著講臺(tái)下一雙雙清亮的眼睛里滿含著關(guān)切,一股暖流在身體里緩緩流淌!再看看作文里,最淘氣的侯思良這樣寫道:“老師也許生病了,聽她講課時(shí)有氣無力,在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀,我真想說:老師,您休息吧!耽擱一節(jié)課,沒有關(guān)系的,您的身體要緊啊!”這就是經(jīng)常被我訓(xùn)斥的同學(xué),他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻,我真正體會(huì)到了一個(gè)老師特有的幸福和歡樂,不由地在心中低吟淺唱:“那間教室,放飛的是盼望,守巢的是自己;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆,畫出的是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己……”

路在腳下延長(zhǎng),而我剛剛起步!路在腳下延長(zhǎng),而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都將一如既往,絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師的種種味道一一遍嘗,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,守住一方凈土,安于三尺講臺(tái)。

雖然我們很清貧,但是我們也最富有,由于,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是早晨的第一縷陽光,有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠!

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)決地走下去,我堅(jiān)信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅(jiān)信:從教人生,有淚無悔!由于,有愛就有一切,我要用愛耕耘終生!

師德師風(fēng)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家上午好。

前些年,復(fù)旦高校討論生院4000名左右的討論生,從全校457名教授中評(píng)比自己心目中的十大杰出教授。調(diào)查發(fā)覺,師德教風(fēng)是同學(xué)評(píng)比自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。這讓我明白,做老師的要素之中,師德第一。

有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課,講課前,他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問題,現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么,臺(tái)下雷動(dòng),異口同聲,缺乏品德。學(xué)者掩面哭泣。假如老師是一棵樹,師德便是綠色的血液,是閃光的`靈魂。在這樣一個(gè)定位之下,我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言,實(shí)在是汗顏,誠惶誠恐,但更多的是感謝與感動(dòng)。我只是一位一般的教員,來往匆忙二十幾年,多半是山重水復(fù)疑無路的困惑與摸索,學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村嘉獎(jiǎng)與榮譽(yù)。在此,我表示最真誠的謝意。我沒有驕人的業(yè)績(jī),只是學(xué)校的光環(huán)照射了我,這片土地哺育了我,扎根這片土地,是我們的光榮和驕傲!老師們的成果染香了我,和大家在一起,我找到了生命的回歸。我的工作就是享受這份歡樂,珍惜這份幸福。

這里清爽而富有生氣,假山秀起,林蔭漫道;這里和風(fēng)習(xí)習(xí),綠樹環(huán)繞,百花盛開;這里青竹亭亭玉立,乳燕呢喃,長(zhǎng)亭曲折,青藤蔓蔓。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,為學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展描繪著美妙的藍(lán)圖,藍(lán)圖是盼望,藍(lán)圖是向心力,藍(lán)圖是才智。為此,在這里,沒有人不奮起,沒有人不努力。在這里,學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與進(jìn)展,挑戰(zhàn)與機(jī)遇,我只不過是一位吶喊者。

這里布滿人文關(guān)愛。關(guān)愛,給老師的是春天,是理解與信任,是支持與自尊。在這個(gè)春天里,一絲春風(fēng),都使我感動(dòng)著。大部分老師知道,我父親患病近三十年,幾乎花盡了我的積蓄,我臨時(shí)買不起車。我父親今年七十七歲了,小便失禁,再也不能坐長(zhǎng)途客車到我這里來,只能向?qū)W校求援。曹書記說,學(xué)校的車就是為老師服務(wù)的,用吧。一句話,感動(dòng)的我直流淚。父親坐在車?yán)?,滿臉幸福,他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)潔,兒子了不起。老師們,這便是自尊,這便是天倫之樂的一部分,學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了。殷主任說,我買車就是用的,不跑就生銹,若用車,肯定說一聲;于主任說,我的車隨時(shí)為你動(dòng)身,萬一不得閑,我給你租車;李慎昌主任說,張老師,用車你說話。最讓我感動(dòng)的是王新老師,她說,俺家的車不上檔次,我駕駛水平不高,你只要不嫌棄,用車打個(gè)招呼。

我曾艷羨廣東的哥的愛心接力,曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng),其實(shí),我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵,讓我感動(dòng),多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭,送我一個(gè)微微的笑;多少次,他們?cè)谖仪懊嫱O?,招呼我上車;多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程。我可以說,我們學(xué)校也有一個(gè)車隊(duì),他們不招搖,是真誠高尚文明的陽光車隊(duì)。別看這只是一件小事,卻折射了我們學(xué)校無限的愛的光輝。感謝你們,友愛的學(xué)校,敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在這里,我本想收獲一縷清風(fēng),你們卻給了我整個(gè)春天,我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,您卻給了我整個(gè)楓樹林,我本想追趕一朵浪花,您卻給了我整個(gè)海洋,友愛的學(xué)校,你讓我如何不為你工作,如何不為你加油吶喊,你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返。學(xué)校的厚愛是我的幸運(yùn),職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛,責(zé)任與感恩。學(xué)校是布滿關(guān)愛的文明之塔,我中不過是塔下的一片樹葉,光明的接受者。

這里是一方學(xué)問沃土,在這片沃土上,我不愿做小草,雖然芳草萋萋,無限生氣,卻需要時(shí)時(shí)提示,小草在休息,請(qǐng)勿打攪。我愿做大樹的葉子,根深深扎進(jìn)土壤里,努力吸取玉露瓊漿,它讓我懂得了吸?。凰簱P(yáng)向上,與白云玩耍,去做花開的事業(yè)。它讓我懂得了奉獻(xiàn)。樹長(zhǎng)高了,我可以和著春風(fēng)為興奮的孩子們唱歌,讓他們知道,知足就是幸福;我可以為哭泣的同學(xué)供應(yīng)陰涼,讓他們知道,樹上的天空更蔚藍(lán);我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹堅(jiān)韌的力氣,歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞。泰戈?duì)栒f過:花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是寶貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。選擇了老師,就是選擇了樹葉的事業(yè),我的一生,與花相伴。與花相伴的一生,多么富有詩意。我醉花香里,不曉岸上孤獨(dú)?????人。這方沃土上,我只不過是雨露的承受者。

這是一個(gè)小花園,這里幽雅,這里文雅,這里競(jìng)爭(zhēng)向上,這里布滿無限溫馨與盼望。殷主任是最有思想的人,這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià),這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面,正是這個(gè)側(cè)面,他感動(dòng)著我。他待人熱忱厚道,真誠大度,勤懇敬業(yè),理解體諒,關(guān)懷老師的疾苦,他表揚(yáng)第一,從不當(dāng)眾批判老師,他有一顆火熱的心,暖和著大家。他曾講,為了孝敬父母,為了照看子女,可以請(qǐng)假回家,為了疲乏的身體,你可以熬煉。為了老父親,我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來,他卻說,老人家年紀(jì)大了,多陪幾天唄。一句話,一場(chǎng)溫馨的春雨。他父母的身體也不好,可他沒有請(qǐng)過一次假。這就是靠山,這就是力氣,這就是感動(dòng)。所以,我們這個(gè)班級(jí)是一個(gè)和諧暖和的家,人人思進(jìn),人人寬容體諒,勁往一處使,心往一處想,想飛行,在這里,給你點(diǎn)燃盼望。老師們純凈的心、圣潔的情、深厚的意,凈化著我的心靈,激起了我對(duì)班級(jí)深深的愛,在這里,我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,他們都是花朵,我只不過是一片綠葉,吸取了幾點(diǎn)甘露,清醒了若干枯萎了的心靈;招來了幾絲清風(fēng),消融了幾多冰封的感情;垂下幾片陰涼,叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞。感謝班級(jí),給與了我這份豐厚的感動(dòng)。在這里,我只不過是被和諧熏香的一片樹葉。

我們的同學(xué)很可愛,像一枚枚含苞的蓓蕾,渴求陽光的暖和雨露的滋潤。早晨,與朝霞一起早起,悄悄地等待同學(xué)的到來,老師,您早,一句清雅的問候,給不再年輕的我增加了無限的歡樂于生氣;書聲瑯瑯,那是太陽與白云的對(duì)話,那是人間最美的音樂喲,三潭印月,西山蟲唱。聰慧的眼睛,那是竹林幽處的清泉,穿過迷霧,流向天際。一個(gè)不起眼的問題的生成,那是銀河河畔織女探問回鄉(xiāng)的路徑,余音裊裊,縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜,伴著星星月亮,輕輕地送走一天的勞碌與充實(shí),老師,再見,給我留下的是盼望的一天。在他們那里,我才真正明白了那間教室里放飛的是陽光般的盼望,那塊黑板是土壤,那支粉筆播下的的是種子,同學(xué)在耕耘,在守望,在等待碩果累累,等待著雨后的彩虹,如桃花般綻放。

在這里,我感謝同學(xué)給了我自信,激發(fā)了我無窮的工作熱忱與靈感:感謝同學(xué)給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會(huì)了廣博,寬厚;感謝同學(xué)給了我歡樂與幸福,讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的喜愛。感謝孩子們,是他們教會(huì)了我要有愛心,愛心付之于每個(gè)孩子,我能得到孩子們最純凈的愛;感謝孩子們,是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容,包涵別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足,賜予別人適當(dāng)?shù)睦斫?,我也能得到一片漂亮的天空;感謝孩子們,是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的歡樂,更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師,老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人。我感動(dòng),原來,我的身邊圍繞的是一群天使,天使的翅膀也是綠色的,正如我這枚葉片,我會(huì)讓他更加布滿生氣。想留住青春,那就奉獻(xiàn)吧。在這里,我只不過是一枚小小的為同學(xué)遮擋風(fēng)雨的樹葉。

學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動(dòng),老師們的博愛讓我感動(dòng),同學(xué)們的真誠讓我感動(dòng)。今日,我不得不帶著感動(dòng)再次動(dòng)身。我要在高高的樹叢中,把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的抱負(fù)能永久年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰。我是一片沒有香味的綠葉,但我懂得,真水無香,真愛無言。我是一片閃著微光的綠葉,由于愛,才能一生與花為伴。

最終,我想用自擬的一首詞《滿江紅》來結(jié)束今日的演講:暑隱清秋,滿庭芳。紫薇深碧,猶仰頭,凌霄搖黃。滿園桃李,競(jìng)攀援秀峰疊嶂,西風(fēng)緊燕揀寒枝,書聲朗,斜月掛疏桐,醉夢(mèng)鄉(xiāng)。

愛為媒,清風(fēng)唱,楓葉淚,鬢染霜。笑對(duì)林間月,幾多空想,休獨(dú)笑書生畫帆船,北邀曹公笑周郎。沙洲冷,奮擊云中浪,平生暢。

師德師風(fēng)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位友愛的兄弟姐妹們:

下午好!

今日我想和大家共享一下我這些年來的工作和生活感受。

首先,我想問大家一個(gè)問題,你情愿和一個(gè)開朗樂觀的人在一起工作,還是情愿和一個(gè)成天唉聲嘆氣、埋怨不斷的人一起工作呢?毋庸置疑,大家都情愿和一個(gè)心態(tài)好的人在一起工作,由于你會(huì)受到感染,你的心情也會(huì)布滿陽光,心情也會(huì)開心起來。

下面我就從兩個(gè)方面談一談如何歡樂工作,開心生活。

1、這首先關(guān)系到我們的生活質(zhì)量。歡樂工作是人生的一大樂趣,也是工作的最高境界。俄國作家高爾基說過,“工作是一種樂趣時(shí),生活是一種享受;工作是一種義務(wù)時(shí),生活是一種苦役?!睙o論工作是否滿足,都要把工作作為一種樂趣,由于工作是我們生活的必不行少的組成部分。我們一天中有大于三分之一的時(shí)間是在工作中度過的,當(dāng)班主任的有多于二分之一的時(shí)間是在工作中度過的,那么“大于三分之一的歡樂+三分之一的放松+三分之一的睡眠”構(gòu)成你生命的每一天。假如這工作的三分之一的生命時(shí)間不歡樂,那很明顯你生命中多于三分之一的時(shí)間不歡樂,這是個(gè)很浩大的數(shù)字。今年暑假我看了一本書《歡樂生活》。書中有這樣一句話,在工作中不失去熱忱,你會(huì)生活得很歡樂。假如你在工作中毫無熱忱,得過且過,那除去睡覺休息的時(shí)間,我們生命中的大半時(shí)間都將變得索然無味。因此,歡樂工作不僅僅是關(guān)系到工作質(zhì)量的問題,還與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān),在肯定程度上可以這么說,“歡樂工作=歡樂生活”!

雖然我們工作是為了生活,但它只是其中的一個(gè)緣由,由于人生的價(jià)值可以在工作中得到體現(xiàn),由于生活中的伴侶可以在工作中結(jié)識(shí),還由于我們的人生可以在工作的歷練中得到成長(zhǎng)、成熟。同時(shí)生活也是為了工作,在生活中我們才會(huì)發(fā)覺我們需要什么,我們的需求通過工作得到滿意,既然工作和生活的關(guān)系如此親密,那我們?yōu)槭裁床粴g樂地工作,健康地生活呢?歡樂的工作讓我們快樂地生活,幸福的生活供應(yīng)給我們工作的動(dòng)力和靈感,二者良性循環(huán)。

2、關(guān)系到家庭和諧。記得年輕的時(shí)候,我假如帶著工作中的不開心回家,哪怕是跟同學(xué)生氣了,回家總是看到誰都不順眼,往往還把氣撒在女兒身上,對(duì)她的學(xué)習(xí)指導(dǎo)沒有了急躁,看到孩子作業(yè)出了錯(cuò),不是急躁講解,而是上去先是一頓訓(xùn)斥,弄得一家人都不開心。所以在家的時(shí)候,收起工作中的疲乏,收起工作中的不開心,把微笑和歡樂帶回家。由于憂愁和歡樂都是種子,是氣氛的種子,你臉上掛著什么,就等于把什么帶回給家人。假如我們自己心情愉悅,那么你的這種歡樂會(huì)感染到你的家人你的孩子,就會(huì)簡(jiǎn)單制造出溫馨和諧的家庭氛圍,孩子在這種歡樂有愛的家庭氛圍中長(zhǎng)大,自然也會(huì)養(yǎng)成陽光歡樂的性格。

3、關(guān)系到我們自身的健康。中央十臺(tái)“健康之路”有一期節(jié)目中,一位老中醫(yī)在節(jié)目中說,人體要保持跟自然、社會(huì)及自身的平衡關(guān)系,長(zhǎng)期埋怨、不歡樂簡(jiǎn)單打破這種平衡,就簡(jiǎn)單滋生腫瘤。樂觀的心情對(duì)健康有益,消極的心情會(huì)影響身心健康。祖國醫(yī)學(xué)中多有揭示人的精神活動(dòng)與疾病的產(chǎn)生有著親密的聯(lián)系,如“怒傷肝,恐傷胃,思傷脾,悲傷肺”。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也有討論表明,一切對(duì)人不利的影響中,最能夠使人短命早亡的就是不好的心情和惡劣的心情,如憂慮,生氣,埋怨,嫉妒等,這些不良的心情假如長(zhǎng)期持續(xù),就會(huì)使人的整個(gè)心理狀態(tài)失去平衡,久之則必定會(huì)引起疾病。相反,樂觀樂觀的心情能提高人的大腦和整個(gè)人的活力,使體內(nèi)各器官、各系統(tǒng)的活動(dòng)協(xié)調(diào)全都,有助于發(fā)揮身體的潛在力量,

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