《建筑裝飾工程計量與計價》 電子教案 課程單元設(shè)計16

課程單元設(shè)計（首頁）課程名稱裝修工程計量與計價課題（項目）折除工程與裝飾腳手架工程計量與計價授課老師魏愛敏授課時數(shù)4班級/小組13造價6班學(xué)習(xí)目標(biāo)1、拆除工程的工程量計算規(guī)則。2、裝飾腳手架工程的工程量計算規(guī)則。3、裝飾腳手架工程工程綜合單價的確定。教學(xué)方法學(xué)生能根據(jù)建筑裝飾施工圖紙編制裝飾腳手架工程的工程預(yù)算的能力。（1）社會能力：具備建筑工程造價嚴謹意識和良好的職業(yè)操守；具備嚴格的紀律觀念；具備良好的溝通能力，具有協(xié)作精神。（2）方法能力：具備獨立學(xué)習(xí)建筑裝飾工程相關(guān)計價規(guī)范、獨立思考的意識和能力。教學(xué)重點教學(xué)難點及對策教學(xué)重點、難點：1、裝飾腳手架工程工程量的計算。2、裝飾腳手架工程綜合單價如何確定？對策：1、引入講解裝飾腳手架工程工程的工程量計算規(guī)則。2、引入講解確定裝飾腳手架工程工程綜合單價的影響因素（即綜合單價是如何組成的？）參考資料與設(shè)備、工具和材料的配置1、《建設(shè)工程計價基礎(chǔ)知識》2010廣東省建設(shè)工程造價管理總站中國建筑工業(yè)出版社2、國家標(biāo)準《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》（GB50500-2013）3、《建設(shè)工程計價應(yīng)用》（建筑、裝飾裝修、園林建筑綠化工程部分）2010廣東省建設(shè)工程造價管理總站中國建筑工業(yè)出版社4、計算器、草稿紙、計算機（裝有計價軟件：如廣聯(lián)達、易達）課程單元設(shè)計（續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計教師活動組織方式學(xué)生活動時間分配（分鐘）告知裝飾腳手架工程1外墻綜合腳手架工程量，按外墻外邊線的凹凸（包括凸出陽臺）總長度乘以設(shè)計外地坪至外墻裝飾面高度以面積計算；不扣除門、窗、洞口及穿過建筑物的通道的空洞面積。屋面上的樓梯間、水池、電梯機房等腳手架，并入主體工程量內(nèi)計算。外墻綜合腳手架的步距和計算高度，按以下情形分別確定：（1）有山墻者，以山尖二分之一高度計算，山墻高度的步距以檐口高度為準。（2）上層外墻或裙樓上有縮入的塔樓者，工程量分別計算。裙樓的高度和步距應(yīng)按設(shè)計外地坪至外墻裝飾面的高度計算；縮入的塔樓從縮入面計至外墻裝飾面高度計算，但套用定額步距的高度應(yīng)從設(shè)計外地坪計至外墻裝飾面高度。2外墻為幕墻時，幕墻部分按幕墻外圍面積計算綜合腳手架。3多層建筑物，上層飄出的，按最長一層的外墻長度計算綜合腳手架；下層有縮入的，縮入部分按圍護面垂直投影面積，套相應(yīng)高度單排腳手架計算。4單獨制作突出墻面的廣告牌的腳手架，按凸出墻面周長乘以室外地坪至廣告牌頂?shù)母叨纫悦娣e計算，套外地坪至廣告牌頂高度的相應(yīng)步距的綜合腳手架。5屋面的廣告牌，按其水平投影長度乘以屋面至廣告牌頂?shù)母叨纫悦娣e計算，套外地坪至廣告牌頂高度的相應(yīng)步距的綜合腳手架。講述教師提問引導(dǎo)聽講自學(xué)教材內(nèi)容55導(dǎo)入任務(wù)案例：某辦公室的裝飾裝修工程。能力訓(xùn)練任務(wù)：某經(jīng)理室的裝飾裝修工程。教師引導(dǎo)課件展示仔細閱讀案例10課程單元教學(xué)設(shè)計（續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計教師活動組織方式學(xué)生活動時間分配（分鐘）分組討論案例分析案例教學(xué)法課件演示教學(xué)班分成6組，進行討論，各組提出裝飾腳手架工程的工程量計算思路5學(xué)生動手計算工程量組織學(xué)生計算裝飾腳手架工程的工程量任務(wù)驅(qū)動初步計算裝飾腳手架工程的工程量20分組交流展示，教師點評交流、點評各組交流計算裝飾腳手架工程的工程量10動手修改工程量指出學(xué)生計算裝飾腳手架工程的工程量中存在的主要問題，學(xué)生修改修改計算裝飾腳手架工程的工程量5學(xué)生計算工程量考核，教師歸納總結(jié)學(xué)生計算裝飾腳手架工程的工程量結(jié)果考核，提出考核標(biāo)準，歸納總結(jié)各組互相考核打分10學(xué)生繼續(xù)改正計算工程量組織學(xué)生修改計算裝飾腳手架工程的工程量修改計算裝飾腳手架工程的工程量10課后作業(yè)布置：對于課堂上的裝飾腳手架工程工程量的